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六年级语文《阅读短文,完成练习》小升初专项复习巩固
阅读短文，完成练习。阅读《慈母情深》片段。完成练习。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁？” “找我妈！” “你妈是谁？” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿！” 一个老头儿朝最里边的角落一指。 姓名 我穿过一排排缝纫机， 走到那个角落， 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着， 头和缝纫机挨得很近。 周围几只灯泡烤着我的脸。 （装订线内不要答题） “妈――” “妈――” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩x上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他 们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍 心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个 大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权 利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说。 1、联系上下文理解词语。 震耳欲聋――文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。 2、用“ ”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、 忙碌;“我”对母亲心疼、热爱。 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲……”连续三次“我的母亲”说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中 辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。 3、“我鼻子一酸”，是因为为自己的不懂事而感到内疚;被母亲无私的爱感动，而内心激动，句 中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。 4、为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”? 答：因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书，满足 “我”读书的愿望。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。所 以…… 5、课文内容填空。 《慈母情深》是著名作家（梁晓声）写的。 6、填空。 （1）“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这是（环境）描写，看出（母亲工作环境差，班别学号工作很辛苦。 ） （2）“走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着……”这是对母亲（ 外貌）的描写， 道出这是一位（瘦弱）的母亲。 （3） “母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的（动作 ） 描写，看出是一位（贫穷、辛苦）的母亲。 （4）当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。 这是对母亲（语言 ）的描写，从中看出母亲的（爱子之情、深明大义、 通情达理） 。 7、想想作者写了什么事来表现“慈母情深”,为什么用“慈母情深”做课题。 答： 贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》 。 因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作， 还为孩子提供精神食粮， 表现了母亲对孩子无 私的爱。这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。 1.文中“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机 挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 ”是一个特写镜头。通过母亲的“脊背” 、 “头”和环境 描写，突出了什么？ 2.“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我，我的母亲??”作者为什么把“我和母亲”都放在每一句的后面，这样起到了 什么作用？ 3.“妈――” “妈――” ，破折号起到什么作用？ 破折号的作用是表示声音的延续。 前者和后者表达的意思不一样。 前者表示说话吞吞吐吐、 不连贯；后者表示说话声音的弱小。 4.“我??” “我??要钱??”中的省略号和“买书??” “一元五角??”中的省略号表达的意思一样 吗？如果不一样，那分别表达什么意思？ 5.“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入了忙碌??”句中的几个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工作？ 7.阅读下面描写母亲外貌、动作、神态和语言的句子，你能从中感受到母亲的什么特点？（填 序号） 。 A.通情达理 B.疲惫 C.贫苦 ） ） D.辛劳3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 （）4）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入了忙碌? ? ? ? ? ? ? ? （ ）8.阅读下面描写母亲外貌、动作、神态和语言的句子，你能从中感受到母亲的什么特点？（填 序号） 。 A.通情达理 B.疲惫 C.贫苦 D.辛劳 ） ）1） “我挺高兴他爱看书的！ ” （2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 （ 3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 （ 阅读《地震中的父与子》片段。完成练习。 ）在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的 儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了， 他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定 的回答，他便埋着头挖着挖着。 救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险， 马上回家去吧。” “你是不是来帮助我？” 人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。” 他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破 烂不堪，到处是血迹。在第 38 小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说 过不论发生什么，你总会跟我在一起！”1） “我挺高兴他爱看书的！ ” （2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 （“你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有 14 个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我 们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着！快来人！” 过路的几个人赶紧上前来帮忙。 50 分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。” “不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么， 我知道你总会跟我在一起。” 这一对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 1.用“__________”画出描写外貌的句子。 2.