所谓押运不是说，在每行诗的最后一个字的韵母使之统一，比如说下面这首诗的押运的地方分别是每句的最后一个字　　　　午wu 　　　　土ku　　　　苦tu　　　　　　　　锄禾日当午，汗滴禾下土。　　　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。　　　　　　　　下面这首诗很有名　　　　　　　　容斋四笔·　　　　　　　　 得意失意诗　　　　　　　　久旱逢甘霖，他乡遇故知，　　　　　　　　洞房花烛夜，金榜题名时。　　　　　　　　但是我看不出它的押运。 　　　　　　　　　　另外想让大家看看这首诗押运了没有　　　　　　我是一个在日本留学的落魄穷留学生，当初初来乍到的时候也是一腔壮志，想要干出一番事业的，可是天意弄人。有一天早上起床去上学的时候看到伴随自己　　多年的自行车的车胎憋了。而我连买个打气筒给他打气的钱都没有。　　于是低三下四的牵着车来到几百米以外的自行车店去请求一个日本老头借我打气筒，那受到的嘲弄，于是写下这首诗　　　　　　　　 座下骑　　　　　　　　 银甲冰鳞骋瀛京，　　　　 才不逢主半生平。　　　　 庞体日驱骨渐柴，　　　　 同麟相泣泪成星。　　　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。　　　　友情提醒： 　　　　1.请遵守国家的法律法规，不发布违法违规信息，并对自己的行为承担全部民事和刑事责任。 　　　　2.请尊重网络道德，不污言秽语，不侵犯他人的权利和个人隐私。 　　　　3.请遵守社区规则和版规，不进行刷屏、恶意顶贴、恶意灌水等影响他人阅读的行为。广告发布到分类信息。　　　　4.所有帖子仅代表作者本人意见，不代表本社区立场。　　　　5.转载文章请注明出自“天涯社区( www.tianya.cn)” 并署上作者姓名，商业用途须获得作者和本社区授权。　　
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　　押韵啊。第二句和第四句都有相同韵母i。绝句有些是这样的，第一句不一定要押韵。
　　因为宋后的金元时期，中原陆沉，那时中原大地的语音发生了巨大变化，所以用现在的国语来诵读古诗就无法理解古诗的压韵.
　　よろしくピ
　　目前你所有问题的答案：　　古诗的押韵是不是只在唐诗里规定？　　不是。无论你说的是古诗还是近体诗。　　宋朝以后就没有？　　不是。　　所谓押韵是不是说在每行诗的最后一个字的韵母使之统一？　　不完全是。请读王力先生的《诗词格律》，解答你所有已提出和未提出的有关问题。
　　押韵不是规定死了要在1，2，4句的最后一个字上押韵吗？
　　是啊，压不压韵和拼音没关系，是讲13韵脚的。　　可怜的中国文化。
　　满语将中华文化破怀到什么地步了。　　相同韵母有落不同韵脚的，不同韵母有落相同韵脚的。　　意境全无啊，音律全无啊。
　　——以下全文引自王力《诗词格律》第一章第一节　　　　诗词中所谓韵，大致等于汉语拚音中所谓韵母......凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾，所以又叫&韵脚&。　　试看下面的一个例子：　　　　书湖阴先生壁　　　　[宋]王安石　　　　茅檐常扫凈无苔（t ái ），　　　　花木成蹊手自栽（zāi）　　　　一水护田将绿遶，两山排闼送青来（l ái ）。　　　　这里&苔&、&栽&和&来&押韵，因为它们的韵母都是ai. &遶&（绕）字不押韵，因为&遶&字拚起来是r ào ，它的韵母是ao，跟&苔&、&栽&、&来&不是同韵字。依照诗律，像这样的四句诗，第三句是不押韵的。　　　　在拚音中，a 、e 、o 的前面可能还有i ，u 、ü，如ia，ua，uai ，iao ，ian ，uan ，üan，iang，uang，ie，üe ，iong，ueng等，这种i ，u ，ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵字，也可以押韵。例如：　　　　四时田园杂兴 　　[宋]范成大　　　　昼出耘田夜绩麻（m á），村庄儿女各当家（jiā）。　　　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（guā）。　　　　&麻&、&家&、&瓜&的韵母是，韵母虽不完全相同，但它们是同韵字，押起韵来是同样谐和的。　　　　押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复，这就构成了声音回环的美。　　　　但是，为甚么当我们读古人的诗的时候，常常觉得它们的韵并不十分谐和，甚至很不谐和呢？