内蒙古赤峰市上京高级中学高一语文知识竞赛试卷(初赛)人教版_百度文库
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内蒙古赤峰市上京高级中学高一语文知识竞赛试卷(初赛)人教版
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寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（守着窗儿 一作：守著窗儿）——宋代·李清照《声声慢·寻寻觅觅》http://so.gushiwen.org/view_52821.aspx
声声慢·寻寻觅觅
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（守着窗儿 一作：守著窗儿）
译文及注释
译文苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！
注释⑴寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。⑵凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。⑶乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转
我到处寻找，寻到的只有冷清，十分凄惨。乍暖还寒的季节，最难忍受。两杯淡酒，怎能压住心头的悲伤？大雁飞过，我正伤心，却发现它正是我在故乡认识的那只。满地黄花堆积著，十分憔悴，有谁忍心去摘？我守着窗，独自一人，一个人怎么才能熬到天黑？细雨敲打着梧桐，此正是黄昏，一点一滴落著。这种场景，这种“愁”又怎是一句话能说得清的呢？
参考资料：
庄灿煌的博客.http://blog.ifeng.com/article/.html
如同是丢了什么，我在苦苦寻觅。只见一切景物都冷冷清清，使我的心情更加愁苦悲戚。忽冷忽热的气候，最难保养身体。虽然喝了几杯淡酒，也无法抵挡傍晚时秋风的寒气。正在伤心的时候，又有一群大雁，向南飞去。那身影，那叫声，却是旧时的相识。满地上落花堆积，菊花已经枯黄陨落，如今还有谁忍心去摘？守着窗户独坐，梧桐叶片落下的水滴，声声入耳，令人心碎，此情此景，又怎是一个愁字概括了得？
参考资料：
庄灿煌的博客.http://blog.ifeng.com/article/.html
空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？早起淡酒三杯，怎把寒风来抵挡？北雁南飞飞过楼，不认当年旧同乡。菊花委地尽枯黄，人花共消瘦，有谁来怜赏？守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。听见黄昏细雨打梧桐，点点滴滴淋透我心上。这一天桩桩件件怎么能一个愁字表明呢！
参考资料：
庄灿煌的博客.http://blog.ifeng.com/article/.html
我苦苦地寻觅着，在这孤独的世界中，满心悲戚这将要转暖的寒冷天气，最令人难以休息。三两杯淡酒怎么能抵挡得住这寒风？看到雁飞过，更让我伤心，这大雁是以前的相识呀。曾经那么繁盛地开在枝头的菊花，如今已憔悴不堪，谁还有兴致把它摘来戴在头上？守着窗户，独自一个人如何熬到天黑？梧桐树上飘下一片片走完生命历程的黄叶，细雨一点一滴打在梧桐叶上，如同苦泪滴在心头。此情此影，哪是一个“愁”字概括得了的呀！
参考资料：
庄灿煌的博客.http://blog.ifeng.com/article/.html
　　靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。此词便是这时期的典型代表作品之一。
　　这首词起句便不寻常，一连用七组叠词。不但在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此，这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容。李清照对音律有极深造诣，所以这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，然而她还未开口就觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等
　　此词是后期的作品，具体写作时间待考。有人认为作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。有人则认为是中年时期所作。
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　　这首词写于李清照生活的后期。一题作“秋情”，赋秋就是赋愁，但这里的愁已不是女词人闺中生活的淡淡哀愁，词人经历了国家危亡，故乡沦陷，丈夫病逝，金石书画全部散失，自己流落在逃难的队伍中，饱经离乱，所以这里的愁是深愁，浓愁，无尽的愁。
　　词一开头就用了十四个叠字。“寻寻觅觅，”词人好象有所寻求，但又不知道要寻求什么，这时她已经历了国破、家亡、夫逝的沉重打击，生活中美好的东西都已不存在了，事实上在现实生活中已经没有什么可寻觅，也没有什么需要寻觅的了，但词人还是希望找点什么寄托自己空虚寂寞的情怀，支撑自己孤苦无助的人生，但寻觅的结果只能是“冷冷清清”，周围的环境是一片凄清冷落