从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？） _______________________________________________________________________________ 3.8 小时、 12 小时、 24 小时、 36 小时， 你想到了什么？ （课文为什么不直接写挖了 36 小时？ 这 样写对描写父亲起什么作用？） _____________________________________________________________________________ 4.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？ _____________________________________________________________________________ 5. 结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法 吗？ _____________________________________________________________ 6.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？ ____________________________________________________________________ 7、文章对儿子的描写主要抓住对人物的（） ，从（不） ！爸爸。先让别的同学出去吧！”可以看 出儿子具有（）品格 8、本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么 描写？这样写的好处是什么？做反衬。 这样写能够更加突出父亲要找到儿子的坚定的决心， 间 接体现出了父亲对儿子深深的爱。 9、有感情的朗读课文，体会父亲在救助儿子过程中的心情。答：万分焦急→无限悲痛→坚决不放弃→万分激动→无比幸福 9、在地震灾难中，父子两都想到了“无论……在一起”，体现了父亲对儿子的___，儿子对父亲 的_____。 体现了父亲对儿子的责任感，儿子对父亲的信任。 10、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些关爱？你对人世间的爱有什么认识？ 关爱：1 父亲安顿好受伤的妻子 消防队长关心父亲的生命安全 警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全 好心人劝慰父亲 过路人帮助父亲救出 14 个孩子 儿子鼓舞同学，遇救时先让同学出去 （2）举例：略 _____________________ 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美。然而，我却更爱荷叶。 看啊，①这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，②雨点儿哗哗啦啦地洒落荷塘。像 珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风 雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨淋，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。③烈 日当空，④她们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地看着荫凉处鱼戏虾游。 如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。 （ 叶进行光合作用， （ 荷叶（ ）长不出这些漂亮的荷花。 ）她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不 ）没有荷）功德无量， （计较自己的得失。她总是默默地工作，无私奉献 荷叶是美的，她的心灵更美。所以我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！ 1、给短文加一个合适的题目。 2、在短文中的括号里填上合适的关联词。 3、本文依据哪种方法分段，请选择合适的答案用“√“表示。 A、按事情发展的顺序分段。 （ （ ） ） B、按“总――分――总”的结构顺序分段。C、按时间先后顺序分段。 （）D、按地点、方位转移顺序分段。 （）洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或 置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日 夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦 沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志 地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养4、请用“________”画出一处前后照应的句子。 5、请用“~~~~~~~~”在文中画出一个过渡句，这短文中起____________________的作用。 6、这篇短文是属于哪种类型的记叙文，在适当的答案后面打“√” 。(1 分) A. 记事的记叙文（ C. 状物的记叙文（ ） B．写景的记叙文（ ） ）） D．写物喻理的记叙文（育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多 是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！ ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红 花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管 我也十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿 叶又何乐不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油的新叶，四季常青。 1、第①自然段描写作者内心感觉的一句是：_________________________________________。 这句话表达了作者____________________________________________________的心情。 2 、 第③ 自然 段第 一句 写新 叶时 写了 燕子 ，这 是一 种 ________________ 的写 法， 文中 第7、文中加“_______”的句子属于下面哪种描写，把序号填写在横线上。 实在事物描写_______________________________________________ 联想（想象）描写__________________________________________新 叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁 里爆发出些 淡绿、鹅黄色的嫩芽。 “新叶！ ”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带 着春的气息从胸间穿过。 “啊，你好，新叶！ ” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是 新叶了。 ③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告， 而我认为， 新叶， 才真正称得上春的使者。 早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它 更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲 热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出 蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射 下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一 簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的 光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更 使我敬慕的――它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却__________自然段也用了这种写法。 3、请用一句话概括第③自然段的内容：______________________________________________ 4、新叶是怎样从枝干上长出来的？