这是因为时代不同的缘故。语言发展了，语音起了变化，我们拿现代的语音去读它们，自然不能完全适合了， 例如：　　　　山行 　　[唐]杜牧　　　　远上寒山石径斜（xié），　　　　白云深处有人家（jiā）　　　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（huā）。　　　　xié和jiā，huā不是同韵字，但是，唐代&斜&字读siá（s 读浊音），和现代上海&斜&字的读音一样。因此，在当时是谐和的。又如：　　　　江南曲 　　[唐]李益　　　　嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期（q ī）。　　　　早知潮有信，嫁与弄潮儿（ér ）。　　　　在这首诗里，&期&和&儿&是押韵的；按今天普通话去读，q ī和ér 就不能算押韵了。如果按照上海的白话音念&儿&字，念像n í音（这个音正是接近古音的），那就谐和了。今天我们当然不可能（也不必要）按照古音去读古人的诗；不过我们应该明白这个道理。才不至于怀疑古人所押的韵是不谐和的。　　　　古人押韵是依照韵书的。古人所谓&官韵&，就是朝廷颁布的韵书。这种韵书，在唐代，和口语还是基本上一致是；依照韵书押韵，也是比较合理的。宋代以后，语音变化较大，诗人们仍旧依照韵书来押韵，那就变为不合理的了。今天我们如果写旧诗，自然不一定要依照韵书来押韵。不过，当我们读古人的诗的时候。却又应该知道古人的诗韵。在第二章里，我们还要回到这个问题上来讲。　　
　　作者：堆雪人　回复日期：　14:41:36　
　　　　　　——以下全文引自王力《诗词格律》第一章第一节　　　　　　诗词中所谓韵，大致等于汉语拚音中所谓韵母......凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾，所以又叫&韵脚&。　　　　试看下面的一个例子：　　　　　　书湖阴先生壁　　　　　　[宋]王安石　　　　　　茅檐常扫凈无苔（t ái ），　　　　　　花木成蹊手自栽（zāi）　　　　　　一水护田将绿遶，两山排闼送青来（l ái ）。　　　　　　这里&苔&、&栽&和&来&押韵，因为它们的韵母都是ai. &遶&（绕）字不押韵，因为&遶&字拚起来是r ào ，它的韵母是ao，跟&苔&、&栽&、&来&不是同韵字。依照诗律，像这样的四句诗，第三句是不押韵的。　　　　　　在拚音中，a 、e 、o 的前面可能还有i ，u 、ü，如ia，ua，uai ，iao ，ian ，uan ，üan，iang，uang，ie，üe ，iong，ueng等，这种i ，u ，ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵字，也可以押韵。例如：　　　　　　四时田园杂兴 　　[宋]范成大　　　　　　昼出耘田夜绩麻（m á），村庄儿女各当家（jiā）。　　　　　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（guā）。　　　　　　&麻&、&家&、&瓜&的韵母是，韵母虽不完全相同，但它们是同韵字，押起韵来是同样谐和的。　　　　　　押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复，这就构成了声音回环的美。　　　　　　但是，为甚么当我们读古人的诗的时候，常常觉得它们的韵并不十分谐和，甚至很不谐和呢？这是因为时代不同的缘故。语言发展了，语音起了变化，我们拿现代的语音去读它们，自然不能完全适合了， 例如：　　　　　　山行 　　[唐]杜牧　　　　　　远上寒山石径斜（xié），　　　　　　白云深处有人家（jiā）　　　　　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（huā）。　　　　　　xié和jiā，huā不是同韵字，但是，唐代&斜&字读siá（s 读浊音），和现代上海&斜&字的读音一样。因此，在当时是谐和的。又如：　　　　　　江南曲 　　[唐]李益　　　　　　嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期（q ī）。　　　　　　早知潮有信，嫁与弄潮儿（ér ）。　　　　　　在这首诗里，&期&和&儿&是押韵的；按今天普通话去读，q ī和ér 就不能算押韵了。如果按照上海的白话音念&儿&字，念像n í音（这个音正是接近古音的），那就谐和了。今天我们当然不可能（也不必要）按照古音去读古人的诗；不过我们应该明白这个道理。才不至于怀疑古人所押的韵是不谐和的。　　　　　　古人押韵是依照韵书的。古人所谓&官韵&，就是朝廷颁布的韵书。这种韵书，在唐代，和口语还是基本上一致是；依照韵书押韵，也是比较合理的。宋代以后，语音变化较大，诗人们仍旧依照韵书来押韵，那就变为不合理的了。今天我们如果写旧诗，自然不一定要依照韵书来押韵。不过，当我们读古人的诗的时候。却又应该知道古人的诗韵。在第二章里，我们还要回到这个问题上来讲。　　------------------------------------------------------------　　南音中，斜读qia,　　儿读ni,　　拒绝满语儿化音。
