突然想起个问题！棺材师祖提得诗什么意思？小说没有吧！【无心法师吧】_百度贴吧
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突然想起个问题！棺材师祖提得诗什么意思？小说没有吧！收藏
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小说里有诗的，但是没有介绍为什么写这么首诗
就是写诗安抚下老岳而已~
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老道挺有闲心
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风水师帮女军官父亲墓葬看风水，一看发现不对劲，说墓葬里葬的并非是女军官父亲，掘地三尺挖开棺材打开棺盖，果不其然，发现竟然是个女尸！
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副标题要不要一诗中的第3段的“大堰河.今天我看到雪使我想起了你 与第12段的“大堰河.今天.你的乳儿是在狱里 两句在结构上的作用是 [ ] A．首尾呼应.从回忆转入现实.使时间线索更清晰. B．强调作者和大堰河是被养育与养育的关系. C．排比.加强语气.抒发愤懑的情绪. D．对比大堰河的生活和作者目前的处境.衬托怀念之情. 题目和参考答案——精英家教网——
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《大堰河——我的保姆》一诗中的第3段的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”与第12段的“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里”两句在结构上的作用是
A．首尾呼应，从回忆转入现实，使时间线索更清晰。
B．强调作者和大堰河是被养育与养育的关系。
C．排比，加强语气，抒发愤懑的情绪。
D．对比大堰河的生活和作者目前的处境，衬托怀念之情。
答案：A解析：
主要是结构上的需要
练习册系列答案
科目：高中语文
阅读下面这首诗，完成1——2题。
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
以惟一的轮子
发出使阴暗的天空痉挛的尖音
穿过寒冷的寂静
从这一个山脚到那一个山脚
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
北国人民的悲哀
（1）对这首诗的解说，不恰当的一项是
A．“在黄河流过的地域”一句具有很强的地方色彩，使读者一下就进入诗歌所描写的场景。
B．“在冰雪凝冻的日子”，既是指寒冷的冬季，又是比喻当时社会现实的意义。
C．“穿过寒冷与寂静”、“穿过广阔与荒漠”，都是手推车发出的具体动作。
D．“以惟一的轮子”“以单独的轮子”两句诗用语不同，表达的意思却相同，既突出了手推车的外部特征，又表现了“手推车”行进的艰难。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．作者选取了手推车作为诗歌的意象，真实地表现了日寇入侵后北国人民流离失所、无家可归的生活情景。
B．作者以时间和空间为序，先描写“尖音”，再描写“辙迹”，借手推车写出了北国人民的悲哀。
C．作者以两个相似的段落结构成篇，在自然流畅的韵律中饱含着作者忧国忧民的感情。
D．这首诗和《大堰河，我的保姆》一诗，都足以显示作者的心与时代与人民跳动在一起，作者是那个时代优秀的思想者和革命者。
科目：高中语文
下列对《大堰河——我的保姆》的分析，正确的一项是 A．大堰河，我的保姆——用“大堰河”称呼保姆，表达对保姆博大无私之爱的赞美。 B．今天我看到雪使我想起了你——雪是洁白的，因雪而想起大堰河，暗示了大堰河高洁的品质。 C．我是这般忸怩不安！因为我/我做了生我的父母家里的新客了——回到父母家里，却说是“做了新客”，说明作者对地主家庭的厌弃，对大堰河的热爱。 D．大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了——强调大堰河死得突然，抒发了深深的遗憾之情。
科目：高中语文
来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《大堰河，我的保姆》选段，完成下面的题。&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 大堰河——我的母亲大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不清的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了，这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊！大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。1．“大堰河，已死了，／她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明（&&&&）。 A．大堰河死得很凄凉。 &&&&B．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。 &&&& C．“我”回家后和大堰河家失去联系。 &&D．“我”的遗憾自责的心情。 2．从选文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．本诗是写给大堰河的，其中为什么还写了她的丈夫和她的儿子们？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：同步题
