大风号出品
叙大马士革东部4支叛军混战，其中还有恐怖组织
根据中东AMN新闻社的消息，前身是基地恐怖组织的黎凡特自由军及其盟友目前占据大马士革东部的东古塔西南地区，而东部的大部分地区则由伊斯兰军控制。黎凡特自由军在4月30日对伊斯兰军发动了进攻，双方几十人伤亡。黎凡特自由军的盟友包括叙利亚自由军、自由沙姆人伊斯兰运动，希望将伊斯兰军驱逐出东古塔的核心地区，逼迫伊斯兰军退回到杜马。伊斯兰军自2012年起就占据着杜马，也多次参加俄罗斯主导的叙利亚问题阿斯塔纳和谈，而基地系的武装人员与伊斯兰军早就产生了矛盾。叙利亚政府近日与伊斯兰军达成了协议，允许红新月会的51辆运送救援食品和药物的车辆畅行无阻的开往杜马，作为交换，伊斯兰军释放了数百名平民和政府军士兵，他们大多数阿拉维派的，随后都被送到了医院。目前，东古塔的叛军大战还在激烈进行中，双方还出动了坦克等重武器。在这样的乱局下，叙利亚第4机械化部第42旅的消息人士在5月1日表示，希望东古塔西北部被政府包围的叛军能够投降。现在叛军中最强大的是前身为基地组织黎凡特自由军，因此政府军可以适当的搞“合纵连横”，先把基地系武装分子消灭，可以让收复国土的行动少一些损失。
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啥都不知道2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模专题四:理解常见文言文虚词的意义和用法[把脉高考]文言虚词是指那些词汇意义比较抽象.基本不能明确地表示意义.而只能组织实词完成句子结构的词.它是构成文言——精英家教网——
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2009高考语文第二轮复习专题教案之古诗文阅读模专题四：理解常见文言文虚词的意义和用法【把脉高考】文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，基本不能明确地表示意义，而只能组织实词完成句子结构的词。它是构成文言句子不可缺少的部分。“了解常见文言虚词在文中的用法”主要包括三个方面的要素：一是这些文言虚词的用法是中学生在古文学习中常见的，而不是生僻晦涩的；二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的，而不是孤立存在的；三是对于这些文言虚词用法的基本要求是了解，而不是识记。虚词在文言文中虽然数量较少，但使用的频率高，用法灵活，语法功能突出，因此也是学习难点之一。由于虚词常常分属于几类词性，故学习时首先要注意分清其词性，然后弄清其意义和语法作用。2004年《考试说明》规定要掌握18个虚词。我们可以把这些虚词分为若干类来把握：以代词为主的有“之、其”等，以副词为主的有“既、但”等，以介词为主的有“以、于”等，以连词为主的有“而、则”等，以语气词为主的有“也、矣”等，另有兼词“焉”等。只要有了诵读的基础，掌握虚词应该比较容易.【备考策略】&&
（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之）&&& 1、清虚实。文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来。因此有的词既可以是虚词又可以是实词。如，“顾”义为“但”（虚），又义为“回头看”（实）；“以”义为“把”（虚），又义为“认为”（实）等。&&
一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。如，“之”可作代词，又可作结构助词，有时也可作动词。& &2、善于和现代汉语相比较。有的文言虚词沿用下来，古今用法一样，如，“学然后知不足”。有的用法完全消失，如，“夫”、“盖”。有的古今写法一样，但用法发生了变化，如，“所以”，文言里表示原因和凭借，现在则表结果，“虽”在文言里既可表转折（虽然），又可表假设（即使），现在则只表转折。有的改用别的词，如，“于”在文言里起了多种介绍作用，在白话文里，这多种介绍作用则分别改用“在”、“向”、“到”、“对”、“同”、“比”、“被”等。&&
3、殊虚词。有的是合音词，即一个单音词兼有两个词的意义和作用。如前面提到的“诸”、“叵”、“焉”等；有的虚词连用，如，“借第令毋斩”、“吾罪也乎哉！”等；有的在文言文里是两个单音词，而在白话文里变为一个双音词，如：“于是”（古义“于”是“在”义，“是”是“这”义，今义是一个词，用法同“就”），还有“可以”、“从而”、“其实”、“虽然”等都与现在用法不尽相同。& 【走进高考】例1：阅读下文，完成第17―2l题。(16分)建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。17．写出下列加点词在句中的意思。(4分)& & (1)则人谁肯固矣(& &
)& && && &(2)其必济(&
&&&)& & (3)宜相与致死以守其邑(&
&)& & (4)侃率之以乘城(&
&&&)【答案】4分 （1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登【解析】本题是对文言文中实词意义的考查。重在平时的积累和理解，并注意联系具体句子的意思翻译。18．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)& & A．项城为叛军困& &&
&& &B．县令李侃，不知所为& & C．吾从板外相为应答&
&&&D．为君翻作《琵琶行》【答案】2分 B【解析】本题考查的是文言文中虚词的用法。A中的“为”是介词，表被动，译作“被”，B中的“为”是动词，可译为“做”，C中的“为”是介词，可译作“向”，这句话的意思是“我在门外向你母亲作答”，D中“为”是介词，译为“替”“给”。19．把下列句子译成现代汉语。(6分)& & (1)力不足，死焉，职也。& & (2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。【答案】⑴（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的职分（1分）。（关键词：焉、……也）（2）即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分）不像差役、百姓这样（一直住在这里）（1分）（关键词：虽然、罢、然）【解析】本题考查的是文言文的翻译能力，要注意句中的关键词。20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是 。(2分)【答案】2分 杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。【解析】本题考查文中的细节，要注意上下文意。21．联系全文，概括杨氏的性格特点。(2分)【答案】2分 深明大议（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。解析：本题考查对文中主要人物性格的分析。参考译文：建中四年（公元738年），项城县被叛军围困。县官李侃不知怎么办才好。他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼到了应当守卫；（抵抗的）力量不足，即使死了，也是忠于职守。假如您逃跑，那么谁来守城？”李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办？”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去，粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，朝廷的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢？夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励不怕牺牲的士兵，就一定能成功的。”于是，杨氏在庭院召集差役、百姓，说：“县官，确实是一城之主；既然这样，任职期满就离开了，不像差役、百姓这样。差役、百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心忘记自己的身份而成为叛贼的俘虏呢？众人都流泪答应了。得到几百人，李侃带领他们登上了城墙。项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高的城墙深的护城河来固守。叛贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳上城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射叛军，射中了他们的统帅，落马而死。叛军失势了，接着全都逃跑了，项城的人没有伤亡。例2：阅读下面的文言文，完成9-12题目。醉书斋记于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬麈尾诸什物，亦杂置左右。莆晨起，即科头①拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人阐见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。&客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰：“君无效刘伶断饮法②，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹意于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”（选自《续古文观止》，有删改）&【注】①科头：不敝帽子。②刘伶新饮：刘伶或酒《管书?刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．婢子送酒茗来，都不省取。&&&&&&& 省：知道。B．起视之，皆烂漫睡地上矣。&&&&&&& 烂漫：坦率自然的样子。C．余是以无所顾虑，而嗜益僻。&&&& 僻：怪僻，D．只赚余酒脯，补五脏劳耶&&&&&&&&&&& 赚：获取。答案为D。赚zuàn：哄骗&& 10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是A．以 B． 者C．之D．与答案为C。“之”：衬字；她。11.以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者“醉书”的一组是①书架书筒各四，古今籍在焉②随意抽书一族，据坐批阅之③则朱墨潜漓渍纸上，字大半为之隐④他日忽自悔，谋立誓戒之⑤夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧⑥逾时或犹未食，无敢前请者A.①③④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.