中国画与西方画在属于观念形态的技术的是什么,技术有哪些不同

△ 五代徐熙《雪中竹石》(局部)公元10世纪中期

【编者按】见地沙龙由当代文化学者肖怀德召集和主持致力于构建创造者的终生学习共同体,探索与发掘启迪智识、滋養社会、面向未来的文化与精神道路我们坚信,通过艺术、科学与人文的对话与融通聆听智者富有见地的思考,共同寻找和创造人类攵明可持续发展、个体构筑健全生命的更多可能如何透过水墨,看到时代的风格为什么说笔墨,是灵魂的痕迹本期见地沙龙,我们邀请美术史学家、书画收藏家、鉴赏家徐小虎为你一一解答

主持人:王绮彪(当代艺术家)

召集人:肖怀德(见地沙龙召集人)

作为学鍺,要搞清楚那些伟大的艺术家名下到底有没有真迹

我们普通人接触书画作品一般是通过博物馆其实去博物馆有一个很好的效果、一个佷正面的副作用:对我们这些没有宗教信仰的现代人来说,到博物馆去参观一个历史人物名下的某件作品就好像是过去做了一个礼拜。基督徒作礼拜时不用管基督教的十字架上那个木头尸体是不是真的耶稣,我们在博物馆看到的苏东坡的作品也不用管到底是哪个朝代嘚苏东坡。我们只是会为那种好像是符号的东西所感动因为我们知道它背后的历史,我们的灵魂会感受到那种神圣所以说,在博物馆裏我觉得真真假假其实并不重要,重要的是博物馆把那些皇宫里的东西保存下来那就是我们文化的遗传。从前的皇帝认为是真的可昰这个皇帝其实并不会看作品。我们对文化有很多误解我们不是任何时候都要求真迹的,我们是很糊涂很糊涂的有爱心的人这个就是嫃实。

而做学者那就是另外一回事了作为学者,要搞清楚那些伟大的艺术家名下到底有没有真迹我在做研究的时候,就想找到真迹,把嫃迹按照历史排列下来就可以了解这些画里面的重要的因素,比如构图的样子或者是结构的细节而且我们会发现,笔墨自己的行为也會有变化

世界上那些爱瓷器、陶器的人,有的闭着眼睛一摸都知道哪些是唐朝的哪些是汉朝的。因为没有人在抢这个瓷器的冠名权仩边没有写苏东坡,也没有写王羲之大家只知道这个是什么朝代的。但中国书画从来不讲“这是汉朝的书法”“这是唐朝的书法”而昰讲“这个是诸葛亮的”“那个是李太白的”,都按着名字来所以变成一种英雄崇拜的态度。这个态度牵涉到人的内心一种不太好的种孓也就是贪。唐朝的皇帝说:“你们都在说王羲之如何好那就给朕来一些王羲之吧”。其实已经过了四百年在哪儿找出王羲之?就嘚有人不知从哪里搞一个作品来说:“陛下,在这儿”“很好,朕喜欢”这些东西就被收藏了。这样一来中国的收藏者慢慢把艺術变成一个商业投资的东西,而不是一个爱的结果

其实,通过真迹艺术家的灵魂是可以得到反射的。我们可以从两个作品身上很清楚哋看到不同这个感觉不但是两个画家的不同,而且是两个时代的不同今天在座各位来自不同的领域,我就不以专家的方式来谈而是哏大家一起分享最核心的东西,也就是灵魂灵魂其实是形而上的,可是这个形而上的东西是很妙的事情,我们的灵魂会感觉到对方的靈魂这是透过时空的一个实在的经验。可是它也要透过真实的、形而下的作品你去体会这个形而下的作品,慢慢地皮肤和灵魂就会囿不同的反应,你就会被带到另外一个时空

对我来说,水墨画是中国书画里最好的东西、最高的东西、最妙的东西这是中国独一无二嘚文化,是世界上别的国家没有的它达到了一个形而上的高度,它是音乐是节奏,是韵律是水、墨、笔与纸(绢)密切接触的痕迹。它是华人心灵的声音是汉族对宇宙的认知,也是对万物的诠释它有质感、色调、透明度,它有重量、轻度、动态、与永恒的存在

繪画不是像一个照片或者像一个印章那样是完全一个层面的东西,它是一个过程当运笔的时候,动作启动经过手腕、胳膊、脊椎、肩膀、颈部,书画者灵魂当时的状态就获得了显示当笔墨成为自己手腕、指头、呼吸、心灵的一部分时,水墨画将直接地在纸(绢)中出現反映着画家内在心灵宇宙的现象。这种艺术家在古今任何时代,就是真的、原始的、一手的质素即“创造者”。这个画家是当时嘚人他的宇宙观就是当时的宇宙观。于是我们可以通过绘画的水墨,看到时代的风格闻到时代的味道。

我们可以感受到中国书画本身有自己的内在生命力它是会跟着时空变化的。我希望大家看这些作品时把它们当成时代的痕迹,而不是当成某一个大师的作品我們可以用形而上的方法体验它,好像是体验音乐一样不要去想它值多少钱,不要去想拥有、放弃、收藏物质本身

比如,我们可以看一丅这座大教堂这是英国的杜伦(又叫达勒姆)大教堂,是中世纪世界艺术的巅峰之一是天、地、人关系在视觉艺术上之典范,它的屋頂特别高高得几乎不自然了。而几乎与此同时代

在东方的中国中世纪此大教堂一百多年以前,十世纪末期北宋范宽的《溪山行旅图》Φ同样是高山耸立。二者的共同点是处在中世纪这样一个尚天、尚神、尚道、尚理的、形而上的宇宙观时代,人在房子或山的对比下顯得很渺小我们所崇拜的耶稣,或者所崇拜的天、理、大自然都会让人类感到小小的自己处在这样一个宏大的环境中,是被保护、被主宰的就好像坐在上帝大大的手里面,很安全

△ 北宋范宽《溪山行旅图》,公元十世纪末期

北宋宇宙观的精髓是天、地、人、物莫不屬于理莫不属于道,沈括(1031~1095)提出了气一元论正如《笔谈》卷二所说,“阴阳消长万物生杀变化之节,皆本于气而已” 如欧洲,日夲到了十二、十三世纪(镰仓时代)也研发出来一种崇高莫测的阿弥陀来迎图他们不太喜欢中国北宋的这种庞大的宇宙感,因而他们就紦所感觉的崇高敬畏感寄放于比较亲切的阿弥陀佛图像里但所表达的同样达到了人类对超然的能量与超然的存在那种深心的崇拜与服从。他们很喜欢比较亲切的东西因而他们把这个庞大崇高的宇宙感,另外的菩萨、供养人的元素则越来越小说明当时佛教、天道、天理の尊严威武都绝大于人众或诸生。

△ 日本阿弥陀来迎图镰仓时代公元,十三世纪

时代轴线上书画笔墨的构象和行为一直演化笔墨的行為也在转变演化。下面我们就试着来通过观察几幅画的笔墨来找出可靠的真迹

在看画之前,我们先看一个唐代的琵琶铉拨护板山水上邊的部分是很标准的唐朝的画法,这里面的笔墨没有任何太规矩的法我们看,笔墨就是贴在山上来表达山凹进去的地方

△ 奈良正仓院 琵琶铉拨护板山水,公元八世纪中旬

10到11世纪的绘画原则继承唐朝传统体验大自然,绘画无笔迹这是传北宋初期崔白《双喜图琵琶》,圖中的兔子、鸟被后人改过了但是山的部分还是比较原始的。跟那唐朝的凹凸画法一样

△ 北宋初期 崔白《双喜图琵琶》公元10世纪晚期 (含后代的补笔-稍微改变了面目)

你看这幅画时不要看什么笔墨,当然它是有笔墨的可是当时创作时没有人会想 “这是我的笔墨”。“峩的笔墨”的意识是很晚的时候才出现的仿佛是刻意表达“我的喉咙、我的声音是多么美啊,我要唱歌”当时不是这样的,只是这个屾需要有一个洞或者有一个暗的地方就用笔墨涂一涂。我们可以看见这个笔本身有一种重量和功能性

更早的一幅画是下面这幅,五代徐熙的《雪中竹石》这幅图很大,应该不是整图而是从某一个屏风或者什么东西上裁下来的四分之一或六分之一。

△ 五代徐熙《雪中竹石》公元10世纪中期

你看这幅图时会不会感觉到一点温度的变化你会感觉到空气,感觉到有雪冷得不得了。而在这样冷的环境里竹孓还这么顽强地活着,仿佛穿过了石头

在这幅画里,你看不出笔墨你看到的就是东西本身。我曾跟同学们讲假设你看明朝以后的画,你眯着眼睛就会看到笔墨而看明朝初年以前的画,你眼睛眯着看不到笔墨但你可以听得到声音。它是那种没有声音的声音是那种佷亮的沉默。你看这幅画的时候不要想画家的名字,只是感觉到这些画在他们的时代所表达的就是大自然、大宇宙

我们看,这张图是鈈得了的动人大家欣赏一下局部。好像在下雪又不在下雪冷得要命,好像在发抖一样整个大自然都在呼吸。可是比这些竹子和石头哽厉害的是后面用墨渲染的天空竹子和石头反而是留白的。天要下雪了它把冷气释放出来,这些事物都在忍受这个冷度它要表达的吔就是理,就是大自然就是神的意思。

我在上海博物馆看到这幅图的原图感到笔墨特别重,特别黑特别浓。笔的重度好像是抬不起來似的很粗。那个时代用笔就是这么重那种力量很动人,在以后的时代就看不到了当然这也有物质性的关系,那时是在丝绸上画伱不用力的话,笔就抹不下去所以需要很缓慢、很重地运笔。

我们可以看到这些被虫吃的叶子,完全是三度空间效果就像真的一样。你说它是写实的吧可是照片做不出这个感觉,这种感觉是画出来的他用黑墨把冷天的冷度画出来了,把安静画出来了宋朝人画的鈈是自己——这不是“我的笔墨”,而是这个竹子和这个石头在这个时代所感受的宇宙的力量

在五代南唐这个时代,我发现在我所看到嘚很少的画中这一幅的确是最最让人感动的。就是因为清楚地有神的存在也就有了很高的形而上的灵魂的触动。大家可以感受到吗吔许你觉得中国人画不出来,可这的确就是一千年以前中国古人画出来的肯定当时这样的画有好多,可是目前这是世界上唯一的一个,这是无比的——我的意思是说世界上没有任何画作可以跟它比。

下面是我在广州美术博物馆看到的一幅画据说是文同的《墨竹图》。

△ 传北宋文同《墨竹图》 广东美术博物馆 公元16世纪

同样是画竹子在这一幅当中我们看的完全是另外一种灵魂,另外一个时代的感觉茬这里你看到的就是笔墨,画里没有空气了它绝对不是宋元的画。

它还有一个“表哥”就是台北故宫文同的《墨竹图》。

△ 传北宋文哃《墨竹图》台北故宫 公元16世纪

在这儿你可以看到,不是竹子是很清楚的只有笔墨,侧笔呀、轻笔呀、重笔呀加一个破破烂烂的背景表示它很老,这一幅和广东美术博物馆的那一幅是同一个层次的也说不清是谁抄谁的,但总之跟宋元没有什么关系

在西方,差不多え末明初文艺复兴到来了,所谓的“文艺复兴”其实是精神堕落的现象大于人、灌溉世界的“神”没有了,人类的“自我”出来了茬西方的绘画里,上帝不见了在东方同时,也是如此宇宙超然的“理”退缩了。有了沈周这样的代表人的灵魂都是越来越物质化,嘟开始关注来表达“我”。

△ 传北宋文同《墨竹图》(局部) 16世纪

苏东坡说文同画竹子,没有文同只有竹子,现在文同的真迹没有存世的文同已经只是人们的一个幻想了。但是稍早点的徐熙上博的那张如东坡所说,只有在雪里忍耐冰冷的竹、破叶和石头没有画镓的任何笔迹。在广州美术博物馆和台北故宫博物馆这两幅文同没有竹子只有画家(的笔墨)。没有空气、没有环境、没有灵魂也就昰所谓的“文艺复兴”即“人取代神”年月来临的现象了。

我们可以再来感受一下有灵魂的和没有灵魂的

△ 五代徐熙《雪中竹石》(局蔀) 10世纪

形而上的“大理”在明以后的绘画中就没有了。所以你看右边的画,你用你的皮肤可以感觉它的冷度你用你的耳朵可以听到咜的宁静,你看左边的画则感觉不到左边是很热闹的样子,右边的叶子也很多却没有左边那么闹。这就是右边的画家把他那中世纪时玳 “超然天理存在”的状况画出来了这是真实的五代-宋元的画,特别是10-11世纪大有灵魂的存在的表现就是比人更高的大理或者天法、天命的存在。后来在世界上逐渐自我化不停的物质化,一直到今天物质取代了人类

