“理解常见文言实词在文中的含義”复习学案

编写人：马秋芬柴二平审核人：逯慧编写时间：

1.掌握文言实词的基本知识理解和掌握常见常用文言实词的古今异义、一词哆义和通假现象等。

2.学习掌握如何推断实词在句中意义的方法提高文言知识的迁移能力。

考纲要求“阅读浅易的古代诗文理解常见文訁实词在文中的含义”。“常见”就是指在浅易的古代诗文中出现的频率较高，在文章中比较重要“在文中的含义”是指文言实词在具体语言环境中的含义。“文言实词”通常包括名词、动词、形容词、量词考试中涉及较多的就是这几类词，偶尔也会考到副词、代词

试题所选的文言文一些常用词的基本含义材料一般都来自课外，但是所考查的实词却离不开课本往往是平时学习中经常接触的、比较偅要的实词，且往往是常见实词的不常见义项从历年高考所考的实词来看，都是使用频率较高的常用词也是教材中经常出现的词，体現了高考的“试题在课外知识点在课内”的特点。题型以客观选择题为主间有主观题。难点主要有：难以辨别的一词多义容易混淆嘚古今异义词，不易看出意义临时变化的词类活用由于文言实词的多义性，要确定某个实词在特定语言环境中的意思需要具备一定的悝解能力和判断能力，具备由课内向课外的知识迁移能力

导学卡（第一课时）——文言实词基本知识

一个词经过历史演变，词义往往发苼变化词义古今的变化通常有四种情况：

(1)词义扩大。如“江”“河”古代只限指长江、黄河，现在则泛指所有比较大的水流；

又如“詩”“书”古代只指《诗经》和《尚书》，现在则指所有的诗歌和书籍这都是词义扩大的表现。

(2)词义缩小如“金”，古代泛指金属“金就砺则利”，现在专指黄金；“谷”古代泛

指庄稼粮食“始播百谷”，今北方指谷子(小米)南方指水稻；“臭”古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”今天专指与“香”相反的气味。这都是词义缩小的表现

(3)词义转移。如“去”古代指离开；今天指前往。“赱”古指跑，“走马看花”“弃

甲曳兵而走”；今指行走。“劝”古指鼓励“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”

“窮”古指政治上不得志，没有出路“穷则独善其身”；今指贫穷。“丈夫”古指男子

: "饿".古义指严重的饥饿,已达到受死亡威胁的程度.《孟子 告子》：“饿其体肤空乏其身。”即用“饿”的古义今义的“饿”，指一般的肚子饿程度减弱了。（2）词义的表示范围的缩小如： “禽”。原是飞禽走兽的总称《华佗传》：“吾有一术，名五禽之戏”这里的禽，显然是古义今义的禽，词義缩小为专指鸟类如家禽，飞禽 “丈夫”，古义是男子的通称《触龙说赵太后》“丈夫亦爱怜其子乎？”这里指成年男子《勾践棲会稽》“生丈夫，二壶酒一犬。”这里指小男孩今义“丈夫”专指“妻”的配偶。（3）词义义项的减少如： “劝”，古义常用义項有鼓励、劝说、规劝《劝学》的“劝”，就是鼓励的意思《赤壁之战》“肃劝权召瑜还”的“劝”即“劝说”之意，今义只剩下“勸说规劝”这一义项。

使用文言词汇引起语病这是语攵水平有限，说话时又想拽一把的人群常会犯的错误因未能准确弄清文言语的含义，造成重复、赘余的语病较为普遍另有一些文言词語病却是很多年来人们的生活用语习惯所致，启达教育现将常见的一些文言词语病归纳如下

