女儿快8岁，儿子2岁多，俩人天天就是各种吵，各种争东西！　　就算一个破玩具，放那儿谁都嫌弃谁都不玩，但只要有一个人拿住，那一个必定去争！　　确切的说只要女儿拿住什么，儿子就要去抢，一边抢还一边说 这是我的。 什么都说是他的，哪怕姐姐的一块橡皮，他看到就说是他的！　　我们不想让男孩子有这么霸道的性格，还总是跟姐姐抢东西。遇到这种情况我都是公平对待，谁的就是谁的，也不要求姐姐让着弟弟。平时买东西尽量每人一份，省的他们抢。　　可现实还是这样，特别姐姐放寒假了以后，我每天被吵的头都要炸掉了。我们是不要求姐姐让着弟弟，两个都是孩子，谁都委屈不得。但姐姐快要8岁了，感觉还是不懂事，有时候还故意去招惹弟弟，然后又是各种吵闹。　　生儿子之前，我们就害怕女儿心里有落差，早早的就告诉她，就算爸爸妈妈有了弟弟，还是一样的爱你。现在女儿这些行为，我也说不清是为了争宠引起大人的注意，还是别的原因。有时候甚至说让我们把弟弟送走...　　我记得我小时候，不用我爸妈说，我都自然让着我弟弟，有什么好吃的，我都是等他不吃了我才吃。虽然心里也很想吃。正因为有过这些经历，我不想女儿为了让着弟弟自己心里有委屈，做什么事情都是公平，有时候还会偏袒一下女儿。　　真不知道是自己的教育方式有问题还是别的原因，造就了这么一对冤家！　　你们家里有两个孩子的，都是怎么教育的啊？会不会也是天天吵啊？做梦都想看到姐弟俩相亲相爱的样子……
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　　不懂，也不准备生二胎，生了二胎我觉得我做不到对每个孩子都公平，心理上或多或少会有偏向的，所以就把全部的爱给一个人吧
　　目前只有一个孩子，想生二胎没人带。。。　　好羡慕你有俩孩子，就是整体吵架我也想要，哈哈
　　两岁宝宝进入了物权意识的敏感期　　两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。家长千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。　　其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。家长应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。　　如何帮孩子顺利渡过物权意识敏感期　　对于处在物权意识敏感期的孩子，我们千万要注意：　　1、处在强烈的物权意识确认期的孩子，家长千万不要和他较真，顺着他即可。这个时间差不多要三四个月(视孩子情况不同而定)。不要去逗引孩子，更不能强抢孩子手中的东西，这样做的后果除了让他哇哇大哭，更容易让那颗幼小的心灵产生逆反心理。　　2、不要强迫孩子与他人分享。孩子们一起玩时，难免发生争抢玩具的事，不要硬要求孩子“分享”，轻易谴责孩子“小气”。应等到合适的机会，再适当的提醒。当别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗?”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。　　如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。　　3、从言语上引导孩子。当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。　　孩子的成长都有一个过程，大人们要充分认识到孩子在某个阶段行为出现的背后原因，理解并接纳孩子的行为。反复教，慢慢来，别着急，用爱心和耐心陪伴孩子成长。
　　不懂，家里有一个女儿，不打算生二胎。
　　无所谓啊，我和我姐小时候也是这样，差距1.岁，一直吵架打架，现在关系也很好啊。