　　南音中，斜读xia,　　　　儿读ni,　　　　拒绝满语儿化音。
　　我想问下面这首诗押韵在哪里？　　　　　　　　　　　　容斋四笔·　　　　　　　　　　　　 得意失意诗　　　　　　　　　　　　久旱逢甘霖，他乡遇故知，　　　　　　　　　　　　洞房花烛夜，金榜题名时。　　　　　　　　　　　　　　　　我看不出它的押运。 　　
　　第一句第三句押韵的要求不那么严，特别是第三句，不必压　　古诗所在的语言环境和现在不一样，不要拿普通话做古文的发音标准
　　一般，近体诗。　　除首句有时需要押韵外，其它都是逢偶押韵，隔句押韵，即偶数句子的末字押韵，奇数句子的末字不用韵。　　韵脚在2、4句，知，时，均为“支”韵。　　　　BTW，我认为首句应该是“久旱逢甘雨”。
　　为什么久旱逢甘雨更好？？？
　　久旱逢甘雨，仄仄平平仄，你改成甘霖的话，格律不对
　　一看就是楼主小学没毕业，或者你初中的老师小学没毕业，　　或者你老师的老师小学没毕业。　　　　押韵？什么叫押韵，分清楚古语的读音，绝句，七律这些东西再来说押韵。
　　用岭南话或者福建话朗诵唐诗宋词甚至诗经都朗朗上口，平仄、对偶、押韵，极有韵律，而用普通话读则大部分不押韵，极其别扭，无韵律可言！！
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　　久旱逢甘霖 （lin）他乡遇故知（zhi）　　洞房花烛夜（ya?）花榜题名时（xi）　　　　福州话里，傍晚叫（buan mo）半夜叫（buan man）日夜叫（ni man）夜晚叫（man mo）　　　　貌似没有夜这个字，一般用福州话读“夜”随“也”的音，就是 ya 　　　　求达人解释。　　　　传说福州人是唐末败军和本地女人的后代。
　　再看看。。。
　　　　标准普通话只是一种低级拙劣的人造语言。同样地，韩文也是如此。　　
　　楼主死读书啊　　　　古代没有统一的发音，各地方言不同。各地的诗人写出来的诗，他基本是按照他本地方言的发音来押韵的。　　我们现在读到很多不押韵的诗，在诗人地方的方言里，都是押韵的。比如“远上云山石径斜，白云深处有人家”，你用吴越方言读起来就是压的一个“xia”、一个“ga”的韵。　　　　总之，不押韵的，就不能叫诗。这是很严格的，不存在什么宋以后不押韵的事。
　　普通话就是满人学习汉语形成的方言，儿化音太重
　　不是的。是普通化的语音发生了变化。唐代的普通话听起来更象现在广州化，而不是现在的普通话。所以用现在普通话读唐诗会发现有些应该押韵的字不押韵了。　　现在汉语普通的语音是在宋代形成的，到了明初《洪武正韵》版本，标志其完全形成。由于北京地区自明代长期作为国都，因此原来作为地方官话的北京音取代长期作为官话标准音的洛阳音，成为普通话的标准音。　　当然即使在之前，北京音与洛阳音只是小别，并有没有大的不同。当然所谓的洛音音与现在洛阳地区方言读音有关系，但与现在洛阳方言发音是两码事。现在的北京音是当年宋代洛阳音的变异。　　唐人写诗是按照唐代普通话的发音来确定对仗和押韵的，同样的，宋元明清也是按照当时的读音来来作诗填词作曲的。
　　潮汕话还有个名字叫唐音，有11个音阶。　　后代的诗歌也是讲究押韵的，相反因为过份注意节律这些，限制了诗歌的发展，也就永远无法达到唐诗的发展高度了。　　
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的.要么是谦谦君子.要么是窈窕淑女,要么象征着团圆.要么暗示着分离.给人一种淡淡的柔弱的清凉的感觉.而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理.所以文人学者们常借月抒怀.——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的.要么是谦谦君子.要么是窈窕淑女,要么象征着团圆.要么暗示着分离.给人一种淡淡的柔弱的清凉的感觉.而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理.所以文人学者们常借月抒怀.请写出你所知道的有关描写月亮的诗句.同学之间进行交流.看谁知道的多. 一八 短文二篇 【】
