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昆明中考语文复习(知识梳理+考点精讲+课后提升)：古诗文积累与阅读-古诗词积累与赏析.pdf 98页
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新思考教育古诗词积累与赏析 新思考教育古诗词积累与赏析
1．能熟练背诵、默写 《语文课程标准》要求掌握的34首古 诗词和16篇文言文中的名句。 2 ．积累与教材内容相关的古今中外名言警句，能应对各种 类型的古文默写。 3．依据课文内容直接填写上句或下句。 4 ．结合具体语境，理解题义要求，写出诗文原句。 5．根据要求写出描写同一类事物的一组句子。 6．写出一些成语在古诗文中的原出句。 7．掌握诗歌的体裁特点。 8．理解诗意，体味情感。 9．品味诗词的遣词炼句，领会诗歌的表现手法。 10．掌握诗词的朗读技巧。
1．古诗词默写 古诗词默写的形式有：识记性默写、理解性默写、运用性默写、归类性默写等。学习诗词，诵读是 一种行之有效的方法。 通过反复诵读，既能疏通句意，理解文意，又能“见义知句”，达到熟练掌握和 灵活运用的目的。 复习古诗词，要善于抓住名句，这是中考复习的重点。能成为名句的诗句，一般有如下特点： 1 巧用修辞，意蕴深刻。如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 2 寓含哲理，令人深思。如：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 3 情景交融，意味深长。如：山回路转不见君，雪上空留马行处。 4 情感积极，警策励志。如：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 2．古诗词鉴赏常考题型有以下几种 1 诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节， 就连标题、小序也不要放过。 对诗词中所写的景、物、情、理，句与句之间的关系，诗句的含义，一一弄清。 2 意境把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写，体现 出来的境界和情调。意境把握 可以通过找景 描写了哪些景物 、绘景 描绘诗词中展现出来的情景画面 、品景 说说 画面美在哪里，有何感受 来完成。 描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。 3
内容概括。从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主 旨等，能用简练的语言表述清楚。 4 写法品析。诗词中字词的用法，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗 的结构特色，作品的艺术风格等等，
新思考示例： ?
1． 安徽 默写古诗文中的名句名篇。 10分 1 补写出下列名句中的上句或下句。 任选其中6句 ①择其善者而从之，__其不善者而改之__ 。
《论语》 ②__星汉灿烂__ ，若出其里。 曹操 《观沧海》 ③苔痕上阶绿，__草色入帘青__ 。 刘禹锡 《陃室铭》 ④无可奈何花落去，__似曾相识燕归来__ 。 晏殊 《浣溪沙》 ⑤__居庙堂之高则忧其民__ ，处江湖之远则忧其君。 范仲淹 《岳 阳楼记》 ⑥__ 山重水复疑无路__ ，柳暗花明又一村。 陆游 《游山西村》 ⑦夕阳西下，__断肠人在天涯__ 。 马致远 《天净沙·秋思》 ⑧__伤心秦汉经行处__ ，宫阙万间都做了土。 张养浩 《山坡 羊·潼关怀古》 2 默写白居易 《钱塘湖春行》的后四句。 __乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 考查点：古诗词默写。 解题思路：熟记诗词，默写难度不大。注意正确书写。 2 ． 黄冈 古诗词名句填写。 8分 1 __ 曲径通幽处__ ，禅房花木深。 常建 《题破山寺后禅院》 2 江山代有才人出，__各领风骚数百年__ 。 赵翼 《论诗》 3 李贺的 《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：__黑云压城城 欲摧__ ，__ 甲光向日金鳞开__ 。 4 愁有价格，“烽火连三月，家书抵万金”；愁有滋味，“剪不断，理还乱，是离 愁，别是一般滋味在心头”；愁有重量， 李清照说：“__只恐双溪舴艋舟__ ，__载不动许多愁__ 。” 5 站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上， 这恰似王湾 《次北固山下》中“__潮平两岸阔__ ，__风正一帆悬__”的美景。 6 时代在发展，社会在进步，新生事物无比美好，总会替代旧的事物，正像刘 禹锡在 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“__沉舟侧畔千帆过__ ，__病树前头万 木春__” 。 7 唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句，请你任选一类写出 连续的两句：__大漠孤烟直__ ，__长河落日圆__ 。 8 十八大后，新一届党和国家领导人大力弘扬勤俭节约之风，收到了良好的社 会反响，这使我想起了一句名言：__一粥一饭__ ，__ 当思来处不易__ ；半丝半缕， 恒念物力维艰。 考查点：古诗句的理解与背诵。 解题思路：结合具体语境，理解题义要求，写出诗文原句。