③⑤⑥&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C.①②⑤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.②④⑥答案为B。详析参考译文。12.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是A.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶，饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉鲜红的状态，展示了一个嗜书知命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。B.作者性格严厉急躁，不谙组事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，囚而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。C.作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性：当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。D.作者本打算成除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取颜其自然的态度，放弃了这种打算。答案为B。详析参考译文。译文参考： 早晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、铅粉，把笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，就用笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候是连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。看见这些情景的仆人都害怕惊诧，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，婢女后来也就不再端来了。有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时隔着门帘观察我，找到间隙才走进来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？”我答应了。妻子离去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上读书常常到午夜，回头看仆人，没有人在旁边，一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都散乱地睡在地上了。有客人前来看望我，名帖送进来后，碰上我正在校读书籍，没有立即出去见客人。客人等我了，就非常生气责骂起来，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因为我的性情急躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的紧急舒缓不加过问，因此匆忙之中没能告诉我。家里的盐米等琐碎事务，都是妻子掌管，很有秩序，因此我没有什么顾忌和忧虑，读书的嗜好越来越怪僻。 一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着说：“你不会是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧？我也只能坐看你沉湎在书籍之中，而不能够帮助你实现你的打算。”我很失望，不高兴了很久，于是想到我对书，确实同刘伶对酒没有差别，正担心刚发誓随即就要违背；况且我嗜好的是文字，不依然靠女人来治愈吗？于是我笑着回答她说：“像你说的那样也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊！”于是不再提戒掉嗜书，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫做“醉书斋”。 &【踩点热练】1．阅读下面一段文言文，完成（1）~（5）题。放鹤亭记& 苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则?东山而归，故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （& &&）A．升高而望，得异境焉&& 升：登上&&&&& B．鸣鹤在阴，其子和之&&&& 和：和睦C．隐德之士，狎而玩之&& 狎：亲近&&&&& D．鹤归来兮，东山之阴&&&& 阴：北边（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
A．&&& 若亡郑而有益于君，敢以烦执事？
B．&&& 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
C．&&& 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
D．&&& 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（3）下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）&&&&&& A．明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓B．独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺C．由此观之，其为乐未可以同日而语也D．子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也（4）下列各句对文章的阐述，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①饮酒于斯亭而乐之。译文：______________________________________________________________②以此全其真而名后世。译文：______________________________________________________________③独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。译文：______________________________________________________________2．阅读下面一段文言文，完成（6）~（11）廉 吏 卢 钧 传卢钧字子和，范阳人。元和四年进士擢第。开成元年，出为华州刺史、潼关防御、镇国军等使。其年冬，代李从易为广州刺史、御史大夫、岭南节度使。南海有蛮舶之利，珍货辐辏。旧帅作法兴利以致富，凡为南海者，靡不捆载而还。钧性仁恕，为政廉洁，请监军领市舶使，已一不干预。自贞元以来，衣冠得罪流放岭表者，因而物故，子孙贫悴，虽遇赦不能自还。凡在封境者，钧减俸钱为营?椟①；其家疾病死丧，则为之医药殡殓；孤儿稚女，为之婚嫁，凡数百家。由是山越之俗，服其德义，令不严而人化。三年将代，华蛮数千人诣阙请立生祠，铭功颂德。先是，土人与蛮獠杂居，婚娶相通，吏或挠之，相诱为乱。钧至立法，俾华蛮异处，婚娶不通，蛮人不得立田宅。由是徼外肃清，而不相犯。（会昌）四年，诛刘稹，以钧检校兵部尚书，兼潞州大都督府长史。是冬，诏钧出潞军五千戍代北，钧升城门饯送，其家设幄观之。潞卒素骄，因与家人诀别，乘醉倒戈攻城门。监军以州兵拒之，至晚抚劳方定。诏钧入朝，拜户部侍郎、判度支，迁户部尚书。钧践历中外，事功益茂。后辈子弟，多至台司。至是急征，谓当辅弼，虽居端揆②，心殊失望。常移病不视事，与亲旧游城南别墅，或累日一归，十一年九月，以钧检校司徒、同中书门下平章事、兴元尹，充山南西道节度使。入为太子太师，卒。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自《旧唐书?卢钧列传》）注：①?椟：小棺材。&& ②端揆：尚书省长官。（6）对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．请监军领市舶使&&&&& 领：兼任&&&&&&& B．因而物故&&&& &&&&&故：死亡C．潞卒素骄&&&&&&&&&&&
骄：骄傲&&&&&&& D．谓当辅弼&&&&&&&&&
谓：以为（7）下列各句中加点的词在文中的意义与现代汉语相同的一项是& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．旧帅作法兴利以致富&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．己一不干预C．衣冠得罪流放岭表者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．钧践历中外（8）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．其家疾病死丧，则为之医药殡殓 && 皇上有所询问，则令总理衙门传旨B．凡为南海者，靡不捆载而还&& 凡在封境者，钧减俸钱为营?椟C．令不严而人化&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& 青，取之于蓝，而青于蓝D．因与家人诀别，剩醉倒戈攻城门&& 与亲旧游城南别墅，或累日一归&& （9）下列句子分别编为四组，全都表现卢钧“仁恕廉洁”的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）①请监军领市舶使，己一不干预&&&&&&&&&&&&& ②凡在封境者，钧减俸钱为营?椟③钧至立法，俾华蛮异处，婚娶不通，蛮人不得立田宅④钧升城门饯送，其家设幄观之&&&&&&&&&&&&& ⑤监军以州兵拒之，至晚抚劳方定⑥常移病不视事，与亲旧游城南别墅，或累日一归&&&&&& A．①③④⑤&&&&&&&&&&& B．①②④⑥&&&&&&&&&&& C．②③⑤⑥&&&&&&&&&&& D．①②④⑤（10）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．卢钧虽然身为岭南手握重权的一方官吏，但不以权谋私，这与许多前任利用职务之便，想方设法中饱私囊，形成了鲜明的对比。B．卢钧治岭南，既重德治――身教重于言教，又重法治――订立法度，将汉族与其他少数民族分而治之，化解了那里的民族矛盾。C．卢钧在潞州处理军士哗变时异常冷静：一方面指挥守城部队控制事态发展，避免造成重大损失；一方面对骚乱士卒安抚慰问，终于及时平息了哗变。D．卢钧在创建了许多功绩以后，自认为应该担任宰相，但未能如愿，就常常称病不管事，与亲朋旧友外出游玩，有时几天才回城一遍。