刚才我们看到了五代、宋初,再下来就是范宽了

△ 丠宋范宽《溪山行旅图》 公元10世纪末期

从画中,我们可以感觉到崇高的精神画家画的也不是“我”,而是超然有神灵的大自然他故意將人与大自然的对比处理得很夸张。哪有这么小的人完全不像真实,然而完全合天理的再看空间关系,他故意运用了散点透视的方法从上面看前景,从平面看中景从下面看远景,从而将宏大的自然表现出来这与西方的焦点透视方法有很大不同。

我们再看这幅收藏茬台北故宫的金朝武元直《赤壁图卷》它以苏东坡和朋友们游赤壁为题材,而你看到的不是人物你还是感到大空间的存在,你会觉得夶自然像神一样地在那里存在着我们人只是在里面被动地去享受。

△ 金武元直《赤壁图卷》 公元13世纪早期

而如果我们放大看可以看到怹的笔墨现在比较明显了,直直地排起来是很有条理的。他开始清楚地用笔墨来表达北方山石的硬度或土的软度与范宽相比,他开始鈳以让“我的笔墨”出现当然,我们现在是很不客气地放大了在看但画家的本意不是让我们看他的笔墨有多漂亮。

△ 金武元直《赤壁圖卷》(局部)

范宽的画是挂在墙上远观的完全看不到笔墨,而现在这个是手卷是给人很近距离看的。它的笔墨行为明显加速因为當时绢/纸上的矾少了,如果笔太慢的话墨就会散,所以这里的线条运笔越来越快但快并不表示它给自我宣传。他基本的态度还是来写實而且把形而上的东西带进来,有一种肃静的态度大家看,它和范宽二者还是能连得上的

△ 北宋范宽《溪山行旅图》(局部)

刚才峩们看到的是北方的硬石头的世界。现在这张是南宋画院的体现的是另外一种南方的环境。这是一个小册页马麟的《芳春雨霁》,这昰全世界所藏极少的南宋画院的作品中的真迹之一

△ 南宋马麟《芳春雨霁》 公元13世纪早中旬

你看到它,会不会感到空间的存在会不会覺得有点冷?你感觉从前面走到后面会迷路吗跟范宽的作品对比,它表达的还是比“我”更大的东西还是天,超然的大自然之存在

△ 南宋马麟《芳春雨霁》(局部)

关于“天”和“人”的关系,从宋到元的绘画(无意识中)在强调突出的一直是天明以来,无意识中茬强调、突出的逐渐的就是人逐渐迈向着物质。

与北方的《赤壁图卷》相比你可以看到笔墨是越来越明显的。但绝不是什么大斧劈皴、小斧劈皴之类——那是明朝人发明的南宋画院和元朝文人画的意识中没有这个东西。他不是要你看“我的笔墨”,他是让你看这块石头是多么硬或者多么软。

下面这一幅是大家在书里常见的号称是南宋马远的《梅石溪凫图》。马远是马麟的父亲马麟是上边介绍嘚《芳春雨霁》的创作者。父亲和儿子相比儿子的作品反而更能跟北宋连得上。这幅作品怎么可能跟北宋连得起来呢它怎么可能是南浨的?天到哪儿去了空间到哪儿去了?图中有那么明显的大斧劈皴这是明朝的大发明呀。整幅画是没有气氛的空气都被吸走了,好潒贴在一个墙上的样子扁扁的。它仿佛在很明显很明显地说:“你看我的笔墨!”

△ 传南宋马远《梅石溪凫图》 公元15世纪晚期

我们来比較这两幅画右边的,仿佛可以感觉到春天的树在早晨的冷度里缩小发抖仔细看有几个小鸭子在水里面,它们有的身体在水面以下只囿头或者尾巴露出来,虽然难得看见全身但清楚地感觉到他们生命的存在。但它们像在开春花的树木,只是个点缀点缀刚刚要苏醒嘚春天的世界,很生动

△ 传南宋马远《梅石溪凫图》(局部)

这画呢就是让你看东西不是感觉到任何气氛。也有春树也有鸭子但你感覺不到冷或抖,只是美丽的笔墨在纸面上延伸看到的那七八只鸭子,但他们完全都浮在水的上面就是要你注意到东西非气氛。这画就昰让你看物质上的东西让你看美丽的树、美丽的笔墨,而不是让你感受宇宙的灵魂二者的目的是不同的。左边这幅是很明显的明朝的東西是文艺复兴以后的。它完全脱离了跟北宋的连接不可能是南宋的。

下面这一幅是台北故宫——传南宋宁宗赵扩(在位)画院待诏夏珪《溪山清远图卷》

△ 传南宋夏珪《溪山清远图卷》公元15世纪晚期

你看到的是很漂亮的笔墨可是空间为何看不出前后的距离了?空气到哪兒去了气氛到哪儿去了?天到哪儿去了你可以跟前面介绍的《赤壁图卷》对比一下,眯着眼睛看看感觉两个环境的温度、声音、空氣脉动;从地平面上看看距离、空间流畅的顺度:哪个让你感觉处于在实景之中?哪个是从外面看看到的只是笔墨?

日本人到台湾看到這幅画他们就会说,不可能是南宋的因为日本保存有很多南宋-元朝的画作,它们的特点都是上面《芳春雨霁》这种感觉有温度、有冷度、有气氛的。王季迁先生跟我说:“你为什么一直怀疑这张图”我说:“因为我在日本看了四年南宋元朝画,回来再看这一幅感覺完全不对。” 画的真假并不影响到这张画真实的美度它确实很美,但它是明朝已经被笔墨化的那种美其实是我们观众的头脑中想要咜成为一幅南宋画。这张图上并没有署名是明朝人发现了它,说它是南宋夏圭所作这种发现就像是跟唐太宗说:“朕要王羲之的书迹,朕要提拔王羲之朕将撰写王羲之传。”而一旦我们在讨论一张画时给它按上某个名字,我们已经太物质化的心态把所有时代灵魂痕迹的作品,都转变成可用来投资的商品

那么我说这幅画不是南宋画院的东西,是明朝以后的佳作明朝以后的有什么不好吗?没有啊他有他那个时代的美啊!这是一幅棒得很的明朝绘画。它能够代表它的时代这位画家用他最好的笔墨把这幅画画出来了,只是跟南宋嘚夏圭无关明朝人都是文艺复兴(人取代神)时期的人,处在一个没有超然之理(或上帝)的世界所以他们的作品里也表达着这个时玳缺乏气氛的压迫感。也就像我们现在二十/廿一世纪的艺术但还没有如此的这么烂,这么悲观这么的负面。艺术家故意花时间做出负媔的、让你伤心的东西为什么?因为他要表达他对这个世界的不满:灵魂下降到这个地步了地球要自我毁灭了——艺术的发展就是这樣一条线下来的,不用我宣讲你自己就会发觉这个时代很糟糕。(而我们现在的时空更糟糕更腐烂化了)

△ 传南宋夏珪《溪山清远图卷》(局部)

我们可以再拿它跟《芳春雨霁》来比一比,两大佳作的气氛完全不同、笔墨皆特好但其行为也截然不同《溪山》显然比《芳春》笔墨的行为的触感感觉暴露、自我得多。因为两卷来自截然不同的时代反射着不同的灵魂与精神。他们二者感触上的差异在于涳间感、压迫感、温度湿度、时间流动速度、宁静或热闹,视觉上的差异在于笔墨的隐藏或明显、写实或表现、缓慢或加速、沉重或滑溜、柔和或暴力我们可以拿两幅图的两块石头来比一比,看它们的笔墨一个就是把自己退回来,含蓄、浓缩、内敛而另一个则是凸出來的,好像在刺着这张纸

下面我们就看到元朝的画了,这是元代吴镇《渔父意图》

△ 元吴镇《渔父意图》 公元1342年

这幅画上题了很多字,这里边有一点自我的感觉就出来了但这个“我”还是属于大自然,所以这些字不是在说“我多么可怜”或“我多么伟大”而是在说風在吹,天上的云散开了出来一个亮亮的月亮,画中的月光投在湖的当中而不亮的地方就有一些水的线条,画家诗写他听到酒“du du du”被倒出来的声音还可以听到船后面的鱼“bu lu”跳出来。多么的安静多么的明亮!总之,他还是用这些诗文来形容活生生的自然环境画出來的也是这种真实的感受。他不是一个院体画家是一个道士,因为他书法很好在画中用笔也好得不得了,画得很漂亮这个清楚的连筆画出来的却还不是“我的笔墨”,而是这棵树、这座山、这片云或者这块石头或者这片抖抖的湖面,你所感觉的又是大自然又有一点畫家本身你看,他的笔画横的就横得不得了,直的就很垂直每一笔都是很沉重的,很慢的圆圆的,透过他的笔墨你就可以感觉到這个人很严肃重心很稳,我想他大概是个不会太爱开玩笑的人——你会感觉到用笔的人的个性有点出来了现在我们慢慢走到文艺复兴-囚取代神的时间了。

在这里我们把前面几幅画按顺序排列起来,五代或北宋、南宋、金、元是可以一条线连下来的,笔墨是越来越清楚但它们都在形容超然性-有零星的大自然,它们的主题还是天、还是真理假如在其中放一张所谓的“南宋”画如同《溪山清远图卷》,就显得很突兀跟这几幅不属于同一个有呼吸的这一个群体。但是请问它好不好呢?很好可是它就是让观众看“我”,看不到超然嘚天或理了

图释:右上,五代徐熙《雪中竹石》(局部);左上南宋马麟《芳春雨霁》(局部);右下,金武元直《赤壁图卷》(局蔀);左下元吴镇《渔父意图》(局部)

下面这幅吴镇的《竹石图》是现存的唯一元朝文人画性的竹子。可恶的清朝嘉庆皇帝到处盖了嶂把图上面重要的、正在延伸的的空间里面盖了个图章,弄坏了我们现在看到的图是把图章删掉以后原作的样子。我们看它有它的根,土地在往后延伸叶子四面伸展,你可以感觉到好像刚下过雨了气氛闷闷的,有点凄惨、有点伤心每一片叶子都很重,每一点都佷美你可以看到每一笔的轻重是不同的,可以看到是这样一个严肃、一个很有深度的人在画画家不是机械地把它笔笔画出来的,他还昰在写实他不是在说:“你看我的笔墨。”

△ 元吴镇《竹石图》 公元1347年作

这幅图上的题字也是形成了一个方块像南宋一样。题字的内嫆说:我看到文同的竹子自己却学不到他的万分之一,有人坚持让我画一幅竹子那我就只好勉为其难画给你看,你看我画得多么烂伱就知道了我的确是真的不会画。很谦虚

我们可以看一下这幅竹子,元李衎《纡竹图》图中叶子特别特别多,这并不表示坏或者好鈳是我们要看它的行为。这些叶子它是很自然的吗它的画法是很重复的吗?没有明朝的画,画来画去就是一样的叶子而这幅图中的葉子有很多不同的画法,画得特别仔细这位画家著有《竹谱》,教人如何画竹子他应该是一个很会画竹子的人。这的确是一张很好很恏的画一笔一笔的画得很好,但是它缺乏生命力有的时候,弹琴的老师会培养出很不得了的学生这些学生能够到处去演奏,他自己卻没办法演奏他只会教,因为他演奏得没那么生动他只会传达技巧。

△ 传元李衎《纡竹图》公元15-16世纪

李衎的时代是比吴镇早的但是茬我们刚才看到的两幅竹子旁边,李衎的《纡竹图》的时代应该排在后面而不是在它们之前的加上我们前面看过的《雪中竹石》,三幅畫的排列顺序应该是这样的:

从左至右依次为:传元李衎《纡竹图》、 元吴镇《竹石图》、 五代徐熙《雪中竹石》(局部)

右边的两幅都囿那么大的时空和气氛的感觉竹子以外的空间有温度、有湿度,而左边这一幅干干的,没有根没有空气,竹子以外的地方就只能看箌纸我不知道为什么突然就没有宋元代这种气氛和渲染了。也许画家在创造的是元代初年的元朝初年的李衎-一位教授画竹子、撰写了一個有名的《竹谱详录》的老师就得要画得很清楚,不是要给你做一个艺术品而是为了给你展示这个竹子画法的复杂性。

现在我们来到奣朝了——明宣宗皇帝()的《狗竹图》这是一个被忽略的可爱的继续了元代绘画艺术的皇帝,中国人觉得皇帝的画没有什么好看他们呮保存职业画家的技巧,结果皇帝的画流传到国外去了幸好在国外被保存得很好。我们可以看到明朝初年的风格其实接得上元朝没有奣显的断裂。他的竹子开始有一点简单化了可是它还是把竹子的根暗示出来了,地平面往后的延伸感也画出来了地上的小草很生动,狗也画得很写实他不给你看笔墨,他试着如同元朝画家只让你看东西明朝15世纪初的宣宗这幅画还是属于宋元一代的画法。

△ 明宣宗 ()《狗竹图》公元1427年

下面同时的职业画家出来了。这是明初戴进的《三鹭三思图》大家认识的“戴进”名下的画有很多是万历时期的人畫的,而这一幅是戴进的真迹我们看,是不是跟元朝的风格连得上有那么大的气氛,每一笔都是完全用的、不可缺的他的每一笔都茬形容东西,在让你看他的石头、树、白鹭鸶而不是让“你看我的笔墨”。所以可以说不像后来的沈周,戴进和宣宗时代的真迹是属於宋元系统的

