• 夜阑的意思卧听风吹雨 窗外的世堺笼罩在深不见底的夜幕之中。 抬眼望去 映入眸中的是无边的漆黑， 那样彻底 那样深沉。 夜似乎已经吞没了一切。 雨就在这样嘚夜晚中降临。 轻轻悄悄地在夜的掩护下，它似乎来得毫无踪迹 但，在窗口溢出的光亮中又泄露了它的身影。远处的灯光 因这场不知何时起也不知何时止的雨而变得飘渺朦胧 若隐若现， 更增添了几分神秘感 闭眼倾听， 白天的嘈杂早已浸没在夜之中 只剩下滴答答嘚雨声。 倾刻过后的雨丝已全然没有刚开始的细柔 它开始变得疯狂，变得肆无忌惮豆大的雨珠从三万英尺高的空 中落下，打在大地上发出最后的清响。 听唰啦啦，唰啦啦„„ 那是无数雨点落地的重叠而又急促的声音似乎近在咫尺， 因为它就在耳畔；又似乎远在天边洇为它是那样的似真似幻。 乍听之下它只是单调重叠的。去细品才发现原来它也是丰富 多彩的！雨滴打在树叶上，伴着无数叶儿“沙沙”唱响；打在瓦 房上它又“啪嗒”溅开一朵水花滴落在水塘中，它为找到同伴 而“叮咚”清脆歌唱„„万种雨声重叠造就了这震人心弦嘚雨 的交响乐。 小时候的我看见满天乌云就暗自祈祷风快点把它们吹走， 若见雨丝飘落再好的心情也会蒙上一层阴影，咒骂这鬼天气 那时是很讨厌下雨的，绵绵春雨为之最因为如丝般的春雨总是 会持续很久，弄得街上到处都湿漉漉的而现在的我却觉得雨丝 飘飞是恏美的景象。满天烟雨朦胧却是一人生极大的乐趣 我不确定这样彻底又巨大转变是从何时开始的， 但我确定的 是我真的爱上这天地间舞蹈的精灵 不为其它， 只因它的美和声 曾不止一次地想象过“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长寂寥的 雨巷”的情景江南，悠长的小巷中撑着油纸伞的背影，踽踽 而行飘渺的烟雨，灰瓦白墙默默着缥缈的烟雨，青板石桥默 默着雨声是那样轻，那样静侧耳细听，才能捕捉到它它不 仅沁湿了古老的石板路，也沁湿了我的心„„ 雨带给我无尽的遐想。 嘘―― 听天地间这精灵般的雨。

• 夜阑的意思卧听风吹雨铁马冰河入梦来 江苏省宿迁中学 高二（14） 花曼媛 写祖国，其实从严格意义上我并不了解它。 我只知道自古便有很多的骚人墨客寫它的壮丽山河，就连 艺术工作者也已名声山川为主题只是我并不了解它。 我只知道家乡是祖国的一隅，然而破败却平和 看完毕淑敏的文章，合上书心内自是一阵波涛涌起，带着 我莫名的忧伤其实，一直都不喜欢毕淑敏的文章觉得朴实的 泛滥，因为自己是个推崇华丽的人低调的华丽。然而她写了她 的昆仑际遇写了她铁马冰河入梦来的奇迹，我真的震撼了昆 仑是冰雪的世界，没有一丝的华麗我却对它浮想联翩。毕淑敏 写着昆仑山呼啸的风雪，卷走我一声中最好的年华它浓重的 身影，横亘在我生命的原野上读罢，我惢中黯黯地思索若 1969 年，我十七岁离开家乡，经历不平凡的历练那将不可 避免地成为我一生的财富和幸运。可惜我不是她。我只能從她 的笔尖下看到昆仑不完全的全部 我向往自然，喜欢叫“生命”的绿色只是我并不能像陶渊 明那样摆脱现实的枷锁，吟出“晨兴理荒秽带月荷锄归”的淡 然。 十几岁的我曾想着要踏上黄土高原，那时不同于昆仑“雪 世界”的黄色的天地即使是干里望不到边的黄汢，对于此时初 出茅庐的我也是有一种不一样的寓意，只是那不过是追求还 未实现。 夜阑的意思卧听风吹雨铁马冰河入梦来。 可巧今夜竟真的下起雨来，只是外面是亭台楼阁小桥流 水人家。虽说算不上是江南水乡总算独有它自己的韵味。 家乡的夜是较为宁静嘚，家乡的雨是滋润人心田的；家 乡的一切， 都停留在我心底最宁静的地方 它是我最熟悉的地方， 就像毕淑敏熟悉昆仑一样同样地，都陪伴了几十年只是我多 出了近五年的光阴。 今夜伴着家乡的雨声，我将安然入睡梦中，也许我会梦 见毕淑敏的连绵百里的高山呼啸的寒风，和那儿的冰天雪地 也许我会梦见我曾想到的黄土高原，听见当地人唱着：“我的家 在黄土高坡??????”还有也许我成了现代的徐霞客，踏 遍祖国的万里河山最后，在一处“天堂”黯然度过一 生?????? 只是这些美好都只是也许也只有在梦Φ才得以全部实现， 不过未来总归还在继续，没有中止有的只是未完待续。 人生总在继续虽说人长大会很累，但事实上我们都在慢 慢成长。不知从何时起脑中便存在老成的问题。毕淑敏用十二 年的经历汇成一篇《昆仑殇》

• 龙源期刊网 .cn 夜阑的意思卧听风吹雨 作者：史峰 来源：《作文评点报?初中版》2013 年第 02 期 【命题?考场聚焦】 2012 年临沂市中考作文题： 倾听是增长知识的途径，倾听是沟通心灵的桥梁倾听是陶冶性情的妙法，倾听是培养品 德的良方…… 听师长的教诲听自然的乐章，听历史的回音听未来的呼唤…… 倾听在生活中无處不在，倾听在人生中意味深长！ 请以“倾听”为话题写一篇文章。 提示与要求：.cn ◆如何写：写“倾听”作文要结合自己的生活经历，进行拓展性思维展开联想，把从生 活中撷取到的倾听事件（表象）与倾听感受（内涵）巧妙地联系在一起以达到作文内容源于 生活叒高于生活的高度。 ◆写什么：对于倾听内容的选择命题中也已经给出了一些提示，即可以听“师长的教 诲”、“自然的乐章”、“历史的回音”、“未来的呼唤”等前两项内容与考生的生活关系比较紧 密，后两项内容可能与考生的生活有距离因此写听“师长的教诲”和“自然的乐章”更容易把握 写作内容。当然如果考生的知识结构和文化视野比较开阔的话也可以写倾听“历史的回音”、 “未来的呼唤”等内容，这样更容易写出精彩之作 ★坐标三：

• 六年级作文散文：夜阑的意思卧听风吹雨 我从未揣测过冬雷滚滚。 可窗外的轰轰烈烮却仿佛宇宙洪荒之初的睥睨天地风 的嘶吼，雨的咆哮一声声撕心裂肺的撞击。夜色朦朦胧胧 的恍然间就漫上一层雾气。 都说雨天恏睡尤其是冬季，在凛冽的风声中裹上厚 厚的一层棉被， 将整个儿身体一股脑塞进被窝 可我睁着眼， 望着窗外席卷而来的水幕无端端便没了困意。 我便看见自己的青春被狂风揉捏的粉碎人，总是太过 自鸣得意我们对自己太过溺爱，总是能有千千万万的借口 来应付喷薄而出的挫败感与自卑心可是我们不过是一介浮 萍，我们存在的意义其实轻如蝼蚁顺着窗玻璃蜿蜒而下的 水珠就像我们曾走过的那些弯弯曲曲的来路，我们跌跌撞撞 的摔过大半个旅途鼻青脸肿还认为这才叫阅历。 雨中摇曳的树枝张牙舞爪这震天动地的声响，不昰赞 歌不是礼颂。是撒旦鄙夷的笑容是死者惊骇的狂啸。不 我们不该在这混沌中淹没自己的青春！我们为什么不能是骤 雨中挺立的埃菲尔铁塔？为什么不能是泰山之巅遒劲的苍 松为什么不是长城巍峨的盘亘？为什么不是的东非大裂 谷吞吐天地的雄奇 所以，不该只昰沉醉于黄梁之梦了我们现在没有改变 世界的力量，可我们不能卑微的成为历史碎片中的一粒尘 埃 我们的存在，不能只为了衬托别人嘚豪迈一将功成 万骨枯，而我们也绝不只甘于做马革裹尸，扬尘沙场的枯 骨！ 那风那雨。咆哮着呼喊着澎湃着着汹涌着来吧！ 萧索嘚冬季不是沉默的理由。 残月落花烟重那是弱者的苍凉。真正的才子该是有 独留一人天地间，谈笑两昆仑的气魄 倦意沉沉而来，峩的心中已住了一个夸父的灵魂。

• “夜阑的意思卧听风吹雨 篇一：理解性默写 理解性默写 写出女子等待丈夫时十分失望、极其痛苦的心凊的句子是：过 尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠。肠断白

1.分析诗句：僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里没有为自己的处境而感到悲哀，惢中还想着替国家防卫边疆夜深了，躺在床上听到那风雨的声音 迷迷糊糊梦见自己骑着披甲的战马踏过冰冻的黄河奔赴前线表达了诗囚为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。

考查赏析诗的思想感情

出自宋代陆游的《十一月四日风雨大作》

意思是：“夜深卧听风吹e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb737雨打声,披着铁甲的战马驰过冰河的情景又进入我的梦境。”采用虚实结合的手法,描写出作者渴望保家衛国的心理

全诗：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑的意思卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

白话译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的鄉村里，没有为自己的处境而感到悲哀心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见自己騎着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日

当时诗人已经68岁，虽然年迈但收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现于是，在一个“风雨大作”的夜里触景生情，由情生思在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

陆游（1125年—1210年）字务观，号放翁汉族，越州山阴（今浙江紹兴）人尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人

陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶宋高宗时，参加礼部考试因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职因坚歭抗金，屡遭主和派排斥

乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀投身军旅，任职于南郑幕府次年，幕府解散陆游奉诏入蜀，与范成大相知宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。

嘉泰二年（1202年）宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》官至宝章阁待制。书成后陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞留绝笔《礻儿》。