题目列表(包括答案和解析)
&&&&&&& 秋天的悄悄的脚步常使我们难以察觉。是栖息在树丛中的金翅雀的踪影，还是第一片转色的树叶？清晨，一滴滴露水沉重地趴在草丛上，在一道道铁丝网上挂上了一串串珍珠。秋天蹒跚着按时来到了，伴随着寒飕飕的晚风，伴随着壮观的、激动人心的、美丽的秋叶。&&&&&& 随着秋的到来，树叶很快就会像一团球一样蜷缩起来，飘离树梢。一粒粒干荚果也开始格格地崩裂。但是，在最初几个星期中，秋天所呈现的是那热情洋溢的秋色--明亮的，犹如金色彩纸那么鲜艳，这就是秋叶。&&&&&& 秋叶的色彩来自何处？一旦白昼开始渐渐缩短，树木就会重新考虑它的叶子的颜色。整个夏日里，树木供养着树叶，以便使树叶进行光合作用。但是，随着秋天的到来，树就开始把营养回收在树干和树根中，而在树叶柔嫩的叶柄上形成一层干缩的细胞，逐渐把叶柄堵塞。于是，树叶就不再生长叶绿素。&&&&& &一片变色的树叶总是首先保持着部分绿色，整个叶片呈现出斑驳的黄色和红色。叶脉上的绿色保持的时间最长，使树叶留下了明确的廓影。随着那廓影上绿色的消失，我们就能看见其他颜色第一次爬上了叶片。它们不再在绿色下面躲躲藏藏，时隐时现。这真使我们惊叹不已。&&&&& &使苹果树叶变色的花色甙是红色的，它是由保存在树叶中的糖分转化而来的。花色甙与使胡萝卜的叶片转变成金黄色的叶红素不一样，它年年都有变化，而且是依靠气温和阳光。因此，秋日的阳光越强烈，晚上越凉爽，它的色彩就越鲜明。这就是为什么在阳光灿烂的秋日里，秋叶会显得格外地鲜明耀眼的原因。&&&&&& 不是所有树叶的颜色都是一样的。把树枝垂挂在你窗前的榆树，它们的叶片会变成灿烂的金黄色，其他还有山核桃、白杨、问荆、橡树、三角叶杨等。椴树叶会变成青铜色，白桦叶会变成鲜艳的金色，苹果树叶献出的是史诗般的鲜红色，漆树叶、山茱萸叶也会变成红色。虽然有些栎树叶呈现出黄色，但大多数都转变成黄褐色。&&&&&& 树叶改变颜色的步骤也不是千篇一律的。在山坡这一面还是一片墨绿，而另一面也许已经改变了颜色。这是因为向阳一面山坡常常吸收到更多的光和热。如果你能逐日观察，你就可以发现，从山顶到山下，从山里到山外，会有许多颜色不一的树叶。&&&&&& 当一片树叶的生命快结束的时候，叶柄根基细胞上的水分就慢慢地消失，最后整个叶柄只留下几丝木质，这样一阵轻轻的微风吹来，树叶就飘荡在空中。它们全部都飘飘荡荡地滑翔着，盘旋着，最后安息在大地的怀抱中。&&&&&& 用不了多久，它们就会在人们的脚下嘎吱嘎吱地呻吟，最后在孩子们的拖拉的脚下安静下来。黝黑的、黏糊糊的树叶会在雨后粘在人们的鞋底下面。那潮湿的、粘成片的、半腐败的树叶保护着树木那柔嫩的根须．直到第二年春天。&&&&&&&有时候，你会在一块化石里发现一片树叶的痕迹。于是，你会感叹到，这片在你面前是这么鲜明，这么栩栩如生的树叶，原来生长在亘古，它在地球上早已绝迹！（《秋色来自何处》，作者（美）黛·阿克曼，有删改）1．上文以问句“秋色来自何处”为题目，有什么样的表达效果？&& ________________________________________________________________________________________2．“霜叶红于二月花”，请结合文章内容，解释这个现象的原因。&& ________________________________________________________________________________________3．仔细阅读选文，概括说明树叶最终离开树枝的原因。&& ________________________________________________________________________________________4．从下面①②两个题目中任选一题作答。 &&&& ①历经春秋，阅尽沧桑，每一片树叶似乎都是一位哲人。请说说秋叶给予你的某种启迪。（理解独特，语言流畅。）&& ________________________________________________________________________________________ &&&& ②这是一篇用文艺笔法写成的科普文章，比喻、拟人、设问等修辞手法的运用，增强了文章的艺术性。请结合课文，选取一点简要赏析。（理解独特，语言流畅。）&& ________________________________________________________________________________________