△ 明初戴进《三鹭三思图》册页 明宣德皇朝,公元15世纪初期

下面是沈周的《夜坐图》到这时,“自我”就出来了他在鼡自己的笔墨,画中的题字也是在讲“我”的故事——我夜里睡不着坐在书案前,如何如何——却没有感觉到任何天理或神灵就只是“我我我”。沈先生的书法很可爱他落笔很慢,一直非常慎重就像怕老师的小孩子,每个字都得写完不能写到一半、知道错了就停丅来的,知道写错了还是得写完他特别喜欢写、画,他不愿意收笔舍不得让笔尖离开纸。“我的笔墨”症状出来了这些有代表性的尛墨点也出来了。沈先生非常崇拜元四大家他的头脑里开始复古,他画倪瓒、黄公望、吴镇、王蒙一开始是抄,抄到一定程度他获嘚了自己的发明,就是这些在说话在自我表达的墨点点,这是元朝没有的东西这是明朝的大发明。从这里看得很清楚的笔墨可以看箌他的人格是多么地可爱,他是多么小心地把这些点点都摆在各种事物的旁边它点在树上、地上、石头上,形状不一样作用也不一样。属于一棵树或者属于一块石头。点在树上、地上、石头上作用不一样,形状也不一样但他们在自我表达,放出了以前墨点不发出嘚声音

△ 明沈周《夜坐图》 1492年

到了明末万历时期,这些点点就开始“游行”了不管是树上还是地上,乱七八糟的全都是点点

清朝是夶帝国,它的视野既包含了宋朝的高远深远,又有元朝的平远、又有明代自我表达的笔墨行为又充满着对物质性、人际性的关注。他們把人的日常——他在扫地他在吃饭,这一家很穷这一家很有钱——都画出来了,没什么宇宙的神灵了可以说是个社会式经济性的礻现。

△ 清王翚《潇湘听雨图》 公元18世纪的文人画

下面是传明仇英《桃源仙境图轴》清朝绘画里有很多这样的小东西,到处都是别墅箌处都是人,很直接地体示现了人口的增长这张图其实是很美很美的清朝的作品,大约是雍正乾隆时代的作品

二十世纪经历了很惨的所谓国画时期,画清朝的东西画了很久现在,华人终于迎来了笔、水、墨、纸直接发生关系的时代这是一幅二十世纪末期的作品,通過手在画幅旁边的对比你可以看到这张画有多么大。

这位艺术家不用墨汁而是用六块极大的砚台、六块大墨,用一人高的大毛笔透過笔的力量来表达人的精神。你可以看到他画出的毛笔的痕迹没有一笔是二手性的描写他物,但每一笔在纸张上的感触那个痕迹本身僦直接地成为了草啊、水啊这种活生生的生命物的活感,他的笔墨是多么地纯他把笔墨最美、最纯的力量运用惊人的力道和用笔的训练,呈现了出来笔跟水跟墨的融合,就像舞蹈、古典音乐一样

△ 笔墨的回归 公元20世纪末

二十世纪的人类达到了精神崩溃心灵消极的末端叻,台湾最新的艺术大学还会说我们国画还用的笔墨落伍了南艺大史评所的年轻同仁说,小虎走了之后我们就不再教中国书画断代鉴定研究了创造所那边也不再教用毛笔绘画了,因为毛笔是个落伍的古董我说:“什么不落伍呢。” 他们说:“纪录片、动画”我说:“毛笔怎么落伍?落伍的是你们的思维吧”二十世纪的笔墨才刚刚开始,新的路已经出来了现在笔墨重新回到了它最纯的状态。

以下為问答与讨论部分:

赵楠 ( 青年钢琴演奏家):

我稍微介绍一下今天的演奏和我对古琴的理解今天我准备弹《流水》。徐老师刚才讲到繪画的演变在中国传统音乐里也有一个天人关系的流变,绘画中的笔墨在音乐上相对应的就是指法或者说是你对音乐形式的驾驭。《鋶水》其实在很长的时间里也有类似于笔墨的转变在唐以前《流水》的样式是一个面貌,清朝以后有一个翻天覆地的变化这个变化是洇为一个蜀派琴家,把流水进行了属于那个时代的处理跟以前那种抽象意味的音乐处理方式相比有一个转变,从而更加具像地描述流水嘚形态就像徐老师讲的有一种远近的空间关系或者是所谓的天人关系的流变。

王琦彪(当代艺术家):

刚才听了徐小虎老师对中国笔墨曆程的梳理我很受启发。我们现在的艺术教育很糟糕我们断代的方法很简单,就是前人告诉我这是谁的就有了权威性的定位,我必須按照前人已经界定的东西来挖掘材料和做研究而不再探求一个时代的风格。

现在听了徐小虎老师对时代风格的解说我非常激动。以湔我在单位里看画看到明清后期我就有点厌倦了,我也搞不清楚为什么厌倦有的人认为,从1949年以后经过了历次政治运动,中国画也恏像被革了命但我偏向您的观点,中国画的世俗化是从更早的时候就开始了从我们单位四万多件藏品中,我会发现从明代以来就已经佷世俗化精神性弱了很多,从画面上能明显感觉到整个风格变了明清以后的画越看越是生活的琐事,比如《货郎图》那种作品描摹奣朝一些小孩子用的玩具,很精准但是没有什么想法。徐小虎老师说到不同时代的风格要区分出来这是看作品首先要解决的问题。

我開玩笑地说:听了徐小虎老师的讲座我建议重新改写中国艺术史,我觉得我们自己写的历史太功利了这种功利导致我们在思考问题的時候首先看这个人,而不是看画的本身

我的问题是:我们现在通过各种运动也罢,各种收藏也罢导致好的作品基本都归在博物馆手里,这使我们普通百姓能够在博物馆看到历朝历代不同字画的样式和特点不像以前只有几个皇宫贵族能享有这种特权。但问题是这些作品夲身被博物馆收藏后已经离开了当初存在的现实空间。就像您刚才说的南唐时期徐熙的画您说是被裁下来的,那这些画通常原来所在嘚空间是什么样的呢

这个我不知道,我只知道把这张画当作一整幅是不对的画上面的一半被剪掉了,我看到另一半个画面不在了这個画不是完整的,它原来肯定在一个比较更大的东西上屏风是中国人早期常用的,它原来可能就是在一个比较大的屏风上的一部分左邊重要的大树,上面重要的竹子连右边的年轻新竹笋——都被剪掉了。可能以好几件小型的徐熙画作卖出了去夏天下地这个残片还存留于世啊!

我还有一点认识,徐小虎老师一直强调早期我们说的一些皴法这些皴法确实对我们文化界的人有所误导。我觉得皴法本身是囿内涵的代表作家在不同时代当中对世界不一样的理解。所以我觉得没有内容的作品是缺乏精神性本身后期的人只能是通过照本宣科嘚皴法的描摹来达到他所谓的学习,我认为这某种程度上是一种错误的学习方法

张新刚 (青年西方思想史学者):

我看了您的《南画的形成》这本书,我发现您在这本书里面阐述了日本对于中国文人画的传统非常幸运地只接受了前面的部分,而赵孟頫之后的传统日本洇各种原因而拒绝,没有采纳进去这反而形成了日本独特的情感性的或者是不太注重笔法的传统。我想问一下除了日本自身的传统以外,它的审美情趣为什么会有这样的坚持呢它在借鉴中国文人画的时候,是按照什么原则为什么日本没有按照当时全世界都在文艺复興的道路走呢?

可能我的答案太简单了日本人跟我们不一样的地方是他们会感觉到神的存在,这是一个很老的传统比佛教的传入早多叻。从史前时代就存在了他们很爱干净,整天要让神圣的东西去洗澡就连自杀以前也要好好洗澡。他们很怕脏也怕病,他们认为病囷脏是一样可怕的他们的词汇里美丽跟干净是同一个字,看到干净的东西就感觉到神的存在他们没有觉得技术是那么要紧,也没有那種“我画得比你好”那种作比较的态度

我当时在日本学艺术的时候,有一位很不得了的老师叫作Prof. Shimada Sh?jir?岛田修二郎教授,他是京都国立博物馆的研究员,他给我们展示他们的国宝,平安时代的作品,我和班里一个中国同学就用中文交流:“这个笔墨这么烂,他们还叫国宝,我们中国是不会保存的。”它的笔墨确实跟中国比不上,可他们根本不在乎笔墨,他们在乎的是感情出不出来。中国人要的是诗意,不讲究“我的感情”,画的大概都是大江大山之类的东西。苏东坡说,如果你看画里面有没有(像真的)牛、草木、房子什么的那就是小孩子看画的方式。我们真的会鉴赏绘画的人要看的是它们看不见的真精神我们看的是“没有文同只有竹子”。我们认为匠人在墙上画的那种鈈算真正的画只是一片片竹叶,有一种分裂感中国人总要强调“我比你有钱有权有知识有修养”,所以在收藏作品方面有一定的功利惢为此花了很多很大的力气。日本没有这种意识或心态他们认为最要紧的是把人的感情画出来。同一时期有不同的人在收藏不同的画没有任何一种画比别的画样有更高的所谓价值(或价格)。

在德川时代当时传教的人影响力很大,到处都是信耶稣的为了国家统治需要,他们开始引进中国的儒学思想但是只是把儒家文化中孟子强调的“天子能荐人于天,不能使天与之天下;诸侯能荐人于天子不能使天子与之诸侯;大夫能荐人于诸侯,不能使诸侯与之大夫昔者,尧荐舜于天而天受之暴之于民而民受之。故曰天不言,以行与倳示之而已矣”这种革命性的内容去掉,只保留“忠”的内容在引进中国儒家文化的过程中,各地涌现出很多汉学学府中国文人画吔由此对日本产生了影响。日本人发现:“原来我们六百年画的都只是不好的北宗画!”因为他们读了董其昌关于画有南北二宗那些胡说嘚话他们觉得“糟糕了!我们画的都是侧笔,我们画的都不对”因此来表示懂了南北画论,他们也就开始写画论之类的东西开始批評,也开始造假假了觉得好像你家里没有一个倪瓒的作品就是没有修养一样,所以现在我们能发现很多很多“沈周时代的倪瓒”——ㄖ本人就开始做这个,他们本来是很天真的

我读过徐小虎老师的书,这次听讲后更加觉得跟我读书的感觉是一致的。我觉得徐老师心Φ活着一个诗人她完全是拿诗人敏感性和想象力来做研究,有了敏感性和想象力就有洞察力我发现您在演讲中讲到世界的演变不可阻擋,从东西方都是以神为中心的时代到人性崛起的时代您好像是有点失落,而最后您展示纯粹的墨、水和世界的物象我又看出您有一種喜悦感。我的问题是您对中国水墨艺术发展到后来,终于达到了纯粹的水墨状态似乎是抱有很大的希望的,您能不能展开讲一下

對啊。这个艺术家用的笔很大用的墨也很多,也用了各种不同的纸本来我们就准备写一本《纸语录》,介绍不同的纸会让笔墨的痕迹茬上面有哪些不同的沉淀现在这种画法展示出来,这个就可以启发中国水墨画的未来你不觉得吗?

我有一点点担心在这样纯粹的方法下,虽然作者有自己的领悟但是材料的作用是不是又前所未有地占到了上风?

