成语吴下阿蒙的含义 吴下阿蒙的典故是什么？
成语吴下阿蒙的含义 吴下阿蒙的典故是什么？
　　【拼音】 wú xià ā méng　　【字词解释】　　吴下：长江下游江东一带，以三吴地区为核心的一片区域。阿蒙：即，吴人极喜加“阿”字，至今依然如此。吕蒙原本出生行伍、没有文化，经劝学后渐有学识，以白衣渡江智胜而名扬天下。　　吴下阿蒙：原指时吴国吕蒙，意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。　　【用法】偏正式;作宾语;贬义词　　人物介绍　　吕蒙，字子明，汝南郡富陂县(今安徽阜南东南)人。在中，吕蒙随、击败曹军，围于南郡，曹仁败走，进据南郡，晋位偏将军，任浔阳县令。白衣渡江擒关羽，拜南郡太守，封孱陵侯。不治而薨，享年四十二岁。　　出处　　译文《》卷六十六《孙权劝学》是“吴下阿蒙”的出处　　原文　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。　　译文　　当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习!”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你去研究儒家经典当博士吗!只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“你现在的在政治与军事方面才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“和读书人分别几日，就要重新另眼相看，长兄知道这件事为什么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后就告别了。　　字词解释　　卿：古时君对臣，或朋友之间的爱称。　　孤：古时君王的自称，我。　　大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。　　文中　　1、吴下阿蒙：指三国吴之名将吕蒙 ，后来用于讽刺缺少学识、文才者。　　2、刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。也作“”。刮，擦擦眼。待，相看待。 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
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“吴下阿蒙”是成语吗？什么意思？
“吴下阿蒙”是成语吗？什么意思？问题补充：
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比喻学识浅陋的人出自《三国演义》 肃附蒙背曰：『吾谓大弟但非有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。』
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题目列表(包括答案和解析)
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题 不沉的船
&&& ①这是一个关于船的故事。故事的主人公叫“小不点”，从小到大我都是这么叫他的。小不点是在九岁那年跟着妈妈到了我们那儿，一辆拖拉机载着他们母子俩，飞扬的尘土中我没有见到他的爸爸。后来听小不点说，他的爸爸在他小的时候就去世了。 &&& ②小不点是他的绰号，他虽然和我同年，刚来的时候却不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用来点火的木棒。 &&& ③第二年的春天，小不点有了新家。他的新爸爸是镇上的一个铁匠。铁匠样子很凶，说话声像打雷，我们都有些怕他。铁匠还爱喝酒，经常喝醉，那间破旧的新家里，时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂。 &&& ④小不点的妈妈，在有了新家以后不久就病倒了。但我从来未见过小不点哭，他只是不爱说话，那双黑黑的眼睛里，似乎有另外的一个世界。伙伴们都不愿意和小不点玩，我是他唯一的朋友，因为我亲眼见他，把一个皱巴巴的烟盒，叠成了漂亮的纸船，这让我羡慕不已。一天，趁铁匠不在的时候，小不点悄悄地带着我进了他睡觉的偏房。那天下午，我看到了我一生都难以忘怀的景象。在那间窄小的破屋里，竞挂满了各式各样的纸船，夕阳透过窗棂一缕缕地照进来，那些船在微风中摇曳着。它们五颜六色、浩浩荡荡，我敢说，那一定是世界上最庞大最气派的一支船队! &&& ⑤我惊叹地睁大着眼睛，我看见小不点的脸上，流露出一种自豪和坚定的神情。他对我说，总有一天，他要带着他的船队去周游世界，他还要找到一个地方，能让他和妈妈快乐地生活。 &&& ⑥那年的年末，小不点的妈妈，没等他找到那个地方就去世了。天下了雪，铁匠撕碎了破屋中所有的纸船，然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了。那天我一直没有看到小不点。 ⑦午夜的时候，我忽然从梦中惊醒，我发现我家院子的积雪上，正放着一只弯弯的纸船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道。小不点就在那天离开了铁匠，找他自己的世界去了，他用那只纸船向我作了最后的告别。 &&& ⑧我再也没有见过小不点。很多很多年以后的一个黄昏，我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡，上面没有文字，只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船，那一刻我百感交集，rèlèi yíng kuàng。 &&& ⑨以后的每一年，我都能收到这样的一张明信片，它总是敲着世界各地不同地方的邮戳，依旧没有文字，依旧是那只纸船，但我知道，那船里满载着一个少年的_______________和__________________。 ⑩生命真的是可以创造奇迹的，只要那艘梦中的船不沉! &&&&&&&&&&&&& (选自中央电视台《电视诗歌散文》栏目，作者：胡建国，略有改动) 1．给下面加点的字注音并根据拼音写汉字。 &&&&& &rè lèi yíng kuàng(&&&&&& )& 流露 (&&&&&&& ) 2．通读全文，你认为本文以“不沉的船”为标题的原因是什么。 3．请理解文中第④段加点句子“那双黑黑的眼睛里，似乎有另外的一个世界”的含义和作用。 4．文中第④⑦段各有一处画线句，请选择其一做圈点评注。 & &&&提示：第一步：在句中用“○”圈出一个你认为富有表现力的词语，从意义和作用两方面做注释。 第二步：从内容理解、表达效果等角度入手品评赏析该画线句子。&
要求：评注的内容写在文章右侧的“圈点评注”栏内(1)或(2)处。&&