阅读下面一篇文章，完成小题。（20分）& 桐花&& 席慕蓉四月二十四日①长长的路，我正走向一脉绵延的山冈。不知道何处可以停留，可以向他说出这十年二十年间种种无端的忧愁。林间洁净清新，山峦守口如瓶，没有人肯告诉我那即将要来临的盛放与凋零。四月二十五日②长长的路上，我正走向一脉绵延的山冈。在最起初，仿佛仍是一场极为平常的相遇，若不是心中有着储藏已久的盼望，也许就会错过了在风里云里已经相互传告着的，那隐隐流动的讯息。③四月的风拂过，山峦沉稳，微笑地面对着我。在它怀里，随风翻飞的是深深浅浅的草叶，一色的枝柯。④我逐渐向山峦走近，只希望能够知道它此刻的心情。有迷糊的低语穿过林间，在四月的末梢，生命正酝酿着一种芳醇的变化，一种未能完全预知的骚动。五月八日&&& ⑤在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。&&& ⑥丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。&&& ⑦这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。&&& ⑧总有这样的初夏，总有当空丽日，树丛高处是怒放的白花。总有穿着红衣的女子姗姗走过青绿的田间，微风带起她的衣裙和发梢，田野间种着新茶，开着蓼花，长着细细的酢浆草。&&& ⑨雪白的花荫与曲折的小径在诗里画里反复出现，所有的光影与所有的悲欢在前人枕边也分明梦见，今日为我盛开的花朵不知道是哪一个秋天里落下的种子？一生中所坚持的爱，难道早在千年前就已是书里写完了的故事？&&& ⑩五月的山峦终于动容，将我无限温柔地拥入怀中，我所渴盼的时刻终于来临，却发现，在它怀里，在幽深的林间，桐花一面盛开如锦，一面不停纷纷飘落。五月十一日&#9322;难道生命在片刻欢聚之后真的只能剩下离散与凋零？⑿在转身的那一刹那，童话正不断不断地落下。我心中紧系着的结扣慢慢松开，山峦就在我身旁，依着海潮依着月光，我俯首轻声向它感谢，感谢它给过我的每一个丽日与静月。由此前去，只记得雪白的话一花荫下，有一条不容你走到尽头的小路，有这世间一切迟来的，却又偏要急急落幕的幸福。五月十五日⒀桐花落尽，林中却仍留有花落时轻柔的声音。走回到长长的路上，不知道要向谁印证这一种乍喜乍悲的忧伤。⒁周遭无限沉寂冷漠，每一颗树木都退回到原来的角落。我回首依依向它注目，高峰已过，再走下去，就该是那苍苍茫茫，无牵也无挂的平路了吧？山峦静默无语，不肯再回答我，在逐渐加深的暮色里，仿佛已忘记了开花时这山间曾有过怎么幼稚堪怜的激情。⒂我只好归来静待时光逝去，希望能像它一样也把这一切逐渐忘记。可是，为什么在漆黑的长夜里，仍听见无人的林间有桐花纷纷飘落的声音？为什么？繁花落尽，我心中仍留着花落的声音。⒃繁花落尽，我心中仍留着花落的声音，一朵一朵，在无人的山间的轻轻飘落。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘自席慕容《写给幸福》）1..请用简洁的文字概括本文的主要内容。（3分）2..根据文章，请说说④段画线句子中的“未能完全预知的骚动”究竟指的是什么？（2分）3..下列关于本文的说法有误的一项是（&&&）（3分）A.作者在整个过程中都和山岗有对话，文中的山岗，博爱、睿智，但什么都不告诉你，只以他最宽宏的胸怀让你自己去体会，去寻找自己的答案，并且遵循时间的规则，不后悔不挽留一切过去的东西。所以也可以将文中的山峦看成生活本身。B.文章是以空间为线索，分割并连贯章节的。C.从题目看，本该是写桐花，但主要笔墨并没有放在描写桐花的形态上，而是用一种近乎诗的构思来表达她对生活的感想，所以这是一篇借物抒情的散文。D.“今日为我盛开的花朵不知道是哪一个秋天利落下的种子？一生中所坚持的爱，难道早在千年前就已经是书里写完了的故事？”句中作者认识到桐花的美必定曾被历史上许多人欣赏过，赞美过，为桐花所接受的珍爱并不独属于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表现了作者对桐花的热烈的爱。4..请品味⑥段中画线句子的妙处。（4分）仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。5..第⒂段作者写到：“为什么？繁花落尽，我心中仍留着花落的声音。”结合上下文，说说你所理解的理由？（4分）6.．一双慧眼，一颗善感的心会将生活中的美捕捉、放大，在景美如画的一中校园里放慢你匆匆的步伐，也许是一棵树，或许是一片草，或许……就在某个瞬间你发现了生命的、生活的真谛或是奥秘，请用充满诗意的语言和我们分享那片景和那一刻你的感悟！（4分）&