请再读第③自然段，把生长的动作词找出来： ____________________________________________________________________________ 5、第④自然段用了打比方来描写绿叶，分别比作_________________________________ 6、第⑤自然段在文章结构上起____________作用。 7、文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中四种。 ___________________________________________________________________________ 8、用“~~~~~~~~”标出第⑥自然段中具体写绿叶对人类的贡献的语句。 9、作者赞美新叶：_____________________________________________________。 10、请写出第⑦自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句：____________________。 11、绿叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）_____________________________________________________________________________。 12、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示， 请举出两例。 （1）事物：______________。 （2）事物：_______________。 参考答案： 1．陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过 2．衬托 ⑦ 突然看到新叶喜悦 启示：_______________________________________。 启示：_____________________________________。的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成为了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋， 他曾在门上贴过五花八门的警示语， 可是不顶用。 他找到校长： 干脆换成铁门―――让他们去?“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经定做了最 坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带“人缘” ，装上以后居然没有挨一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地 放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到 了爱与被爱的欣幸。 这道门怎么不坚固―――它捧出了一份足金的信任， 它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们 手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。3．描写了新叶的生长过程 4．一芽鲜嫩的新茶投入沸水里 5．承上启下 6．它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位 上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜 氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着 香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫。 7、答到任 4 点均可。 （1）一生短暂，热爱生活； （2）不惧环境恶劣； （3）忠守岗位； （4）与 地不争，与人 有益； （5）工作辛勤； （6）美化环境； （7）从不炫耀； （8）知恩图报。 8．即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像 它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 9． “略” 10．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 12、大海 大河 启示海纳百川，有容乃大。 永不停歇，勇往直前 梅花，不怕严寒，依然屹立在那严寒之中 小草 默默无闻，忠守岗位 盖 汩汩流油 一层薄薄的光晕―――这是一道玻璃门。 1、 文中的“新门似乎挺带‘人缘’ ”中的?“人缘”具体指的是什么？ ___________________________________________________________________________ 2、校长说“我已经订做了最坚固的门” ，意味深长。这最坚固的门着的是什么样的么的门？为 什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。 ___________________________________________________________________________ 3、文中说， “它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。 ”这“易碎的梦”具体指什么？ ____________________________________________________________________________ 4、 “灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。 ”这句描写有什么作用？联系上下文，作简要问答。 ____________________________________________________________________________ 5．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分 别概括回答。 （4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________生 活①同是一条溪水中的水，可是有的人用金杯（ ）它，有的人却用泥制的土杯子（ ） 它。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手（ ）水喝了。门的悬念学校大厅的门被踢破了。 ―――可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿②水，本来是没有任何差别的，差别就在于盛水的器皿。 ③君王与乞丐的差别就在“器皿”上面。④（）那些最渴的人（）最了解水的甜美。从沙漠中走来的 pí kě jiāo jiā的施行者“哦， ‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！ ”小男孩高兴地跳了起来。 “啪”地一声，一脚 踩得泥浆水溅了开去， “大桥”倒塌了。 男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着： “这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。 ” 我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之是知道水的滋味的人。 ⑤在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。 当一个牧羊人从山上下来，kǒu gān sh? zào 的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是 最了解有的甜美的人。 ⑥可是，另外一个人， （ 茶杯， （ ）他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的桥? ? ? ? ? ?他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁〔jīn 问： “难道我不能像他一样，去解开难题吗？”jìn〕自）仍然品不出这水的甜美来。⑦为什么呢？因为___________________，所以他不会觉得那样需要水。 ⑧无论什么， _________________________________， 他就永远也享受不到饭与水的甜蜜， 不懂得生活到底是什么滋味。 1、 根据拼音在括号里写词语。 pí kě jiāo jiā （ ） kǒu gān sh? zào （ ） ）中填上恰当的表示取水的词语。 （不能重复）我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐 约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！ 是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！ 1、用“\”划去（ ）中不恰当的字。 2、用“√”选出〔 〕中加点字正确的读音。 3、联系上下文，理解下列词语。 坚持不懈：_________________________________________________________________ 3、用“_________”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。 4、把文中画“~~~~~~~~ ”的句子改成不带问号的句子，但意思不能变。 5、 “男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是____________________； “每 个人都应在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”是指______________________。 6、 “我转身朝回家的路上走去。 ” “我”回家的原因是_________________________________； “我”回家去__________________________________。2、在第①自然段的（3、在第④和第⑥自然段的（ ）中填上恰当的关联词。 4、在第⑦自然段的横线上写出这水甜美的原因。 5、根据自己的体会把第⑧自然段补写完整。 6、这篇短文给你生活上怎样的启示？ ________________________________________________________________________心灵上的大桥窗外下着毛毛细雨。 我被一道难题难住了。 唉！ 该怎么解呢？我坐不住了， 就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水 潭边， 细雨不停地飘落在他身上， 头发 （梢 稍） 上不断地滴着雨水， 可他好像什么也没觉得。 “小弟弟，你在干什么呀？”我（凝 疑）惑地问。7、 “心灵上的大桥”指的是（ D ） 。 A、小木桥 B、又大又牢的桥 C、心里想象的桥 D、做人的理想8、你的“理想之桥”是________________________________________ 9、你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？ __________________________________________________________________________“造桥呗。 ”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。 “造啥桥呀?”我好〔hào hǎo〕奇地又问一句。 “造大桥。 ”他边回答, 边将一块较大的木头往以造好的”桥墩”上放去。喝喝茶是我国人民传统生活的一部分。茶两千年前，我们的祖先就发现了茶。公元 780 年，学者陆羽用几十年的功夫研究茶，写了 一本“茶经” ，总结了中世纪我国喝茶的经验。从此茶的艺术便日益精进。不单茶叶有多种多 样，茶具、烹茶和烧水的方法也日新月异。 一般的茶叶可分为不发酵的绿茶，经过发酵的红茶，半发酵的乌龙茶，蒸后压成的砖茶和 用茉莉、珠兰、玫瑰等香花窨（xūn）制的花熏茶。这些茶又因茶种、产地和制法不同而有无 数的名称和品种。 在古代，我们的茶是煮的，这种茶汁液十分浓涩，需要加盐、香料、薄荷、枣等调味品来 中和它。现在我们沏茶都用开水冲泡。泡饮的方法不仅手续简便，更主要的是充分发挥了茶叶 本身的色、香、味等特点。我们喝一杯龙井，就感到它翠色可爱、香气清冽、略带甘涩。喝一 杯红茶，那些红丝绒似的颜色和浓厚甘醇的香味，又给人以迥然不同的感觉。 陆羽认为烧茶的水是“山水上，江水中，井水下” 。讲究喝茶的人分辨得出水的味道。现 在都市里的人，喝茶都用自来水煮沸冲泡，但在江南农村则仍然采用传统的方法，用杂质较少 的雨水或雪水烹茶。这种茶味道纯清，更能显示茶的真味。 在我国， 喝茶的工具――杯、 壶和茶灶， 也有无穷的品色。 因为茶的品种和冲泡方法不同， 茶具有各种不同的考究。 1、本文依次介绍了我国饮茶的历史、__________、___________、__________和茶具等方 面的内容。 2、根据第三段内容填空。 一般的茶叶可分为___________、___________、_____________、___________、花熏茶。 3、画线句子在全文的结构上起___________的作用。 4、第四自然段主要运用了哪两种说明方法？（ A、作比较 举例子 B、作比较 打比方 ） C、举例子 打比方就在这时候，机会来了。 亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上 30 多级台阶，再把它倒进坡顶上 的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲，搬运需要多少钱？母亲说是 15 块。我立刻说： “为什么不找我来做?” 觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应我们两人一 块儿干，15 元钱全归我。 “这桩生意全归我了！ ”当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕 他反悔。 半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能 搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力， 才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边 捡煤边说： “慢慢来，儿子。 ” 我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤 块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前 走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺 言。 三趟过后，父亲看出我有起不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪， 我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成 已属幸运。当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。 最后的第九担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨血泡，大大 咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龇牙咧嘴。母亲把 15 元钱给我时，我真的很内疚，我 才体味到什么叫劳动的艰辛。 从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些搬 运工人搬运煤的时候，我心中涌起一股感味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫 困，就是那半吨煤教会我的。 1． 认真阅读短文后填空。5、解释“山上水，江中水，井水下”的意思。 __________________________________________________________________________半吨煤我念初二的时候，每月的零用钱是 5 元，即使是在物价便宜的 1987 年，也做不了什么， 因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。“我”挣钱是因为“我”想 _____________________ 。 “我”和父亲、母亲一起运送了 _________ ，挣了____________________。文中承上启下的句子是：_______________。 2．联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。（1）觅工失败的父亲皱着眉头回来。 （2）说实话，我很害怕不能兑现诺言。觅：__________________________ 诺言：_________________________亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女 转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!&小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。 