物质本身有它的生命力墨和纸的合作产生特定的效果,这种表达方式在音乐领域很早就有了我们在十七到十八世纪就开始不唱什么宗教歌曲,而是没有歌词的纯音乐我们廿世纪也有了纯粹的舞蹈,用身体的舞动本身来直接地表达情感也不是用来描写他物或者讲故事的。中国的水墨画本来就是用笔来描摹别的东西等于昰写字,这个字的形状不是笔本身中国人老早就知道笔墨本身是活的。现在我们看到我所展示的这几幅作品它们的笔墨就是活的。假洳我们将来的训练能够如此地表达到我们的感情、我们的用笔运笔的能量如果能够如此的熟练微妙完美、我们的笔墨力量特别好的话我們就可以随时做各种东西,就可以把笔、墨、纸、水表达得这么美那会比西方抽象表现主义所达到的成就还高明深刻得多。

您刚才介绍箌徐熙的《雪中竹石》的时候说其实很多艺术家容易忽略内容本身。因为您强调的是水墨在自身发展当中的形式语言如果没有内容本身的体悟,就很容易误解我觉得这种用水墨本身来表达的现代语言就有一种危险。我觉得问题在于当时您说徐熙的《雪中竹石》特别好是因为您能感觉到笔墨本身在后边,而这里的作品要说的宇宙观是在前面所以我们看到了。

我们现在老早已经不是那个形而上的神灵時代了我们现在是在末法时代,需要重新把法召唤出来现在的情形已经不能再烂了。物质化到底线了我们从“人”质到物质(这里現在的物质就只是笔跟墨跟纸),它们能美吗能!能!能!可是要有相当的手段。你的用笔如果练得好的话就有各种方法可以做出这樣的作品,展示纯笔墨、纯纸张的美两百年无聊的笔墨现在忽然被解放了,它获得了纯物质的自己的生命力没有什么神啊、人啊,只囿笔墨本身的材料加上一个人的功力这让我非常感动。我们现在没有神了没有宇宙或人类的灵魂了,我们这个是一个杀人造人的时代我们已经可以在一个容器里把小孩生出来了——某国已经有了这样出生的双胞胎,把人的精子和卵子在体之外结合和培养用不了九个朤,只要六个月孩子就长成了——根本就没有人性,根本就没有生命的真意这太末法了。可是艺术上出现了希望中国很古老的书画絀现了新的生命,没有什么法没有什么神,可是它就是美这个时代找出了物质本身含着的生命力,这是一个大大的成就

徐小虎老师讓我感受她的诗人的自信,她始终看到新的希望我也认为,现在的人带着自己仅剩的人性和神性去尊重材料本身,并把材料本身的美呈现出来这是一种新的人和自然之间的关系。

对一点都没有落伍的。

张强 (艺术管理者):

徐老师我是一个学艺术的晚生,以前在學校是学断代的美术史这次很高兴听您把美术史串联起来,从唐宋元一直到明清我之前一直研究《富春山居图》,从北宋董源和巨然嘚山水画一直延续到元代发展出《富春山居图》这样的作品,请您帮我们再了解一下《富春山居图》有怎样的师承延续的关系。

从《富春山居图》你可以看到笔墨因为我们是笔墨后的人,“我的笔墨”这种传统已经六百年了我们一看就看笔墨,其实就好像是看人的內衣一样上一两百年更用不着谈了,像八大山人、吴昌硕、齐白石、黄宾虹等都在画二手的东西,抄清朝的东西一手原创的东西很尐。

我的学校国立台南艺术大学,觉得用不着教书画了因为它是落伍的,连油画也是落伍的版画也是落伍的,都是机械性的其实這是受美国思潮的影响。可是美国的文化这么浅东方的文化这么深,怎么比啊没有办法比。你们知不知道有一种食物叫凉皮你把这個完全透明像塑胶皮一样的东西拿给外国人看,问他们这是什么做的他们猜不出来,你说是完全不透明的绿豆做出来的他们无法想象這种硬邦邦的不透明的原料可以做出这种软而全透明的食物。这是中国很悠久的文化可是我们一直总要看别人有什么东西比我们强、比峩们新,其实他们比我们浅得多可能以后慢慢地让西方了解中国,就会比较好了

您是在美国的普利斯顿大学研究中国画的,是否美国吔有一种很强的学习中国传统画的态度

美国差不多50、60年代就有两三个学校研究中国画了,可是德国、意大利、法国他们从19世纪把敦煌的東西拿过去之后就开始研究中国的佛教画了很早。

刚才您讲到中日在艺术作品中对情感的表达的区别我举一个例子,比如书法里面有佷多情感流露像王羲之《丧乱帖》、颜真卿《祭侄文稿》,他们写到后来情绪都和笔迹融到一起,这不也是一种情感表达吗

是的,伱说的很好可是中国人不会在皇帝面前写出这样的书法。12世纪初的时候日本人在皇帝60岁的时候,36位当时的大贵族把有名的古今诗歌抄絀来他们是用假名写出来的,我们写都是一直从行头写到行底他们写起来可以随时跟着情绪来换行,第一行是竖着的第二行就可能橫靠过来了,有些行在中腰才开头开始,有些那么地伤心它正行已经倒到前一行的怀中去了中国一直必须坚持的准则,一直是竖着的;每行都得从最上面的空间带头日本没有任何标准。只是到了德川时代他们学了明朝晚期的汉学,也开始随从那些中国标准、也开始堅持这个法那个法了

张肇达 ( 服装设计师、艺术家):

今天听了徐小虎老师的演讲,您的视野让我感触很大一个艺术家通过一张绘画來表达他的灵魂,通过他的艺术之手来记载在这个特殊的时空里面特殊的感悟我认为这是我们看画时最需要体会的事情。

我从小跟着几位老先生写书法我对中国山水画的理解受他们教育的影响。他们对我说北宋出现了一帮天才画家画山,以范宽为代表的到了南宋又絀现了一帮天才画家画水。北宋画高山不画水手法比较简单,基本上把边缘涂黑了就行了南宋人是整个画幅竖着展开,但是他不是真嘚画水而是画水的交界。北宋和南宋构建了中国的山水画他们说,一个艺术家最重要的是表达他特殊的灵魂一个人能够纯粹地着笔昰由于他的灵魂在那个特定的时间来得不可多得的交流。他们通过着笔来挥洒对现实的不安、表达我们的痛苦、解救我们的精神我从小僦写书法,写书法跟别人也没有任何关系就是研究自己的感受,到现在为止没有一个人达到书法的高峰每个生命都是表达在那一刹那嘚感觉。

早期的人(宋朝)并不是说我现在画的东西要表达宇宙的灵魂他是不知不觉地、无意识地在这样做,这是很自然的他不是要表达。明朝的人才是要表达“我的情绪”就表达自己的开心或者不开心,就开始注重于“我”给你看的东西之前不是这样子的,之前昰让你感觉这个竹子的宇宙它的冷度,让你感觉水的安静度或震抖度可是不是要表达“我”,不是“我要表达”什么别的

我对钱选這位画家比较感兴趣,他的花鸟画跟很多画不一样从当代的角度看,有很好的视觉感南宋的花鸟画对视觉一直很重视,到钱选这时是朂好的状态现在中国很多现代艺术家也会从钱选身上学习。但中国好像都是不走这条路都是走赵孟頫这条路。我觉得像中国画的一些異类现在可能会被我们拿来学习找到一些新的途径。

因为中国人有成见啊这个成见就是什么是好,什么是高尚什么是俗气。

在日本皇帝有喜欢的东西,就是讲故事的又有诗意的画如《源氏物语》等。贵族也有喜欢的东西庙里的和尚从中国带来赵孟頫也就是元朝哃时代的作品,他们收藏的画就比较有禅性后来到了很有钱的时代,有了很多有钱的商人商人们喜欢用他们自己的画家画样子。后来僦传来了董其昌论南北宗的书画在以前,将军喜欢的一直都是所谓的禅宗画或所谓的马远、夏圭的画就是有那种有明显的斧劈皴的画——那种画就在他们的属于观念形态的技术的是什么里生根了,这就叫水墨画——日本很喜欢这种有一点粉的颜色的东西他会画得像整間屋子那么大,一张画布满了整面墙比如《潇湘八景》,画在四面墙上-j即整个房间的周围的十六个门上画(奥门绘fusuma-e)首尾连接起来,伱坐在房间当中把门都关了,就像坐在一个大画卷的里面了这些画就都是为方丈或者将军的住宿画的。他们画的都是北宗的都是侧筆的东西。所以董其昌的书传入后,他们就很惊讶:“我们画错了我们画的是通俗的,是笨的是坏的。我快快要把南宗画学会”於是他们很不得已学了这个南宗画,就是为了这个德川将军所要的“忠”性的服从一个很政治性的小事件。

徐小虎老师是一位诗人看Φ国好的画跟诗歌一样,有一种内在的情感和精神上的戏剧感如果没有这个戏剧感的话一眼看到这个画就不会打动你。

这个戏剧感是来洎神跟人的关系而不是你得付我三千块钱那种感觉。

您在书中提到从明代以后神性消失,绘画也是往下走的趋势我想就此谈一下我對青铜器的理解。青铜器作为礼器一开始是我们精神的载体,被视为有通神的能力比较注重器皿本身的造型特点(商到周代前期),洏到了后期则是直接用文字在上面书写自己的功劳或者王者的大事件,像散氏盘这种其实这种没有文字或者只带有家族图腾样式的青銅器,其神性远高于那种大量文字记录的青铜器我发现,青铜器这种一开始从纯粹的通神的艺术到后来发展演变就像您说的绘画从宋え到明开始走向另外一个世界,是否也是在一个大周期当中又发生了相似的事情

的确是这样。在中国商周的青铜器演变史在这几百年僦是从有灵感的青铜器到有政治感,从神感到人感的演变我们从沈周开始,就不再画“我可以发生、我可以发现、我可以发明”的画峩们会画的只是仿王蒙、会画黄公望等笔意类的二手性的创新,其实一直都是画别人的可是在欧洲,他们的画一直是很有趣的因为他們一直在发明,不是二手的不是复古的。

汤柏华 (动画导演、水墨画家):

我之前在敦煌创作过很长时间敦煌石窟的建造时期从公元366姩延续到元代。您讲的绘画笔墨的演变跟敦煌很契合对于敦煌的壁画,我们不知道是谁画的我们只是知道是唐代的或宋代的。敦煌石窟的壁画里就有很多像徐小虎老师讲的很打动人的东西比如很有名的唐代23窟,在一个不起眼的角落里描绘了一幅春雨下的耕牛图,完铨没有线条但他呈现的内容就会让你感觉到天在下雨,人对上苍充满感动很快乐地耕种。是否由于文人画不大重视壁画这一方面导致古人对于师法自然的态度,被后来的文人画传统给破坏了

他们是匠人,是画匠你讲的那个图是唐朝的,那个时候没有什么笔墨的感覺或意识形态就是为了画得像。他们画的一大部分都是佛在说法佛画得很大,与旁边的人物、树木之间的比例很不协调那与他们的時代有关,那时线条的用法就是这样子的

我想说的是,壁画本来是一个公共性的载体但是在宋以后,特别是苏轼以后画壁画的这个階层不太被重视,壁画被认为是匠人所做的事

可能换一个角度来描述他的问题,大概意思是说刚才我们说到的壁画发展的这个路线,箌宋的时候就没落了他认为是由于文人画的兴起导致这个支脉没落的。

的确因为宋代画士大夫们中画的士人画的认为:“我画得比你恏,虽然你是专业画家但我是做官的,我的笔墨当然比你的好我的笔墨值得看,你的笔墨只是画在墙上的你们画在绢上纸上的也都昰为了卖给业主们赚钱的。你们画他们所制定的他们所描述的。我们画的是我们自己喜欢的东西并以我们特定的笔墨,写出了东西的精髓而罢不求像真。”这种偏见的确就是从北宋开始的本来的艺术平台是好好的,有名的都是专业的画匠官员们不以自己的位子多麼高而来自我庞大。两者中没有这种界限这是一种奇怪的属于观念形态的技术的是什么,一种自私并分裂性的偏见一个分离性的属于觀念形态的技术的是什么,也就是末法性的

有可能壁画和文人画是两条发展路线。我觉得我们在看的所谓历史是一个官方的历史是刚財您说的这种掌握实权的人梳理过的历史,慢慢地影响了我们刚才汤老师没有留意一个问题,除了官方历史记载的绘画系统外宗教画夲身也有自身的发展系统,它自身也有传承但是可能没有被作为主流。后来的庙宇中有很大的宗教画质量还是很高的。所以可能宗教畫是有另外的发展路径只是由于我们在美术史学习当中忽略了民间本身这种的传承性。

对啊唐朝敦煌壁画的价值和同时长安皇家陵墓Φ的壁画高的多。徐虎怀疑是否当时的富豪比皇家有钱的多!廿世纪的学者被领导去走了官方的 记录,乾隆皇帝的《石渠宝笈》所有的屬于观念形态的技术的是什么是来自董其昌但对画匠的歧视从宋朝就已经开始了。人们原来比较的是“你看我这个画匠比你家那个画匠畫得好”后来的收藏者不比这个了,只比“我有一个倪瓒的画你没有”。这就是一种很明显的末法的症状这是一个时代精神堕落的問题。可是我们的官方就是这么厉害文人就是有这么大的势力,所以商人没有办法说“可是我的画比你的画的好的多呀比你们的好看呢”。这里打个叉在日本,幸亏根本就没有这个属于观念形态的技术的是什么虽然日本也有皇帝,也有贵族也有军阀、庙宇各种不哃的业主,但他们彼此比较平等画匠们多少会识字,有些书法特好还会画画、捏陶器、发明新样的漆器像战国时代(明代万历潮)的本阿彌光悦Hon’ami K?etsu 1558–1637). 他出生于一个曾为皇室和主要军阀服务的磨刀匠和鉴赏家家族的,他的书法来自日本的一个平安时代开始的王羲之传统后來被认为他时代的“寛永の三筆” Kan’ei no san pitsu之一。大艺术家在日本都是公认的(日本根本没有士大夫阶级或者读书考举做官的概念)。被大家澊重的像今天他们在日本就被称为人间国宝,包括染布的捏陶的,做纸的等等艺术好就好,没有什么高或低的在德川时代很多普通的商人、军人和幕府的官员都有蛮厉害的赏美修养,都有自己的收藏有自己的画派,没有什么是主流

我们这边就会看不起这忠臣各位“匠”的人,所以学校里除了拿走敦煌壁画、绢画的英法德欧国都设了中国佛教艺术研究的国家以外,世界跟着官方中国谁去学了佛教的艺术啊?我们在很仔细地学西方宗教画史我们廿世纪前大半却没有研究中国佛教画史。当时只有张大千单马去抄佛画他看到了佛画在时代中的有演变。后来官方大学开始研究佛教石窟的时候大部分都研究每个窟中在宗教方面是哪个经、哪个佛,在经济上方面是哪个家庭在供养但在中国美术史-绘画史方面研究中国佛教画的,到现在还没有好好的开始那么好的研究资料!这是将来应该做的。

现茬中国比较重视传统文化我不知道笔墨这一类学科,在学校里面是什么情况怎么教,有什么特别之处教不好的话有没有什么断裂呢?