阅读下面一篇文章，完成小题。（20分）桐花&&席慕蓉四月二十四日①长长的路，我正走向一脉绵延的山冈。不知道何处可以停留，可以向他说出这十年二十年间种种无端的忧愁。林间洁净清新，山峦守口如瓶，没有人肯告诉我那即将要来临的盛放与凋零。四月二十五日②长长的路上，我正走向一脉绵延的山冈。在最起初，仿佛仍是一场极为平常的相遇，若不是心中有着储藏已久的盼望，也许就会错过了在风里云里已经相互传告着的，那隐隐流动的讯息。③四月的风拂过，山峦沉稳，微笑地面对着我。在它怀里，随风翻飞的是深深浅浅的草叶，一色的枝柯。④我逐渐向山峦走近，只希望能够知道它此刻的心情。有迷糊的低语穿过林间，在四月的末梢，生命正酝酿着一种芳醇的变化，一种未能完全预知的骚动。五月八日⑤在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。⑥丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。⑦这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。⑧总有这样的初夏，总有当空丽日，树丛高处是怒放的白花。总有穿着红衣的女子姗姗走过青绿的田间，微风带起她的衣裙和发梢，田野间种着新茶，开着蓼花，长着细细的酢浆草。⑨雪白的花荫与曲折的小径在诗里画里反复出现，所有的光影与所有的悲欢在前人枕边也分明梦见，今日为我盛开的花朵不知道是哪一个秋天里落下的种子？一生中所坚持的爱，难道早在千年前就已是书里写完了的故事？⑩五月的山峦终于动容，将我无限温柔地拥入怀中，我所渴盼的时刻终于来临，却发现，在它怀里，在幽深的林间，桐花一面盛开如锦，一面不停纷纷飘落。五月十一日?难道生命在片刻欢聚之后真的只能剩下离散与凋零？⑿在转身的那一刹那，童话正不断不断地落下。我心中紧系着的结扣慢慢松开，山峦就在我身旁，依着海潮依着月光，我俯首轻声向它感谢，感谢它给过我的每一个丽日与静月。由此前去，只记得雪白的话一花荫下，有一条不容你走到尽头的小路，有这世间一切迟来的，却又偏要急急落幕的幸福。五月十五日⒀桐花落尽，林中却仍留有花落时轻柔的声音。走回到长长的路上，不知道要向谁印证这一种乍喜乍悲的忧伤。⒁周遭无限沉寂冷漠，每一颗树木都退回到原来的角落。我回首依依向它注目，高峰已过，再走下去，就该是那苍苍茫茫，无牵也无挂的平路了吧？山峦静默无语，不肯再回答我，在逐渐加深的暮色里，仿佛已忘记了开花时这山间曾有过怎么幼稚堪怜的激情。⒂我只好归来静待时光逝去，希望能像它一样也把这一切逐渐忘记。可是，为什么在漆黑的长夜里，仍听见无人的林间有桐花纷纷飘落的声音？为什么？繁花落尽，我心中仍留着花落的声音。⒃繁花落尽，我心中仍留着花落的声音，一朵一朵，在无人的山间的轻轻飘落。（摘自席慕容《写给幸福》）【小题1】.请用简洁的文字概括本文的主要内容。（3分）【小题2】.根据文章，请说说④段画线句子中的 “未能完全预知的骚动”究竟指的是什么？（2分）【小题3】.下列关于本文的说法有误的一项是（&&&）（3分）A．作者在整个过程中都和山岗有对话，文中的山岗，博爱、睿智，但什么都不告诉你，只以他最宽宏的胸怀让你自己去体会，去寻找自己的答案，并且遵循时间的规则，不后悔不挽留一切过去的东西。所以也可以将文中的山峦看成生活本身。B．文章是以空间为线索，分割并连贯章节的。C．从题目看，本该是写桐花，但主要笔墨并没有放在描写桐花的形态上，而是用一种近乎诗的构思来表达她对生活的感想，所以这是一篇借物抒情的散文。D．“今日为我盛开的花朵不知道是哪一个秋天利落下的种子？一生中所坚持的爱，难道早在千年前就已经是书里写完了的故事？”句中作者认识到桐花的美必定曾被历史上许多人欣赏过，赞美过，为桐花所接受的珍爱并不独属于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表现了作者对桐花的热烈的爱。【小题4】.请品味⑥段中画线句子的妙处。（4分）仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。【小题5】.第⒂段作者写到：“为什么？繁花落尽，我心中仍留着花落的声音。”结合上下文，说说你所理解的理由？（4分）【小题6】．一双慧眼，一颗善感的心会将生活中的美捕捉、放大，在景美如画的一中校园里放慢你匆匆的步伐，也许是一棵树，或许是一片草，或许……就在某个瞬间你发现了生命的、生活的真谛或是奥秘，请用充满诗意的语言和我们分享那片景和那一刻你的感悟！（4分）