　　我家里也两个孩子，我是姐姐，有个弟弟，也总是吵架，有时候真心不是姐姐不懂事，是弟弟太惹人生气。给你个建议吧，稍微对姐姐多一点关心，这个年龄还有个弟弟真的很敏感，经常告诉弟弟 姐姐是女孩子，要被保护，多和姐姐聊天，别让她感觉被忽视了，慢慢的就会好了。　　
　　毛病在你儿子身上！什么叫故意去招惹？你自己都说了，只要女儿拿住什么，儿子就要去抢！家里有这么个磨人的，谁不烦呢，难关你女儿总想把他送走呢，反思一下自己吧！
　　感觉差六岁就是不好。。。六冲。。　　别说亲姐弟、夫妻都不容易到头。。　　算了，当我瞎说
　　家长的问题　　
　　一个两岁一个八岁，两岁这么点懂什么，还男人气概度量？　　
　　什么东西都买两份。　　
　　没能力没精力教育却一门心思要生两个，真不知道家长怎么想的。　　为了过生育的瘾？？
　　@如意SSSS
13:27:00　　感觉差六岁就是不好。。。六冲。。　　别说亲姐弟、夫妻都不容易到头。。　　算了，当我瞎说　　-----------------------　　我们差5岁，不是6岁哦
　　我觉得还是要多教育下你的女儿，动不动叫你把弟弟送走，就该好好批评教育了。你两岁多儿子的行为是正常的，慢慢引导就好了。
　　@落婳轻语
13:14:00　　两岁宝宝进入了物权意识的敏感期　　两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。家长千万不要认为孩子自私，非要想办法...　　-----------------------　　谢谢你的回复，我会试着这样做的
　　@阿阿阿阿阿阿宁
13:21:00　　我家里也两个孩子，我是姐姐，有个弟弟，也总是吵架，有时候真心不是姐姐不懂事，是弟弟太惹人生气。给你个建议吧，稍微对姐姐多一点关心，这个年龄还有个弟弟真的很敏感，经常告诉弟弟 姐姐是女孩子，要被保...　　-----------------------　　嗯嗯，我也是这样想的，不想姐姐因为有了个弟弟而有被忽略的感觉
　　我和我姐差两岁，从小吵到大，上高中没时间了，才不怎么吵。大了就好了，是个伴儿
　　@如意SSSS
13:27:00　　感觉差六岁就是不好。。。六冲。。　　别说亲姐弟、夫妻都不容易到头。。　　算了，当我瞎说　　-----------------------　　@小雨点点飞飞
13:48:00　　我们差5岁，不是6岁哦　　-----------------------------　　不是你说，大的8岁，小的2岁。　　难道是我数学不好？？？
　　@如意SSSS
15:42:00　　@如意SSSS
13:27:00　　感觉差六岁就是不好。。。六冲。。　　别说亲姐弟、夫妻都不容易到头。。　　算了，当我瞎说　　---------------------...　　-----------------------　　我说的大的快8岁，小的两岁多，一个08年，一个13年
　　我也二胎怀孕中，大女儿五岁。女儿有个堂弟3岁，很爱来玩，现在就处于什么都是我的阶段，我让她们自己解决，经常打起来，但没办法，打哭了，再双方说道理。上面说的对小的不打压，我觉得不好，这种思维往往是延续性的，不是过两个月就自动不这样了，你不去说清楚，往往就觉得什么都是他的，这也是熊孩子的由来。大的教育为主，不是说教她一定要维护自己的东西，而是如何合理的做到双方满意。　　
　　小时候是吵吵闹闹的，但长大懂事就明白了，姐弟感情最好，我们是一辈子互相最信赖彼此最关爱的人　　
　　两个儿子，一个五岁一个11个月，现在已经经常打架抢东西了，小的还会告状了，头疼！　　
　　不要管，让他们自己解决，孩子有他们自己的方法，你越管越乱　　
　　你装病试试，你自己也装小孩试试，，角色换位试试看　　
　　姐姐八岁了多引导她去学习，画画什么的那些兴趣方面，就没空搭理弟弟了。分开管理不总粘在一起少吵　　
　　@落婳轻语
13:14:00　　两岁宝宝进入了物权意识的敏感期　　两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。家长千万不要认为孩子自私，非要想办法...　　-----------------------　　@小雨点点飞飞