李清照（日～日）号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。http://so.gushiwen.org/author_536.aspx
李清照（日～日）号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。——宋代·朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》http://so.gushiwen.org/view_52500.aspx
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。——宋代·贺铸《半死桐·重过阊门万事非》http://so.gushiwen.org/view_50438.aspx
重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
杏花村馆酒旗风。水溶溶。扬残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远，人不见，草连空。 夕阳楼外晚烟笼。粉香融。淡眉峰。记得年时，相见画屏中。只有关山今夜月，千里外，素光同。——宋代·谢逸《江神子·杏花村馆酒旗风》http://so.gushiwen.org/view_51380.aspx
杏花村馆酒旗风。水溶溶。扬残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远，人不见，草连空。 夕阳楼外晚烟笼。粉香融。淡眉峰。记得年时，相见画屏中。只有关山今夜月，千里外，素光同。企业管理者应该牢记的十句古文（在浩瀚的先贤教导中寻找智慧的曙光）
&&&&一，赏罚：不因喜以谬赏，不因怒而滥刑。
&&&&语出魏征《谏太宗十思疏》，这里比原文少一个&主&，概因时代的进步，不论企业抑或家国，再也不是家天下的时代。但遗憾的是，很多企业的决策者尤其很多老板依然死守着陈旧的观念，紧抱手中点星权利不肯放手，赏罚升降全凭自己一时喜怒，最终事业停步不前甚至一退千里.
&&&&二，牟利：勿因利小而不为，勿因过小而不纠。
从刘备《诫子书》中勿以善小而不为，勿以恶小而为之转化而来。企业之道 近于用兵之道。用兵之道重在谨慎，堂堂之师，徐图进去，虽然可能会缺少一些光耀史册的经典战役，却能步步为营一统江山。做企业很多人因为项目利润太薄轻言放弃，却没有想到，这种薄利带给投资者的是稳定，而正是在这种稳定的指导下，沃尔玛，肯德基这些连锁经营企业从最初的微利时代走向了今天的富甲天下！股神巴菲特的低效率长远发展模式更是造就了一代商业巨子。
&&&&很多企业管理者非常重视制度和所谓的正规化管理，却缺乏精细入微的管理作风。须知制度不是万能的，管理管理，是管出来的，每一家成功企业的制度都不是一成不变的，随着企业的发展，不断的纠正过去的弊端，完善曾经的漏洞，管理才能不断走向成熟。千万不要忽视一些小的错误，千里之堤溃于蚁穴，小错不改，则最终结果很可能就是企业衰败的先兆。
&&&&三，投资：不谋万世者，不足以某一时，不谋全局者，不足以谋一域。
&&&&四，运筹：不备不虞，不可以帅师。《太白阴经》
&&&&五，经营：得顾客一人之心者得一时，得行业民心者可得天下。《三国演义》原文是得君心者得一时，得民心者得天下。
&&&&六，用人：十室之邑必有忠信，三人之行必有我师。《论语》
&&& 七，自省：举秋毫不为多力，见日月不为明目，闻雷霆不为聪耳。《孙子兵法》
&&&&八，应对：君子性非异也，善驾于物也。荀子《劝学》
&&& 九，市场方略：水因地而制流，兵因敌而制胜。兵无常势，水无常形,是非无定论。需因市场变化而变化方略取胜。《孙子兵法》
&&&&十，兼听未必能明，偏信亦未见既暗。
兼听意见，博采众长，发扬民主，这是一个良好的作风，它有利于企业决策者更大限度的吸取群众智慧，还可以调动下属的积极性，有利于企业的长远发展。
&&&&但凡事唯恐过犹不及。在有些时候，众人的意见不见得就是正确的。跟风而动，随大流走是很多人的共性，在一个普遍缺乏个性的圈子里，太多人的意见往往更难辨别是非。
&&&&&&众人之诺诺，不如一人之谔谔，真理，很多时候在少数人的手里！j
&&最后修改于
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&&&　一、《论语》十则
　　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
　　曾子：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
　　子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
　　子曰：“_三人行，必有我师焉。________，______。”(《述而》)
　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)
　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
