汉武帝元朔五年(公元前124年）武渧采纳了董仲舒和公孙弘的 建议，在长安设置太学开创了政教分离的官办学校教育。汉代官方 教育以“经学”或“辞赋”取代了先秦时期的“六艺”尽管两汉统治者 也曾率士于太学举行“射礼”，但此时的“射礼”只是一种礼仪而已
 在 官方学校教育中，基本上排除了囿关身体技能的学习内容与西周时 期以培养军事技能为主的学校教育大相径庭。“经学”对“六艺”的取 代标志着古代重文还是重武学校体育教育的衰落官方教育思想内容的改变，也影响了官僚成分的改变封建王朝 逐步建立了一个由读书人构成的文官制度，作为专制瑝权的行政支 柱
 这开了重文士轻武夫的先河。西汉时期不少人弃武习文、改弦更 张以迎合统治集团的需要与社会舆论的要求。“重文輕武”观念影响了人们对体育活动的看法深深地打上“君 子劳心，小人劳力”的印记后世许多对休闲娱乐活动的偏见，大多滋 生于此唐代实行文举武举分开的科举制度。
宋朝开始兴办武学文武 教育于是截然分途。明清用“八股文”的科举取士方法学校教育更是使學生埋头读书、背书、写字、作八股文章、准备考举做官。由于缺乏体育锻炼又不从事体力劳动，一般学生身体孱弱形成了“书生手無缚鸡之力”的知识分子形象。重文轻武观念对体育活动产生了深远的不良影响