15:21:00　　谢谢你的回复，我会试着这样做的　　-----------------------------　　因为我家宝宝现在也在这个阶段，所以我会了解点，大家一起加油啦！
　　打打闹闹都正常，只要不过分，这是磨合，长大还是最亲的。
　　我家和你家一样，都是属鼠的姐姐，属蛇的弟弟，特意注册了一个帐号，说说我家的情况，希望能够帮到你。　　我刚生完小宝的时候，姐姐也是很抵触的，我在月子里的时候她都不让爷爷奶奶姥姥姥爷抱弟弟。虽然生之前我们说了无数次永远最爱她，可是孩子对于家里的新成员，还是有些不适应。我和我老公就花很多时间单独陪她，领她旅游之类的，让孩子觉得她的确是最重要的。小宝大一点后，我们周末出去玩都是以老大的意见为主，问她你今天要去哪玩，带不带弟弟。她有时候会选择单独和我们出去玩，那我们就三口人出去玩的很嗨，如果她选择了带弟弟，我们会告诉她，带弟弟出门的话，她就要有点牺牲的，比如不能去太刺激的地方玩了，比如得早点回家，如果她接受了，还选择带弟弟，我们就会夸她是个好姐姐，后来她慢慢的觉得对弟弟她是有责任的，是她来决定今天弟弟能不能跟我们出去玩的，那种感觉就好像弟弟是受她保护的，而不是对立的关系。她现在基本每次出门都选择带弟弟了。　　等到弟弟快两岁开始抢东西的时候，我们认真地跟姐姐谈过一次，我告诉她抢东西肯定是不对的，但是小朋友在这个时期都有这个阶段的，你小时候也是看别人拿什么都去抢的。如果弟弟到你手里抢东西，你不要跟他硬碰硬，否则你自己气的不行小宝还什么都不知道，你白白生气了。他要是抢了你需要的东西，你告诉大人一声，我们一会就给你拿过来。我们还跟她说，我们确定一年之后弟弟就不会这么霸道了，给他一年时间好不好。姐姐基本能接受我们的观点。偶尔也有被抢东西姐姐不开心哭的时候，把他俩分开一会，一会就又玩到一起去了。　　我现在对我家的状态挺满意的，每天上学放学回来都要先亲一亲，每天姐俩都能在一起玩好长时间，姐姐挺愿意陪弟弟玩一些幼稚的游戏的。如果弟弟不在家，我跟姐姐说我想他了，姐姐也不会嫉妒，姐姐会说我也想他了　　还有一招，我在弟弟半岁的时候用过，如果姐姐说不想要弟弟了，你就说，我仔细想了一想，你要是真不喜欢弟弟的话咱们就把他送人吧，姐姐的回答肯定会让你大吃一惊的，她肯定非常舍不得的哈哈
　　去店里买衣服。客人多老板娘就招呼儿子（目测七八岁）看着妹妹（大约两岁）自己去忙了。亲眼看见那个男孩起先是咒骂妹妹，浪费自己游戏时间，各种狠话，妹妹哭了后还按着往结帐台上撞。（用力不是蛮大）　　印象深刻，印象深。。。。。。　　
　　呵呵、儿子的彩礼钱有着落咯，到时候更得打　　
　　@u_16-01-29 00:46:00　　我家和你家一样，都是属鼠的姐姐，属蛇的弟弟，特意注册了一个帐号，说说我家的情况，希望能够帮到你。　　我刚生完小宝的时候，姐姐也是很抵触的，我在月子里的时候她都不让爷爷奶奶姥姥姥爷抱弟弟。虽然生之前我们说了无数次永远最爱她，可是孩子对于家里的新成员，还是有些不适应。我和我
就花很多时间单独陪她，领她旅游之类的，让孩子觉得她的确是最重要的。小宝大一点后，我们周末出去玩都是以老大的意见......　　-----------------------------　　顶起这个！
　　make　　
　　@u_16-01-29 00:46:00　　我家和你家一样，都是属鼠的姐姐，属蛇的弟弟，特意注册了一个帐号，说说我家的情况，希望能够帮到你。　　我刚生完小宝的时候，姐姐也是很抵触的，我在月子里的时候她都不让爷爷奶奶姥姥姥爷抱弟弟。虽然生...　　-----------------------　　看来教育孩子真的得用点小智慧和小聪明啊，学习了，谢谢你的分享
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宝宝打人，对着干，没礼貌，任性，说话不算，家长该怎么办?