5．根据文章内容和主题，在第⑨段画线处填写恰当的词或短语，使文意贯通。(请写在下面)
但我知道，那船里满载着一个少年的______________和____________________ 6．阅读原文和下面的链接材料，写出你的思考和感悟。 &&& 材料l：有一个女孩，很小的时候就拥有一个梦想——成为出色的滑雪运动员。然而，不幸患上骨癌的她为了保住生命，被迫锯掉了右脚，安上了假肢。她哭泣过、悲伤过，但从未放弃过梦想。最后，她不但没有被病魔打倒，相反，以顽强的意志和巨大的勇气，排除万难，终于创下了多项世界记录，并获得1988年冬奥会的冠军。后来，她还成为攀登险峰的高手。她就是美国运动史上极具传奇色彩的滑雪运动员戴安娜·高登。 材料2：一位叫戴维的小盲童在皮特金幼儿园上学时，曾写过一篇《未来我是内阁大臣》的作文，他认为自己将来必定是英国的一位内阁大臣，因为在英国还没有一位盲人进入内阁。从那时起，他将自己的梦想一直保存在自己的大脑中，并且一天也没有放弃过对梦想的努力。50年以后，他成功了，他真的成了英国第一位盲人大臣，他就是英国著名的内阁教育大臣布伦克特。 __________________________________________________________________________
阅读下面两个文段，完成题。（10分） 【甲】晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大①适②融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而③畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) 【注】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。 17、解释下面句中加点的词。（2分） （1）缘溪行&& &&&&&&缘：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）屋舍俨然&&& &&&俨然：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 18、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 （2）但识琴中趣，何劳弦上声。 19、请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分） 20、从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）
阅读下列两个语段，完成练习。
　　玉不琢①，不成器②；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德③，虽不琢以为器，而犹不害④为玉也。人之性，因物而迁⑤。不学，则舍君子而为小人，可不念⑥哉？
　　注：①琢：雕刻。　②器：器具，器物。　③常德：固有的特点、本性。　④害：妨碍，影响。　⑤迁：改变。　⑥念：思考。
（1）解释句中加粗的字。
①人不学，不知道（　　）②然玉之为物（　　）
③虽不琢以为器（　　）④则舍君子而为小人（　　）
（2）作者认为，人不学习的后果是十分严重的，表现在：“___________________”、“__________________________”。
（3）文章以琢玉才能成器比喻_______________________。（用自己的语言概括）
　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳①烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏②其君乎？”师旷曰：“盲臣③安④敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与⑤昧行⑥乎？”平公曰：“善哉⑦！”
　　注：①炳：点燃。　②戏：戏弄。　③盲臣：师旷双目失明，所以这样自称。　④安：怎么。　⑤孰与：表示比较，比……怎么样。　⑥昧行：摸黑走路，比喻做事没有目标。　⑦善哉：说得好啊。
（4）晋平公担心的是__________________________________________________。
（5）文中画线句运用了________、________的修辞手法，这也是师旷说服晋平公的技巧；请用通顺的现代汉语解释这句话：______________________________。
（6）文章告诉我们关于学习的这样一个道理：____________________________。
（7）你还知道哪些关于学习的名句格言吗？请写两句，并写出其出处。
①__________________________________________________________；
②___________________________________________________________。
阅读下列两个语段，完成练习。
　　玉不琢①，不成器②；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德③，虽不琢以为器，而犹不害④为玉也。人之性，因物而迁⑤。不学，则舍君子而为小人，可不念⑥哉？
　　注：①琢：雕刻。　②器：器具，器物。　③常德：固有的特点、本性。　④害：妨碍，影响。　⑤迁：改变。　⑥念：思考。
（1）解释句中加粗的字。
①人不学，不知道（　　）
②然玉之为物（　　）
③虽不琢以为器（　　）
④则舍君子而为小人（　　）
（2）作者认为，人不学习的后果是十分严重的，表现在：“___________________”、“__________________________”。
（3）文章以琢玉才能成器比喻_______________________。（用自己的语言概括）
　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳①烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏②其君乎？”师旷曰：“盲臣③安④敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与⑤昧行⑥乎？”平公曰：“善哉⑦！”
　　注：①炳：点燃。　②戏：戏弄。　③盲臣：师旷双目失明，所以这样自称。　④安：怎么。　⑤孰与：表示比较，比……怎么样。　⑥昧行：摸黑走路，比喻做事没有目标。　⑦善哉：说得好啊。
（4）晋平公担心的是__________________________________________________。
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