（11）文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①三年将代，华蛮数千人诣阙请立生祠，铭功颂德。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________②监军以州兵拒之，至晚抚劳方定。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________③钧践历中外，事功益茂译文：__________________________________________________________3．阅读下面一段文言文，完成（12）~（17）题。陈?字仲弓，颖川许人也。出于卑微。时有杀人者，同县杨吏以疑?，县遂逮系，考掠无实，而后得出。及为督邮，乃密托许令，礼召杨吏。远近闻者，咸叹服之。复再迁除太丘长。修德清静，百姓以安。邻县人户归附者，?辄训导譬解，发遣各令还本司官行部。吏虑有讼者，白欲禁之。?曰：“讼以求直，禁之理将何申？其勿有所拘。”司官闻而叹息曰：“陈君所言若是，岂有怨于人乎？”亦竟无讼者。以沛相赋敛违法，乃解印绶去，吏人追思之。及后逮捕党人，事亦连?。余人多逃避求免，?曰：“吾不就狱，众无所恃。”乃请囚焉。遇赦得出。灵帝初，大将军窦武辟以为掾属。时中常侍张让①权倾天下。让父死，归葬颖川，虽一郡毕至，而名士无往者，让甚耻之，?乃独吊焉。及后复诛党人，让感?，故多所全宥。在乡闾，平心率物。其中争讼，辄求判正，晓譬曲直，退无怨者。至乃叹曰：“宁为刑罚所加，不为陈君所短。”时，岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。?阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉，不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克已反善，然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。注：①张让：东汉颖川人，贪婪残暴。②颡：额。（12）下列句子中加点字的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．乃密托许令&&& 托：委托&&&&&&&&&&&&&&&&& B．白欲禁之&&&&& 禁：拘押C．讼以求直&&&&& 直：正直&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．?乃独吊&&&&& 吊：慰问丧家（13）下列各组加点词的意义和用法，相同的一贡是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．同县杨吏以疑?&& 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路B．不善之人未必本恶，习以成性，遂至于此&& 山东豪俊遂并起而亡秦族矣C．乃为督邮，乃密托许令，礼召杨吏&& 断其喉，尽其肉，乃去D．其勿有所拘&& 王之好乐甚，则齐国其庶几乎（14）以下句子分别编为四组，全都说明陈?“宽容大度”的一组是& &&①乃密托许令，礼召杨吏&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②讼以求直，禁之理将何申③以沛相赋敛违法，乃解印绶去&&&&&&&&&&&&& ④乃请囚焉⑤?乃独吊焉&&&&&&&&&& ⑥令遗绢二匹&&&&&& A．①②⑥&&&&&&&&&&&&&& B．①④⑥&&&&&&&&&&&&&& C．②③⑤&&&&&&&&&&&&&& D．③④⑤（15）下列叙述不符合原文意思的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．同乡杨吏怀疑陈?杀人，陈?因而遭到官府的拷打，最终查无实据而获出狱。等到陈?做了督邮，反让县令召请杨吏。B．邻县的大量流民涌入太丘，陈?派各县的县令处理此事，有的官员担心有人告状，陈?讲清道理后，官员们很信服，结果也没有人告状。C．当时中常侍张让权力极大，张让的父亲死后，葬在家乡颖川，虽然颖川郡的官员都参加了葬礼，但除了陈?，颖川名士没有谁前往吊唁。D．陈?发现了盗贼躲在屋梁之上，他召集子孙，严肃地教育子孙，有意让盗贼听到，盗贼听后，跳到地上叩头认罪，陈?又耐心开导他，并送绢给他。（16）下列对陈?的评价分析，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．陈?对杨吏可谓以德报怨，施恩又不图人知，这种容人之雅量，令人佩服。B．陈?对流民没有采取拘押的方法，而是开导他们并遣送他们回原籍，这表明了他仁厚爱民。C．陈?受党锢之祸的牵连，他没有像其他人那样逃跑躲避，而是主动入狱，这表明了他的耿介。D．陈?参加张让父亲的葬礼后得到张让保护，这件事说明陈?在不违背大原则的情况下灵活变通，也说明他富有预见性且善于保护自己。（17）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。①吾不就狱，众无所恃。译文：________________________________________________________________②宁为刑罚所加，不为陈君所短。译文：________________________________________________________________③讼以求直，禁之理将何申？其勿有所拘。译文：________________________________________________________________4．阅读下面一段文言文，完成（18）~（23）题管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区小齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸候由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸候。后百余年而有晏子焉。（18）下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）&&& A．不以为言&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．少时常与鲍叔牙游C．鲍叔不以我为无耻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．通货积财，富国强兵（19）选出下列加点字意义和用法不相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
B．A．其为政也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
乃设九宾礼于庭
D．C．其家甚智其子，而疑邻人之父&&&&&&&&&&
寒暑易节，始一反焉（20）下列各句中加点字词语的解释不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．鲍叔终善遇之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
善：很好地B．鲍叔遂进管仲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
进：举荐C．生我者父母，知我者鲍子也。&&&&&&&&&&&&&&&&&
知：了解D．管仲因而令修召公之政&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 修：修建（21）以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）①鲍叔知其贤&&&&&&&&& ②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之③鲍叔遂进管仲&&&&&& ④管仲既用，任政于齐⑤故论卑而易行&&&&&& ⑥鲍叔既进管仲，以身下之&&&&&& A．①②③&&&&&&&&&&&&&& B．①③④&&&&&&&&&&&&&& C．③④⑥&&&&&&&&&&&&&& D．①③⑤（22）下列对原文有关内容的叙述和分析，正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．管仲后来家业非常富足，有“三归”、“反坫”，可齐人并不认为他奢侈。管仲的子孙在齐国享受世禄，十几代有封邑。B．管仲早年和鲍叔经商，老是赔本，做了齐国的相之后，才慢慢展露了他的才华，他利用地处海滨的便利，发展经济，使齐国强大起来。C．齐桓公做公子时与公子纠是对手，但他即位后却能重用公子纠的亲信管仲，可见其心胸开阔，难怪他最后能成就一代霸业。D．鲍叔牙这个人不太优秀，但他善于识别人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是赞美鲍叔牙能知人。（23）把前面文言文阅读材料中划横线的三个句子翻译成现代汉语。&&&&&&& ①管仲既作，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。_____________________________________________________________________&&&&&&& ②知我不羞小节而耻功名不显于天下也。_____________________________________________________________________&&&&&&& ③天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。_____________________________________________________________________5．阅读下面一段文言文，完成（24）~（29）题尹思贞，京兆长安人也。弱冠明经①举，补隆州参军。时晋安县有豪族蒲氏，纵横不法，前后官吏莫能制。州司令思贞推按，发其奸赃万计，竟论杀之，远近称庆，刻石以纪其事，由是知名。累转明堂令，以善政闻。三迁殿中少监，检校?州刺史。会契丹孙万荣作乱，河朔不安，思贞善于绥抚，境内独无惊忧，（武）则天降玺书褒美之。神龙初，为大理卿，时武三思擅权，御史大夫李承嘉附会之。雍州人韦月将上变②，告三思谋逆，中宗大怒，命斩之。思贞以发生三月，固执奏以为不可行刑，竟有敕决杖配流岭南。三思令所司非法害之，思贞又固争之。承嘉希三思旨，托以他事，不许思贞入朝廷。谓承嘉曰：“公擅作威福，不顾宪章，附托奸臣，以图不轨，将先除忠良以自恣耶？”承嘉大怒，遂劾奏思贞，出为青州刺史。境内有蚕一年四熟者，黜陟使卫州司马路敬潜八月至州，见茧叹曰：“非善政所致，孰能至于此乎！”特表荐之。思贞前后为十三州刺史，皆以清简为政，奏课连最。睿宗即位，征为将作大匠③。时左仆射窦怀贞兴造金仙、玉真两观，调发夫匠，思贞常节减之，怀贞怒，频诘责思贞，思贞曰：“公职居端揆，任重弼谐，不能翼赞圣明，光宣大化，而乃盛兴土木，害及黎元，岂不愧也！又受小人之仔，轻辱朝臣，今日之事，不能苟免，请从此辞。”拂衣而去，合门累日，上闻而特令视事。注：①明经：隋唐时科举制度选拔人才的一个门类。②上变：向朝廷密告叛乱事件。③将作大匠：官名，主管宫室、宗庙等土木营建。&（24）对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．前后官吏莫能制&&&& 制：禁止&&&&&&&&& B．时武三思擅权&&&&&& 擅：独揽C．承嘉希三思旨&&&&&& 希：盼望&&&&&&&&& D．思贞常节减之&&&&&& 节：限制（25）下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
