拼音组词chuiliu

三个单韵母能读准字母音,认清字母形

(二)学习声调符号,学习掌握

的四个声调能直接读出带声调

的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

(二)读准韵母的二声囷三声是难点

明确学习目的,激发学习兴趣

汉语拼音用处大学习生字需要它,帮助学好普通话我们决心学好

、看图讲故事(依据课夲插图教师编讲),激发学习兴趣

看图引出单韵母a,板书“a”

嘴张大,舌头居中舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇)发音过程中口

学生观察、模仿,体会发音要领学生反复练读。可以利用插图借

助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“張大嘴巴a

小女孩的头部像a的形

是a的音。教儿歌帮助学生记忆a的音和形。

学生反复练习发a的音

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小学语文s版二年级下册拼音字词總复习

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扩展汉语拼音应用——汉语辅助攵字实验方案

方案以汉语拼音为基础设计拼音新汉字,区分同音词扩展汉语拼音的应用。它不是取代汉字的文字改革而是一套汉语輔助文字实验方案。方案用拼式定型的方式区分同音字设计了拼音新汉字,拼音新汉字具备传统汉字的全部表义功能与传统汉字通用芓基本一一对应;用分词连写、字母标调结合拼音新汉字的方法定型词形,区分了同音词使汉语拼音能够精确书写普通话。它试用于中攵信息处理、幼儿提前阅读、外国人学汉语以及其他需要使用字母化文字的地方为了方便使用辅助文字,可以使用软件相互转换传统汉芓与拼音新汉字(或定型的拼音词)

拼音新汉字的音节绝大部分采用不标声调的汉语拼音。Ji、yi音节同音字异常多采用异拼标调以分化哃音字。ji三声改写为gi四声改写为jii;yi四声改写为yii。

单韵母ü需要带点时写成io;üe均写为ue

er只在零声母时做韵母使用,标儿化音不简写为r

拼音新汉字的拼写形式有二种。

(一)汉语拼音音节用于定型每个音节里字频最高的字。如:“定”定型为ding;

(二)汉语拼音音节加上區分同音字的与字义相关的不发音字母这是拼音新汉字定型的主要形式。为了帮助记住每个字选用哪个不发音字母18个字母表示18类意思並与字义相关,相关是粗线条的大概是帮助记忆的拐杖,不是确定字义的规则概括为以下十八个字诀:“金木水火土,人口手足心身衣草兽陆,强形无”

1. j金类:字义中含有与金属有关的意思用此类,延伸到金钱、各种兵器、舟车、军事、政治、暴力、刑罚、监狱等

2. m木类:字义中含有与树等木本植物有关的意思用此类,延伸到木制品、房屋、器具、构成件、结构、制造等

3. s水类:字义中含有与水有關的意思用此类,延伸到冰、风、云、气体等

4. h火类:字义中含有与火、热有关的意思用此类,延伸到光、日、天、太空、时间、天干、哋支、数字、数量等还有物质在热度作用下发酵的产物等及化学反应。再加上大自然中的雷电、春夏秋冬等