题型：问答题
　　某校拟举办一次《大堰河—一我的保姆》的诗歌朗诵会，假如你是主持人，请你给这次朗诵会写一段开场白。要求语言简洁明快，切中肯綮。不少于100字。 　答：____________________________________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成下面问题。
大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。 …… 大堰河！今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 1．作者为什么说灵魂是“紫色”的？你对“紫色的灵魂”是怎样理解的？答：__________________________________________________2．诗人在写到“大堰河，含泪的去了”时，用了一连串的数量词，有什么意义？答：__________________________________________________3．诗歌的题目是《大堰河一一我的保姆》，为什么诗歌的结尾却说这首诗是“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”？答：__________________________________________________
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下面一首诗选自罗广斌、杨益言著作的小说《红岩》，其中理解不正确的一项是（ ）（2分）囚歌 A．诗中“狗”的本体是指出卖革命的可耻叛徒，诗人用比喻手法表达了对投降者苟且偷生的蔑视。B．诗人运用拟人手法将囚禁革命者的人间炼狱看作是“活棺材”，反衬了国民党反动派残酷迫害革命志士的暴行，同时暗示反动统治者必将灭亡的结局。C．诗人将暗地里进行的革命斗争比作“地下的烈火”，意味着革命者的斗争终将像烈火一般熊熊燃起，烧毁这人间炼狱。D．结尾一句中的“热血”一词借代指革命者的牺牲。革命者真诚地愿为国家、为民族的自由解放抛头颅、洒热血，他们会选择在血与火的斗争中彰显生命的真正价值。
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：2015届四川宣汉大成初级中学九年级上第一次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列文学常识无误的一项是（ ）A.《陈涉世家》选自东汉时期著名的史学家和文学家司马迁写的《史记》，它是我国历史上第一部纪传体断代史。B．《隆中对》节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，作者施耐庵，这部书记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。C．《武陵春》的作者是李清照，我国著名的女词人。其中《武陵春》是题目。D．《战国策》是西汉末年刘向根据战国时史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
科目：初中语文
来源：学年北京市顺义区中考一模语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文，回答问题。（11分）①围棋是中华民族文化的瑰宝，也是一项哲理深奥、能给人以智慧启迪的竞技游戏（a ）围棋黑白二子象征日月阴阳昼夜；圆形棋子象征天象、苍穹（b）所有棋子既无大小（c）又无分工，性能相同，地位相等，是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现（d）棋盘四角可比地象四方；棋局搏杀，沧海桑田；棋盘胜负，世事纷争；诸如此类种种，皆可拟世事，让人自己去悟道，去品世。②那么棋迷为什么会喜欢围棋，并且如痴如醉呢？③首先，毫无疑问，围棋与象棋相比，更高一个档次，属于高智商的贵族运动。棋盘上的争斗是对局双方智慧的较量。围棋的变化比象棋更为复杂，正方形棋盘上横竖都是19路格子，共有19×19=361个交叉点，理论上讲就会有3的361次方那么多可能的变化，实际上围棋可能是没有办法穷尽的。一局棋的进程通常需要较长的时间，这就为对局的双方通过各种招法来揭示围棋特有的规律，提供了充分的空间和时间。世事如棋局局新，下棋的乐趣之一就在于局面的变幻莫测，好比一个数学家面对一个含有多变量的难题，每次探究都有新意，每一局棋都是智慧的较量。④其次，围棋可以启发人生智慧。围棋的道理，有些是生活的隐喻，完全可以用到生活中。比如中国古代有个《围棋十诀》，说是做人的道理，也不勉强，例如：不得贪胜，入界宜缓，舍小就大，逢危须弃，动须相应等。对于棋局形势的判断，不可主观、武断和想当然，任何盲目地乐观或悲观都是不可取的。对局者需要冷静、周密地调查研究，对全局的形势进行由此及彼，由表及里的科学分析。在双方的棋都没有明确生死的情况下，经常会看见两块棋对杀，就要看谁的气长，哪怕谁差了一口气，也就会被杀。人不能在自己做的任何学习、工作中差一口气，往往就是差这一口气，结果就是功败垂成。当然，一块本来可以活的棋，由于你的疏忽，被对手偷袭，你应对不当，也会不幸由生入死，这样你会遗憾莫名。一着不慎满盘皆输！！很多大风大浪走过来的，在沟里翻船的不在少数。只是人生你不能中盘认输，更没有重新开局的！⑤最后， 。一方面，下围棋讲究礼仪。第一手棋应该下在棋盘的右上角，把方便对方下棋的左上角留给对方，以示尊重对手。在现实生活中，同样应该讲文明、有礼貌，尊重他人。做为晚辈或棋力低的一方，在对局的前后都应该主动地整理棋具。这不仅体现了对他人的尊重，也是把自己摆到了谦虚好学的位置。另一方面，下围棋讲究安静地搏杀。下围棋时不宜把棋子摔的啪啪乱响，呼喝喧闹。下棋时，默不作声，仅靠一只手的中指、食指，运筹棋子来斗智、斗勇。