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随着孩子的成长，我遇到了很多教育相关的问题，比如不分享，不叫人，打人，和父母对着干等等，这些都是孩子成长发育的必经之路，也是父母们非常关心的问题，我把自己的应对之道写下来，希望能帮到亲们。1.不分享玩具，看上去很自私这种情形一般都出现在2岁左右，不同宝宝时间上可能会有点差异，这种不分享的情况与大人普遍认为的自私是完全不同的，属于宝宝发展的正常现象，在2岁左右宝宝开始有自己的物权意识，但是他们会认为所有东西都是自己的，所有就出现了不分享的现象。应对方法：遇到这种情况家长可以进行诱导，告诉他们东西给其它小朋友之后，还是可以要回来的，让他们对物权有更准确的认识，并且示范给宝宝看，比如爸爸把玩具给妈妈，过一会妈妈再把玩具还给爸爸，如果宝宝坚持不分享，则一定不要强迫，切记这是正常现象，随着年龄的增长会自然消失。2.要求事情必须按照他的规矩办,不能有任何偏差大概在2岁到3岁左右，孩子们会对秩序有一种近乎狂热的执着，比如穿鞋的时候必须先穿左脚，再穿右脚，玩拼图的时候必须严格的按照他的顺序拼，上车的时候必须妈妈开门等等，一旦打乱了秩序他们就会大哭大闹，大人很难理解这种情况，感觉宝宝是在找茬，其实这是他们在建立秩序感，也是正常的生理过程，一般要到6岁。应对方法：大人无需过多的干预，配合他们就可以了，一个有良好秩序感的人工作生活都会更加顺利。3.所有事情都要自己说了算也是在2-3岁左右，你会发现原来那个听话的乖宝宝突然变了脾气，什么事情都要自己做决定，这是因为宝宝在这个阶段意识到自己可以控制一些事情，而控制本身可以给他们带来安全感，所以他们就会想尽方法去控制任何东西，比如不吃饭，不穿衣服，不洗澡等等，基本上所有他觉得自己能做决定的事情，他都想去进行控制，甚至想去控制天气，呵呵。您是不是想看：
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　　培养孩子的&物权&观念，让孩子拥有自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，是个极易被人忽视而又对孩子健康成长很有积极意义的问题。尊重孩子拥有的这些物权，将会促进孩子在方方面面的有益发展。而尊重别人的物品则是一种社会规则，尊重这个规则会使孩子在交往中受到欢迎，成功顺利地进行社会化。更多
　　1、灌输轮流&、借用&的观念　　通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子轮流&、借用&的观念。告诉他：长针走到5的时候，你才可以玩那些，现在让弟弟先玩。&或是那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！&　　2、订立规矩　　鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。&　　3、让孩子知道凡事要商量　　孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，让我看看可不可以？&让亲子之间，可以有谈&和商量&的余地。　　4、明白偷&与借&的差别　　父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说：不可以偷拿别人的东西&时，让他了解偷&，是不对的行为，是不被允许的。　　5、为拿(偷)东西付出代价　　为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。　　6、将拿(偷)的东西归还　　孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若发现孩子拿(偷)别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以批评和处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。　　7、学习分享　　当家中来小朋友做客时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为小Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。　　8、重承诺　　处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。&说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。　　9、适时的赞美　　如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：你真乖，妈妈很高兴你这样做。&孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。　　10、坚持原则　　父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。　　11、有效的亲子关系　　良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。更多