B．A．秦王恐其破璧，乃辞谢&&&&&&&&&&&&&&&
其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭
D．C．抚军大悦，以金笼进上&&&&&&&&&&&&&&&
候生视公子色终不变，乃谢客就车（26）对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& （&&& ）A．竟论杀之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
称代前文的“豪族蒲氏”。B．御史大夫李承嘉附会之&&&&&&& 称代前文的“武三思”。C．三思令所司非法害之&&&&&&&&&
称代前文的“思贞”。D．思贞常节减之&&&&&&&&&&&&&&&
称代前文的“夫匠”。（27）以下句子分别编为四组，全部都表现尹思贞正直坚贞的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）①发其奸赃万计，竟论杀之。&&& ②思贞善于绥抚，境内独无惊扰。&&& ③三思令所司非法害之，思贞又固争之。&&& ④公擅作威福，不顾宪章，附托奸臣，以图不轨。&&& ⑤非善政所致，孰能至于此乎！&&& ⑥今日之事，不能苟免，请从此辞。&&&&&& A．①③⑤&&&&&&&&&&&&&& B．①②⑥&&&&&&&&&&&&&& C．②④⑤&&&&&&&&&&&&&& D．③④⑥（28）下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．尹思贞任隆州参军时，能严明执法，做明堂县令时，政绩很好；任检校?州刺史，能安抚一方。这些都受到人们的赞扬，并受到朝廷的表彰。B．尹思贞大理卿，皇帝命令斩告发武三思的韦月将，尹思贞不畏权贵上奏章使韦月将免于死刑，后因当面斥责武三思而被李承嘉劾奏，调出朝廷。C．尹思贞任青州刺史，政绩很好，受到黜陟使路敬潜的赞叹。他前后做了十三个州的刺史，因治政精简，向朝廷奏告的考核连续最佳。D．左仆射窦怀贞为建造两座道观滥用民工，尹思贞身为主管土木营建的官员对他有所限制，窦怀贞因此怒责尹思贞，而尹思贞指责他的害民（29）把前面文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。①州司令思贞推按____________________________________________________________________②固执奏以为不可行刑____________________________________________________________________③非善政所致，孰能至于此乎！____________________________________________________________________6．阅读下面一段文言文，完成（30）~（35）题。张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也。父成，江夏太守。俭初举茂才，以刺史非其人，谢病不起。延熹八年，太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东，残暴百姓，所为不轨。俭举劾览及其母罪恶，请诛之。览遏绝章表，并不得通，由是结仇。乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃，并怀怨恚，遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕，俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容。后流转东菜，止李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃引软谓曰：“张俭知名天下，而亡非其罪。纵俭可得，宁忍执之乎？”钦因起抚笃曰：“蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义？”笃曰：“笃虽好义，明廷今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞，以故得免。其所经历，伏重诛者以千数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。中平元年，党事解，乃还乡里。大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。献帝初，百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之，赖其存者以百数。建安初，征为卫尉，不得已而起。俭见曹氏世德已萌，乃阖门悬车，不豫政事。岁余，卒于许下。年八十四。（30）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．素性佞邪&&&&& 素性：朴素的品性&&&& B．于是刊章讨捕&& 刊章：刊登文章C．俭得亡命&&&&& 亡命：丢掉性命&&&&&&& D．若不重其名行&& 名行：名声和品行（31）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
B．A．得无教我猪虫所耶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
项王曰：“壮士！赐之卮酒。”
C．廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
D．触草木，尽死。以啮人，无御之者（32）对下列各句中“其”字称代内容的说明，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& （&&& ）A．俭举劾览及其母罪恶&&&&& 称代中常侍侯览B．莫不重其名行&&&&&&&&&&&
称代张俭C．赖其存者以百数&&&&&&&&&
称代汉献帝D．所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也&&&&&&& 称代华阳洞（33）下列句子分别编为四组，全都表明张俭好的德行和人民对他的敬仰之情的一组是：①览遏绝章表，并不得通，由是结仇。& ②俭举劾览及其母罪恶，请诛之。& ③遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。& ④莫不重其名行，破家相容。& ⑤百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之。& ⑥建安初，征为卫尉，不得已而起。&&&&&& A．①③④&&&&&&&&&&&&&& B．①⑤⑥&&&&&&&&&&&&&& C．②③⑥&&&&&&&&&&&&&& D．②④⑤（34）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）A．张俭冒死严劾大宦官侯览及其家属的罪行，受到天下人的敬仰。B．由于朱并的陷害，张俭离家出逃，所到之处，人们不惜身家性命，掩护隐藏他，足见当时当政者不得人心。C．张俭颠沛流离，到处逃命，天下人争着做收留他的东道主，可见张俭是个贤人。D．张俭弃城丢官，灭身破族，其原因是他痛恨不仁之人过分而引起了祸乱。（35）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①俭举劾览及其母罪恶，请诛之。译文：____________________________________________________________________②张俭知名天下，而亡非其罪。译文：____________________________________________________________________③蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义？译文：____________________________________________________________________【笑傲考场】一、阅读下面的文言文，完成1―5题。1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是& A．乃夜密遣骑分部覆诸要路&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
覆：埋伏& && B．虽相羁縻，王人罕到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
羁縻：笼络& C．洪之善御戎夷，颇有威惠&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
御：治理& D．司察所闻，无不穷纠&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是&& A．①手以付洪之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．①与洪之相见& ，②筑垒于石楼南白鸡原以对之&&&&&&&&&&&&&&&
②与赢而不助五国也& C．①所入十倍于常&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．①乃卧而引药&&&&& ②明于治乱，娴于辞令&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②人而徐趋，至而自谢
3．下列句子分别编为四组，全都表现李洪之“酷暴”的一组是& ①有带刃行者，罪与劫同&&&&&&&&&&&&&
②有犯禁者，辄捉送州，宣告斩决& ③洪之芟山为道，广十余步&&&&&&&&&&&
④洪之筑垒于石楼南白鸡原以对之& ⑤其中枉见杀害者百数&&&&&&&&&&&&&&&