多尔先生想。 听说专门有一种人靠乞讨为生， 甚至还有发大财的呢。 还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨， 利用人们的同情心。 说不定这些大人就站在附近观察呢， 说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，孩子 也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是??这个孩子的父母太狠心了，无 论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有 吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过， 他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您， 祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块， 全身上下只有牙齿和眼球（3） 当我汗流浃背闭眼前行时， 感觉阳光特别毒， 地球的引力实在厉害。毒： ________________ 3． “母亲把 l 5 块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。 ” “我” 很 “内疚” ， “我” “内疚”什么? ______________________________________________________ 4．短文中哪一个词语或句子写得好？把它找出来。并说说理由。 ___________________________________________________________________________ 5．作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获? ___________________________________________________________________________ 参考答案： 1、我”挣钱是因为“我”想 买双球鞋 。 “我”和父亲、母亲一起运送了 半吨煤 ,挣了 15 元 钱。 ②文中承上启下的句子是 2、觅： 寻找 就在这个时候，机会来了 诺言： 应允别人的话 毒： 阳光猛烈是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(l?ng)。多尔先生不愿意过早去候车室， 就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详 柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”3、因为开始时我答应我来做，结果父亲和母亲都帮着我做，并且干这活很累。这钱应该每人 一份，我却一人得了这 15 元。 4、可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让 我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去。 ”因为 这句话生动地写出了我当时的矛盾心理和感受。 5 答：学会了节约；体味了劳动的艰辛；学会了爱他人，体验贫困。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可 是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫 褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币， 倒在柜台上， 每一枚硬币都磨得亮晶晶 的， 那里面可能就有多尔先生刚才给他的。 他数出二十美元， 然后虔诚地接过下面有纸牌的花， 转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。 突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放 着。 火车撞击铁轨越来越快， 多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。 他的眼前模糊了。 1、 注音或写汉字 4 分 弄( )脏单薄( ) 蒸 l?ng( )处 fá( ) 2、 写出近义词 2 分 思忖( ) 虔诚( ) 3、 找出一个比喻句，并体会其作用 2 分 4、 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2 分 5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2 分 6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2 分 7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步 地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2 分 8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强 烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? 参考答案： 《风雨中的菊花》 1、 n?ng b? 笼 罚 2、 思考(思量) 恭敬 3、 如：??空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。 4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易 6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦 7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。 8、多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒 在竹叶上， “沙沙沙沙” ，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。 “滴嗒――滴嗒――”小水珠掉 落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的， 披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。 啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜 出石缝钻出来? ? ? ? ? ? 啊，春笋长得多么欢畅呀！ 迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。 “叭叭叭” ，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着 向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给 它们鼓掌? ? ? ? ? ?长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。 1、填空： ①作者把竹山和竹林的美比作____________________________________________ ②作者用____________________和_____________比喻春雨的沙沙声。 ③文中描写春笋破土而出的动作词是：___________________________________ 2、这篇短文主要写了__________，选择正确的答案写在横线上。 A、 “我”爱竹山、竹林的美景。 B、春天，无数春笋破土而出。C、春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。 3、认真读最后一自然段，省略号? ? ? ? ? ?省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象着写下 去：_________________________________________________________________________ 4、细读末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写你的理解： ________________________________________________________________________ 5、 “我”爱春笋的什么？你呢？能简单写一写吗？ ___________________________________________________________________________ 6、 “竹子” 也被文人称为 “三君子” 之一， 诗人、 作家是怎样咏颂它的品性呢？