　　1、做尊重孩子物权的有心人，每给孩子添置一件物品时，就要向孩子说明：这是送给你的&，然后，一定要介绍这件物品的名称、其主要用途、使用方法、使用时应注意什么，帮助孩子给新物品找个合适的位置摆放好。　　2、帮助和指导孩子对物品进行登记。如图画登记法，画一支表示有一支枪，并写上年月日。成人要为孩子准备合适的物品登记本，向孩子讲解如何进行物品登记可以管理好自己的物品。家长和孩子可以共同协商，出许多的有趣的行之有效的登记方法。　　3、帮助和指导孩子定期清点和整理自己的物品，进行分类存放和取用。成人再忙，也要抽时间带领孩子定期做这件事，孩子年幼，成人不帮助不指导是达不到目的的。成人包办代替也不行，一定要有耐心、有恒心帮助孩子树立自己的物权意识，在活动中管理好自己的物品，一旦形成良好习惯，孩子能独立完成，成人也就可放手了。　　4、成人要为孩子创设属于孩子自己的小角落(如有小卧室或小游戏室更好)，孩子在这里放下他的小柜子，摆放玩具书籍等物。孩子是这个角落或这小屋的主人，可按自己的意愿来支配、布置这些地方。　　5、成人要帮助孩子建立物品取放常规，并模范遵守，绝不任意抛弃和挪动孩子的已存放好的物品。有的家长不经孩子允许丢掉和收藏孩子的东西，常常会使孩子伤心。成人认为不重要的东西有时在孩子眼里是极其重要的，成人随意丢弃，很可能挫伤孩子收藏物品的积极性，造成其行为的紊乱，一旦形成乱丢乱扔的坏习惯后，成人再去批评指责往往会无济于事，很难纠正，有的孩子长大成人，还改不了物件混乱的缺点。　　6、成人或来做客的小朋友要取用孩子的物品，一定要经物件的主人&&孩子的允许，并做到有借有还。还要教育孩子把自己心爱的玩具或物件给同伴玩和使用，或带到幼儿园给更多的朋友享用，让小伙伴分享自己的快乐。更多
　　1、在明确和尊重孩子物权的过程中，能使孩子不断感受到父母长辈对自己的厚爱，不断增强对父母、对家庭的感激、热爱之情，成人给的小物品，很可能被孩子作为浓情之物留至终生。如让孩子保管自己婴儿时所戴的母亲亲手制作的小，可以常常使孩子受到母子情深的教育(当然要给孩子提供存放这些物品的小箱子)。　　2、尊重孩子的物权，能不断使孩子感到自己是这些物品的真正主人，自豪感、责任感、小主人精神、自主意识、自信心会随之增强，这对减少孩子的依赖性，逐步改变孩子的依附地位是很有好处的。　　3、尊重孩子的物权，能锻炼孩子的独立生活能力。孩子在整理、摆放、使用、保管物品的过程中，也是一种管理能力、动手能力、工作态度、劳动习惯、爱护劳动成果的优良品德的培养过程，孩子在这个过程中接受教育是主动、自然而全面的。　　4、尊重孩子的物权，会使家庭生活更加愉悦、充实、有趣，更加井井有条。家里添了小帮手，小主人会把自己的物品归类整理拾掇，大大减少乱丢乱扔现象。更多
　　在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享的时候，提醒他：小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？&当他点头时再告诉他你把玩具分给别人玩，他们也很高兴&。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。更多
　　1、处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他你真小气！&这是绝对不可以的行为！　　2、当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说我是逗你的，我不吃，你吃吧&，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。更多
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3个回答最佳答案：你好，不冲突，我就是这样教育我的小朋友们的，东西是谁的就是谁... 教师1个回答最佳答案：你好，很高兴为你解答！孩子这样不是自私，孩子小，不懂得分享，... 达人
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客服信箱： & 电话：【SEE育儿】2岁宝宝物权意识的敏感期，就别再说孩子自私了！
宝宝在两岁左右进入幼儿的物权意识敏感期，主要表现为：
1.语言方面——重复使用我的、我的。
2.动作方面——伴随攻击行为。
3.情绪方面——易冲动且不能自制。
许多家长会忧心指责自己的孩子不懂分享，自私任性，但实际上宝宝只是进入了幼儿物权意识敏感期，爸爸妈妈需要充分理解这一阶段宝宝的心理，并且帮宝宝平静地度过这一时期。
如何教育物权敏感期内的宝宝
及时发现，适时教育
根据宝宝日常的日常反应，判断宝宝是否进入物权意识的敏感期。在冲突出现端倪时给予适当的教育。
首先，爸爸妈妈必须明白，这是宝宝小人生发展到一定阶段从而出现的特殊时期，并不是宝宝任性自私，一味想着要板正宝宝的思想，让宝宝改掉这“坏毛病”。应该理解这个阶段宝宝的行为，而不是乱贴标签。
其次，侧面引导，避免正面和孩子“较真”。
当儿童物权敏感期出现时，反复多次让宝宝尝试把自己的东西与他人分享，并让他意识到，分享出去的玩具是可以拿回来的，这玩具依旧是属于他的。但如果宝宝出现抵触心里，别强迫，另找机会多次尝试。让他主动愿意分享。
第三，必须禁止“逗孩子”的行为。处在强烈的物权意识确认期的宝宝，大人千万不要去逗引宝宝，强抢宝宝手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气!”
