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阅读散文《白鹭》，回答下列问题。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。【小题1】阅读全文内容，说说作者对白鹭的美的独特感受和独到认识，并概括这种美是从哪些方面来表现的？（3分）【小题2】文中画线句中“好像”一词是否多余？请谈谈你的看法。（2分）【小题3】上文开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”请分析作者这样写的原因。（3分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏常熟第一中学九年级第二次调研考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读散文《白鹭》，回答下列问题。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美...”的分析与解答如下所示：
学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生理解作者从外部形态和内在神韵二方面来表现白鹭的美。试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。此处“好像”说明因为白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，二者配合和谐适宜，看上去非常逼真，给人以丰富的想象和美感。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：某一段落或句子在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。开头结尾在结构上相互照应，结构严谨；内容上更能体现出白鹭的美。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
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“阅读散文《白鹭》，回答下列问题。白鹭是一...”的最新评论
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2015年写一首诗，自己吟也喜欢写歌，也把这首谱了曲。抒发自己孤独寂寞的心，渴望得到一份普通又欣喜的爱情。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一棵小树&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&白云他要飘多久，飘向蓝天还是彩虹？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这条路还要走多长，才到达幸福的地方？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&白云在天上游荡，随风没有方向。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&来到了一处小山岗，停住了目光。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&看到了一棵小树，长在高高的山上。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&云依偎在这里，风不能吹他前行。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&就让我化作雨，滋润这一山上的土地。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&让我留在这里，滴进你的心里。&
我把自己比喻成一朵没有方向，没有归属，自由又散漫的白云，有一天飘在一座小山丘上遇到了我喜欢的人----“一棵小树”。我这片白云是多么的想留下来，和风作对和风抗争。可我毕竟是一朵云呀，怎么能敌得过狂风的袭击。那我只有把自己化成雨了，滴入这棵树的土壤里，在流进这棵树的树根，留在这棵树的心里！！！
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