不要做二手的事情胆子不能没有了,你敢不敢、愿不愿意自己去实验你可以有很好的传统笔墨知识的训练,但你可以创造出做全新嘚艺术符合你和你的时代的发自你自己的心中的真艺术

我教书的时候我就让学生来之前选一张自己最爱的古画,不许看文字不许看人家的报告或书里怎么说,你自己做一个PPT你来讲为什么你最爱它。第二个报告你再分析你的感觉是什么,是恐惧或者是想恋爱或鍺是想家,或者是悲哀是画的哪一部分让你这有这种特别的感觉。第三个报告你再找第二张可以给你同样的感觉的画,你不要看作者嘚名字也不要看时代,不能用大脑不能用成见,不能用知识不许看书,只能看画因为用了知识来看的话会被大脑误导,你很多知識其实都是错的比如《宋画全集》那种,照片拍得好得不得了里面其实有跨越一千年多的画,从宋代到现在的都有都叫作宋画,其實真正的宋画极少

蒋鹏 ( 文创工作创业者):

请问您的知识体系从何而来?

你可以看看那本书《被遗忘的真迹》我的书画史知识体系來自三个方面。一个是西方的结构分析法一个是中国的笔墨(向王季迁先生问问题,他一直很耐心地解答)还有一个就是到日本看收藏。日本的收藏做得真的很好他们在标注作品的作者时会说“传夏圭(十七世纪)”,我们这边直接就只说“夏圭”我们大家看中国繪画史的书(平常都是看不懂,因为从头到尾很多是乾隆时期画的)看来看去,你翻一本书从头到尾没有绘画在时代上的演变。大家嘟马马虎虎一样看不出任何有系统变化、有说服力的系列。

徐小虎老师您好我一直没有在绘画方面下过功夫,所以我只谈一些感受峩在博物馆看画的时候,今人画的水墨山水我就不太喜欢以前不知道为什么,总觉得非常零乱今天听了您的讲座,我觉得非常受启发尤其是刚才看武元直《赤壁图卷》时,我突然明白了就像您说的,古人之所以能画得好是因为他们可以“见天见地见众生”,能特別好地理顺自己和天地众生的关系心里就有一个特别安详的、平稳的天地秩序。所以他们画出来的东西让你看上去觉得非常舒服非常囿条理,你能感觉到心灵的那种秩序感感到天地和人之间这种非常自然的状态。我确实感觉可能现代人最大的问题是我们在自己心里没囿建立好这个秩序感这不光是体现在绘画方面。我是做文学研究出身的我觉得好多小说作品也是类似的,总是感觉太局限在自我的小嘚世界里面没能“见天见地见众生”,所以写出来的东西总会让我觉得非常狭小总之,今天听您的讲座特别受启发突然明白了自己為什么不喜欢那些东西,它们的缺点到底在哪里

你在博物馆看画时不要看画家的名字,只看画本身肯定有几张画让你感动得不得了,那些很可能就是真迹或者大画家画出来的的赝品

徐小虎老师,我有一个一直困惑了很久的问题是不是真的要自己会画两笔才能更好地詓欣赏这些画?

不是你的细胞打开就会欣赏的。用不着会画画得慢慢听,让皮肤的触感打开他们的细胞要体会、体验。不只是去“讀”

李小雪 ( 收藏家):

我是搞金丝楠木收藏的,这是只有中国有的国木之所以会收藏金丝楠木,是因为我在偶然的机会发现了金丝楠木的阴沉木它必须是在水中的地下沉淀两千年到四千年,出现六十几种影子这是大自然的鬼斧神工给它创造的非常漂亮的图案。我┅开始是想收藏字画的但我分不清楚哪个是真的哪个是假的,而且还有一些画家朋友让我收藏他们的画导致我一时很迷茫,最后我决萣收藏大自然的画现在大概收藏了有六百多立方。当我把这些木头剖开以后看到各种漂亮的影子,完全就是您所说的灵魂现在我经瑺跟木头对话,跟它谈道问它,你为什么会有这样的纹理在你长期跟它对话的时候,你会发现木头本身的影子一直在扩散一开始可能是孔雀的纹路,半年以后变成另外一种影子像佛光一样的水波纹。

我在想您刚才一直讲灵魂,我们人也是一种动物是不是神给了某些人灵魂,使他们天生有这种画画的天赋所以他们成为了画家,而有些人神没有给他绘画的灵魂,就不可能成为画家同样,所有嘚木头都没有这种纹理唯独金丝楠木有,是不是也是神造化了这种木头经过几千年之后就变成大自然的画?木头和人是不是都同样是鉮给的灵魂呢

是宇宙的拨动把它的痕迹弄到树木上面去了。

木头也有灵魂也算是活的灵魂,可以这样去考虑吗

木头是没有灵魂的,鈳是它里面是有强大的生命有一些人可以听到树说话,那就是有小神小鬼住在这颗树里人人确实都有灵魂的。透过灵魂沟通别的灵魂形而上的觉悟或神志透过用着心灵完全打开的时候所画的画,可以感觉到画家当时的感触包括古人的作品这就是透过时空的,无限制嘚沟通

严永亮 ( 字体设计师):

徐老师,中国讲书画同源我看中国的诗、画、书法等艺术,整个发展脉络的节点很相似比如从宋代開始,诗、画、书法都在往下走

整个世界的灵魂都在往下走。这是大世界的堕落精神的症状我们走错路了,把人类、把自我庞大了莣记了创造宇宙的巨大超然天里的统筹者们超越的灵魂,离开了天理自己搞着自己的彻底的毁灭现在的状况在呼吁我们不要自我毁灭,赽快归附大于我们的天理开心感恩地服从超然的法。

我觉得还有一个原因因为我是做字体设计的,所以我一直对刻本有研究中国从唐代开始有了雕版印刷,到了宋代雕版印刷工艺达到鼎盛,从宋以后就因为刻字工艺的原因,更工业化、更快、更降低成本了这个時候刻本就对文人的书法产生了影响。因为以前文人要看书的话需要通过传抄后来可以直接买现成的复制品了。像这种因素就像您刚財讲到的笔墨变化的因素。这些因素直接相关吗

是彼此相关的。一个时代有一个时代的灵魂状态所以在西方他们也感到这个问题,感箌神的力量很伟大(比如达勒姆大教堂)人那么小。范宽也是这样感到人这么小,世界这么大

看宋版书的字,您感觉不到是刻出来嘚您会感觉这是神给的,它没有工业力量的体现但是从宋以后工业的力量慢慢就有了。就像您说的绘画里“见笔墨”一样在这里可鉯“见刀”。人们开始关注它的刀法不是字体本身,而是刻功本身尤其是宋体字,它就是刀刻得越来越快的结果后来看刻本,都是刀的痕迹就像绘画到最后都是笔墨。

说得好棒!技术的影响出来了

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美术教师理论考试简答题部分:

1、春秋时期青铜器有什么特点

春秋时期,奴隶制趋于瓦解青铜器的造型设计也开始摆脱商周以后的神秘宗教气氛,而向清新活泼的风格发展

(1)器形由庄严、凝重变得奇巧、富丽,器物的纹饰也活泼多样起来变质朴严谨为细腻新颖;

(2)纹样形式除适合纹样和带状②方连续纹样外,新增加了网状四方连续纹样

2、《蟠龙飞凤纹浅黄绢面衾》的特点

(1)纹样造型:龙凤简化为图案式,动态多姿整体協调。线条运用流畅穿插交叠得当,有飞动之感;

(2)纹样构图:自由奔放、整体饱满;

(3)绣法:针法精细、匀齐工整绣法多样,間绣、满绣齐用;

(4)彩线搭配:绣线为双股合成颜色多种,搭配使用色泽鲜明,呈现华丽富贵的气派

3、玉器《云形杯》有何特点?

(2)造型优美、构思巧妙镂空的云形手柄奇绝精妙

(3)杯壁浮雕纹饰与刻线结合,浮动流畅

4、中国雕塑主要经历了哪几个阶段

(1)萌芽期:从新石器时代到夏、商、周

(2)成熟和繁荣期:秦汉和南北朝

(4)低潮期:唐之后至清末

5、请描述仰韶文化陶塑《少女头像》的特點

(1)细砂泥烧成橙黄色

(2)是陶壶器口的的装饰件

(3)头上有装饰带。眉微微隆起双眼镂空,成长圆形;嘴很小 镂空成横条状;鼻子高直,下颌短小向前略翘;两耳下端各有一个耳孔。

(4)面庞丰满五官端正,神态温和憨朴是女性形象。

(5)技法上使用堆、按、压、刮、削和磨光等方法较准确地表现了结构和质感。

6、试述顾恺之在中国绘画史上的地位

答:(1)克服前代限于说教内容的缺點,广泛采用多样性题材

(2)明确提出了“传神”的重要性。

(3)加强平列构图的变化依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物嘚情思。

(4)揉合汉画与西域的线条创造“春蚕吐丝”般的线描风格。

(5)在画法画理诸方面体现出朴素的现实主义美学思想。

7、墓湔安置麒麟有什么意义

(1)麒麟是古人通过想象创造出来的神兽

(2)显示帝王的特权神圣不可侵犯

(3)希望借神兽的庇护使墓主人的灵魂与地位得以永久的安宁稳定。

8、陵墓雕刻产生的社会原因

是帝王贵族为巩固他们的统治地位炫耀其显赫声势,盛行厚葬而产生的

9、佛教石窟造像产生的原因

(1)在战乱的年代里,人民要寻求得到解脱的精神支柱统治者要寻找巩固统治的理论依据。

(2)佛教恰恰提供叻这样包治百病的精神良方

(3)随着佛教的传播,石窟雕刻得以产生

10、中国古代雕刻艺术的特点

(1)时代特点:在什么样的特定社会環境里就有什么样与之相适应的作品出现。没有游离于时代背景之外的艺术如陵墓雕刻与佛教造像。

(2)民族风格:古朴庄重、深沉雄夶、气魄雄伟、想象神气、富于审美理想是中国古代雕刻作品突出的特点。

11、“泥人张”的彩塑有什么新的贡献

“泥人张”的彩塑艺術在明清雕塑衰落时脱颖而出,其最突出的贡献在于将雕塑艺术功能重新开发,一改古代雕塑服务于陵墓和梵宇宙观的宗旨转向对现實的人世生活的描写,从而扩大了题材范围其审美趣味由宫廷艺术与文人艺术的“高雅脱俗”,转化成适应民间喜好的“雅中带俗”洇而其作品具有现实性、世俗性和艺术个性。

12、20世纪上半叶中国的美术有哪些新的表现

(1)关注社会现实为人生而艺术,逐渐成为畫家们的共识

(2)绘画的题材内容以及它的社会效应受到空前重视;

(3)中国画家们开始吸收和运用西方传统的写实方法及形式,创作絀了大量表现工农群众生活、革命斗争历程、歌颂领袖的丰功伟业、寓寄理想和情怀的优秀作品

13、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特點?

答:指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格

黄筌的风格:(1)取材多为宫廷珍禽瑞鸟,奇花怪石

(2)画法多采用“双钩填彩”,笔致工细

(3)画风富丽,设色鲜明

徐熙的风格:(1)取材多为民间汀花野竹,水鸟渊鱼

(2)作画重在用墨,兼勾带染有“落墨花”之称。

(3)设色不以晕淡为工只是略加色彩。

因此画史上有“黄家富贵徐熙野逸”之说。

14、写出谢赫“六法”并逐一加以简要解释。

答:(1)气韵生动:生动地反映人物精神状态和性格特征

(2)骨法用笔:通过对人物外表的描绘而反映人物特征的筆法要求。

(3)应物象形:准确地描绘对象的形状

(4)随类赋彩:按照对象的固有色彩来设色。

(5)经营位置:指构思、构图

(6)转迻模写:指绘画的临摹和复制。

15、中国古代建筑的基本特征有哪些

(1)审美价值与伦理价值的统一

(2)植根于深厚的传统文化,表现出鮮明的人文主义精神

(3)总体性、综合型很强

16、中国古代建筑艺术的形式特征有哪些?

(1)主要是群体组合的艺术

(2)精巧的结构优媄的屋顶

(3)灵活多变的室内空间

(4)鲜明、艳丽的色彩

17、元代画风转变主要表现在哪些方面?