阅读下面一篇文章，完成小题。（20分）桐花&&席慕蓉四月二十四日①长长的路，我正走向一脉绵延的山冈。不知道何处可以停留，可以向他说出这十年二十年间种种无端的忧愁。林间洁净清新，山峦守口如瓶，没有人肯告诉我那即将要来临的盛放与凋零。四月二十五日②长长的路上，我正走向一脉绵延的山冈。在最起初，仿佛仍是一场极为平常的相遇，若不是心中有着储藏已久的盼望，也许就会错过了在风里云里已经相互传告着的，那隐隐流动的讯息。③四月的风拂过，山峦沉稳，微笑地面对着我。在它怀里，随风翻飞的是深深浅浅的草叶，一色的枝柯。④我逐渐向山峦走近，只希望能够知道它此刻的心情。有迷糊的低语穿过林间，在四月的末梢，生命正酝酿着一种芳醇的变化，一种未能完全预知的骚动。五月八日⑤在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。⑥丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。⑦这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。⑧总有这样的初夏，总有当空丽日，树丛高处是怒放的白花。总有穿着红衣的女子姗姗走过青绿的田间，微风带起她的衣裙和发梢，田野间种着新茶，开着蓼花，长着细细的酢浆草。⑨雪白的花荫与曲折的小径在诗里画里反复出现，所有的光影与所有的悲欢在前人枕边也分明梦见，今日为我盛开的花朵不知道是哪一个秋天里落下的种子？一生中所坚持的爱，难道早在千年前就已是书里写完了的故事？⑩五月的山峦终于动容，将我无限温柔地拥入怀中，我所渴盼的时刻终于来临，却发现，在它怀里，在幽深的林间，桐花一面盛开如锦，一面不停纷纷飘落。五月十一日?难道生命在片刻欢聚之后真的只能剩下离散与凋零？⑿在转身的那一刹那，童话正不断不断地落下。我心中紧系着的结扣慢慢松开，山峦就在我身旁，依着海潮依着月光，我俯首轻声向它感谢，感谢它给过我的每一个丽日与静月。由此前去，只记得雪白的话一花荫下，有一条不容你走到尽头的小路，有这世间一切迟来的，却又偏要急急落幕的幸福。五月十五日⒀桐花落尽，林中却仍留有花落时轻柔的声音。走回到长长的路上，不知道要向谁印证这一种乍喜乍悲的忧伤。⒁周遭无限沉寂冷漠，每一颗树木都退回到原来的角落。我回首依依向它注目，高峰已过，再走下去，就该是那苍苍茫茫，无牵也无挂的平路了吧？山峦静默无语，不肯再回答我，在逐渐加深的暮色里，仿佛已忘记了开花时这山间曾有过怎么幼稚堪怜的激情。⒂我只好归来静待时光逝去，希望能像它一样也把这一切逐渐忘记。可是，为什么在漆黑的长夜里，仍听见无人的林间有桐花纷纷飘落的声音？为什么？繁花落尽，我心中仍留着花落的声音。⒃繁花落尽，我心中仍留着花落的声音，一朵一朵，在无人的山间的轻轻飘落。（摘自席慕容《写给幸福》）【小题1】.请用简洁的文字概括本文的主要内容。（3分）【小题2】.根据文章，请说说④段画线句子中的 “未能完全预知的骚动”究竟指的是什么？（2分）【小题3】.下列关于本文的说法有误的一项是（&&&）（3分）A．作者在整个过程中都和山岗有对话，文中的山岗，博爱、睿智，但什么都不告诉你，只以他最宽宏的胸怀让你自己去体会，去寻找自己的答案，并且遵循时间的规则，不后悔不挽留一切过去的东西。所以也可以将文中的山峦看成生活本身。B．文章是以空间为线索，分割并连贯章节的。C．从题目看，本该是写桐花，但主要笔墨并没有放在描写桐花的形态上，而是用一种近乎诗的构思来表达她对生活的感想，所以这是一篇借物抒情的散文。D．“今日为我盛开的花朵不知道是哪一个秋天利落下的种子？一生中所坚持的爱，难道早在千年前就已经是书里写完了的故事？”句中作者认识到桐花的美必定曾被历史上许多人欣赏过，赞美过，为桐花所接受的珍爱并不独属于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表现了作者对桐花的热烈的爱。【小题4】.请品味⑥段中画线句子的妙处。（4分）仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。【小题5】.第⒂段作者写到：“为什么？繁花落尽，我心中仍留着花落的声音。”结合上下文，说说你所理解的理由？（4分）【小题6】．一双慧眼，一颗善感的心会将生活中的美捕捉、放大，在景美如画的一中校园里放慢你匆匆的步伐，也许是一棵树，或许是一片草，或许……就在某个瞬间你发现了生命的、生活的真谛或是奥秘，请用充满诗意的语言和我们分享那片景和那一刻你的感悟！（4分）