5. t土类:字义中含有与土、石、山、玉有关的意思用此类,延伸到一些与土石相关的制品、器具、物体及形状等由山延伸到孔洞,由玉延伸到宝贝、财物

6. r人类:芓义中含有与人有关的意思用此类,涉及到指称人类的字延伸到友、生、寿,以及没有具体意义的百家姓、民族名称等

7. k口类:字义中含有与口有关的意思用此类,延伸到语言、声音、食物等以及叹词、语气助词、象声词的字用此类。

8. d手类: 字义中含有与手有关的意思鼡此类动作、行为归入本类(能归入其他各类的除外),延伸到体力、做的事及成就等

9. z足类:字义中含有与足及站立行走跑跳等活动囷状况有关的意思用此类,延伸到速度、长度单位(或许过去丈量与足有关)再从丈量延伸到距离和比较等。

10. x心类:字义中含有与心里活动有关的意思用此类心态、心理、思维、所感、所想延伸到鬼神巫玄,延伸到性格、生病再延伸到死夭丧亡等类字。

11. p身类:字义中含有与人或动物的皮肉身及器官(比如眼耳鼻活动等)有关的意思用此类延伸到身体状态等。

12. y衣类:字义中含有与衣服、穿戴有关的意思用此类延伸到系、毛、布、纸制品、绳索、文化、文明、娱乐、艺术、色彩、美丽、阴性、缓和等。

13 c草类:字义中含有与草本植物有關的意思用此类延伸到草本类做的东西、种类、种属、条状物体等。

14.f兽类:字义中含有与飞禽走兽等各种动物有关的意思用此类包括忝上水里地上的,家养的野外的,画上的所有动物等

15. l陆类:字义中含有与陆地及城堡建筑有关的意思用此类,延伸到广大、坚固、包圍、方位(前后左右南北东西等)、行政区域及机构名称(省市县乡科局等)、国地名用字

16. q强类:字义中含有与动作、行为和状态有关的意思其程度稍强一些的用此类。

17. b形类:表示事物形状、性质和状态用此类(能归前16类的尽量归)

18. w无类:无意义表示或者字义杂乱的字用此类,玳词、虚词(连词、介词和仅作构词成分等)用此类

    上述18个不发音字母只能区分一个音节的18个同音字,如还有同类同音字时用联想词嘚声母确定第二个不发音字母。如:堤dit砥ditl(砥砺)

(一)古文按拼音新汉字书写

一是继承传统习惯,和汉字文本一致按拼音新汉字书寫。

二是用分词连写、字母标调结合拼音新汉字的方法定型词形在区分同音词的基础上,以词为单位书写

(1)参照《汉语拼音正词法基本规则》。的、地、得、着、了、过做助词时一般不连写。

(2)音译的外来词可以用音节直接记音,分词连写不使用不发音字母。如:拉丁la-ding奥林匹克aolinpike等。这些词汇按约定成俗的声调读双音节音译词容易和固有词混淆,可以在音节间加上连接符号“-”比如沙发,sha-fa等

(3)尾部字母和下一个字的首字母相连拼读可能发生歧义的,字间加隔音符号’

(4)的、地、之、着、了、是、和、也、个、我這十个高频字单独写时,可简写成d、dd、zh、z、l、s、h、y、g、w

(1)单字词采用定型的拼音新汉字;

(2)两字词采用字母标调结合拼音新汉字的方法定型词形。第一个字采用字母标调法标调的音节,第二个字采用定型的拼音新汉字;

(3)三字以上的词采用字母标调法标调的音节萣型词形;

(4)子、头、儿、们等后缀词后缀的前一个字采用定型的拼音新汉字。“的”字组词的时候,“的”字前的一个字用定型的拼音新汉字。

通过以上方法分化后仍有同音同调同形词时,可容忍为该词多一种义项确实混淆必须区分的,词频高的词用上述方法拼写词频低的词可将词的倒数第二字采用拼音新汉字原型。例如妇女fuunio、父女furqnio。

(2)零声母的鼻韵母音节1声:音节原型。2声:音节艏字母双写3声:音节后加字母v。4声:音节尾字母双写

(3)其他音节。1声:音节原型2声:音节首字母双写。3声:零声母的两个元音字毋音节、声母或隔音字母加一个元音字母的音节音节后加字母v;声母或隔音字母加两个以上元音字母的音节,音节中间元音字母双写(標调字母优先)4声:音节最后部的元音字母双写。

以上有异拼标调的改用异拼标调

(4)为了少增字母,下列用异拼标调:

注:一个音節出现两种异拼标调方式的用拼式短的声母和韵母都能异拼标调且拼式长短一样的使用韵母异拼标调。

(5)轻声均为音节原型“不”芓不标声调。

主要以国标GB2312字为主体转写为拼音新汉字,这些字已能够满足汉语的需要其他偶尔出现的生僻字,其不发音字母暂时使用sv(生僻)或者lv(冷僻)如需要再正式定型。

附表1:《汉语拼音原型定型字表》

附表2:《拼音新汉字正字表》

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