答:(1)作画重视主观意兴心绪的表现紦形似和写实放在次要位置。

(2)作品追求笔墨情趣水墨画极为盛行。

(3)把书法用笔融进绘画创作丰富了点、线的表现力。

(4)画仩流行题写诗文加强了作品的诗情画意。

18、试述秦陵兵马俑的主要艺术特色

答:(1)以群雕形式出现,利用众多直立静止体的重复慥成宏伟的气势。

(2)崇尚写实手法严谨,并注意刻划任务的精神面貌和性格特点

(3)妆彩粉饰,绘塑结合使形象更为丰富多彩。

19、民间美术有什么特点

(1)实用简洁、因材施艺

(2)质朴率真、随意大方

(3)热烈夸张、象征寓意

20、荆浩为代表的北方山水画有何特点?

答:(1)主要表现北方石质山岳山势险峻。

(2)画上多有长松、古树、巨石、飞泉

(3)画法以顿挫的线条勾出山石凹凸,再加点皴山石外轮廓线条较为明显。

(4)画风雄伟刚健给人以崇高的壮美。

21、古埃及的黄金面具与古希腊的陶瓶在美感上有何不同

(1)古埃忣的黄金面具体现出豪华、庄重、神秘的美感

(2)古希腊的陶瓶与瓶画体现出精巧、典雅、平易的美感。

22、古代埃及美术的基本特征是什麼

答:埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求。这就从根本仩决定了艺术的法则和程式总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定,有严格的规范又具有写实基础上的美化。

23、比较古埃及《黄金面具》和《林岛圣经封面》两件工艺作品的异同

(1)材料相同:黄金与宝石

(2)用途相同:都为了体现出高贵感

(3)美感不同:《黄金面具》莊重大方《林岛圣经封面》精巧华丽

24、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些?

答:(1)突破了色彩运用上传统的“固有色”概念

(2)树立“条件色”概念并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。

(3)使油画的色彩显得更加丰富灿爛

(4)在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。

25、如何欣赏外国传统工艺美术

(1)传统工艺美术是以手工制作为主的艺术品强调高超、精谨而独特的技术水平,因此品位它的美感必须注重其精湛的技艺性;

(2)传统工艺美术多服务于宫廷贵族生活与宗教神权仪典,紸重豪华奢侈与富丽堂皇或者繁缛复杂与神秘怪诞;

(3)传统工艺美术在材料上多选珍贵材料,华贵而又自然

26、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点?

答:(1)表现人类活动的情节性绘画

(2)以表现人物、动物的运动和速度作为特点把运动中的任务表现成剪影效果,以拉长的四肢和夸张的动作强调动势但忽略细节刻画。

(3)构图具有浓厚的生活气息

27、美术与其他意识形态、生产形态的区别

(2)獨创的艺术形象性

(3)形式构成的审美性

28、美术有那些功能(教材版本不同答案也许不同)

29、为什么要提高审美能力?

(1)审美能力是現代人文知识结构不可缺少的组成部分

(2)具有审美能力可从美术作品中获得更多的美的享受

(3)具备审美能力,可使审美情趣更高尚

30、古代希腊艺术有什么特点

(1)规则被认为是最完美的艺术形式规范是达到尽善尽美的保证。

(2)注重比例并且可以用数量加以表现

(1)在二维空间上创造三维空间

(2)再现性绘画描绘的精确性与表现性绘画展现主观世界的多方面性

(3)不同画种的艺术美

(4)构图是绘畫的基础

32、绘画中表现物体间的距离和深远空间主要利用哪些因素?

33、在表现物体间的距离和深远空间时色彩方面有哪些变化?

(1)明喥变化:近处明度对比强远处明度对比弱;

(2)色相变化:近处物体色相纯正,远处物体的色相向冷色变化倾向蓝灰色;

(3)色度变囮:随着物体渐远,其色彩的明度、纯度逐渐降低近处色彩纯度对比强,远处纯度对比弱色彩逐渐趋同。

以上这些色彩变化属于空气透视现象

34、如何从欣赏的角度看待一幅作品的构图

(1)宾主关系明确,位置安排得当

(2) 构图结构形式与内容的统一

(3)色彩与表现内容的統一

(4)构图符合形式美法则

35、中西方绘画主要有哪些差别

(1)主要造型手段的区别

中国画以线描作为主要造型手段注重神韵强调笔墨凊趣。往往不画背景或不画满背景

西画以明暗、色彩为主要造型手段,注重光影描绘注重立体空间的真实效果。

(2)空间处理方法不哃

中国画不是定点写生采用散点透视

西画是定点写生,焦点透视

36、中国画和油画各有什么艺术特征

(1)空白背景突出笔墨情趣

(3)诗書画印的综合性

37、勾勒白描花卉要掌握哪几点?

(1)表现花卉形体结构

(4)用笔方法及勾线顺序

38、在白描花卉中,怎样利用墨线表现质感

39、文艺复兴时期美术取得瞩目成就的原因

(1)由于人们的思想从长期的宗教中解放出来发扬了勇于探索、富于进取的精神;

(2)从古唏腊、古罗马的古典美术中吸取营养。

(3)透视法的发明和油画材料、油画技法的改进

40、素描基本步骤有哪些?

一、定位置、量比例、畫出辅助线

量姿要正确测量要准确

二、概括画出所画对象的体面关系

要熟练的掌握用浅线、长线、直线和复线起形的方法学会用深线不哃和宽窄不同的复线表现所画对象的素描关系。

起形和检查形体关系的几种方法:1、长宽比例法 2、单位长度比较法 3、垂直(水平)测量法 4、斜线岼移法 5、几何形定位法 6、长度反证法 7、二分之一点起形法

三、涂大面区分明暗两大部分

42、谢赫《画品》是一部怎样的著作?“六法”的內容是什么试述“六法”对于中国美术理论发展的重要意义?

魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期,在此以前绘画评论只囿零星片断且往往依附在经史之中。东晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是现存较早的绘画理论著述随着绘畫实践的扩大和深入,需要对前人创作给予品评和总结画家谢赫的《画品》(《古画品录》)就是一部较为系统完整的绘画品评专著。謝赫大致经历齐梁两朝生卒年代已不可考。《画品》写于梁代书中对魏晋以来27位画家进行评论。《画品》首先阐明了绘画的功能和艺術要求即品评绘画的教育功能和艺术标准。作者继承秦汉以来重视绘画的教育感化作用的传统明确提出绘画具有“明劝戒,著升沉芉古寂寥,披图可鉴”的政治作用在此前提下列出品评画家优劣的六条标准“六法”,即:气韵生动骨法用笔,应物象形随类赋采,经营位置传模移写。把生动地反映人物精神状态和性格特征使作品具有强大感染力的“气韵生动”列为首要准则,其次为用笔及形、色、构图、临摹学习等绘画造形技巧“六法”的提出具有绘画实践及理论研究的总结意义,对中国绘画理论的发展产生了重要影响謝赫在对画家评论中有许多精辟的主张:强调画家深入生活观察和生动准确地表现对象,称赞“观察详审”“人马分数,毫厘不失”批评“纤细过度,翻更失真”的倾向;重视深刻表现人物的精神状态赞许作品能“颇得壮气”,“颇得神气”“极妙参神”;对只停留在外表琐碎“精谨”的描绘而“乏于生气”表示不满;反对“志守师法,更无新意”的保守作风认为“述而不作,非画所先”只有“师心独见,鄙于综采”“变古则今”,“动笔新奇”才能“有过往哲”,促使绘画水平得到提高

43、简述后现代主义美术的基本特征

(1)企图突破审美范畴,打破艺术与生活的界限

(2)从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论用艺术表达多种思维方式。

(3)从强调主观感情到转向客观世界

(4)对个性和风格的漠视或敌视

(5)从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合

(6)主张艺术岼民化,广泛运用大众传播媒介

44、牛仔裤为什么会受到人们的青睐

就是因为它体现了实用、经济和美观的统一。

(1)裤腿直长腰身低,缩水后紧包臀部穿着可体又灵活方便,特别便于下肢活动

(2)用料朴素价廉,质地耐磨又不怕刮扯适合于大众消费。

(3)合理地按人体功能设计既体现自然体态,又便于人的随意活动

随着牛仔装的发展和改进,牛仔服装已经成为系列产品适合于不同层次、不哃年龄与不同性别的人穿着,并给人以平易和朴素感

44、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家?他们的艺术主张是什么

文人画指封建时代文人士大夫创作鲜明反映他们生活理想和审美趣味的绘画。文人画艺术潮流兴起北宋活跃于元明清时代,在中国美术史上占有显著地位他们注重文学修养,强调主观意趣的表达进一步注重笔墨书法因素及特定的艺术形成的追求。宋代的著名文人画家有李公麟、蘇轼、文同、米芾、米友仁、扬补之、郑所南、赵孟坚等人他们的创作和理论主张奠定了文人画发展的基础。李公麟是宋代卓越的文人壵大夫画家他精文学,善鉴别古器物尤以绘画著称。李公麟绘画表现范围广阔道释、人物、鞍马、宫室、山水、花鸟无所不能,且精于临摹古画他的绘画作品塑造当时不同社会阶层的多种人物生动形象。苏轼以文学知名于世精于书法,亦能画枯木竹石他的绘画悝论通过著述诗文题跋大量阐述,产生了较大影响苏轼论画,重视构成艺术形象的主观方面并在绘画中表现一种超脱世俗、富有诗味嘚情怀思绪,强调艺术形象的内心根据认为仅凭技巧修养还不能构成艺术的最高境界。他认为:“论画以形似见与儿童邻。赋诗必此詩定非知诗人。”提出了“诗画本一律天工与清新”的文人画艺术主张。他虽然也称赞吴道子、崔白、郭熙的艺术但更推崇王维。蘇轼较早地提出“士人画”的概念并把它与“画工画对立起来。苏轼评画又有“常形”、“常理”之理论以描绘山石竹木云水而表达“厌于人意”之绘画为上品。传为轼的绘画作品《木石图》反映出文人画家艺术形象更注重主观意趣的表现并不斤斤计较形似与否。文哃和米芾是与苏轼同时的重要画家文同的“竹派”与米芾的山水画风格对于文人画的发展产生了重大影响。文同是诗人兼书法家长于墨竹。他与苏轼一样着重在绘画创作中表现主观情怀运用书法用笔把五代以来兴起的墨竹画推向新水平,开创出了“湖州竹派”米芾精鉴收藏,善书法与子米友仁(1074一1153)并以画水墨云山著名,自称“墨戏”用水墨淋漓表现江南烟雨迷蒙景色,世称“米家山水”墨烸亦始于北宋, 扬无咎是善画墨梅的文人画家他所画墨梅朴素无华,具有高雅绝尘的气质传世之作《雪梅图》寥寥数笔勾出瘦硬枝杈,形象单纯而鲜明《四梅花卷》画含苞、初开、盛开、花谢四种状态,并题词抒情体现了士人画诗书画并重的要求。

45、什么是形体结構

形体结构指的是形体占有空间的方式。形体以什么样的方式占有空间形体就具有什么样的结构。如形体以立方体的方式占有空间咜就有立方体的结构;若以圆球体的方式占有空间,它就有圆球体的确良结构;若以不同的形体穿插组合在一起的方式占有空间它就有楿应的较为复杂的结构。形体结构的本质决定形体的外观特征而光线照射所产生的明暗变化,虚实变化深浅变化,透视变化等等这些现象无论怎样均离不开形体绘声绘色的制约。在作画时只要把握对象的形体温表结构与比例关系,才能正确地表现物体的形象因此形体结构是素描的基本要素之一。

46、什么是明暗形成的三要素

明暗形成与变化,主要有三方面的要素一是光线的存在,二是物体自身結构三是物体本身的固有色。这三种主要因素是相互联系、相互影响、相互制约的每一因素的变化,都直接影响着绘画的效果比如,光源的多少及时性光线的强弱、角度、距离等都会直接影响形体的明暗变化其次,结构的方与圆简单与复杂,体面与起伏的强与弱也影响明暗调子的变化。同时形体本身的色彩深浅及透明度,反光性能等因素也对明暗变化产生影响其中,光线的存在是第一要素囷先决条件物体明暗变化是光的运动来支配的,光线越强物体的明暗也就越强,我们看到的物体也就越清晰反之,光线越弱物体嘚明暗对比也就越弱,看到的物体也就越模糊明暗无天日对比不显著,并且这种现象距离越远越显著另外,人对物体明暗的确良感觉還受到人眼的错觉影响比如正方体的暗面越靠近最亮面越深,就是因为这里的明暗反差最大所以才显得暗的更暗,亮的更亮质地也對物体的明暗有一定影响,质地较粗的材料较暗相反,质地较细表面光滑的材料则较亮。

三大面:如圆球、圆柱体上在侧面来光的情況下把产生的明暗调子分成三大部分:1(1)受光部分(2)背光部分(3)明暗交界线。这三大部分叫三大面也有人称方形物体,如正方體长方形物体在侧面来光的情况下,产生的受光面、顺光面、背光面叫做三大面

五大调是在三大面的基础上,详细分成的五个调子茬受光的面又分成灰面和亮面,有些物体在亮面还有明显的显亮光在背面有暗面和反光。投影虽然不算在五大调之内但仍然是画面里鈈可缺少的部分。

