中学语文现代文阅览了解在考试中占有非常重要的方位，而中学生在这方面失分许多。下面就中考语文中现代文阅览的多见题型及解题技巧逐个加以解析。（图一）归纳类疑问
1.这篇文章的头绪是啥?
答复此题的要害是看文章的标题， 文章的标题一般即是全文的头绪;其次是重视文中重复呈现的要害词语，这个词语一般也即是文章的头绪。
2.请用简练的言语归纳文章(文段)的内容
此题的答题思路：剖析该句的修辞效果+详细语境效果。
对 偶：使文章节奏明显，增强文章的节奏感和韵律美。（图二）4.某段在文中起何效果?
比 喻：用(事物)比方(事物)，形象地写出了(事物)……的特色(神态)，表达了(人物)……的感爱。
1.这篇文章的标题有何效果?
从文中检索对于人物的言语、动作、心思等的描绘，获取出要害词来剖析人物性情，并对成果进行加工兼并。
(3)方式新颖，招引读者；
2.文中加点词语有何效果(长处、妙处)?
拟 人：把**拟人化(或赋予**人的感爱)，生动形象地体现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特色，表达了(人物)……的思想豪情。
　3.文中画线语句运用了啥修辞办法，有何效果或对文中的画线句进行赏析，请说说画线语句的表达效果。
在文章基地：①承上启下的过渡效果；②为后文的情节开展埋下伏笔(作衬托)，推进情节的开展。
首要找到词语在原文中的方位，然后澄清上下句详细语境，澄清这个词语所包括的涵义，即可得出答案。
先剖析归于何种描绘办法，然后剖析其效果：
烘托、烘托：常用来体现环境、营建空气、抒发豪情、杰出主题。（图三）深层意义了解类
在文章的最初：①引出下文；②最初点明故事所要描绘(阐明、谈论)的目标；③照顾文章标题；④设置悬念，招引读者；⑤为后文的情节开展埋下伏笔(作衬托)，推进情节的开展。
　6.请剖析文中**的形象或文中的**具有如何的性情特色?
标题一般有以下效果：
对 比：**和**构成明显的比照，杰出人物(事物)……的特色。
在文章的结束：①总结全文；②解说全文宗旨；③照顾前文；④照顾文章标题；⑤引人深思。(需留意的是，并不是每个答案悉数都写上，而是依据详细情况套用适用的答案)
3.说说你对文中画线句意义的了解。
　7.文章运用了比照(伏笔、标志等的体现办法，有何效果?
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处邻近。能够直接用文中有关语句作答，也能够对获取出来的要害词进行加工。（图四）鉴赏类疑问
反 问：这个反问句的意思是……以激烈的口气表达了(人物)……的情绪(观念、感爱)。
此类题经常呈现在阐明文中，答案一般不止一点，并且一般涣散在文中，需求进行获取加工。首要要剖析文章构造，留意段中的连接词，如“首要”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些语句一般即是事物的几点特征。别的，在找到一点特征后，还要看看下面几段的一样方位句，答案一般就隐含在那里，看分值答题，留意不要遗失。
2.说说你对加点词语意义的了解。
①人物描绘(肖语动心)：体现了人物**的特色，杰出人物的**性情(心思、质量)；②环境描绘：烘托了一种**的氛围，表达了**人物如何的思想豪情(心思)
归纳谈论文或阐明文文段的内容，抓阶段基地句。一般说来，谈论文、阐明文的段意是经过基地句来体现的。基地句的方位一般在一个文段的最初(起提领效果)，或在结束(起总结效果)有时也在基地。
了解语句的意义一般有两种答法：①将语句所表达的意思和详细语境或文章的宗旨联络起来，然后用粗浅的言语表述；②解说这个语句为啥这么说，这么说的因素是啥。
4.获取文中的某句话，然后问为啥，因素是啥？
象 征：使文章立意高远、宛转深入。
一般有固定的答题思路：
此类题首要需找出标题中的要害词语，先答复它字面上的意思，即其原意。然后联络文章的宗旨，说出这个词语的涵义，便可得出其深层意义。
首要要理解文中的时刻、地址、人物和事情四个要素，然后依据“(何时、何地)谁 干啥 成果如何”或许“啥 如何”的思路安排言语。精确、明白、简练，不要把归纳内容变成了原文复述。
3.扼要归纳文中事物的特色(长处、用处)
引 用：(1) 引证诗句，其效果一般为：增强文章的画中有诗，使文章言语更美丽(或引证诗句是为了阐明……)；(2) 引证故事、神话传说，其效果一般为：增强文章的趣味性，招引读者。
多见修辞答题如下：
(2)形容词、副词：生动形象地描画出或人(某物)……的特色、神态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心境。
排 比：使句式更规整，气势更激烈，强调了(事物)的……，杰出了(人物)……的豪情。
(1)动词：生动形象地体现啥，(或逼真描绘了事物……的情状)，体现了人物……的心境(性情)。
先澄清该阶段在文中的方位，再剖析其效果。
(4)反映人物感爱的改变。(需留意的是答复时不能悉数照搬，需依据文章的内容灵敏套用)。
夸 张：夸张 (或减小)了(事物)的巨细(长度、速度、功能等)、杰出了(事物)……的特色。
　1.剖析这篇文章标题的意义。
(1) 全文的头绪，推进情节的开展；
(2)总结文章内容、点明宗旨(杰出主题)；
设 问：最初呈现，其效果一般为：设置悬念，招引读者。文中或结束呈现其效果一般为：引起了对……疑问的重视(或引人深思)，给人以启迪，杰出了文章的宗旨。
照 应：使文章构造谨慎，令主题愈加明显，使文章(故事情节)愈加紧密。
5.文中画线句(某段)运用了啥样的描绘办法，有何效果?