其落子节奏的变化、放布棋子的力量大小等都可反映出当局者的心智情况，如同在棋局中以手语交谈一般，故围棋又称“手谈”。从文化角度而言，下围棋不是让人去争胜负的，而是去取势，去求常，去悟道。1.在第①段中的四个括号内填上合适的标点。（2分）2.联系上下文内容，在第⑤段开头填上合适的语句。（2分）3.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，有一个“烂柯”的围棋典故，请结合典故内容，说明它体现了围棋这种活动的什么特点。（3分）4.下围棋与作战道理相通。阅读下面《曹刿论战》的节选文段，用上文第④段中介绍的内容来解释鲁国最终以弱胜强，战胜齐国的原因。（4分，120字左右）【链接材料】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
科目：初中语文
来源：学年重庆市八年级下学期半期考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《天山深处那棵苍老的松树》，完成后面小题。（22分）天山深处那棵苍老的松树郭文涟①记不清是哪一位诗人说过这样一句让我记忆犹新的话：一棵树便是一条寂静的河流。②河流或自数千米高的皑皑雪峰上潺潺淙淙地流下，或从荒无人烟百鸟啼唱的高原沼泽的泉眼中汩汩渗出，先是成羽状的溪水，最终汇集成大江大河，一泻千里，向着蔚蓝色的大海奔涌而去，仿佛大海便是她生命的最后归宿。而一棵树呢？她由嫩芽绿叶长起，渐渐斜伸出枝桠，渐渐长满茂密的树叶，向着蓝天白云伸展而去，仿佛无限辽阔的苍穹便是她向往的理想境地。她枝叶繁茂，蓊郁苍翠，遮天蔽日，成为人们视野中一道独特的风景。③于是，我想起两年前在天山深处巩留恰西境内看到的一棵苍老却美丽的松树来了。④那是一个飘着白蒙蒙雾雨的秋天。山谷里有一条河水像是受了雨的青睐，喧嚣着弯弯曲曲地向着远方奔泻。在一座旅游毡房前，我发现了那棵苍老的松树。这是一棵怎样的树啊！她雄浑大气，华盖如云，树干粗壮。她的一根根伸展出去的枝桠长满了郁郁青青的针叶。或许是烟雨朦胧的缘故，她的顶端始终被一团团袅袅浮动的烟雾缠绕着。从粗壮的树干以及沟壑一般的树皮判定，这是一棵有着三四百年历史的老树。在她的树根周围，落满了泛黄了的针叶，虚虚软软的，踩上去忽悠忽悠的，舒坦极了。⑤然而，当我注目端详时，竟然发现在离地面二米处，有一处几十公分宽、四五公分深的疤痕，那里的树皮早已脱落，裸露出的木质已干枯，在上端与树皮相结合处，还流着浑浊的泪水，粘粘糊糊的。伤口的旁边，还有拴马钉深深地钉在树身里。这使我很惊讶，我想，这锈迹斑斑的拴马钉怕有数十年历史了吧！那树的伤口该有多少年了呢？是谁为了什么而伤害了她呢？或许从她被伤害的那一天起，她就这样默默地流着眼泪，日复一日，月复一月，年复一年…… 我在想那是一种怎样的创伤和疼痛啊！⑥但又不知什么缘故，她还是坚强地站立住了，没有倒下去，而且把她那四通八达的根须深深地扎入贫瘠的土地内，逶迤延伸，连接着巍巍天山，连接着白雪皑皑的喀班巴依峰，而那清清亮亮的天山雪水又滋养她以生机勃勃的生命，使她坚强刚毅地屹立于天地之间，不屈不挠地抵抗着风霜雨雪的侵袭。我一时觉得，这棵树成了人们视野里一道独特的风景。⑦她确实是一处独特的风景。她那兀立的姿态，固执的信念，高深莫测的表情，把你引向无限辽阔的苍穹，然后又注视着脚下，聆听那一湾河水的喧嚣与欢腾。她丝毫没有感到生命的孤独和落寞，而且她的长势有点像意大利的比萨斜塔，让人担心有一天会倾塌下来，或者狂风肆虐，或者瀑发山洪时冲刷出她的根须，从而被什么人套上什么马使劲拽拉。然而据我细细观察，这一切似乎都已发生过，但都没有难倒她，她依然昂扬着倔强的身子，郁郁青青地立在那里，那么高傲，仰天长啸，却又那么悠然闲静，适意自得，哪管它风吹雨蚀，云起日落…… ⑧倒是一些搞旅游开发的人发现了这棵树的价值，且又立于清澈的河水不远处，因而便在树下搭一顶毡房，以期让来此游玩的人可以阅景读山，可以醉卧于毡房内聆听着阵阵涛声酣然而睡。⑨那天晚上，没有月亮也没有星星，夜泼墨一般漆黑，许多人围着一堆燃烧的篝火，听一位长头发的小伙子弹着吉他，唱美丽动听的东方小夜曲《草原之夜》。歌声悠悠扬扬，在黑黝黝的山谷里回荡往复，一阵阵晚风吹来，火苗儿一闪一闪，我油然想起老子的训言：“上善若水，水善利万物而不争。”我想，如果说一棵树就是一条寂静的河水的话，那么这棵树一定有着河水一样虚怀沉默的柔性，不管风吹雨袭，她只管生长枝桠绿叶，只管年年月月向上生长，以点缀衬托着碧空如洗的蓝天和悠悠飘浮的白云。⑩但我又想，她或许总有一天会被人用斧子砍去，灯塔般地轰然倾塌下来的。这样想着，我的心一半亮了，一半又暗了…… 1.怎样理解“这样想着，我的心一半亮了，一半又暗了……”这句话的含义？（4分） 2.文章是围绕“天山上那棵松树”展开的，请梳理作者的写作思路。（6分） 20．3.根据文意，请简析作者为什么认为这棵树是一道独特的风景？（6分） 4.文章开头写道：“一棵树便是一条寂静的河流”请结合全文，概括树和河流的一致性，并分析作者这句话所包含的情感。（6分）
科目：初中语文
来源：学年重庆市八年级下学期半期考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中没有语病的一项是（ ）A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。C．风儿从我脚底下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
科目：初中语文
来源：学年山东省文登市八年级下4月月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