&& 　　1．本文节选自《
　　》，该书是一部_________的儒家经典著作。孔子是我国______时期伟大的______、________。
&& 　　2．把文中空缺的语句填写在文中的横线上。
&& 　　3．加点词的意义不同的一项是 [ ]
&& 　　A．①学而时习之②传不习乎
　　B．①学而时习之，不亦说乎　②诣太守，说如此
&& 　　c．①吾日三省吾身　②见不贤而内自省也
&& 　　D．知之为知之，不知为不知，是知也
&& 　　4．加点词的意义相同的一项是 [ ]
　　A．①知之为知之，不知为不知，是知也　②孰为汝多知乎
&& 　　B．①学而不思则罔　②罔不因势象形
&& 　　c．①为人谋而不忠乎　②可以为师矣
　　D．①三人行，必有我师焉　②有一言而可以终身行之乎
&& 　　5．加点词的意义相同的一项是 [ ]
&& 　　A．①温故而知新　②故时有物外之趣
&& 　　B．①吾日三省吾身　②日初出沧沧凉凉
&& 　　c．①任重而道远　②天降大任于是人
&& 　　D．①传不习乎　②空谷传响
&& 　　6．解释下列语句中加点词语的意义。
　　①人不知而不愠，不亦君子乎　愠：___________
　　②与朋友交而不信乎　信：_____________
　　③思而不学则殆　殆：______________
　　④然后知松柏之后凋也　凋：____________
&& 　　7．把下列句子译成现代汉语。
　　①吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
&& 　　②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
　　⑧士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?
&& 　　④子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
　　8．“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
　　答：________________________________________
　　&& 　　二、桃花源记
　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，____________，_____________，______，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
　　1．本文选自《　》，作者是我国晋代著名诗人_________，原是《　》的______________。
&& 　　2．把文中空缺的句子填写在文中的横线上。
&& 　　3．加点词的意义不同的一项是[]
&& 　　A．①夹岸数百步 ②夹岸高山
&& 　　B．①渔人甚异之 ②览物之情得无异乎
&& 　　c．①复前行，欲穷其林 ②余人各复延至其家
&& 　　D．①黄发垂髫，并怡然自乐 ②为之怡然称快
&& 　　4．加点词的意义相同的一项是 [ ]
&& 　　A．①土地平旷 ②心旷神怡
&& 　　B．①有良田美池桑竹之属
②高猿长啸，属引凄异
&& 　　C．①具答之 ②此人一一为具言所闻
&& 　　D．①寻向所志 ②未果，寻病终
&& 　　5．加点词的意义相同的一项是 [ ]
&& 　　A．①便扶向路，处处志之　②寻向所志
&& 　　B．①问今是何世　②是谓大同
&& 　　c．①便扶向路　②秋天漠漠向昏黑
&& 　　D．①村中闻有此人　②不求闻达于诸侯
&& 　　6．解释加点词语的意义。
　　①阡陌交通　阡陌：____________交通：______________
　　②率妻子邑人来此绝境　妻子：________绝境：________________
　　③乃不知有汉，无论魏晋　无论：_______
　　④不足为外人道也　不足：__________
　　7．在“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”一句中并未写出渔人的答话，请你说说渔人是怎样回答的。
　　答：____________________
　　8．“及郡下，诣太守，说如此。”其中的“如此”指代哪些内容?
　　答：__________________________________________
&& 　　9．把下列句子译成现代汉语。
&& 　　①见渔人，乃大惊，问所从来。
&& 　　②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
　　10．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”谁叹惋?为什么叹惋?
　　11．作者在此文中寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时条件下能实现吗?我们应该怎样看待这样的理想?
　　答：________________________________________
　　12．文中加横线的句子与《大道之行也》中的哪些内容表现的思想相同?