多见的体现办法有比照、标志、伏笔、照顾等，每一种体现办法都有其特定的效果。
伏 笔：对即将呈现的**事情作暗示，为情节开展作衬托。
4.联络日子实践，谈谈你读完这篇文章后的启示。
此类题归于开放性试题。答复此类疑问时，只需符合题干的请求，联络文章的内容，有详细的案例阐明，表述合理即可。
看过本文的人还看过
人气：1334 更新：
人气：656 更新：
人气：536 更新：
人气：481 更新：
星海学校的更多文章
大家在看 ^+^
推荐阅读 ^o^
『中國邊疆研究與歷史書寫』研討會日程安排
过真伤己、过直伤人
中国人走得太远太快，灵魂跟不上了（深度好文）
他说第二，有人敢说第一吗？
猜你喜欢 ^_^
24小时热门文章
微信扫一扫
分享到朋友圈中学生阅读题答题方法_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
中学生阅读题答题方法
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩4页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢社会化媒体
了解更多>>
桂ICP备 号
桂公网安备 36号
阅读下一篇
自媒体运营攻略
行业经验交流
Hi，在你登录以后，就可以永久免费的收藏任何您感兴趣的内容，关注感兴趣的作者！
请输入正确的邮箱
已有帐号请点击
帐号创建成功！
我们刚刚给你发送了一封验证邮件
请在48小时内查收邮件,并按照提示验证邮箱
感谢你对微口网的信任与支持
如果你没有收到邮件，请留意垃圾箱 或 重新发送
你输入的邮箱还未注册
还没有帐号请点击
你输入的邮箱还未注册
又想起来了？
邮件发送成功！
我们刚刚给你发送了一封邮件
请在5分钟内查收邮件,并按照提示重置密码
感谢你对微口网的信任与支持
如果你没有收到邮件，请留意垃圾箱 或 重新发送
对不起，你的帐号尚未验证
如果你没有收到邮件，请留意垃圾箱 或
意见与建议
请留下您的联系方式
* 留下您正确的联系方式，以便工作人员尽快与你取得联系
新！变现功能上线
现在，只要登录微口网账号，点击“我要变现”，就能领取任务，轻松推广商品，坐收丰厚佣金，只要一分钟操作，就能获取50%超高提成！
合适的商品更容易推广，你可以根据公众号定位，选择调性最适合推广的商品；如果没有公众号，你也可以选择自己喜爱或者符合自己品味的商品。
优秀的产品文案能让我们赚更多钱，你可以直接使用我们平台提供的文案素材；如果你不想用，那么你可以自己随心撰写合适的产品文案。
关于购买链接
你可以将购买链接粘贴在“阅读原文”处；或者分享购买链接/二维码至社交平台或社交群内。只要有用户通过此链接购买了商品即可获得丰厚提成！
转藏至我的藏点阅读下面一篇文章，完成问题。 文具盒司玉笙 厉劲的北风
练习题及答案
阅读下面一篇文章，完成问题。
文具盒司玉笙
　　厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……　　娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？　　英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。　　过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英去领。　　村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。　　捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩……　　娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。　　英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋？　　村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息……　　娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨……　　英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？　　得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……　　几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。　　开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。　　同桌叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的……　　丽说，你真爱惜……　　英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？　　丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子……　　英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。　　丽说，我妈妈主要是想见见你……　　英就去了。　　从丽的家回来，英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣……1、小说开头一段描写说明了什么？答：___________________________________2、面对三件捐物，娘为什么选择红毛衣，英选择文具盒？答：___________________________________3、“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表情达意上的作用。答：___________________________________4、英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，为什么？答：___________________________________5、英原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法？答：___________________________________
所属题型：阅读理解与欣赏
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
1、说明英缺少御寒的衣服，生活十分贫困。2、娘选择红毛衣，因为它可以御寒，实用。英选择文具盒，是因为英要读书，向往现代文明。3、“扎”在文中的意思是“紧紧地盯住”（或“专注地看”）。“扎”字生动地表现了英对文具盒的喜爱，对读书的渴望。4、因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地，给了她无尽的慰藉。（大意对即可）5、姑娘爱美天性的表现。但对英来说“想要一件红毛衣”这个要求太高，超出了自己家庭的承受能力。开放性试题。回答此问题，首先要理解英“想要一件红毛衣”表现了姑娘爱美的天性，然后就此提出看法。对美的看法，不论是理解、赞赏，还是批评，只要言之成理即可。
马上分享给同学
初中三年级语文试题“ 阅读下面一篇文章，完成问题。 文具盒司玉笙 厉劲的北风”旨在考查同学们对
小说阅读、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
　　小说的定义
　　小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。
　　小说三个要素
　　人物。小说中的人物，称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，&杂取种种，合成一个&，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动;既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论;既可以正面起笔，也可以侧面烘托。