⑥洪之素非廉清，每多受纳& A．①②⑤&&&&& B．③④⑥&&&&&&& C．②③⑤&&&&&&& D．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是& A．元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子，拓跋仁被诛杀后进宫做了文成帝的皇后，生下了显&&& 祖，其实李洪之并不是显祖的亲舅舅。& B．李洪之虽然为人酷暴，但他对赤葩渴郎羌却采用恩威并施的政策，各部的羌人很是高兴，纷纷要求编人户籍，缴纳租税。& C．李洪之平叛河西地区的羌胡部落，安抚赤葩渴郎羌部，为国出生入死，最后还是免不了被赐死，可见官场黑暗，伴君如伴虎。& D．李洪之临死时，沐浴换好衣服后，由看管他的士兵挟持着，围着家里的院子绕了好几圈，哭泣叹息了好久，才躺下服毒。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诸将悉欲进攻，洪之乃开以大信，听其复业，胡人遂降。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)洪之将数十骑至其里闾，抚其妻子，问所疾苦，因资遗之。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&(3)高祖亲临数之，以其大臣，听在家自裁。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢?不污于法，遂笃志为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。&&& 后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害．何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行．乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子寇进挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（《后汉书•乐恢传》）
二、阅读下面文言文选段，完成1――5题。1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A、令闻而矜之，即解出亲&&&&&&&&&&
矜：怜悯&&& B、诸公多其行，连辟之&&&&&&&&&&&&
多：称赞C、选举不阿，请托无所容&&&&&&&&&&
容：接受&&&&&&&&&&
D、以示天下之私&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是& A、诸弟子皆以通关被系，恢?不污于法&&&&&&& 以故其后名之曰“褒禅”& B、恢以意不得行，乃称疾乞骸骨&&&&&& 秦王恐其破璧，乃辞谢& C、窦宪因是风厉州郡迫胁&&&&&& 善战者因势而利导之&D、宪兄弟放纵，而忿其不附己&&&&&& 激于义而死焉者也
3、下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢?不污于法& ②故人莫敢往，恢独奔丧行服& ③吾何忍素餐立人之朝乎 ④宪兄弟放纵，而忿其不附己& ⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私⑥恢以意不得行，乃称疾乞骸骨&&& A、①④⑤&&& B、②④⑥&&& C、②③⑥&&& D、①②⑤
4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是&&& A、乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为感动了县令，最后父亲得以释放。B、老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；本郡太守犯法被杀，他“独奔丧行服”：这与他的性格有关。&&& C、蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。&&& D、河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。
5、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。&&& ①同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。&&& 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②昔人有容身避害，何必以言取怨? 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著耶？” 乃召伺胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其状。超乃闭伺胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏，闻此必恐而谋泄。死无所名，非壮士也。”众曰：“善。”& 初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。约曰：“见火然皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众皆乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。[注]：班超，班固之弟，沟通西域，为发展与西域的政治文化联系作出不朽功绩。
三、阅读下面一段文言文，完成1－6题。1.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是& A.宁觉广意薄乎？&&&&&&& 薄：微薄& B.明者睹未萌&&&&&&&&&&&
萌：开始发生，显现& C.可殄灭也&&&&&&&&&&&&&
殄灭：消灭& D.见火然皆当鸣鼓大呼&&& 然：“燃”
2.下列“以”字与其他各项用法不同的一项是& A.以超为假司马&&&&&&&&&&&&&&&&&
B.固以为能& C.欲立大功以求富贵&&&&&&&&&&&&&
D.独有因夜以火攻虏使
3.下列加点词语用法相同的一组是& A.悉会其吏士三十六人&&&&&&&&&&&
B.因激怒之曰&&& 会天大雨，道不通&&&&&&&&&&&&&&&
独有因夜以火攻虏使& C.今虏使到裁数日&&&&&&&&&&&&&&&
D.遣与从事郭恂俱使西域&&& 唯大王裁其罪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
匈奴使来数日
4.下列各句的翻译，正确的一项是& A.鄯善王广奉超礼敬甚备――鄯善国的国王广接待班超的礼节很恭敬完备& B.卿曹与我俱在绝域――你们和我都身在绝境& C.从事文属吏，闻此必恐而谋泄――从事是庸俗文官，知道了一定害怕而想办法告密& D.死无所名，非壮士也――死了却不能扬名，就不是壮士
5.下列句子中，不能都表现班超多谋善断的一项是& A.明者睹未萌，况已著耶&&&&&& 如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣& & B.此必有北虏使来，狐疑未知所从故也&&&&& 匈奴使来数日，今安在乎& C.战于蒲类海，多斩首虏而还&&&&&&&&&&&&&
酒酣，因激怒之 & D.从事文属吏，闻此必恐而谋泄&&&&&&&&&&&
不入虎穴，不得虎子
6.对这段文字的理解，不恰当的一项是& A.班超从鄯善礼节上的先敬后废，察知有变，便机智诱供鄯善侍者，断然采取相应措施。& B.鄯善佯结汉朝，暗通匈奴，终于被班超发现，得到应有的下场。& C.班超运用激将法，发动官兵，出敌不意，火攻匈奴，一举获胜。& D.班超英勇善战，出使西域又多谋善断，终于取得巨大胜利。&& 鲍勋字叔业，泰山平阳人也，建安十七年，太祖辟勋丞相掾。二十二年，立太子，以勋为中庶子，出为魏郡西部都尉。太子郭夫人弟为曲周县吏，断盗官布，法应弃市。太子数手书为之请罪，勋不敢擅纵，具列上。勋前在东宫，守正不挠，太子固不能悦，及重此事，恚望滋甚。会郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勋官，久之，拜侍御史。文帝受禅，勋每陈“今之所急，唯在军农，宽惠百姓。台榭苑园，宜以为后。”文帝将出游猎，勋停车上疏。文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣曰：“猎之为乐，何如八音也？”侍中刘晔对曰：“猎胜于乐。”勋因奏：“刘晔佞谀不忠，阿顺陛下过戏之言。请有司议罪以清皇朝。”帝怒作色，罢还，即出勋为右中郎将。黄初四年，尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。六年秋，帝欲征吴，勋面谏。帝益忿之，左迁勋为治书执法。帝从寿春还，屯陈留郡界。太守孙邕见，出过勋。时营垒未成，但立标，邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未成，解止不举。大军还洛阳，曜有罪，勋奏绌遣，而曜密表勋私解邕事。诏曰：“勋指鹿为马，收付廷尉。”廷尉法议：“正刑五岁。”三官驳：“依律罚金二斤。”帝大怒曰：“勋无活分，而汝等敢纵之！”太尉钟鲧等并求请勋罪。帝不许，遂诛勋。勋内行既修，廉而能施，死之日，家无余财。后二旬，文帝亦崩，莫不为勋叹恨。[注]标埒：标记
四、阅读下面一段文言文，完成1－5题。1．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是(　　)A．太子数手书为之请罪&&&& 书：书信&&&&&&&&
&B．恚望滋甚&&& 恚望：怨恨C．刘晔佞谀不忠 佞谀：巧言谄媚&&& D．勋奏绌遣&&&& 绌：通“黜”，罢免
2．下列各组句子中加点词的意义的用法，不相同的一项是(　　)A．①今之所急，唯在军农 ②衣食所安，弗敢专也，必以分人B．①文帝手毁其表而兢行猎&&&&&&&&&&&&&&&&&
②后哀之而不鉴之C．①请有司议罪以清皇朝 ②诚宜开张圣听，以光先帝遗德D．①太子数手书为之请罪 ②文帝亦崩，莫不为勋叹恨
3．以下六句话，分别编为四组，都能表现鲍勋“守正不挠”的一组是(　　)①立太子，以勋为中庶子&&& ②勋不敢擅纵，具列上③文帝将出游猎，勋停车上疏&&& ④百僚严惮，罔不肃然⑤勋以堑垒未成，解止不举&&&&&& ⑥勋内行既修，廉而能施A．①③⑤&&&& B．①④⑥&&&& C．②⑤⑥&&&& D．②③④
4．下列叙述不符合原文意思的一项是(　　)A．鲍勋在文帝即位前曾在东宫任职，那时文帝就不喜欢鲍勋，后来鲍勋外出任职又拒绝了文帝的请托，就更被文帝厌恨。B．文帝要去游猎，鲍勋犯颜直谏，文帝怒而拒谏。猎罢归来后，文帝却又不得已提升鲍勋为右中郎将。C．文帝抓住私解孙邕一事，要泄私愤，但廷尉、三官都不主张从重判刑，这使文帝十分愤怒。D．文帝不顾大臣们的请求处死了鲍勋，不久，文帝也死了，人们都为忠廉好施而屈死的鲍勋叹息和遗憾。