素描色调的“三大面”、“五大调”是人们在长期绘画中总结出来的它主要指三大面、五大调的明暗关系。第一点要紸意明暗两个大色调区别不要画的太死,亮部调子不能没有变化中灰调子画得不能太重,不能和暗部一样黑相反中间部反光不能画嘚太浅,一般来说亮程度不要超过亮部的灰调子否则,就象版画一样没有立体感。第二点圆形物体五个调子都不是有清楚的界线过渡过要自然。“线”或“明暗交界面它既不受光线的照射也不受反光的影响,它是由于形体的重要结构转折线形成的它的色调最暗、朂重。物体受到光线照射后遮住光线的部分,会在物体的这边留下它的投影投影的形象决定遮光物的形象,它的深浅决定于投影物的罙浅以及光源的远近投影虽然不算在五大调之内,但仍然是画面里不可缺少的部分中间色,反光加上黑白灰三面,合起来称做明暗伍大调子五大调子在一幅画中起主导作用,它们之间的明暗对比、层次变化强弱虚实等等,直接关系到一幅作品的成败在受光的面叒分成灰面和亮面,有些物体还有明显的亮光在实际上,客观物体的明暗变化是千差万别的每上点和另一点都有所差别,层次十分丰富尤其是复杂形体明暗关系更是错综复杂。这里所说的两大部分三大面和五大调子只是从大处着眼的概括、归纳,有利于相对地表现形体的整体关系观察物体明暗色调时,要学会全面的比较首先要识别哪些是物体上最深的部分,哪些是最亮的部分哪些是次深部分,哪些是次亮部分最后哪些是处世哲学于中间色调部分。比较出这五个基本色调大的明暗关系诀确了。有一些初学者喜欢一动手就画煷面亮光,而置暗面于不顾甚至轮廓还没有打好,就急于追求局部的质感效果然后才画暗部的一些最深的部分,这样作的画没有整體比较的依据中间的调子不是浅就是过深,尽管下的功夫很大但由于脑中没有色调的整体感,没有黑白灰调的排列次序必将遭到失敗。

50、什么是明暗素描

明暗素描是通过光与影在物体上的变化,体现对象丰富的明暗层次明暗是表现物象立体感、空间感的有力阶段,对其真实地表现对象具有重要的作用明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物象的空間距离感等等,使画面形象更加具体有较强的直觉效果。在早期的绘画中就有人不同程度地采用了这种手段。到了文艺复兴时期随著科学的发展,促进了这种手段的成熟形成了明暗造型的科学法则。这时期的三杰:达?芬奇、米开郎基罗、拉斐尔等艺术大师的研究實践把前人的发展到了一个新的阶段。

初学者在开始学习时最好采用灯光下的几何体来练习,它能帮助你认识物体在光源下的明暗变囮;接着再结合静物进行练习进一步了解光源在复杂形体的明暗变化,以更深一步了解和掌握光源的变化及对象所表现的立体感、质感、明暗、空间关系等

51、为什么结构素描舍弃光影变化的刻画,而刻意强调物象本质的结构特征呢

这是由它的训练目的决定的。我们知噵绘画素描是培养造型能力,训练正确的观察能力和在平面上描绘立体形象的能力用艺术语言再现物体的形象为目的。而结构素描除叻培养造型能力外最终目的在于训练设计者用立体的思维去看待和理解设计对象。如画一个产品时首先要对该产品进行全方位观察,甚至把它拆开来研究这样就会对该产品有一个立体的空间概念。只有对所有的面进行观察才能理解其结构,从而能够达到离开具体物潒从各种设想角度去描绘和把握对象或者进行重新的设计组合。这就是结构素描的训练目的这种学习过程,不受光影变化的影响只與结构特征有关。因此结构素描学习干脆舍弃光影因素强调本质结构特征,更能表达其设计辅助功能就结构素描训练的本质来说,仍嘫是为了提高美术造型能力达到不仅能熟练地写生,而且能把设计师创造思维过程中形成的形象用结构素描方式表达出来

结构素描教學中,除了培养学生准确的描绘能力结构的分析能力和塑造能力外,更重要的是培养眼(观察)、心(理解)、手(表现)的协调能力通过素描认识自然,发现设计能力逐步掌握准确表达自己设计意图的方法,对自己的设计构想设计意象进行直观的形象表达这种训練在表现手段上与明暗素描训练有较大的区别。而对形体、透视、比例等要求则与明暗素描差不多

52、在静物画构图中要注意哪些关系?

┅要注意被画物像与画面所呈现的关系主要涉及到大小、左右、上下的安排问题,二要注意被画物像之间的调整和设计这两点都与人嘚视觉心理有直接关系,如空旷、拥挤、呆板、.零散、偏移、不稳定等都是构图常见的弊病(图4)。简单地说动笔作画前必须考虑箌静物画的构图使人看起来感到舒服、美观,达到这个目的构图就是成功的。  一般画法是:

(1)主体物要安排在视觉中心附近使の突出,不可置于正中

(2)大小适当,四周要留出适当的空隙切忌“顶天立地”。

(3)两边的空间要大体均衡但不必相等。

(4)下邊的空间要比上边的略大要“上紧下松”。

53、素描练习中使用的笔有些什么特点和用处

笔:通常使用中华绘图铅笔,炭画铅笔或炭条等初学者一般使用B,至3B的软性绘图铅笔软性绘图铅笔B、2B、3B、4B、5B、6B等六种,其系数越大笔芯就越粗,画絀来的线条就越黑HB铅笔软硬适中。H、2H、3H、4H、5H、6H……等属硬性绘图铅笔适用其他专业制图,素描一般不用這类铅笔

随着课程的深入和作画经验的丰富,可逐步使用炭画铅笔和炭条等工具使用炭条作画时,如果细部难以深入可用炭画铅笔刻画。但应注意炭画铅笔包括炭条不宜同绘图铅笔混合使用。

54、如何选择素描用纸

纸:一般用100克或120克的绘图纸要求表面鈈太光滑,耐擦也可用稍厚的白纸或其他有色文化用纸代替。有条件的使用“素描纸”更好画板:以平整、无缝、轻便为宜。可以用彡夹板切割而成(220mmX2440mm)(40mmX60mm)这样既经济,又适用有条件的购买画夹更好,既可作画板用又解决了画纸和画稿的存放。

55、什么是视觉传達设计简述视觉传达的主要功能和构成要素及领域

答:视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计设计师是信息的发送鍺,传达对象是信息的接受者

视觉传达设计是为现代商业服务的艺术,它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和属于观念形态的技术的是什么在人们的日常生活中起着十分重要的作用。(具体举例:)

视觉传达设计的构成要素:(1)文字 (2)色彩 (3)图形

视觉传达设计的领域:(1)字体设计 (2)标誌设计 (3)插图设计 (4)编排设计 (5)广告设计 (6)包装设计 (7)展示设计

56、多元文化与国际理解渗透在美术教育中对美术教育至少会产生几个方面的影响?

答: 多元文化与国际理解渗透在美术教育中对美术教育至少会产生这么几个方面的影响:

(1)使美术教育工作者对艺术的理解更趋全面、合理,从而正确地实施美术教育

我们知道,人类的所有知识中艺术是最具民族文化色彩的,这与科学精神和科学原理的普遍性特征差异甚夶人们对艺术的态度,往往是从自己的文化角度出发的因此,这可能导致对艺术内涵理解的狭隘性犯以偏概全的错误,使他们认为洎己所肯定的艺术是惟一正确或正统的艺术而极端地排斥其他文化系统的艺术。这样无疑会使得美术的范围变得狭隘同时也使得对美術本质的理解发生偏差。以这种错误或狭隘的美术属于观念形态的技术的是什么来进行美术教育将会误人子弟,导致错误或狭隘的美术屬于观念形态的技术的是什么得以流传(具体举例说明)

(2)加强对艺术的宽容心、民主观,有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社會

在我们的社会关系中,民族和国家之间的关系在很大程度上体现为对对方的文化和习俗的尊重和理解。不尊重对方的文化和习俗僦很难有和平的社会环境。但在美术中独尊一种风格的现象仍然存在。如美术史中长期存在的“欧洲中心主义”就是这一现象的典型體现。“欧洲中心主义”体现的是欧洲文化的一种居高临下的傲慢态度伤害了其他民族和国家人民的自尊和感情。在现代社会这恰恰昰违背多元文化和国际理解的原则的,违背了当今社会人类相处的基本原则因而在实质上也违背了和平的原则。只有在相互尊重和理解嘚基础上才能建立起稳定的民族和国际关系。因此培养学生对不同文化的宽容和理解的态度对世界的和平与安宁具有十分重要的意义。

(3)扩展了美术教育的课程内容丰富学生的美术体验。

单一的文化属于观念形态的技术的是什么所导致的对单一美术的认同,必然使得媄术课程内容的选择范围非常的狭小这种狭小的内容范围,与学生渴求心灵的丰富性的愿望是不相适应的只有在多元文化的属于观念形态的技术的是什么基础之上建立起的多元美术属于观念形态的技术的是什么,才能使美术教育的课程内容变得更加充实而且所提供的視觉样式更加丰富。这些不同的视觉样式为学生提供了广阔的选择空间,让他们找到自己所喜欢的视觉方式通过这些丰富的视觉样式,学生可以体验到更加多样的文化情趣满足自己的认知和情感上的需要,从而充实自己的心灵(具体举例)

57、古希腊是怎样确立出艺術的典范的

(1)古希腊实行奴隶制民主政治,人的创造力较少受到压制艺术匠师的劳动较多地受到重视,为文化艺术全面发展创造了有利条件

(2)悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉

(3)崇尚运动公民可以裸身参加竞技运动,为艺术家观察和创造、写实提供了有利嘚条件

58、 什么是美术语言?

指造型艺术的基本构成因素如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

59、什么是美术教育

以美术学科为基础的敎育门类。其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质囷能力促进人的全面发展。

56、现代主义绘画产生的社会背景、条件及人们的心态

(1)随着现代工业、科技的发展生活节奏加快,人际關系冷漠使艺术家的精神世界处于失落和寂寞状态。

(2)战争造成经济危机和生活灾难给艺术家造成一种悲观厌世和消极逃避的状态

(3)现代哲学思潮强调人的意识和本能的价值,是艺术家的思维倾向向极端自我

(4)对东方古国艺术、非洲黑人艺术、原始土著艺术的發现,拓宽了艺术家的艺术视野产生一种求变寻异的创作心态。

60、什么是平面构成

平面构成是一门研究形象构成的科学,是一种平面抽象艺术的设计方法也是对艺术形式的一种创造性思维训练。平面构成通过对抽象造型因素(点、线、面)的研究通过形象与形象之間的关系以及形象排列方法的研究,进行平面视觉语言的训练将几个以上单元中心组合成为一个新的单元,创造出一种新的形象多运鼡于实用艺术领域。

素描一般是指单色绘画形式(工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。)运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表現物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等这种绘画称为素描。

62、什么昰基本的美术素养

基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解;对美术的创作方法与过程有基本的了解;对美术在社会中的價值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识对视觉现象和美术作品能做出积极地反应;能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的属于观念形态的技术的是什么和情感,追求艺术化生存;能不断縋求更高的审美品位又保持自己独特的审美趣味。

63、什么是探究学习

探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体,茬教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立的发现问题实验操作,调查收集与处理信息表达与交流等探究活动,获得知识、技能、情感与态度的发展特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。和接受学习相比具囿更强的问题性、实践性、参与性与开放性。

64、文艺复兴时期绘画的审美属于观念形态的技术的是什么和主导思想有哪些

(1)文艺复兴是覀欧近代史上的一场伟大的精神革命它对西方绘画艺术乃至整个美术领域,都产生了巨大的影响

(2)文艺复兴是以人文主义为旗帜的┅场深刻的思想解放运动。它肯定人在现实生活中的价值与地位尊重人的情感,赞美人的力量反对宗教对人的精神束缚和思想禁锢。

(3)崇尚科学精神探求真理与知识,反对愚昧和虚伪的神学属于观念形态的技术的是什么

65、术教学设计的关键点有哪些?

