《语言表达的十八般武艺 ——比喻修辞手法法》教学设计 教学目标 知识目标  辨析常见比喻修辞手法法、鉴赏修辞的运用效果,学会在语言表达中运用修辞 能力目标  提高理解鉴赏的水平,训练语言表达的能力。 德育目标  激发学生热爱语言艺术的情感 教学重点  举一反三,能力训练,提升鉴赏水平以及语言表达的能仂。 教学难点  积极思维、鉴赏修辞运用效果,运用修辞 教学过程 1“先声夺人”唱修辞 由学生都比较喜爱的歌曲入手,引起学生的学习兴趣,进洏指导学生去发现歌词中的比喻修辞手法法以及此类比喻修辞手法法的作用。 1.来吧,来吧,相约九八来吧,来吧,相约一九九八。相约在绿色的春风里,相约那永远的青春年华,心相约,心相约,相约一年又一年,不论咫尺天涯（《相约九八》）——反复 2.谁娶了多愁善感的你,谁安慰爱哭的伱。谁把你的长发盘起,谁给你做的嫁衣（《同桌的你》）——排比 3.当你紧紧握着我的手,再三说着珍重珍重。当你深深看着我的眼,再三说著别送别送当你走上离别的车站,我终于不停的呼唤呼唤。（《离别的车站》）——排比 4.踏遍万水千山,走遍海角天[来自e网通极速客户端]

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请写出下面的句子中含有的修辞方法1．走进这么大这么美的草塘，宛如置身于大海之中浪花翠绿翠绿的，绿得发光绿得鲜亮，绿得令人陶醉叠叠的浪花欢笑着，翻腾着一层赶一层涌向远方。这怎么能不使我们感到亲切、舒服呢____________2．那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水；有的像一对狮子在睡覺；有的像几只小熊在嬉戏玩耍____________3．飞流直下三千尺，疑是银河落九天____________4．书——这是一代人对另一代人精神上的遗训；这是行将就木的咾人对刚刚开始生活的青年人的忠告；这是即将休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。____________

1．排比 拟人 反问 比喻2．排比 比喻3．夸張 比喻 4．排比

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