　　答：________________________________________
　　13．“世外桃源”是虚构的，从哪些地方可以看出来?摘录原文回答。
&& 　　答：__________________
　　&& 　　三、陋室铭
　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
　　1．本文选自《　》，作者是我国________代文学家________。
&& 　　2．加点词的意义相同的一项是 [ ]
&& 　　A．①无丝竹之乱耳　②宴酣之乐，非丝非竹
&& 　　B．①斯是陋室　②何陋之有
&& 　　C．①可以调素琴　②素湍绿潭
&& 　　D．①草色入帘青　②色愈恭，理愈至
&& 　　3．加点词的意义不同的一项是 [ ]
&& 　　A．①孔子云：何陋之有　②自云先世避秦时乱
&& 　　B．①苔痕上阶绿　②惟长堤一痕
&& 　　C．①无案牍之劳形　②罔不因势象形
&& 　　D．①阅金经　②苏、黄共阅一手卷
&& 　　4．解释下列语句中加点词语的意义。
　　①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵名：______灵：________ 　②惟吾德馨　馨：________
　⑨谈笑有鸿儒，往来无白丁　鸿儒：__________白丁：______________ 　④无案牍之劳形　案牍：______
　5．把下列句子译成现代汉语。 　①斯是陋室，惟吾德馨。 　②苔痕上阶绿，草色入帘青。　③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
　6．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”这个句子的言外之意是什么?
　　答：________________________________________
　&& 　　四、爱莲说
　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　予谓菊，______；牡丹，_______；莲，________。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
　　1．本文选自《　》，作者是我国____时哲学家________。
&& 　　2．把文中空缺的语句填写在文中的横线上。
&& 　　3．加点词的意义相同的一项是[]
&& 　　A．①世人盛爱牡丹　②自既望以至十八日为盛
&& 　　B．①中通外直　②初极狭，才通人
&& 　　C．①陶后鲜有闻　②无鲜肥滋味之享
&& 　　D．①晋陶渊明独爱菊　②不独亲其亲
&& 　　4．加点词的意义相同的一项是[]
&& 　　A．①可远观而不可亵玩焉　②天下之伟观也
&& 　　B．①予谓菊，花之隐逸者也　②是谓大同
&& 　　c．①莲之爱，同予者何人　②尝贻余核舟一
&& 　　D．①不蔓不枝　②青树翠蔓
&& 　　5．解释下列语句中加点词语的意义。
　　①水陆草木之花，可爱者甚蕃　蕃：__________________
　　②予独爱莲之出淤泥而不染　染：__________________
　　③濯清涟而不妖　濯：_________________涟：________________妖：________________
④可远观而不可亵玩焉　亵：________ 6．把下列句子译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
&& 　　7．说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。
　　答：_________________________________________
　　8．“莲，花之君子者也。”试根据选文内容说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。
答：____________________________________________
　　9．敬爱的周总理曾把“出淤泥而不染”改成“入淤泥而不染”。请你说说这一字之易在内容上翻出了怎样的新意。
　　答：____________________________________________
　　10．在源远流长、博大精深的中华文化中，莲文化具有长盛不衰的永恒魅力。请你举出一个实例。
　　答：____________________
　&& 　　五、记承天寺夜游
　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
　　1．本文选自《　》，我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者____、其弟_____、其父____。
&& 　　2．解释下列语句中加点词的意义。
&& 　　①念无与为乐者 念：__________
&& 　　②遂至承天寺　遂：___________
&& 　　③怀民亦未寝　寝：___________
&& 　　④相与步于中庭　相与：____步：____
　　3．把下列句子翻译成现代汉语，并用四个字概括其内容。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。答：__________________________________________
　4．自古以来，许多文人雅士都善于借月抒怀。“窗前明月光，疑是地上霜”，抒发了李白的思乡之情；“无言独上西楼，月如钩”，触发了李后主的亡国之恨……在本文中，苏轼是怎样巧喻月色的?抒发了他怎样的感情?