阅读下面一篇文章，完成小题。（20分）& 桐花&& 席慕蓉四月二十四日①长长的路，我正走向一脉绵延的山冈。不知道何处可以停留，可以向他说出这十年二十年间种种无端的忧愁。林间洁净清新，山峦守口如瓶，没有人肯告诉我那即将要来临的盛放与凋零。四月二十五日②长长的路上，我正走向一脉绵延的山冈。在最起初，仿佛仍是一场极为平常的相遇，若不是心中有着储藏已久的盼望，也许就会错过了在风里云里已经相互传告着的，那隐隐流动的讯息。③四月的风拂过，山峦沉稳，微笑地面对着我。在它怀里，随风翻飞的是深深浅浅的草叶，一色的枝柯。④我逐渐向山峦走近，只希望能够知道它此刻的心情。有迷糊的低语穿过林间，在四月的末梢，生命正酝酿着一种芳醇的变化，一种未能完全预知的骚动。五月八日&&& ⑤在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。&&& ⑥丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。&&& ⑦这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。&&& ⑧总有这样的初夏，总有当空丽日，树丛高处是怒放的白花。总有穿着红衣的女子姗姗走过青绿的田间，微风带起她的衣裙和发梢，田野间种着新茶，开着蓼花，长着细细的酢浆草。&&& ⑨雪白的花荫与曲折的小径在诗里画里反复出现，所有的光影与所有的悲欢在前人枕边也分明梦见，今日为我盛开的花朵不知道是哪一个秋天里落下的种子？一生中所坚持的爱，难道早在千年前就已是书里写完了的故事？&&& ⑩五月的山峦终于动容，将我无限温柔地拥入怀中，我所渴盼的时刻终于来临，却发现，在它怀里，在幽深的林间，桐花一面盛开如锦，一面不停纷纷飘落。五月十一日&#9322;难道生命在片刻欢聚之后真的只能剩下离散与凋零？⑿在转身的那一刹那，童话正不断不断地落下。我心中紧系着的结扣慢慢松开，山峦就在我身旁，依着海潮依着月光，我俯首轻声向它感谢，感谢它给过我的每一个丽日与静月。由此前去，只记得雪白的话一花荫下，有一条不容你走到尽头的小路，有这世间一切迟来的，却又偏要急急落幕的幸福。五月十五日⒀桐花落尽，林中却仍留有花落时轻柔的声音。走回到长长的路上，不知道要向谁印证这一种乍喜乍悲的忧伤。⒁周遭无限沉寂冷漠，每一颗树木都退回到原来的角落。我回首依依向它注目，高峰已过，再走下去，就该是那苍苍茫茫，无牵也无挂的平路了吧？山峦静默无语，不肯再回答我，在逐渐加深的暮色里，仿佛已忘记了开花时这山间曾有过怎么幼稚堪怜的激情。⒂我只好归来静待时光逝去，希望能像它一样也把这一切逐渐忘记。可是，为什么在漆黑的长夜里，仍听见无人的林间有桐花纷纷飘落的声音？为什么？繁花落尽，我心中仍留着花落的声音。⒃繁花落尽，我心中仍留着花落的声音，一朵一朵，在无人的山间的轻轻飘落。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘自席慕容《写给幸福》）1..请用简洁的文字概括本文的主要内容。（3分）2..根据文章，请说说④段画线句子中的“未能完全预知的骚动”究竟指的是什么？（2分）3..下列关于本文的说法有误的一项是（&&&）（3分）A.作者在整个过程中都和山岗有对话，文中的山岗，博爱、睿智，但什么都不告诉你，只以他最宽宏的胸怀让你自己去体会，去寻找自己的答案，并且遵循时间的规则，不后悔不挽留一切过去的东西。所以也可以将文中的山峦看成生活本身。B.文章是以空间为线索，分割并连贯章节的。C.从题目看，本该是写桐花，但主要笔墨并没有放在描写桐花的形态上，而是用一种近乎诗的构思来表达她对生活的感想，所以这是一篇借物抒情的散文。D.“今日为我盛开的花朵不知道是哪一个秋天利落下的种子？一生中所坚持的爱，难道早在千年前就已经是书里写完了的故事？”句中作者认识到桐花的美必定曾被历史上许多人欣赏过，赞美过，为桐花所接受的珍爱并不独属于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表现了作者对桐花的热烈的爱。4..请品味⑥段中画线句子的妙处。（4分）仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。5..第⒂段作者写到：“为什么？繁花落尽，我心中仍留着花落的声音。”结合上下文，说说你所理解的理由？（4分）6.．一双慧眼，一颗善感的心会将生活中的美捕捉、放大，在景美如画的一中校园里放慢你匆匆的步伐，也许是一棵树，或许是一片草，或许……就在某个瞬间你发现了生命的、生活的真谛或是奥秘，请用充满诗意的语言和我们分享那片景和那一刻你的感悟！（4分）&
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