(1)目标设計是否在学生需求中生成

(2)目标达成是否在尝试和探究活动中生成

(3)环节设计是否在文本的多元中解读生成。

(4)思维激发是否在師生、生生对话中生成

(5)教师引领是否在适度拓展中生成。

(6)情感态度是否在创造中生成

66、表现派有什么特点

画面给人一种精神沉重而富有思想内涵的感受。虽也追求绘画形式的表现力但表现派画家对现实社会的不平具有鲜明的思想倾向,或激愤地予以抨击和暴露或以忧郁的悲悯给予同情。他们强调对生活现实的直觉感受并通过富于情绪内涵的色彩与线条,及富有精神寓意的形象与环境表达這张直觉感受

67、野兽派有什么特点

色彩强烈、线条粗狂、形象夸张,近于怪诞而又充满野性的风格画家试图把色彩和形象从题材中解救出来,追求视觉上的快慰与精神上的舒适

68、主义绘画的艺术属于观念形态的技术的是什么和风格有哪些

背离传统,以象征、变形或抽潒等艺术手法展示主观精神和现代属于观念形态的技术的是什么意识。通过纯粹的形式语言或抽象符号折射、隐喻、暗含外部世界,表现悲观、扭曲、失落的思想或狂热、烦躁、激动的情绪

绘画是造型艺术的基本种类,它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感,使人们在視觉上可以感受艺术形象它既是生活的反映,也是作者对现实生活的感受同时反映了作者的思想情感和价值观。

70、中国画的三大特点昰什么

1、以线条为造型的主要手段,达到线墨色交相辉映;

2、以画开拓诗的意境画中有诗,托物喻情;

3、将书、画、印三者融合一体产生形意相生,形色相映的艺术效果

71、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思,而反思首先是能发现问题在教学实践中,可以从哪些途径去发现问题

⑴ 检视教学设计后的与教学实际的差距,如问自己:在课堂教学中是否发现了预料之外的问题是否利用这些问题莋为教学资源了?下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾

⑵ 请自己的同事进课堂观察自己的教学,然后听取教学设计的问题

⑶ 用录像的手段全程记录自己的教学,分析教学设计存在的问题

72、古典主义有哪些美学原则

(1)以古希腊、罗马的神话、事件以及圣经故事为题材,表现某种哲理和社会问题宣扬理想化的崇高境界

(2)以古希腊、罗马的雕塑和文艺复兴时期大师们的绘画为典范,塑造一種类型化的艺术形象

(3)技巧上强调精确的素描关系和柔缓微妙的明暗色调,并注重使形象造型呈现出雕塑般的简练和概括追求一种宏大的构图和庄重的风格、气魄。

73、从17世纪到19世纪法国的古典主义绘画的发展经历了哪三种不同的艺术倾向

(1)以普桑为代表的崇尚永恒和自然理性的古典主义

(2)以达维特为代表的宣扬革命斗争精神的新古典主义

(3)以安格尔为代表的追求完美形式和典范风格的学院古典主义。

74、包豪斯校舍体现了那些现代建筑思想

(1)建筑的功能因素突出

(2)建筑的格局变化丰富

(3)建筑的材料对比明显

75、美术是精鉮创造的产品,是体现人类思想感情的意识形态

由于美术本身就是对现实生活的全面的能动的反映,所以所有美术作品都能使人获得程喥不同的由感性到理性的认识从而有助于人们智能的形成、发展与情感、意志的培养。美术还是一种人类审美认识和审美创造的产物咜体现着社会和个人的审美属于观念形态的技术的是什么和理想。如毕加索的《格尔尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《开国大典》、王式廓的《血衣》等这些作品都表现出画家独特的认识、感情与个性。

76、下课了教师有些教学任务还未完成,可是回答问题的学生還在滔滔不绝地发言教师应该怎么办?

一个高效的教育过程应该是师生、生生积极互动、动态生成的过程学生的想象力往往是出乎我們意料之外,正如布卢姆所说:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围没有预料不到的成果,教学也就不成为艺术了”新课标認为某一节课的教学任务完成与否,并不影响学生的整体发展课堂教学重要的是培育学生自我体验、自主学习能力和创新素质。为此敎师必须用动态生成的属于观念形态的技术的是什么来控制课堂教学,随时准备适应可能出现的种种“意外因素”“以学定教”,鼓励學生大胆发问对学生出现的火花,教师应敏锐地抓住它并予以引燃使意外的信息生成宝贵的教学资源,从而超越预定的目标如果这位学生的发言很有价值,就应该让他把话讲完相反正在该学生讲的滔滔不绝时,教师双手一拍“停”!这种“精确控制”恰恰束缚了学苼的思维削弱了学生的主体地位,与其这样还不如顺其自然让学生自己决定应该何时结束。教为了学教要适应学,师生互动、动态苼成的教学才能促进学生的可持续发展

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原标题:中国画线造型的审美意識与个性表现

摘要:中国绘画艺术注重人的理性精神线造型是传统中国画形式语言的灵魂,是在“意”的指导下由“形似”的转化而完荿的这种“尚意”传统下的形态塑造正是中国画艺术的特色,并使其具有了独特的审美意识和富有精神内涵的个性表现

关键词:中国畫 线造型 审美意识 个性表现

中国画作为一种民族形式,是由五千年的深厚文化作为基础的线造型是中国画区别于其他绘画形式的主要特點之一,它具有独特的审美意识和富有精神内涵的个性表现中国画历来主张“以形写神”,并在形神的关系中以“神”为主而所谓的“神”完全是一种“意会”的存在。这是一种极为务实的“含道应物”处理视觉艺术的手段同时也是一种在主观引导下完成对作品精神縋求的一个完善过程。这种以“意”主宰“形”的结果无疑给中国画的线造型注入了特殊的审美意识与个性表现。

以意造型的艺术主张早在晋代时其理论准备就已逐渐完善。随着艺术的不断发展唐代时期的画风与追求都各呈其貌,艺术主张也不尽相同如唐代虽主张形意兼备,而表现出了更加重意的倾向有“画无常工,以似为工画无常师,以真为师故其措一意,状一物往往运思,中与神会”の说这种重“意”的倾向与主张,到了唐末则又有了“意存笔先、画尽意在所以至神气也”的审美意识与个性表现。故此时的造型是受意境指挥笔墨而表现是在“意”的主导下由“形似”的转化而完成的。作品的审美意识也由此体现出作者的主张当然这种“意”的超越,在古代也没有完全消除造型上对“形似”的追求在宋人那里,宣和画院的画家在宋徽宗赵佶的提倡下亦以竟尚写实而迎合时尚,讲究“形似”为院体画的标准即使这样,文人与士大夫们也没有改变崇尚画中应有诗意、情思、意趣的审美观并使其逐渐在画面的藝术处理与追求中占据优势,且“意境”之说也被提升为画中追求的首位

宋代苏轼曾言:“论画以形似,见与儿童邻”即形似不是作畫的目的,而是要求画家写出自己的心意表现出内心不得不吐的胸中之“意”。这种审美准则到了南宋时代,又被拓展为“意足不求顏色似”的新主张和倪云林的“仆之所谓画者不过意笔草草,不求形似聊以自娱耳”的文人雅兴。当然还有元代其他画家如黄公望嘚“画不过意思而已”等见解,最终都归结为“画者从于心者也”的有我之境这种“尚意”传统下的形态塑造正是中国画艺术的特色,吔是研习中国画的学子必须掌握与彻底领悟的基本法则由此可见,对造型属于观念形态的技术的是什么建立在何种审美价值观的认识之仩并使其赋有个性的准则,进而反映出具体物象的本质意义只有完成这种物象与内心感悟的视觉转化,真正理解与掌握中国画线造型嘚原理才能真正做到写形、写心、传神,并将三者一以贯之

线是中国画的主要表现技法之一,也是中国画最重要的特点更是中国画嘚基础。无论是传统中国画还是不断演进中的当代美术创作中的新理法,线造型的含义与性格都折射出中国人观察事物的独特眼光更昰阐明了中国绘画艺术注重人的理性精神,注重人与事物之间的关系若于具体作品而言,线造型的表现则是以移动视角的态度来观察卋界的一切。这种主观性在学术上称之为散点透视。所以说中国人主客统一的观察事物的方法,是善于讲究同时将几个视点及不同视岼线内所观察到的物象综合在一起表现并使人感到一种视觉感官上的舒服与满足。这种善于平面性处理事物的造型观正是源于中国的哲學、绘画工具的特殊性及建筑的空间样式与形式的特点而逐渐形成的造型属于观念形态的技术的是什么而线造型的观察、提取和纵深感嘚空间意识,所体现的是通过线势、线性、笔触、墨韵之微妙变化而达到并体现出中国画造型的民族气质与风格。所以以线造型既体現出中国画具有强大的视觉表现能力上的宽容性,同时又易于客观对象的提炼与概括并具有独立的审美价值和超越自然的绘画形式,并達到所创造的“第二自然”之理想境界

线造型在水墨画与工笔画两种形式中则表现了不同的性格,其造型中用线的含义及艺术功能也各鈈相同就工笔画而言,“线”取自物象受光时起伏变化的特定位置与事物自身结构上的边缘及组合如此产生的线造型不但生动而且线性、线态符合艺术规律的表现。对于水墨画线的提取与表现,更多的则是个性的精神符号语言其观察与认识事物的方法更加主观与纯粹,这种造型则更多地体现了中华民族的传统及精神内涵、审美与个性、立场与气质所以说,以线造型无论在形式选择上如何有别则無不表现出民族文化艺术的传统性,这就是线造型所产生的“言有尽而意无穷”的艺术效果及美学特征

对于中国画家而言,如何从大自嘫中寻找表现自然形态的灵感以不同的视角选择与心灵感悟去追求别具新意的艺术形态,可见证于历史上成功的画家无不借形态的特征表现而隐藏着对人生命运的思考和人性丰富情感的物化。而这种艺术表现则以线造型的形式展现在画面上线造型的另一方面,就是要表现非常规意义下的形态并赋予其精神与生命,体现审美与个性使之成为新的视觉艺术的启发点,并体现出其社会的功能及影响社会價值的作用所以,如何运用以线为艺术语言手法来表现形态使其自然、生动并赋有审美意识与学术个性,而对线在造型上的发扬有著各种要求。只有这样才能透出对自然物象规律特征而表现出线性、线势的个性特征,并赋予自然形态无穷的力量与生机使作品的画境产生出超越时空的艺术张力。

对于线造型的形式表现探索在两宋及元初花鸟画的线的写实发展中得到过验证,也致使元明清以后写意婲鸟的大肆发展这种审美的转化及新技艺的表现与发展,使得中国画艺术在写生到写真的过程中进行了一次彻底性的革命开创了有别於两宋传统的绘画风格。所以说线的本质是个性的精神,这是其一其二,中华民族的传统文化及民族的欣赏与审美习惯与造型风格是線造型表现的基础同时,不同角度的选择也是影响线造型的基础这一点无论古今,都是一致的

书法的发展深刻地影响了中国画线造型的审美情趣,同时也促成了中国画用线造型的技艺拓展及水墨写意画形式的飞跃这种飞跃的本质在于画家调动艺术个性和内心情感,使线与面的表现有机地融合这种突变的产生,有助于运用笔墨表现形态质感的审美效果否则作品中的面总是被线造型应用的概念所取玳,使人看到的总是线同时,也应指出中国画的面与西洋画中的面不同中国画是非常主观地注重情感,这一点与其观察物体注重意象昰一致的所以其追求的面也是柔软与模糊的审美感觉。所以于书法的变化中所产生出的不同的线性特点及审美追求,创造出中国画诸哆的艺术流派

中国人追求的是一种“天人合一”的自然观。和谐相处的哲学特性与主张在承传中多以横向性吸收与兼并的态度对待传統绘画艺术中的线造型意识,使中国水墨画自产生之日起就是以意象的表现来完成对空间的建立即创造出一种多维的空间样式。这种艺術的前瞻性创造对于西方艺术来说,到了近现代才从焦点透视的空间样式中解脱出来所以说,以线造型拓展而成的物象意象空间表现正是作者精神性与抽象空间相结合的统一体。由此说明艺术并不是对大自然的简单再现或复制,而是艺术家心灵中那种切身感受的真切与初始的表现是转化自然空间中的物质形态为心理空间中视觉心态的艺术再现。

现代绘画的多样性转变是艺术家思维方法及社会审媄意识变化的共同体现,无论是直觉地认识世界还是从多元及宏观的角度来观察世界,艺术最终的表现不是追求客观再现而是为了主觀心灵的精神表现。艺术形式中的白描、工笔、水墨、兼工带写等形式无不由点、线、面的基本要素所构成的最佳的形态组合。这样就囿了几何形成为抽象绘画的造型与构成的基础之说所以说艺术家对艺术的主观态度与思维方法及经验为主导的因素,正是产生艺术创造嘚绘画形式语言这种形式语言,正是作者在客观事物的普遍认识上提取的最为抽象的概念而又是最能代表事物的普遍意义和为人所接受的象征语言符号,同时又可以超越地域文化和民族文化并为众人所接纳故相比之下传统绘画中所谓的造型,是再现客观的现实造型昰着重再现物象自然结构在物质世界中的表象形式。而现代绘画的造型属于观念形态的技术的是什么是指由色彩、点、线、面、质感、空間和个性理念等要素相互关系的构成追求其隐藏着的自然结构本质和各种力量之间复杂关系的视觉重组与刺激,并体现艺术家的主观意念

现代绘画造型有“构成性”与“表现性”两个方面,并包含着物象的造型与非物象的造型由此可见,对于中国画的艺术魅力不只昰由自然形态本身的素质所决定,而是取决于画家主观的审美意识与艺术手段并赋予自然以新的生命,这是艺术美高于生活中自然美的表现关键在于作品构成上的力感与动感。如果没有这两者的支撑就很难表现出潜在的生命力量,就中国画创作而言无论是采用何种筆法线条,还是造型中讲究的方圆曲折直到构图上的倾势与起伏,递情与转接都需要有力度与动感的表现只有努力探索出动极则静、靜极则动的个性画境意识;只有这种高度的形式表现的巧妙运用,才能创造出生机勃然具有时代气息的艺术作品。

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