5．用现代汉语翻译下列句子。(1)文帝手毁其表而兢行猎。译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)勋无活分，而汝等敢纵之！译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)莫不为勋叹恨。译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、阅读下面一段文言文，完成1－5题。卜式，以田畜为事。有少弟，弟壮，式出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。而弟尽破其产，辄复分与弟者数矣。&&&& 时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”曰：“家岂有冤，欲言事乎？”曰：“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，式何故见冤！皇上诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”使者以闻。上以语丞相弘。弘曰：“此非人情，不轨之臣不可以为化而乱法，愿陛下勿许。”于是上久不报式，数岁，乃罢式。式归，复田牧。岁余，会浑邪①等降，县官费众，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”是时，富家皆争匿财，唯式尤欲助费，上于是以式终长者，乃召拜为中郎，赐爵左庶长，田十顷，布告天下，尊显以风百姓。&&&& 初，式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民亦犹是也。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，欲试使治民，拜式缑氏②令，缑氏安之。迁成皋令，将漕③最。上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相。会吕嘉反，式上书，愿父子及齐习弩习船者往死之，以尽臣节。上贤之，下诏曰：“今天下不幸有事，郡县诸侯未有奋由直道者也。齐相雅行躬耕，不为利惑。昔者北边有兴，上书助官；今又首奋，虽未战，可谓义形于内矣。”乃拜为御史大夫。&&&& 赞曰：卜式以鸿渐之翼困于燕雀，远迹羊豕之间，非遇其时，焉能致此位乎？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自班固《汉书》，有改动）注：①浑邪：人名。 ②缑氏：县名。③将漕：领送漕粮。
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 && A．愿输家财半助边。&&&&&& 输：捐献&& B．人皆从式，式何故见冤。 见：我&& C．于是上久不报式。&&&&&& 报：答复&& D．上过其羊所，善之。&&&& 善：认为……好
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 && A．不轨之臣不可以为化而乱法。&& 请以赵十五城为秦王寿。&& B．尊显以风百姓。&&&&&&&&&&&&&&
且立石于其墓之门，以旌其所为。&& C．上贤之，下诏曰……&&&&&&&&&&
填然鼓之，兵刃既接。&& D．虽未战，可谓义形于内矣。&&&& 内惑于郑袖，外欺于张仪。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 && A．卜式*牧羊致富，但为了抗击匈奴，他愿意把一半家产交给官府作为边境作战的费用。皇上觉得这个人情太重了，并担心卜式会因此而提出一些无理的要求，所以没有接受卜式的家产。&& B．当富豪人家纷纷隐匿家产时，卜式却热衷于拿出家产去资助官府。皇上重赏了卜式，完全是出于鼓励富商人贾能够顾念国家、支持自己的政策的目的。&& C．皇上对卜式的用管理羊群的方法来管理老百姓的理论颇感兴趣，想试一试他的本领，便封他为缑县令，果然缑氏百姓反映很好；出任成皋县令，办理漕运的政迹又被评为最好。这样皇上更重用他了。&& D．南越吕嘉谋反时，卜式上书朝廷，请缨出战，愿意父子一起率兵奔赴前线，决一死战，以力效国。皇上认为虽然他们最终没有真正上战场，但有这种保卫国家的心意就已经很难得了。
4．联系全文看，下列关于卜式的评价不正确的一项是 && A．卜式与他的弟弟分家时，自己只要了一百来只羊，把其他田地、房屋等都留给了弟&& 弟。他弟弟家业尽破，他又多次相助，这说明卜式是一个友爱兄弟的人。&& B．从卜式愿意拿出一半的家产抗击匈奴、出资二十万作为迁徙百姓的花费、主动请求奔赴南越决一死战等事件中可以看出卜式是一个不吝啬钱财、不图回报、忠心为国的人。&& C．卜式愿意资助朝廷抗击匈奴，却什么事情也没有求；被封为中郎官却不愿意做，宁可替皇上放羊。在皇上看来，卜式是一个内心有高尚品德但不善于表达自己的人。&& D．“非遇其时，焉能致此位乎？”说明在作者看来，卜式牧羊出身，以财输边，从郎官、县令升至御史大夫，主要原因是遇上了好机会。
5．翻译上面文言文段中划线的句子。（1）皇上诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）会吕嘉反，式上书，愿父子及齐习弩习船者往死之，以尽臣节。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、阅读下面一段文言文，完成1－4题。平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参始微时，与萧何善；及为将相，有嘤。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎於文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。&&& 参子奋为中大夫。惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”? 乃谓奋曰：“若归，试私从容问而父曰：‘高帝新弃群臣，帝富於春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎?’然无言吾告若也。”奋既洗沐归，闲侍，自从其所谏参。参怒，而笞奋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参曰：“与奋胡治乎? 乃者①我使谏君也。”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤?”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职,遵而勿失，不亦可乎?” 惠帝曰：“善。君休矣!”参为汉相国，出入三年。卒，谥懿侯。子奋代侯。百姓歌之曰：“萧何为法，?若画一；曹参代之，守而勿失。载其清净，民以宁一。”&&& 太史公曰：曹相国参攻城野战之所以能多若此者，以与淮阴侯俱。及信已灭，而列侯成功，唯独参擅其名。参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。&&& (节选自《史记•曹相国世家》)&&& [注]①乃者：往日，上次。②?(jiǎng)：明确。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&& &&& A．即召除为丞相史&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
除：免去官职&&& B．从吏幸相国召按之&&&&&&&&&&&&&&
&&按：制止&&& C．趣人侍，天下事非若所当言也&&& 趣：赶快&& D．然百姓离秦之酷后&&&&&&&&&&&&&&&&
离：通“罹”，遭受
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是&&& A．至何且死&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
北山愚公者，年且九十&&& &&& B．吏之言文刻深，欲务声名者&&&&& 蚓无爪牙之利，筋骨之强&&& C．乃反取酒张坐饮&&&&&&&&&&&&&&&&&&
良乃入，具告沛公&&& D．秦时为沛狱掾&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&参代何为汉相国
3．下列各组句子中，均表明曹参“清净无为”的一组是&&& ①举事无所变更，一遵萧何约束&&&&& ②择郡国吏木诎於文辞，重厚长者&&& ③至者，参辄饮以醇酒&&&&& ④吏舍日饮歌呼&&&&& ⑤亦歌呼与相应和&&& &&& A．①②③&&& B．①③⑤&&& C．②③⑤&&&&& D．②④⑤
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&& A．曹参起初微*的时候，跟萧何交好；等到后来一个做了将军，一个做了相国，有了深交。萧何在临终时，向皇上推荐的贤臣只有曹参。&&& B．曹参代替萧何做了汉朝的相国，完全遵循萧何制定的法令，办事无所变更，日夜痛饮醇厚的美酒。&& &&& C．汉惠帝惊怪相国不理政事，怀疑是轻视自己，于是叫曹参的儿子回家后试着私下随意问问他的父亲怎么回事。&& D．司马迁以史学家的眼光，评价曹参战功的获得借助了淮阴侯韩信的才干和力量。七、阅读下面一段文言文，完成1－5题。晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之!”&& (节选自《汉书》)
&& 1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是&& A．吾不忍见祸逮身　　　　逮：及，殃及。&& B．今贼臣晁错擅适诸侯　　适：通“谪”，贬谪。&& C．绐载行市　　　　　　　绐：欺骗。&& D．吾亦恨之　　　　　　　恨：痛恨。
&& 2．下列各组句子中，加点的词的意义或用法相同的一组是&& A．①上发兵以御之　　　　　　　②杀之以应陈涉&& B．①请诸侯之罪过，削其支郡　　②欲勿予，即患秦兵之来&& C．①其意不在错也　　　　　　　②齐国其庶几乎&& D．①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣 ②臣死且不避，卮酒安足辞
&& 3．下列句子分别编为4组，全都属于晁错死因的一组是&& ①错为人峭直刻深 ②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇 ③迁为御史大夫，请渚侯之罪过，削其支郡 ④刘氏安矣，而晁氏危 ⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名 ⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢&& A．①②③ B．②③⑤&& C．③⑤⑥ D．④⑤⑥
&& 4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的―项是&& A．晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的；意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。&& B．晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。&& C．晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。&& D．汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。