民工父亲的“幸福”李良旭①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。⑤“什么事？你说吧。”⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。⑾“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”⑿儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。⒀一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。⒁父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”⒂孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“_______________________________________。”⒃听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。⒄我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。⒅顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！1.这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。（2分）2.用恰当的词语表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。（3分）答： （ ）——（热情）——（ ）——（愧疚 ）——（ ）3.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？（3分）4.第16段画线句子运用的描写方法是什么？有什么作用？（3分）5.说说你对下面句子中“幸福”的理解。（4分）“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”6.结合上下文，展开合理的想象，将15段孩子要说的话续写出来。（2分）
科目：初中语文
来源：学年安徽省淮南市潘集区七年级下期中考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列诗文的上句或下句。（6分）（1）山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）（2） ，明月来相照。 （王维《竹里馆》）（3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）（4） ，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》）（5） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（6）而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
科目：初中语文
来源：学年北京朝阳区九年级上期末语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
阅读下面的连环画，完成填空。（6分）上面连环画的内容取材于古典小说《三国演义》。连环画中出现的三个人物，依次是： ① 、 ② 和 ③ 。这段故事情节，后人一般称之为“ ④ ”。此外，对连环画中提到的皇帝的行为及后果，诸葛亮在《出师表》中是这样总结的： ⑤ 。
科目：初中语文
来源：学年浙江龙港镇第二中学八年级上期中语文试卷（解析版）
题型：综合性学习
语文综合性学习（7分）阅读下文材料，回答问题：材料一：温暖，存在于每一个人的心中。温暖，来自圣洁的心灵。温暖，是每一个人的需要。温暖，是每一个人的渴望。材料二：【育英电视台 王浩报道】金秋十月，硕果满枝。10月29日下午，温州育英国际实验学校在行政楼6楼会议室隆重举办了以“温暖教育”为主题的第二届论坛活动。参加论坛的教师为践行“温暖教育”的办学理念，促进学校二次发展建言献策。该校本届论坛围绕一个主题三个层面，即以“温暖教育”为主题，从“温暖的教师家园文化、温暖的师生关系文化、温暖的家校合作文化”研究三个层面，动员教职工为学校二次发展群策群力，共谋发展。该校总校执行校长叶盛富为论坛揭幕。总校副校长兼督导室主任吴士良主持了论坛活动。论坛包括主体报告、大会颁奖、论文发布、精要点评等环节。叶盛富同志作了题为《高扬温暖教育旗帜，促进学校二次发展——第二届“温州育英论坛”工作报告》。党总支书记吴士强宣读了《关于第二届“温州育英论坛”征文、金点子评选结果的通报》。学校领导为孙双武等35名获得本届论坛征文、金点子奖项的老师颁发了证书和奖品。材料三：“温暖教育”是育英未来的办学理念和行动目标；教师应该是制造温暖的人群，校园应该是传递温暖的场所，教育应该是激发温暖的途径，最终在孩子们心中播撒温暖的种子。未来很长时间，学校将致力于温暖的干群关系、温暖的同事关系、温暖的师生关系、温暖的家校关系建设，致力于温暖课程、温暖课堂建设，致力于温暖的校园文化建设。1.请模仿材料一，用一句话写出你对温暖的感受。（2分）___________________________________________2.请为材料二这则新闻拟一个标题。（不超过20字）（2分）________________________________________3.育英正在开展“温暖教育”，请根据材料三，说说你是否对育英的“温暖教育”感到满意？若是，请说明理由，若不是，请对育英开展“温暖教育”提一点建议。（3分）__________________________________________________________________________________
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