此外，当宝宝能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝宝宝的享，将给宝宝带来的感觉是失望，宝宝就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。
第四，针对不同的物权敏感期进行因材施教，对于确实是宝宝自己的物品，当宝宝出现物品敏感期时，不要强迫宝宝和其他小朋友分享，应征得宝宝同意时让其自愿和其他小朋友分享；当宝宝对其他小朋友的物品产生归属意识时，一定注意不要让宝宝抢其他小朋友的玩具，应引导其用自己喜欢的物品和对方交换；当宝宝对公共的物品产生归属意识时，引导引导宝宝和其他小朋友一起分享玩具，大家轮着玩。
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请别叫我“小气鬼”
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宝宝在2岁左右到了物权意识的关键期，对自己的物品所有权特别敏感，常常会说：“这是我的，那是我的。”“我的东西你不能碰。”可能别人一拿、一碰，他就会不高兴或者直接哇哇大哭；更有甚者，只要别人接触他的东西，他就会叫唤或者打人；有的宝宝把别人的东西也占为己有。当然，还有的宝宝物权意识淡薄，或者是还没有进入物权意识期，完全不知道护着自己的东西。
什么叫“物权意识”？
物权，是对物的权利，严格意义上是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。简单地讲，就是权利人支配一定物并排除他人干涉的权利。更通俗一点，就是对自己的东西享有一定的占有和保护权。
不论是人类还是动物，大多都有潜意识里的物权思想。
宝宝一天天长大，他会渐渐明白什么东西是自己的，要由自己来支配、管理；而要借用不是自己的东西时，需要征得对方的同意。
为什么要有物权意识？
物权意识在宝宝的成长中发挥着极为重要的意义。培养宝宝的物权观念、建立良好的物权意识，也是完整人格的一部分。
物权意识可以让宝宝拥有自尊、自主的心态，帮助宝宝懂得珍惜自己的物品、维护自己的权利，并且学会尊重他人的物权。
物权意识不仅要有，还要有得适度。物权意识发展欠缺的宝宝，性格会倾向于软弱、逃避，在成年后往往不懂得寻找和抓住机遇，当自己的权益受损时也不会主动维护，导致境遇每况愈下；而物权意识过于浓厚的宝宝，性格往往自私、小气，将来会给人际关系带来困扰，同时失去很多分享所带来的快乐。
怎样调整宝宝的物权意识
那么，如何更好地调整宝宝的物权意识？宝宝物权意识的形成阶段究竟有哪些？让我们通过事例，来看看生活中不同小朋友们的不同物权意识表现。
2岁的果果是个文静的小女孩，奶奶经常带她到小区公园里玩。有一次，她带了妈妈给她新买的小黄人玩偶去公园玩，一个小朋友看见她手上捧着的小黄人，就伸手过来拿。果果一声不吭就把小手松开了，由着小朋友拿走她的小黄人。小朋友玩了好一会儿，也没见他有要还给果果的意思；果果想玩她的小黄人，却不敢开口说，也不敢上去拿，只是一直站在那位小朋友旁边看着。
宝宝的物权意识有早有晚，像果果这样的宝宝对物权意识不敏感，主要是受两方面的影响：一方面是性格因素，果果的性格相对来说比较文静内向，自我意识薄弱，所以对物品的占有欲表现不强烈；另一方面可能是在平时的生活中，大人没有刻意引导她维护自己的物权。所以，当她遇到气质强的宝宝给予的压力时，往往采取退缩的方式，不能坚持自己的权利。长此下去，果果在不敢维护自己物权的同时，也会经常感受到委屈、被欺负，情绪上也会受到不良影响。
解决策略：
1.爸妈要在家里为宝宝设立专门的小角落或小房间，用来摆放他的东西，让他知道他拥有许多属于他自己的东西（如玩具、图书、衣帽鞋袜等）。通过这些来培养宝宝的物权观，让宝宝感觉到自己是这些物品的主人，可以增强宝宝的自信心、责任感和自豪感。与此同时，也让宝宝知道，爸爸妈妈为他购置的这些物品中凝聚了大家对他的爱，从而对家庭、父母长辈充满感恩之情，并能更好地维护自己的东西。
