学习国学经典
启迪人生智慧
中华民族文化之根――国学,其积淀深厚,绵延中华五千年的文化历史而来;其涵盖着中华神州三江五岳的人文生活范围状况,充分地表达了华夏民族高度的文明智慧和东方文化丰厚内蕴的勃发生机。纵观中华五千年历史与文化的国学知识,其应为国人所熟知,然而,一个人的生命有限,有限的人生不可能穷尽无限博大的国学知识。既然这样,就让我们来深入细品名家的剖析,从挑选的几部经典作品之中的词句里来领悟其思想精髓,为我们所用,指引我们前进,净化我们的心灵。1.领悟经典的精髓――“和”的思想1.1.正确认识孔子思想和儒家文化祝瑞开教授在他的著作《国学与当代社会》中说道:孔子倡导“克己复礼”(《论语.颜渊》)。儒家经典对“礼”的解释是这样的。《礼记.乐记》说:“乐者为同,礼者为异,同则相亲,异则相敬。”“礼”的本质规定是要求“异”,社会上贵贱贫富不同的相互尊敬,维护他人的人格尊严和权益。《礼记.曲礼上》指出:“夫礼者自卑而尊人,虽负贩者必有尊也,而况富贵乎?”哪怕是...&
(本文共3页)
权威出处：
国学走进课堂,可是小学生适合读哪些经典之作呢?国学经典课程如何来教呢?是摆在老师们面前的一个难题。下面,就这一课程如何开展教学谈一些实践后的体会做法。一、确定适合的经典阅读内容要想使小学生能充分品味到国学经典的饕餮套餐,必须充分考虑到小学生的年龄、心理、认知和语言学习特点,选择适合的经典阅读篇目,编写成校本教材,让老师清清楚楚地把握教学内容,把最美好的经典献给童年。2009年10月,笔者曾对本地区的小学和幼儿园进行了一次问卷调查,调查学校是35所小学和36所幼儿园。其中调查的一个问题是:“你校学生有没有校本国学经典阅读教材?”调查结果显示,仅有3所小学开发了专门供学生“阅读”或“诵读”的校本教材。另一个问题是“:你在开展国学经典阅读教学中碰到的困难有哪些?”老师们普遍认为最大的困难是寻找、筛选适合学生阅读的经典。我们的研究找到了起点,从研发适合儿童阅读的经典篇目开始做起。下表是某小学研发的一年级学生的国学经典篇目。从表上看到,阅...&
(本文共2页)
权威出处：
一、在中职院校德育课中渗透国学经典教育的必要性1.中职院校课程设置情况分析中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于十分重要的位置,为社会培养数以亿计的高素质劳动人才,是我国经济社会发展的重要基础。基于办学宗旨和目的的特殊性,中职院校在课程设置上,主要分为三大种类:公共基础课、专业理论课和专业实操课。由于中职院校旨在培养学生的专业技能和动手能力,所以多采取理实一体化的教学模式。在三大种类中,专业理论课和专业实操课同等重要,相互渗透。公共基础课主要是语文、英语、数学、体育、德育等,培养学生综合素质。而在这些基础课中,能承载着国学经典教育的,不是语文就是德育了。按现行的教材及计划,几乎不可能对国学经典进行全面的宣教和灌输。所以,在德育课的教学过程中,对国学经典教育进行渗透,显得很合理,也很重要。2.中职学生素质特点...&
(本文共3页)
权威出处：
2004年我大学毕业,面对许多同学不是出国,就是考研的诱人选择,自己却成为了一名不起眼的初中数学教师,总有一种不甘心感。踏上工作岗位以后,我从内心并未对这一职业产生多大的热爱,只是简单的认为自己的工作无非就是教给学生做题、考试,追求高成绩、高升学率。2010年9月,我成为初一(6)班的班主任,三年的酸、甜、苦、辣,让我对教育有了新的体会和感悟。三年的时间,对于我的职业生涯并不算长,但是三年的时间对于处于青春期的学生而言,正是形成正确的人生观和价值观的关键时期。如何利用好这三年的时间去成就孩子一生的幸福呢?经过不断地发现、实践、反思,慢慢地找到了答案:就是利用国学经典,成就孩子的幸福。国学经典像蜿蜒的河流,追溯到它的源头,可见其清澈见底,正如《三字经》所讲“人之初,性本善。”我们学习国学经典,就是要扩大自己的胸怀,像宽广的河流一样,才能容纳更多的智慧之水,正如《大学》所说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”学习国学经典,...&
(本文共6页)
权威出处：
宋代大儒程颐被贬官到涪陵,赴任时途经三峡,水流湍急,船只几欲倾翻。众人惊慌大叫之时,唯有程颐端坐不动。人们问他为何如此镇定,他回答说,心已沉静,自然不会慌乱。这则故事告诉我们,活着的尊严体现在人不为政坛浮沉与自然界的风浪所动,超越小我与宇宙合一。在中国古代知识分子看来,学问并不与日常生活相隔膜,读书求学是为了获得快乐。如今,快节奏的生活令人身心疲惫,人们为金钱付出心血,却失掉了快乐。人人向往能拥有程颐这样怡然自得的境界,但如果我们没有条件像大儒那般博览群书、坐而悟道,是不是就不能收获快乐呢?其实不然,试着读一读“四书”,或许能帮你找回失落的快乐。失落的国学价值观在今天这个信息爆炸的时代,每个人的阅读量如果单以字数计算,恐怕都比古人多得多。可为何人们读了那么多书,却只学到了知识而并未得到精神上的满足?这还要从阅读结构来分析。眼下国人阅读的本国古代经典远远少于西学书籍。对此,我曾与钱文忠教授共同呼吁,希望中小学削减理科难度,增加国学...&
(本文共5页)
权威出处：
近期得到烟台市语文教研室的通知,烟台市初中阶段语文阶段性测试会涉及《弟子规》的相关内容,并且《弟子规》也很有可能走进2013年烟台市中考语文的试题中。笔者想以此为引子谈谈对于诵读、学习国学经典的看法。《弟子规》,作为国学经典诵读推荐篇目之一,原名《训蒙文》,原作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀,他以《论语》“学而篇”中“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,余力学文”为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。《训蒙文》后来由清朝康熙年间的秀才贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》,一直沿用至今。其中,“弟子”就是指“学生”,“规”就是指“规范”。全文共1080字,三字一句,朗朗上口,是教育孺子的最佳读物之一。对于现代国内教育的导向,很多时候是靠教育主管部门、国内教育家的倡导以及教学一线老师的引导,但起到关键和有效作用的往往是重大的考试。烟台的语文教育将《弟子规》学习引入考试就很明显地体现了积极...&
(本文共1页)
权威出处：
扩展阅读：
CNKI手机学问
有学问，才够权威！
xuewen.cnki.net