3． 2013·黄冈 阅读下面这两首古诗，回答 1 ～ 2 题。 4分 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期①，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重
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请问这是首诗出自哪？（具体）
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请问这是首诗出自哪？（具体）
去年今日此门中 人面桃花相映红 人面不知何处去 桃花依旧笑春风 愿我来世，得菩提时，身如琉璃，内外明澈，净无瑕秽。安静微
窗外雪轻旋，爱意阑珊。罗衾不耐倒春寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，情何以堪。醉时容易醒时难。流水落花终去也，天攻涪掇皇墀郝峨酮法捆上人间相关说明：
请整体翻译一遍吧
李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》 浪淘沙令·帘外雨潺潺 ·李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限关山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！麻烦你下次把内容写清楚点题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面只今何处去，桃花依旧笑春风。 《药师琉璃光本愿经》曰：“愿我来世，得菩提时， 身如琉璃，内外明澈，净无瑕秽。”
题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面只今何处去，桃花依旧笑春风。 崔护，唐朝博陵（郡治在今河北省定县）人，字殷功，贞元进士，官岭南节度使。 崔护的这首七言绝句，字面简单，语言率真自然，明白流畅，几百年来一直为后世人传诵，经久不衰，且“人面桃花”已被广为引做典故和成语使用。说到这首小诗，还有一段颇具传奇色彩的本事，《唐诗纪事》和《本事诗》对此都有所记载。《唐诗纪事》载此诗本事云：“护举进士不第，清明独游都城南，得村居，花木丛萃。扣门久，有女子自门隙问之。对曰：‘寻春独行，酒渴求饮。’女子启关，以盂水至。独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚。崔辞起，送至门，如不胜情而入。后绝不复至。及来岁清明，径往寻之，门庭如故，而已扃锁之。因题‘去年今日此门中’诗于其左扉”。 《唐诗纪事》和《本事诗》所记载的这个“本事”，其真实性很值得怀疑。兴许是先有了诗，然后据以敷衍成上述“本事”，也并非没有可能。但不管这个“本事”真假与否，有两点似乎应该可以断定，那就是这首诗一是有情节的，二是这个“本事”对理解这首诗有一定的帮助。 崔护此诗，整篇写今昔之感，寥寥四句包含了一前一后两个物是人杳而又相互依托、交互衬映的场面。 诗的今昔之感是从对一位乍见而又旋离的貌美情多、靓若桃花的少女的回忆引起的，由今思昔，利用追叙的手法，先写“去年”，由此引起了第一个场景：寻春艳遇——“去年今日此门中，人面桃花相映红。”“去年”、“此门”点出时间、地点，说的非常肯定，毫无含糊，可见认象之深刻、记忆之确切。当时“此门中”正春风拂煦、桃花盛开，立着一位美丽的少女，其容面与桃花交互映照，着实靓丽。在这里诗人没有直接去描摹桃花的娇艳和女子的美丽，而是抓住“寻春遇艳”整个过程中最美丽动人的一幕，只用“相映红”三个字一点，顿把人面花光交互辉映、互为陪衬又争妍斗胜的美好景象勾勒的栩栩如生。“人面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬托出少女光彩照人的容颜，同时也含蓄地表达出诗人神驰目注、意夺情摇的情状和双方脉脉含情、未通言语的情景。通过这动人的一幕，从而激发读者对前后情事的许多美丽想象，留给读者一个广阔的想象空间。 以花喻美女佳人，古往今来，沿用既久，已成俗烂。但该诗却有几点不同，一是诗人没有直接的去描写桃花是如何的绚丽多姿和那位少女是如何的漂亮美丽，而是仅用大家所都为熟识的绚丽桃花作为映衬，用“相映红”间接的来烘托少女的美丽形象，将景色与人很好的融化在了一起；二是本诗赋写眼前实景，正所谓“本地风光，顺手拿来”。 写到这里，诗人本可以把“去年”游遇的场景继续写下去，但诗人没有，而是笔锋一转，直接进入“今日”。于是便勾勒出第二个场面：重寻不遇。同是“今日”，同是“此门”，但美丽少女已经走了。依旧是春光烂漫、百芳吐艳的季节，依旧是花木扶疏、桃柯掩映的门户，然而，使这一切增光添彩的那张与桃花“相映红”的美丽“人面”却不知“何处去”了，唯余一树桃花依旧在春风中凝情含笑。桃花在春风中的依旧含笑，更加勾起了诗人对“去年”“人面桃花相映红”的思念和怜惜，使诗人的故地重游感到无比的失望和惆怅。试想，去年今日，那位不期而遇的少女伫立桃花树下凝眸含笑，脉脉含情，与桃花相映；而今，人去杳然，桃花依旧含笑春风，这除了勾起对往事的美好回忆和好景不常的感慨以外，还能有什么呢？“依旧”二字，正隐含了诗人无限失望、惋惜和怅惘的情绪。 综观全诗，前两句由今到昔，后两句由昔到今，两两相形。尽管情绪上的转变剧烈，但文气却一贯而下，转折无痕。整首诗语言朴实率真自然，说事明白流......
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