　　答：________________________________________
　　5．品味选文中加横线的句子，说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。
&& 　　答：__________________
　&& 　　六、三峡
　　自三峡七百里中，________，________。________，___________，自非亭午夜分，不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝(山献)　多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
&& 　　1．本文选自《　》，作者是北魏著名地理学家、散文家
&& 　　2．把文中空缺的句子填写在文中的横线上。
&& 　　3．加点词的意义不同的一项是 [ ]
&& 　　A．①沿溯阻绝　②绝(山献)多生怪柏
&& 　　B．①沿溯阻绝　②争先鼓勇，溯迎而上
&& 　　c．①两岸连山，略无阙处　②略无慕艳意
&& 　　D．①素湍绿潭　②急湍甚箭
&& 　　4．加点词的意义相同的一项是 [ ]
&& 　　A．①回清倒影　②清荣峻茂
&& 　　B．①虽乘奔御风，不以疾也　②猛浪若奔
&& 　　C．①两岸连山，略无阙处　②城阙辅三秦
&& 　　D．①哀转久绝　②峰回路转
&& 　　5．解释下列语句中加点词语的意义。
&& 　　①夏水襄陵，沿溯阻绝 襄：__沿：__
　　②绝(山献)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间　漱：__
&& 　　③晴初霜旦，林寒涧肃　旦：______
&& 　　6．把下列句子译成现代汉语。
　　①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝(山献)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
　　7．作者是按怎样的顺序，抓住什么特点，描写三峡景色的?为什么要这样写?
　　答：____________________________________________
　　8．读完本文，请你联系当前的三峡工程谈谈自己的感慨。
　　答：____________________________________________
　&& 　　七、马说
　①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
　　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
&　　1．本文选自《　》的《　》，作者是我国唐代文学家________。
&& 　　2．加点词的意义相同的一项是 [ ]
&& 　　A．①千里马常有　②欲与常马等不可得
&& 　　B．①一食或尽粟一石 ②食之不能尽其材
&& 　　C．①执策而临之　②把酒临风
&& 　　D．①策之不以其道　②执策而临之
&& 　　3．加点词的意义不同的一项是 [ ]
&& 　　A．①策之不以其道　②益慕圣贤之道
&& 　　B．①才美不外见　②何时眼前突兀见此屋
&& 　　c．①骈死于槽枥之间 ②老骥伏枥
&& 　　D．①才美不外见　②食之不能尽其材
&& 　　4．解释下列句子中加点词的意义。
&& 　　①骈死于槽枥之间　骈：______
&& 　　②不以千里称也　称：_______
&& 　　③且欲与常马等不可得　等：_______
&& 　　④安求其能千里也　安：______
&& 　　5．把下列句子译成现代汉语。
　　①是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
&& 　　②呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
　　6．揭示全文主旨的是哪一句话?它的思想蕴涵是什么?
　　答：________________________________________
　　7．当今社会怎样才能做到多出人才、人尽其才?请联系实际谈谈你的看法，要用上两个成语。
　　答：________________________________________
　　八、送东阳马生序
　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，理愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，_____________，____________，_____________，______________。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则绲袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
&& 　　1．本文选自《
&& 　　》，作者是我国明代文学家______。
&& 　　2．把文中空缺的语句填写在文中的横线上。
&& 　　3．加点词的意义相同的一项是 [　]
&& 　　A．①又患无硕师名人与游　②似与游者相乐
&& 　　B．①色愈恭，理愈至　②至舍
&& 　　C．①负箧曳屣　②负者歌于途
&& 　　D．①寓逆旅主人　②得之心而寓之酒也
&& 　　4．加点词的意义不同的一项是 [　]
&& 　　A．①录毕，走送之　②飞沙走砾
&& 　　B．①烨然若神人　②猛浪若奔
&& 　　c．①以衾拥覆　②布衾多年冷似铁
　　D．①四支僵劲不能动　②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背
&& 　　5．加点词的意义相同的一项是 [　]
&& 　　A．①腰白玉之环　②江横玉系腰
&& 　　B．①无从致书以观　②听妇前致词
&& 　　C．①从乡之先达执经叩问 ②东坡右手执卷端
&& 　　D．①不敢稍逾约　②老翁逾墙走
&& 　　6．解释下列句子中加点词的意义。
　　①先达德隆望尊德隆望尊：____________
　　②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请援疑质理：____________俯身倾耳：___________
&& 　　7．把下列句子译成现代汉语。
&& ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
　　②余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　8．作者从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难?(各用四个字概括回答)这样写的目的是什么?
　　答：________________________________________
　　9．用波浪线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。
　　答：________________________________________
　　10．结合本文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。
　　答：________________________________________
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