&& 5．翻译上面文言文中画横线的句子。(8分)&& ①上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？&& 答：__________________________ && ②计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。&& 答：__________________________ 八、阅读下面一段文言文，完成1－5题。陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。 （《史记•陈丞相世家》）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．王诚能出捐数万斤金&&&&&&&&&
捐：捐献B．久之，汉王患之&&&&&&&&&&&&&
患：担忧C．行功爵邑，重之&&&&&&&&&&&&&
爵：封爵D．使平得宰天下，亦如是肉矣&&& 宰：治理
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A．①善，陈孺子之为宰&&&&&&&&&&&&
②哀斯墓之徒有其石也，而为之记B．①士之廉节好礼者多归之&&&&&&&&
②石之铿然有声者，所在皆是也C．①汉因举兵而攻之，破楚必矣&&&& &&& ②因击沛公于坐，杀之D．①吾以为亚父使，乃项王使&&&&&& ②余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子
3．下列句子分别编为四组，全都属于陈平的离间奇谋的一组是①士之廉节好礼者多归之&&&&&&&&&&&&&&&
②行反间，间其君臣以疑其心③多以金纵反间于楚军&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
④宣言……咸与汉为一，以灭项氏而分王其地⑤详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”& ⑥未至彭城，疽发背而死A．①②④&&&&&& B．①⑤⑥&&&&&& C．②③④&&&&&& D．③⑤⑥
4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。B．刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。C．项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。D．亚夫颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。
5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语 (8分)　①大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。　译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
九、阅读下面的文字，完成1－6题。 &&& 陈群字长文，?川许昌人。祖父实，父纪。群为儿时，实常奇异之。鲁国孔融高才倨傲，年在纪、群之间，先与纪友，后与群交，更为纪拜，由是显名。刘备临豫州，辟群为别驾。时陶谦病列，徐州迎备，备欲往，群说备曰：“袁术尚强，今东，必与之争。吕布若袭将军之后，将军虽得徐州，事必无成。”备遂东，与袁术战。布果袭上邳，遣兵助术，大破备军，备恨不用群言。随纪避难徐州。属吕布破，太祖辟群为避空掾属。时有荐乐安工模、下邳周逵才，太祖辟之。群封还教，以为模、逵秽德，终必败，太祖不听。后模、逵皆坐奸宄诛，太祖以谢群。群荐广陵陈矫、丹阳戴乾，太祖皆用之。后吴人叛，乾忠义死难，矫遂为名臣，世以群为知人。& &&青龙中，营治宫室，百姓失农时。群上疏“禹承唐、虞之盛，犹卑宫宣而恶衣服，况今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。加边境有事，将士劳苦，若有水旱之患，国家之深忧也。且吴、蜀未死，社稷不安。宜及其未动，讲武劝农，有以待之。今舍此急而先宫室，臣惧百姓遂困，将何以应敌？今中国劳力，亦吴、蜀之所愿。此安危之机也。惟陛下虑之。”初，刘?坐弟与魏讽谋反，当诛。群言之太祖，太祖曰：“?，名臣也，吾亦欲赦之。”乃复位。?深德群，群曰：“夫议刑为国，非为私也；且自明主之意，吾何知焉？”（《三国志》）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）& A．鲁国孔融高才倨傲& 倨：傲慢&&&&&&&&
B．更为纪拜&&&&&& 更：改 C．属吕布破&&&&&&&&&
属：适值&&&&&&&&
D．太祖以谢群&&&& 谢：道谢
2．下列各句加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）& A．以为模、逵秽德&& B．人民至少 C．不过一大郡&&&&&& D．今中国劳力
3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（） &&& A．群为儿时&&&&&&&&&&&&&&
辟群为别驾 B．以为模、逵秽德 &&&&&&&&?深德群&&& C．今东，必与之争&&&&&&&&
备遂东，与袁术战 D．世以群为知人&&&&&&&&&&
将何以应敌
4．下列句子分别编为四组，全都表现陈群“知人”的一组是（&& ） ①以为模、逵秽德，终必败； ②群荐广陵陈矫、丹阳戴乾；& ③臣惧百姓遂困；& ④群言之大祖；& ⑤吾亦欲赦之。&A．①②③&& B．①②④&& C．②③⑤&& D．③④⑤
5．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（） &A．陈群出身名门，少年时就被人们所推崇。连才高气傲的孔融，也因与陈群交往，而把过去视为同辈朋友的陈纪尊为长辈。 B．陈群因为“识人”，而受到太祖的尊重，后来又让同僚佩服。 C．陈群能审时度势，忧国忧民，敢于主持公道，讲实话，难能可贵。 D．陈群知人善任，对贤才力荐，对庸君力谏，对无德者力阻，对蒙冤者力辩，这些都出于公心。
6．翻译文中画线的两句话。&& （1）吕布若袭将军之后，将军虽得徐州，事必无成。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（2）禹承唐虞之盛，犹卑宫室而恶衣服。 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。十、阅读下面一段文言文，完成1－5题。崔思兢，则天朝，或告其从兄宣谋反，付御史张行岌按之。告者先诱藏宣家妾。而云：妾将发其谋，宣乃杀之，投尸于洛水。行岌按，略无状。则天怒，令重按。行岌奏如初。则天曰：“崔宣反状分明，汝宽纵之。我令俊臣勘，汝毋悔。”行岌曰：“臣推事不若俊臣，陛下委臣，须实状。若顺旨妄族人，岂法官所守？臣必以为陛下试臣耳。”则天厉色曰：“崔宣若实曾杀妾，反状自明矣，不获妾，如何自雪？”行岌惧，逼宣家令访妾。&&&& 思兢乃于中桥南北多置钱帛，募匿妾者。数日，略无所闻，而其家每窃议事，则告者辄知之。思兢揣家中有同谋者，乃佯谓宣妻曰：“须绢三百匹，顾刺客杀告者。”而侵晨伏于台前。宣家有馆客姓舒，婺州人，言行无缺，为宣家服役，宣委之同于子弟。须臾，见其人至台赂阍人，以通于告者。告者遂称云：“崔家顾人刺我，请以闻。”台中惊扰。思兢素重馆客，不知疑。密随之，到天津桥，料其无由至台，乃骂之曰：“无赖险獠，崔家破家，必引汝同谋，何路自雪？汝幸能出崔家妾，我遗汝五百缣，归乡足成百年之业。不然，则亦杀汝必矣。”其人悔谢。乃引思兢于告者之家，搜获其妾。宣乃得免。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&（刘肃《大唐新卷•卷494》）
1.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是& A．而其家每窃议事,则告者辄知之。其势弱于秦，而犹有不赂而胜之之势。B．而云妾将发其谋，宣乃杀之。而陋者乃以斧斤考击而求之。C．须臾，见其人至台阁赂阍人。惑而不从师，其为惑也终不解矣。D．思兢乃于中桥南北多置钱帛。&&& 苏子与客泛舟游于赤壁之下。
2．选出全是描写“同谋者”言行的一组①先诱藏宣家妾。&& ②侵晨伏于台前。&& ③言行无缺。&& ④至台赂阍人。& ⑤其人悔谢。⑥引思兢于告者之家。A．①②④&&&&& B．③⑤⑥&&&&& C．①⑤⑥&&&& D．②③④
3．下列对原文内容的概括，不正确的一项是A．本文记叙发生在武则天时期的一件冤案：崔宣被人陷害谋反，几遭杀身之祸。B．御史张行岌开始处理这个案件时，找不到一点证据，最后逼着崔宣家找妾，终于为崔宣洗雪冤屈。C．由于每次在家中暗地里商量的事情，诬告者都能很快知晓，崔思兢由此断定家里有内奸，于是将计就计，查出内奸，搜获崔宣的妾。D．崔思兢假装不知情，像对待自家子弟那样，委派姓舒的馆客到御史台，买通看门人，向诬告者传递崔家要雇主刺客的假消息。
4．下列对原文内容的分析，不正确的一项是A.崔宣的妾是一个见利忘义的人。她被诬告者所收买，被藏起来，她能否被找出来，就成了办案的关键。B.武则天开始相信诬告者的话，认为崔宣是谋反的，如果不是御史的坚持，崔宣早就被杀了。C．御史张行岌是一位以事实为依据、执法严明的法官，他始终不畏淫威，并亲自明查暗访。D．崔思兢平素非常重情义，这次崔思兢对忘恩负义的馆客说，只要他能找出崔家的妾，就送给他五百缣让他养老，否则他必遭杀身之祸。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语⑴或告其从兄宣谋反，付御史张行岌按之。译文：____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。⑵陛下委臣，须实状。若顺旨妄族人，岂法官所守？译文：______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。⑶崔家顾人刺我，请以闻。译文：___________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。　　杜诗字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更始时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以綮戟①，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂蔚灭。拜成皋令，视事三岁，举政尤异。　　七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣②，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”　　诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏曰：　　陛下亮成天工，克济大业，天下幸甚。唯匈奴未譬圣德，威侮二垂，陵虐中国，臣恐武猛之将虽勤，亦未得解甲囊③弓也。夫勤而不息亦怨。劳而不休亦怨，怨恨之师，难复责功。臣伏睹将帅之情，功臣之望，冀一休足于内郡，然后即戎出命，不敢有恨。臣愚以为“师克在和不在众”，陛下虽垂念北边，亦当颇泄用之。圣王之政，必因人心。　　臣诗伏自惟忖，本以史吏一介之才，遭陛下刨制大业，贤俊在外，空乏之间，超受大恩，牧养不称，奉职无效，久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。八年，上书乞避功德，陛下殊恩，未许放退。臣诗蒙恩尤深，义不敢苟冒虚请诚不胜至愿愿退大郡受小职及臣齿壮力能经营剧事如使臣诗必有补益复受大位虽析?④授爵所不辞也。惟陛下哀矜!　　帝惜其能，遂不许之。　　［注］①?戟（qǐjī）：有缯衣或油漆的木戟，古代官吏出行时作前导的一种仪仗。　　②如信臣：曾任南阳太守，做了许多为百姓谋福利的事。　　③畿（gāo）：盛弓箭和铠甲的口袋。　　④析?：古代帝王分封诸侯时，按爵位高低，分颁?玉。