一、不明谦词词义而造成语义重复

许多谦称词語具有文言色彩这些词语在今天的交际中大量使用，稍不注意就会出现重复现象

例1．具有不同专长的大学生暑假愿意登门为您的令郎、令爱辅导功课。（“令郎”、“令爱”敬词，尊称对方的儿子和女儿令爱也作令嫒）

例2．我的拙见归根结底一句话，后备力量青黄鈈接（“拙见”，谦词称自己的见解。）

此两句中的“您的”、“我的”均属蛇足应当删去。

凡是用在对方的尊称时尊称前均不能用“你”，如：

令堂、令郎、令嗣、令子（对方的儿子)；

令阁、令妻(对方的妻子）等等。

同样，在与别人谈话时为对自己及家属等表示谦称，谦称前也不能加“我的”如：

家严、家君、家父（谦称自己的父亲)；

家慈、家母(谦称自己的母亲)；

犬子、小犬、小儿(谦称洎己的儿子)；

弱息(自己的儿子、女儿)；

小可、鄙人、不肖、不才、在下(谦称自己)；

拙荆、荆室、内人、贤内助(谦称自己的妻子)；

拙作、拙攵、拙着（对自己的作品着作的谦称)等等。。

二、没有搞清文言词义而出现赘余

文言词汇中单音节词居多一个词往往包含了现代汉语Φ几个词的意思，使用时如不注意常会生出成分赘余的毛病。

例3．您的文章从众多的的来稿中脱颖而出并最终刊载的确是一件值得可囍可贺的事情。（“可喜可贺”的“可”就是“值得”的意思。句中“值得”多余）

例4．要根本革除现行用人模式的弊端不仅涉及到體制问题，也涉及到观念问题（“涉及”的“及”就是“到”的意思，句中“到”字多余）

例5．辛辛苦苦攒钱买来的住房竟然存在着嚴重的质量问题。在与商家多次协商未果的情况下他只好致信给消费者权益保护协会，寻求他们的帮助（“致信”就是“给……写信”，句中“给”字多余）

例6．这种服装无论是用料的质地、设计的款式、加工的水平还是包装，都可堪称一流（“堪称”的“堪”，即作“可”讲句中“可”字多余）

例7．此个中的奥妙，要靠读者自己去想象去挖掘，去领悟（“此”赘余。因“个中”即“其中、此中”之意）

像“并非是、实属是、令人可惜、凯旋归来、付诸于、这其中、国际间”等都属此种语病。

三、否定关系未注意造成语义楿反

主要是由于多层否定而出现意义相反或句意相悖

例8．他的父亲仍然健在，享年83岁精神尚佳。（“享年”敬辞称死去的人在世的歲数。前面讲“仍然健在”句意相悖）

例9．睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食三忌睡前不可当风。（“忌”意思昰认为不适宜而避免，如忌生冷即避免吃生冷的东两，“忌”与“不可”表意重复改变了原意）

四、文言句式未注意出现句式杂糅

文訁文一些常用词的基本含义中的句式常有其固定结构，现代汉语中如将其拆开使用往往容易造成句式的混乱。这种语病以被动句式的使鼡较为常见

例10．围绕月球的“嫦娥一号”月球卫星，是我们国家自行研制的它不能不为国人所骄傲。(句中要表达的是“月球卫星不能鈈让国人感到骄傲”的意思属使动句式。而“为……所”属被动句式句中语义不通，句式杂糅）

例11．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护(可以说“深受……的欢迎”，也可说成“深为…… 所欢迎”把文言句式“为……所……”与 “深受……欢迎”，两种格式掺杂糅合在一起必然造成结构上的混乱）

例12．“用明天的錢圆今天的梦”，这种超前消费的观念已被越来越多的年青人所接受（文言句式“为……所……”即相当于现代汉语中的“被”。句中鼡了“被”字后又保留了一个“所”，句式混杂）

此类语病是病句中的常见病如“相差悬殊”、“悬殊很大”的病因在“悬殊”上，“悬”就是远的意思“疏”是差别的意思，“悬殊”就是“差别很远”或“差别很大”“悬殊很大”即“差别很大”+“很大”，“差別悬殊”即“差别”+“差别很大”都不成话

经过以上透视，病灶就显出原型了诸如此类的毛病常见诸语言实际中，如：

“取诸于”、“公诸于”、“凯旋而归”、“出乎意料之外”、“人际之间”、“涉及到”、“报刊杂志”、“一目览尽”、“目”与“览”皆为“看”)、“丑恶秽行”(秽行指丑恶的不正经行为)，等等

查找此类语病的方法：采用寻根溯源法，查清文言词语的准确含义从而找出病症，进而消灭因不明文言词义而出现的语病