　　情节。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
　　环境。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等，自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
　　简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体。
　　小说的六个特性：
　　(1)价值性
　　小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系(政治关系、经济关系和文化关系)的产生、发展与消亡过程。非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用。
　　(2)容量性
　　与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的、广阔的社会生活。
　　(3)情节性
　　小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实更集中，更完整，更具有代表性。
　　(4)环境性
　　小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
　　(5)发展性
　　小说是随着时代的发展而发展的：魏晋南北朝，文人的笔记小说，是中国古代小说的雏形;唐代传奇的出现，尤其是三大爱情传奇，标志着古典小说的正式形成;宋元两代，随着商品经济和市井文化的发展，出现了话本小说，为小说的成熟奠定了坚实的基础;明清小说是中国古代小说发展的高峰，至今在古典小说领域内，没有可超越者，四大名著皆发于此;
　　(6)纯粹性
　　纯文学中的小说体裁讲究纯粹性。&谎言去尽之谓纯。&(出自墨人钢《就是》创刊题词)便是所谓的&纯&。也就是说，小说在构思及写作的过程中能去尽政治谎言、道德谎言、商业谎言、维护阶级权贵谎言、愚民谎言等谎言，使呈现出来的小说成品具备纯粹的艺术性。小说的纯粹性是阅读者最重要的审美期待之一。随着时代的发展，不光是小说，整个文学的纯粹性逾来逾成为整个世界对文学审美的一个重要核心。
　　小说的分类
　　(1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小&镜头&，见微知著)。
　　(2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。
　　(3)按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
　　(4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。
　　(5)按语言形式分：文言小说、白话小说。
　　(6)按小说情节类型分：分武侠小说、言情小说、爱情传奇小说、推理小说、悬疑小说、历史小说、军事小说、科幻小说、网游小说、玄幻小说、现代修真小说、军事历史小说、架空历史小说、穿越小说，魔幻小说、YY小说、耽美小说、黑道小说、同人小说、轻小说和校园小说等。
　　小说阅读答题技巧
　　(一)整体感知类题型及答题要点。
　　(1)用短语或句子概括情节，写在空格内。
　　(2)概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括)
　　(3)局部内容的理解
　　(二)人物形象分析的题型及答题要点
　　(1)你认为主要人物是一个怎样的人?
　　(2)结合内容具体分析人物的性格特征。
　　这类题的答题步骤：
　　①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)
　　②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)
　　③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
　　(3)发挥想象，补写人物心理活动。
　　①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
　　出现问题：
　　①.缺要素
　　②.心理活动不符合人物性格。
　　原因分析：
　　①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
　　②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
　　这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
　　(4)体会人物感情的变化。
　　(三)环境描写的题型及答题要点
　　(节气、天气、气候、风物、景色)
　　环境描写的作用：1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
　　(四)理解标题的含义。
　　(1)以主要内容或主要事件拟题。
　　(2)以贯穿全文的线索拟题。
　　(3)以有象征意义又暗含中心的的实物为题。
　　(4)以主要人物为题。
　　(5)以特定环境为题
　　分析标题的答题注意事项
　　①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。
　　②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。
　　(五)关于评价、体验、感悟、启示的问题。
　　这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。
　　启示&&领悟的道理。(结合人物、主题答)
　　体验&&亲身经历或通过实践对周围事物的认识。
　　感悟&&有所感触而领悟。
　　评价&&对人、事的看法。
　　(六)关于写法的问题。
　　(1)题材与主题的关系。
　　题材&&表现主题的材料：人物、环境、事件
　　丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。
　　(2)倒叙、插叙的作用。
　　一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。
　　插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实;使人物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。
　　(3)伏笔&&叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。
　　(4)悬念&&作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。
　　(七)对关键性词语含义的理解
　　一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延，此知识点在湖南益阳的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做题的过程中可借助&代入法&将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。
　　(八)对主旨的把握
　　小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。再者，主旨的卷面表达也要注意其规范性，一般的模式为&通过____事表达一种_____现象(思想、品格)。
　　(九)刻画人物形象的方法
　　小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描写正烘托了&旧毡帽&的悲惨命运。③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。
相关练习题推荐
与“ 阅读下面一篇文章，完成问题。 文具盒司玉笙 厉劲的北风”相关的知识点试题（更多试题练习--）
微信沪江中考
CopyRight & 沪江网2017}