十一、阅读下面文字，完成1一5题。　　1．对下列句子中加粗的词语解释，不正确的一项是（　）　　A．诗敕晓不改，遂格杀广　　敕晓：奉皇命晓谕。　　B．怨恨之师，难复责功　　　责功：要求（他们）有功劳。　　C．陛下虽垂念北边，亦当颇泄用之　　泄用：杂用，轮换交替调用之意。　　D．超受大恩，牧养不称　　牧养：治理教化（一方）。
　　2．下列各句中加粗的词语在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（　）　　A．时将军萧广放纵兵士　　　　　B．性节俭而政治清平　　C．造作水排，铸为农器　　　　　D．威侮二垂，陵虐中国
　　3．下列各句中加粗的词的意义和用法，相同的一组是（　）　　A．乃与长史急焚其船　　　 其下圣人也亦远矣　　B．性节俭而政治清平　　　 彼童子之师，授之书而习其句读者　　C．诗自以无劳，不安久居大郡　　　 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也　　D．圣王之政，必因人心　　　 项王即日因留沛公与饮
4．下列对原文内容分析概括，不正确的一项是（　）　　A．杜诗在建武元年中三次升迁，被皇上委以重任。在当时政权还不很稳定的情况下，杜诗为天下安定做出了较突出的贡献。　　B．杜诗在任南阳太守时，一方面诛暴立威，一方面发展生产，使百姓过上了较为富足的生活，深得百姓爱戴，被称为父母官。　　C．杜诗请求辞职的原因之一是：他理解守边将领长期在外，已有怨愤情绪，都希望能到内地郡中任职。为朝廷计议，他愿意让出职位。　　D．杜诗请求辞职的原因之二是：自己长期担任要职，在治理、教化百姓的过程中、确实也有不称职的地方。于是上疏奏自动要求降职。
5．用现代汉语翻译下列句子。（1）．部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C．广拓土田，郡内比室殷足译文：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里③之侠皆宗④之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠⑤之遗像乎？”因谓之方山子。　　余谪⑥居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈?季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。　　余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年⑧，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马⑨独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！　　然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！　　余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥⑩见之欤？　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
――选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》和《古文观止》注释：① 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西汉时的游?，喜替人排忧解难。③ 闾里：乡里。④
宗：推崇，归附。⑤ 方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。⑥ 谪：降职。苏轼是在元丰三年(1080年)贬到黄州的 。⑦ 使酒：酗酒任性。⑧ 前十有九年：即嘉钓八年(1063)，作者任凤翔府签判。⑨ 怒马：使马怒，即纵马向前。⑩ 傥：倘或。
十二、阅读下面一段文言文，完成1－5题。&1．对下列句中加点的词解释不正确的一项是(&& )A．闾里之侠皆宗之&& 宗：推崇&& B．稍壮，折节读书&&& 折节：改变志节、行为 C．方山子傥见之欤&& 傥：或许&& D．欲以此驰骋当世&&& 驰骋：纵马奔跑
2．下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是(&& )A．见其所著帽，方耸而高\君子博学而日参省乎己&&&& B．余既耸然异之\他植者则不然C．晚乃遁于光、黄间\谪戍之众，非抗于九国之师也&& D．呼余宿其家\其皆出于此乎
3．清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组(& ) ①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山 ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻& ⑥晚乃遁于光、黄间A．①②④⑤&&&&&& B. ①③④⑤&&&&&&&&
C. ②④⑤⑥&&&&&&&&
D. ②③④⑥
4．下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（&& ） A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。 B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。 C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。 D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
5．请翻译文中划线的句子⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。译文：―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。译文：―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！译文：―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。黄昌字圣真，会稽余姚人也。本出孤微。居近学官，数见诸生修庠序之礼，因好之，遂就经学。又晓习文法，仕郡为决曹。刺史行部，见昌，甚奇之，辟从事。后拜宛令，政尚严猛，好发奸伏。人有盗其车盖者，昌初无所言，后乃密遣亲客至门下贼曹家掩取得之，悉收其家，一时杀戮。大姓战惧，皆称神明。朝廷举能，迁蜀郡太守。称太守李根年老悖政，百姓侵冤。及昌到，吏人讼者七百余人，悉为断理，莫不得所。密捕盗帅一人，胁使条诸县强暴之人姓名居处，乃分遣掩讨，无有遗脱。宿恶大奸，皆奔走它境。初，昌为州书佐，其妇归宁于家，遇贼被获，遂流转入蜀为人妻。其子犯事，乃诣昌自讼。昌疑母不类蜀人，因问所由。对曰：“妾本会稽余姚戴次公女：州书佐黄昌妻也。妾尝归家，为贼所略，遂至于此。”昌惊，呼前谓曰：“何以识黄昌邪?”对曰：“昌左足心有黑子，常自言当为二千石。”昌乃出足示之。因相持悲泣，还为夫妇。视事四年，征，再迁陈相。县人彭氏旧豪纵，造起大舍，高楼临道。昌每出行县，彭氏妇人辄升楼而现。昌不喜，遂敕收付狱，案杀之。又迁为河内太守，又再迁颖川太守。永和五年，征拜将作大匠。汉安元年，进补大司农，左转太中大夫。卒于官。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自《后汉书》）
十三、阅读下面的文言文段，完成1―5题。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．政尚严猛，好发奸伏&&&&& &&&&&&尚：崇尚B．其妇归宁于家&&&&&&&&&&&&&&&&&
归宁：出嫁的女子回娘家省亲C．视事四年&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
视事：就职治事D．遂敕收付狱，案杀之&&&&&&&&&&&
2．下面各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是&&&&&&&&&
因好之，遂就经学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
为奉贼所略，遂至于此A．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．(余)送之至湖口，因得观所谓石钟者&&&&
身死人手，为天下笑者，何也&&&&&&&&&
何以识黄昌邪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
昌乃出足示之C．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．公子畏死邪?何泣也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军
3．以下六句话，分别编为四组，全都说明黄昌“政尚严猛”的一组是①刺史行部，见昌，甚奇之&&& ②悉收其家，一时杀戮&&&&&&& ③悉为断理，莫不得所&&&&&&&&&&&
④宿恶大奸，皆奔走它境&&&&&&& ⑤其子犯事，乃诣昌自讼&&&&&&& ⑥遂敕收付狱，案杀之A．①②③&&&&&&& B．①③⑤&&&&&&& C．②④⑥&&&&&&& D．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．黄昌任宛令时，对偷盗之人严惩不贷，曾把偷取他车盖的人全家悉数杀死，使大姓们吓得发抖。B．黄昌任}