出版：《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
京ICP证040431号&
服务咨询：400-810--9993
订购咨询：400-819-9993
传真：010-当前位置:&&&&&&&&&&&&&
《国学三字经》启蒙动画版 人之初
课程来源：优酷-点击立即播放
(无需安装任何插件，即可快速播放)
《国学三字经》启蒙动画版-人之初-课程简介
大家都在看
《国学三字经》启蒙动画版-课程评论
智象儿歌,儿歌大全
咕力律动儿歌,咕力儿歌
巴巴熊儿歌
人力资源管理,招聘与面试技巧
win-单词学习-看动画学单词-儿童英语热点推荐：
国学经典课教案《三字经》诵读经典之《三字经》
　　国学课教案《三字经》
　　诵读经典之&&《三字经》
　　1、人之初
　　教学目标：
　　1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。
　　2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
　　3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
　　教学重点：
　　激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。
　　教学难点：
　　中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
　　教具准备：三字经有关材料
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
　　这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。
　　二、诵读新句子：
　　请一个学生上台领读，大家一起诵读。
　　三、讲解句子，阐释概念：
　　1、人之初，性本善：&初&在这里就是&刚出生的时候&，&性&就是&品性、品格、德行&这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。 [讨论：大家同意这个说法吗?根据同学的回答，进一步启发思考]
　　教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的
　　2、性相近，习相远。&近&接近，类似;&习&习染，长期在某种环境下养成的习惯;这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
　　3、教之道，贵以专。&教&教育，学习;&贵&重要的，好的方面;&专&专一。这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
　　4、讲解 养不教 父之过 教不严 师之惰
　　(1)提问，我们人生的第一个老师一般是谁?父亲应该对教育孩子负什么责任?在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢?
　　(2)讲了岳飞教育儿子的故事
　　教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。
　　四、复习(3')：
　　诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子。
　　五、总结
　　每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。
更多关于小学六年级资讯
[小学六年级]
[小学六年级]
[小学六年级]
[小学六年级]
[小学六年级]
[小学六年级]
[小学六年级]
[小学六年级]
[小学六年级]
[小学六年级]
相关搜索热词
小学六年级相关图片文章
Copyright && 国学经典伴我行
国学经典伴我行
作者：乐乐&&|&&学校：乐乐课堂&&|&&时间：
在我还对周围一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边经常读：“举头望明月，低头思故乡。”我稍稍懂事时，妈妈又给我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，从此以后我便深深地迷上了国学经典。 上了小学后，我每次做作业都很不认真，甚至是边做边玩。妈妈很生气，在暑假时和我温习了之前学过的《论语》，论语中有一句“学而不知则罔，思而不学则殆”深深触动了我。它告诉我学习固然重要，但是如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步；只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。每当我做作业时，思想准备又“开小差”时，我都会用这句话来激励自己。果然，在新的学期，我的成绩越变越好，妈妈也把这一切看在眼里，心里很高兴。 9岁半时，我开始有些叛逆，爱对父母乱发脾气，于是，爸爸买了一本《弟子规》给我读。当我读到“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 &父母教 须敬听 父母责 须顺承”这几句时，我一下子恍然大悟，对之前的所作所为后悔。 去年的母亲节，因为我读了《游子吟》，所以我过得很有意义。那是因为妈妈还没下班，我就偷偷地把饭煮好，又煮了几个菜，等妈妈下班回家，我一听到妈妈用钥匙开门的“咔咔”声，就把饭菜用罩子罩起来。看见妈妈疲惫的脸，我的心酸酸的，泪珠差一点就掉了下来。妈妈看到了我煮的菜，很感动，紧紧地抱着我，像怕我跑掉似的。吃饱饭后，我拿出我的“秘密武器”——捶背玩偶！我用它那圆圆的“锤子头”帮妈妈捶背。我看妈妈落出心满意足的微笑，心里太高兴了！ 后来，我在学校又参加了“中华颂”之类的朗读比赛，都是因为平时多看了国学之类的书，我才能一次又一次的获得好成绩。 国学经典诵读，您不但给我学习、生活带来了帮助，还让我知道了做人的道理，您是我生命里一盏明亮的灯，照亮了我前行的路，未来的路就算再崎岖坎坷，我也会迎难而上。我爱您！
不满意这篇作文？
《国学经典伴我行》同标题作文
中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。回首历史的滚滚长河，不能
我要点评《国学经典伴我行》
中心不突出
表达不准确
情感不真实
我要评论《国学经典伴我行》
关于初二的其他文章
关于叙事的其他文章
关于国学的其他文章
大家都在看
缓冲命中，耗时0.139毫秒}