试写一两句 （可 以是诗、词，也可是短语。 ）春 笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代――春笋。_____________________________________________________________________________生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长： “像我这样没有人要的孩子，活着究 竟有什么意思呢？” 院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说： “明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真 ‘卖’ ，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。 ” 第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回 到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟 有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。 最后院长叫男孩把石头拿到宝石市场展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于 男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世之宝” 。 男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将一切禀告院长。院长望着男孩，徐徐地说道： “生命的价值就像这块石头，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由 于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重 自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。 ” 男孩儿终于明白了。来看的，它不能去掉的原因是 ____________________________________________________________________。 5、“院长笑而不答”是文中有___________________的作用。 6、结合上下文说说&院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去叫展示,”为什么不说卖“卖”而 是说展示？ ____________________________________________________________________________ 7、一块普通的小石头为什么成了无价之宝？（用文中原话回答） _____________________________________________________________________________ 8、这个故事说明了什么道理？_______________________________________________ 参考答案： 反问；写出小孩的悲观思想，为下文作铺垫。 竟然；小男孩；表现了小男孩的意外和惊喜。 设置悬念 院长笑而不答。／有一天，??由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。 只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值 1.时间：2.地点:孤儿院内 3.人物: 孤儿.院长 事情的起因: 孤儿认为自己没有用1、请写出文章中的六要素。 ① 时 间 ： _____________ 物:___________________________ ④事情的起因:___________________________________________________ ⑤经过:________________________________________________________ ⑥结果:________________________________________________________ 2、第 2 自然段的“总”字与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么? _____________________________________________________________________________ 3、第一段划线句子运用了_________的修辞手法，在文中的表达作用是什么？ ______________________ 4、文中加点的“竟”有 的意思________________，这是从________________________的角度 ② 地 点 :__________________ ③ 人经过: 院长开导孤儿 结果: 孤儿认识到了要珍惜自己的价值.这个男孩子明白了生存下去的意义 2.第 2 自然段空格的&总&与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么? 常常 男孩在心里认为自己没有用 3.第 5 自然段空格的&竟'能否去掉?为什么? 不能.突出男孩的惊讶 4.结合上下文说说&院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去叫展示 ,”为什么不说卖“卖”而是说 展示？ 因为并不是真的卖 5.普通的石头为什么成了稀世之宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到什么启示？在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼儿的石头，由于你的珍惜，惜售而提升了它 的价值，被说成稀世珍宝。 要珍惜自己的价值.不能自暴自弃5、 “春节”是中华民族的传统节日，除此之外，你还知道哪些中国的传统节日？（最少写三 个） 。 ___________________________________ ______________________________________我家的菜园腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之 前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。 灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦 哗啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸： “姜太公在此。 ”邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。腊月 三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红 运。 院子里铺着芝麻秸儿。 小丫头儿不许出门， 小小子儿虽然允许走动， 却不能在外边大小便， 免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉：大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫 守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩 子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踏着芝 麻秸到亲友近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲们。开 门相见七嘴八舌地嚷嚷着： “恭喜，恭喜！ ” “同喜，同喜！ ”我平时串百家门，正月初一要给百 家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公 认，我又长了一岁。 1、本段文字中，作者描写了“过年”的哪几个项目？（4 分） ____________________________________________________________________________ 2、请说出划线句“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严”在文中的作用？（2 分） ___________________________________________________________________________ 3、选出对这段文字进行赏析的不正确的一项。