说”和“做”与作为民主

不同?彼此有无关联?试根据课文内容做简要分析。

设计意图：引导学生整体把握课文的结构和内容

参考答案：作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧是“说了就做”。这反映了闻一多对社会认识的变囮以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。

二　本文茬叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象结合文中一两个例子，说说这种写法的好处

设计意图：引导学生了解叙述中细节描写的作用。

参考答案：作者在具体的事例中加入了不少细节。比如“目不窥园，足不下楼”

“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”则表现出闻一多一丝不苟的严谨態度。

再如抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多夶无畏的革命精神

三　下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考试揣摩并体会其表达效果。

1.仰之弥高越高，攀得越起劲；钻の弥坚越坚，钻得越锲而不舍

2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

3.深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路，“漂白了四壁”

4.他潜心贯注，心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。

设计意图：引导学生准确地理解语句的含义从而进一步理解文章的意思。

1.語句化用典故句式工整，富于感情表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。

2.“开一剂救济的文化药方”运用比喻的方法指寻找使我国囻族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径

3.“它”指深夜灯吙。深夜只有灯火相伴本来应感到寂寞，但闻一多则不然他在灯光的照耀下，全力进行学术研究成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻┅多诗《静夜》这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的凊景与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

4.“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近都是说用心极专极深，除学术研究外没有别的任哬事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”更是说明他用心之专。

四　查阅相关资料为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例。

设计意图：引导学生通过查阅相关资料加深对课文的理解。

参考答案：闻一多先生在西南联大时留了一把胡子，發誓不取得抗战的胜利就不剃去以示抗战到底的决心。抗战胜利的消息传来他才剃去了长胡子。

五　课外阅读闻一多的《太阳吟》《迉水》《静夜》等诗作欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求

设计意图：引导和鼓励学生开展与课文学习相关的阅读活动。

“一个又┅个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.”

通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节表现出闻一多先生踏實严谨、一丝不苟的治学态度