2.可以和宝宝在家里做一些情景小游戏，例如爸爸妈妈假装拿走宝宝的东西，教宝宝大胆地用语言表达：“这是宝宝的，是我的！”如果爸爸妈还不还回来，宝宝可以说得更响亮、更大声些，以便引起对方足够的注意；而此时，爸爸妈妈也要配合宝宝，把他的物品还给他，让他明白这样做是有用的。
3.对于平常比较胆怯、内向的宝宝，爸妈要多带他外出见见世面，多与同龄小朋友交流、互动。接触的人多了，宝宝能慢慢从中学习与人交往的方式，并从别的小朋友身上学习到物权的概念。而爸妈也可以借机给宝宝灌输思想，让他懂得去保护自己的玩具、捍卫自己的权利。
4.宝宝尚小，在物权意识形成的敏感期，不要强迫他分享，不要想方设法逼他让出属于他的物品。这不是小气的表现，而是为了更好地保护宝宝的物权意识。等他的物权意识充分巩固后，再鼓励他学习分享。
有一次，我和宝贝在路上遇见小区里的一个小男孩和他的妈妈。那个小男孩才几个月大，他的妈妈抱着他刚从公园晒太阳回来。我看那位妈妈抱宝宝有些累了，便帮她接手抱一下。我想，反正也是顺路，而且我家宝贝也会自己走路了。哪知，我刚抱过小男孩，宝贝就吃醋了，蹭在我身上，勾起脚要我抱她，嘴里还嘀咕着：“宝宝（宝贝自称）走不动了，妈妈抱。”我说：“妈妈抱一下小弟弟，阿姨抱累了。”“不要，妈妈抱宝宝。弟弟阿姨抱。”说得还挺顺溜的。
最终，我好人也没当成，只得把小男孩递给他妈妈，抱起我的小宝贝。宝贝一勾腿搂住我，把脸俯贴在我肩上，好像生怕我被别人抢了去似的。
在宝宝的意识里，她认为“妈妈是我的，我的妈妈只能抱我”，这也是物权意识的一种表现。宝宝把自己的东西管得很牢，不允许别人与自己分享，爸爸妈妈千万不要以为这是宝宝自私的体现，也不要跟宝宝太较真、对她进行批评教育。否则，会让宝宝产生反抗心理，为了保护自己的东西不被侵占，她会采取更加激烈的方式来对抗，甚至会产生暴力倾向。
解决策略：
1.对于这个时期的宝宝，父母应该采取温和的态度，首先肯定宝宝对物的所有权意识，告诉她“妈妈是她的妈妈”，安抚她的情绪。
2.安抚情绪之后，再向宝宝讲道理，告诉她为什么妈妈要抱别的小朋友，即使妈妈抱别的小朋友，妈妈依然是她的妈妈。如果宝宝还是不能接受，那就暂时放弃，不要跟宝宝对抗。等宝宝过了这个敏感期，长大些了，就能听明白道理了。
3.爸妈不要动不动就以“宝宝不乖，妈妈不疼你了、不抱你了”之类的话来吓唬宝宝，要让宝宝在生活中切实感受到来自爸爸妈妈和家人的爱，建立足够的安全感。
妈妈带小轩到楼下骑扭扭车。同楼的一个小弟弟，看到小轩的扭扭车，很好奇，走过来摸了摸扭扭车的方向盘。于是，坐在扭扭车上的小轩不高兴了，把搭在扭扭车方向盘上的小弟弟的手推开，很严肃地说：“这是我的车车，你不能碰。”接着一扭方向盘，把扭扭车骑走了。小弟弟愣在原地，不知所措。
小轩的物权观已经建立，他懂得扭扭车是属于自己的，并且懂得保护自己的东西了，虽然看上去似乎有点小气。不过，此时的小轩，尚未学会怎样在维护自己物权的同时跟他人友好相处、不给对方带来困扰，爸妈只需要在这方面加以引导就可以了。
当宝宝有物权意识的时候，爸妈们不要惊慌、强加责备，也不要去冒犯他的权利，更不能强迫宝宝跟别人分享他心爱的东西。
解决策略：
1.肯定宝宝的物权，让宝宝知道东西是属于他的，他有权决定要不要跟别人分享。
2.爸妈可以事后对宝宝开展“物权观”教育，通过耐心的引导和身体力行的熏陶，让宝宝慢慢地学会如何去分享。可以告诉他，如果别的小朋友是善意的，并且是以商量的态度来玩他的玩具，那么宝宝与小朋友一起分享就是一件十分美好的事；但如果小朋友是恶意抢夺，那么宝宝就要维护自己的利益，可以拒绝对方玩自己的玩具。
3.要是不想与小朋友分享自己的玩具，就要学会礼貌地拒绝，例如对对方说“对不起，这是我的玩具，我现在还不想让你和我一起玩，你去玩别的可以吗”？在对方同意并走开时，要礼貌地说“谢谢你的体谅”。
4.可以从家庭中做起，使宝宝懂得分享的乐趣。当家里来客人时，有意识地让宝宝帮助“招待”客人，例如拿糖果给大家吃、拿玩具请小客人玩等等。
5.爸妈还应多给宝宝创设与同伴相处的机会，让他带着玩具和同伴交换着玩，增加宝宝与同伴分享的经验。
2岁半的安安是个独生女，从小爸爸妈妈、爷爷奶奶一众亲人都宠爱着她，她想要什么都给她买，她的玩具、衣服都快堆不下了。一天，妈妈思量着打包一些安安不玩的玩具和不穿的衣服，送给朋友家的宝宝。妈妈一边打包那些东西一边跟她说：“这些衣服你穿不了了，这些玩具你也不爱玩了，我们送给小芊妹妹吧。”安安一看妈妈往包里装这些东西，就上来抢夺，一边哭一边喊：“这是我的，不要送给妹妹！”妈妈怎么讲道理也不管用。安安的哭声越来越响亮，一不作二不休，躺在地上蹬脚耍赖。妈妈拿她没办法，只好作罢，但是嘴上却在说：“哎，安安怎么这么小气？”
处于物权意识敏感期的安安，把所有属于自己的物品都贴上了一个无形的物权标签：不论这个玩具是她曾经喜欢而现在不喜欢的，还是那件衣服是她曾经能穿而现在穿不下的，她都认为这些是她穿过、用过、玩过的，所有权和支配权就应该是她的；她可以现在和以后不再用它们，但是却不能随便送给别人。
而妈妈没有遵从安安的意愿，在没有事先经过安安同意的情况下，决定把这些东西打包送人，这违背了安安的“物权观”。所以安安通过哭闹、在地上打滚等方式来遏制妈妈的决定。如果妈妈还指责安安自私小气，则会伤害安安的自尊心和安全感，觉得妈妈不尊重自己的想法与权利、妈妈很爱别的宝宝却不够爱她。
解决策略：
2.培养宝宝正确的物权观，首先要立规矩。作为爸妈，应该要做尊重宝宝物权的有心人：
?每给宝宝添置一件物品时，要向宝宝说明这是送给他的，介绍这件物品的名称、用途、使用方法等。
?如果爸妈或者客人要取用宝宝的物品，则要事先征得宝宝的同意，并做到有借有还。
?规定宝宝自己也要爱惜自己的物品，用完以后归位。
?规矩制订了，大家都要一起遵守。这样，宝宝才能在这个过程中学到“凡事要商量”，想要什么时，要征得大人和对方的同意。
3.培养宝宝正确的物权观，要循序渐进，可以从一开始的听之任之到渐渐地引导分享。例如，当别的小朋友与自家宝宝分享玩具时，可以提醒宝宝：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头表示高兴时，可以再告诉他：“那你也把玩具分给他们玩，他们也会很高兴。”通过这样的提点，宝宝会尝试把玩具分享给别的小朋友。
如果他还是不愿意，也不要强求。可以让他先和大家一起玩，在玩的过程中他自然能体会到分享带来的快乐，慢慢地进入到分享阶段。爸妈千万要记得，尊重物权是分享的前提。宝宝并不是不爱分享，而是他不喜欢“没有尊重的分享”。
4.让宝宝更容易与人分享，可以用一种形象的方法标明宝宝对物品的所有权，例如在他的玩具、图书上贴上名字标签。如果打算送物品给别人，就和宝宝一起画张小卡片，以宝宝的名义写一些祝福之类的话语，随着物品送达给对方。这样的方式可以让宝宝产生自豪感，打心底里更加乐意去分享。
5.平时可以鼓励宝宝在节日里向同伴赠送礼物，从中体会愉悦的感觉。也可以将旧时的玩具、衣服赠与亲戚朋友家的小弟弟、小妹妹或是捐给孤儿院的宝宝，告诉他这样做的意义，并及时给予他称赞和肯定，从而在激发宝宝明确物权的同时，也让他懂得分享。
2岁左右的宝宝正处于物权意识的敏感期。对待这个非常时期的宝宝，爸爸妈妈不要一味否定，不要给宝宝贴上“小气、自私”的标签，而应多给予鼓励。被动的分享只会让宝宝产生被剥夺感，只有明确物权意识后，宝宝才有可能开心地、主动地分享。
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