( ) 我家有一（ ）长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子 的背面长着一（ ）鲜艳的喇叭花，南面有着一（ ）茂盛的石榴树。 当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一（ ）绿色的毯 子。 一 （ ） 毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上， 叽叽喳喳地叫个不停， 冬眠的菜园渐渐苏醒了。 到了初夏，成行（háng xíng）的向日葵已经长得十分健壮，绽（dìng zhàn）开的花朵像一只 只金色盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极 了。 骄阳下的盛(sh?ng ch?ng)夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹（tán dàn） 的威武的战士。高粱细长的头上像戴着一（ ）红珠帽。地上结满了累累瓜果。 秋天，胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数 红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一（ ）大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一（ ）银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄 地张望着，顶起被子探着脑袋，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1．在括号里填上适当的量词（4 分） 2．划去括号内错误的读音（2 分） 3．用浪线划出文章的中心句（2 分） 4．把下面的词语分成四类写下来（4 分） 茄子 石榴 水稻 米兰 香蕉 菊花 小麦 白菜 （1） 蔬菜：__________________________________ （2） 农作物：________________________________ （3） 水果：_________________________________ （4） 花卉：__________________________________A、文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 B、语言平易真挚，在朴素的叙述中寄寓深沉的情愫。 C、犀利泼辣、冷峻幽默中给人启示。 4、大年三十的晚上，你家有什么习俗？列举一个，并说说你对这种习俗的看法。 ____________________________________________________________________________5．文中运用了许多修辞手法，按要求完成（4 分） 比 喻 句 ： ______________________________________ _________________。 我们知道“像”是比喻中的喻词，文中还出现的 （ ） 、 （ ） 同样也是喻词。 把 _______________ 比 作“我做了件蠢事！ ”时光老人冷笑着说： “给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。 ” 时光老人很生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分一秒！ 1、给第二自然段加上标点符号。 2、联系句子 ，给括号中正确的字打上“√” 。 3、联系句子，给括号中正确的音节打上“√” 。 4、 “他仍然按老样子生活。 ”中的“老样子”指的是_________________________________。 5、 “我做了件蠢事！ ”中的“蠢事”在文中是指_____________________。说这件事是“蠢事” ， 是因为______________________________。 6、 “给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。 ”中的“真正的生命”是指：拟人句：___________________________________________________________________ 6．按要求改变句子（6 分） (1)秋天，胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。 （在原句上 修改病句）(2)几片顽皮的菜叶悄悄地张望着，顶起被子探着脑袋，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 （在 原句上修改病句）__________ _______。 7、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理，并联系实际生活，谈谈自己的体会。(3)镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤， 布满了北墙， 墙角盛开着粉红色的喇叭花。 （缩句） _____________________________________________________________________________我的油布伞飘飘洒洒的雨丝， （飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。 放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问： “你是谁？为什么哭？” 流浪汉说 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩纸牌 中年时代打麻将 （jiāng 产都败光啦如今我什么都没有了 我真后（诲 悔）呀 jiàng） 家看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。 小时候， 我们村里没有学校， 要跑到八里路以外的镇上去上学。 来回走读， 最怕遇上雨天。 半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡” 。那时候，我多么盼望有一把伞哪！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的 额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说： “娘，要有把伞 跪）下，苦 就好了，咱买一把吧！ ”娘好久没做声，最后才说： “买，咱买一把！ ” 那时， 我们家依靠娘织些土布来贴补生活， 还要给我交学费。 她哪有钱给我买伞呢？可是， 我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 b?i）着 从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机， “哐哩哐当” ，满屋子都是织布的声 音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到 娘跟前，颤抖地喊了声： “娘。 ”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说： “娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！ ”娘笑笑，说： “傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜 就有了。 ”时光老人看他哭得可怜，试探地问： “假如你能返老还童??” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一（翻 番） ， “扑通”一声（桅苦哀求， “假若再给我一青春，我一定改掉以前有毛病，做个勤奋好（ hǎo “好吧”时光老人说完便消失了。hào）学的人！ ”惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背（bēi 书包呢。他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃 球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他（奥 懊）悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说： “拿去吧，你要的伞！ ” 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开； 又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里 一酸，眼里涌出了泪水?? 从此， 那把黄油布伞一直伴随着我。 渐渐地， 那把黄油布伞很落伍了， 我却舍不得扔了它。 熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不 知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 1、在括号中选出合适的词语，用“√”标出。 2、联系上下文，写出下列词语的意思。 殊不知：_______________________________________________ 遮天盖地：_____________________________________________ 3、请选择引号的用法，把序号填在后面的括号中： 引号的用法：①用于文中直接引用的部分；②用于需要着重论述的对象；③用于具有特殊含义 的词语，表示讽刺或否定的意思。 （1）半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡” 。 （ ） ）________________________________________________________________________________ 8、这篇文章写出了对母亲的爱。请你写出一首自己积累的古人歌颂母亲的古诗。 ________________________________________________________________________________ 参考答案： 1、在括号中选出你认为最合适的词语，用“√”标出。共 3 分，每个 1 分。 网） （涌√、撑、冒） （飘、织√、（伴√、枕、听） 2、联系上下文，写出下列词语的意思。共 4分，每词 2 分。 殊不知：竟不知道，竟没有想到 用法。共 3 分，每小题 1 分。 分。 （1） 因为我上学怕下雨， 所以需要伞， 提出买一把， 但是后来体谅到母亲的难处， 又不要了。 （2）因为我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 5、用“‖”把短文分成三段。共 3 分，每段 1 分。 1-3 自然段为第一段，最后一个自然段为第三段，中间部分为第二段。 6、用“ 出能表明文章中心的句子。共 2 分。 殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 7、请用简要话概括这篇文章的主要内容，不超过 30 个字。共 3 分。参考答案： 娘每天晚上熬夜织布，给我买了一把黄油布伞。我忘不了母亲和对我的爱。 8、写出一首自 己积累的古人歌颂母亲的古诗。共 4 分。 ［孟郊的《游子吟》 ］ ”线划 遮天盖地：形容声势大，来势猛 3、请选择引号的（③） （②） （ ① ） 4、回答问题。共 6 分，每小题 3（2） 她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机， “哐哩哐当” ， 满屋子都是织布的声音。 （ （3）娘笑笑，说： “傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。 ” （ 2、从文中找出两个比喻句摘抄在下面。 （1）___________________________________________________________________ （2）___________________________________________________________________ 4、回答问题。 ）宝岛台湾台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近 4000 米，是我国 东部最高的山峰，山顶冬天积雪，晶莹耀目，远看如玉，所以叫做玉山。 台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库” 。台湾岛鲜果四季 不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。 台湾岛上树木 fán mào( )，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的（ 1 ） 为 什 么 我 一 开 始 提 出 “ 咱 买 一 把 ”， 后 来 又 说 ：“ 俺 不 要 伞 了！ ” __________________________ （2）为什么那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它？ ______________________________________________________________________________ 5、用“‖”把短文分成三段。 6、用“~~~~~~~~”划出能表明文章中心的句子。 7、请用简要的话概括这篇文章的主要内容，不超过 30 个字。55%，是我国木材的重要产地之一，被称为“绿色宝库” 。 台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110 多种。 周围广阔的海洋里有着丰富的水产， 仅鱼类就有 500 多种， 著名的有鲨鱼、 鳗鱼等。 日月潭是岛上的天然湖泊。 湖中有小岛， 把湖面分为日潭和月潭。 湖水 qīng ch?( 湖面平滑如镜。岸边 lǜ cǎo rú yīn ( īng cōng( )，花朵艳丽。四周群山 huán rào( )，强度日， 但她觉得“非这样做不可”， 请你推测桑娜当时的内心活动， 并写在下面的横线上 （5 分） ：)，林山 q 参考答案： 16、“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难 了，又抱回了两个孩子，丈夫能答应吗？（意近即可） 17、段中的“他”指的是丈夫，“他们”指的是西蒙的两个孩子。 18、“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 不能 。)，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。目前，海峡两岸 人民正渴望着早日团聚，实现国家的和平统一。 1.看拼音，在文中的括号里写词语。 2.短文从_________、 __________、 __________、 _________四个方面说明台湾岛是富饶的宝岛。 3.日月潭吸引中外游客来观光，成了著名的游览胜地，是因为_______________________。 4.海峡两岸人民共同的心愿是____________________________________________________。 5.短文在介绍宝岛台湾时使用了常见的说明方法，有_______、_______、_______等。理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下两 个孩子。 （意近即可） 19、段中省略号的作用是（ B A．话未说完。 ）B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表现人物惊慌失措语无伦次。阅读《穷人》片段，回答问题： 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这 样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一 起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了??是他来了？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊！??他会 揍我的！打也活该，我自作自受??嗯，揍我一顿也好！” 16.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是 (3 分) 17．段中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。 。20、上面片段中有两个成语，它们是忐忑不安、自作自受。 21、[参考示例]丈夫养活这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫能同意吗？不抱回来 也不行啊！这个孩子没人管怎么行？就这么定了，丈夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收 养西蒙的两个孩子。18.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？ 理由是 19．段中省略号的作用是（ （3 分） 。 ）(2 分)A．话未说完。 B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表现人物惊慌失措语无伦次。 20．上面片段中有两个成语，它们是 、 。(4 分)21．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉}