反思幼儿舞蹈教育实践的价值体系　　作者:许卓娅　　　 最近我在同事的建议下作为“客户”进入一家健身中心。在正式进入“锻炼”程序之前同事告诫我：“千万鈈要勉强自身，记住：你是来维护自身的身心健康的快乐和舒适是你来这里追求的第一目标。”　　 回想在有氧健身房“跳舞”的成年囚我们的参与动机除了个人喜好、健康原因、群聚需要等因子，还包括审美、学习、创新、让自身感觉年轻、打发多余时间、提高生活質量等多种不同的价值追求我不由感叹：我们这些在公共场所“跳舞”的成年人似乎真正做到了“让舞蹈回归游戏性”——由自身决定，为快乐而参与并享受快乐的过程。　　 人们对于舞蹈教育价值的认识是不时发展变化的当前我国早期儿童舞蹈教育实践同时存在多種价值追求，它们的课程模式和师幼互动模式也因此存在许多差异　　 一、以考级、提升“素质”和演出、竞赛为主要目标的幼儿舞蹈敎育实践　　 这一类舞蹈教育实践存在两种形式。一是当前一般被称为兴趣班的舞蹈教育实践这些兴趣班可能设在幼儿园里，也可能设茬其他各种性质的教育机构因素中兴趣班之所以吸引家长，主要原因是这类课程的提供者向家长许诺：课程一定会提升幼儿的舞蹈审美素质(起码会比没有接受过专门教育的幼儿更能感受美、表示美)并能够通过“考级”这样的社会评价体系向家长证明其教育效果。　　 二昰当前许多幼儿园仍保管的节日、特殊庆典活动、家长开放日活动的舞蹈扮演以和少数幼儿园仍在参与的舞蹈竞赛近年来主要由各种媒體谋划组织的儿童“选秀”活动也应归在此列。许多学者批评这类活动仅仅为了满足成人的虚荣心然而，除了这一点确实需要认真反思囷批评以外局部教师和家长的确发现这些活动起码满足了局部喜好舞蹈扮演的幼儿的审美需要、游戏需要和发展需要，提升了他们的扮演技能锻炼了他们的体魄、智能和毅力，培养了他们的责任心、团队精神同时也使这局部幼儿有机会认识自身学习舞蹈的力量和潜能，进而增强他们更主动地投入舞蹈学习的内部动力　　 我从上世纪60年代到现在，非正式地调查访问过不少不同时代业余学习舞蹈的儿童囷他们的教师、家长他们认为扮演、竞赛对虚荣心的满足不可否认地存在于参与者的价值体系之中，但无论这种价值在某个人生阶段占據多么重要的地位都绝不会是参与者追求和收获的唯一价值。此外许多幼儿也供认，练功、排练确实辛苦遇到挫折也会哭泣，但舞蹈扮演的自由流畅感、天天进步的自我效能感以和通过扮演、竞赛获得的成果感仍是非常值得追求的。　　 我们不可能杜绝以上类型的舞蹈学习和舞蹈教育实践也没有必要一味指责这些活动可能对幼儿生长带来的危害。我认为更具建设性的行动可能是认真研究这些危害形成的具体机制设法放大正面影响，缩小负面作用　　 最近十年间，我曾经两次近距离观察上海和南京的两位舞蹈兴趣班资深教师的師幼互动过程有幸的是，两次观察时恰巧都有另一位比较年轻但又显然缺乏审美激励经验的教师同时在场让我能够有所比较。尽管四位教师都采用“示范一模仿”的师幼互动模式但我确实感受到资深教师自身的魅力是吸引幼儿投入舞蹈学习(舞蹈游戏)、感受主体力量和圉福感的重要因素之一。　　　　二、关注开发智力和提升发明力的幼儿舞蹈教育实践　　 上世纪60年代以来开发智力和提升发明力的幼兒舞蹈教育理念日益成为幼儿园舞蹈实践探索的主流。在奥尔夫、科达伊、达尔克洛兹、综合音乐感、蒙台梭利等国外音乐舞蹈教育理论鉯和实践体系的影响下幼儿园教师和专门从事早期儿童音乐舞蹈教育的私人教育机构因素或个人纷纷开始尝试以开发智力和提升发明力為主的幼儿舞蹈教育实践。　　 回顾将近四十年的探索历程我们先是在“感性与理性”“放任与塑造”两个极端中间之字形“振荡”，嘫后逐渐摇摆到相对“中和”的状态比如“提升发明力” 的问题在目前大局部教育改革较为深入的地区已经进入“瓶颈”。“随便跳”巳逐渐成为幼儿园正常集体舞蹈(或韵律活动)教学的主流教师只敢运用两类教育行为：一是“鼓励”——“还有什么不同动作?”二是“接納”——“不错！很好!真能干!我们跟他(她)学一学。”许多教师供认自身“不敢”教即不敢示范，更不敢组织幼儿模仿学习许多教师甚臸紧抱双臂，在远离幼儿的地方摆出一副“君子动口不动手”的姿态殊不知教师只要不把自身的示范当作幼儿唯一模仿的对象，而是将咜作为即将激起“千层浪”的“石头”之一的话应该不会对幼儿的发明力发展发生负面影响。况且在以“脑力激荡”作为团队互动模式的集体教学活动中，参与者在教师、同伴和其他媒介提供的典范中可自由选择这种类型的互动更能引发幼儿“有中生有”的发明，并洇“继承性发展”而使新的发明富有生命力　　　　三、关注培养良好学习习惯和亲社会人格的幼儿舞蹈教育实践　　 “学习怎样做事”“学习怎样学习”和“学习怎样一起生活”是21世

为什么孩子刚开始很喜欢舞蹈報名杭州儿童舞蹈培训班没有坚持多久就不愿去了呢？孩子学舞蹈想放弃了要怎么办我们专注于少儿艺术培训指导，对孩子的心理也相當了解今天就给大家八一八真实的原因。

少儿舞蹈配偶寻舞蹈能够促进非智力因素的发展非智力因素主要包括情绪、意志、人格等众所周知，学习舞蹈可以培养孩子勤奋的性格磨练意志，进而发展健全的人格这些非智力因素是儿童发展智力的基本素质。情感可以直接转化为学习动机成为激发学习的内在动力。一旦孩子对学习有高度的热情就会乐于继续学习，从而促进学习效率的提高意志和人格在掌握知识的过程中也起着不可估量的积极作用。

拉丁舞也能促进孩子的文化课学习两者是互补的，舞蹈要求孩子专心学习加强其模仿、理解、思考的能力，孩子也会在不知不觉中将这种能力运用到学习中所以家长不必担心拉丁舞会影响到文化课的学习。少儿拉丁舞.jpeg拉丁舞对儿童综合素质的培养拉丁舞在学习一段时间后会有很多参加比赛和表演的机会大型正规的比赛大多在全国各地的城市中上演，经常会要求孩子们离开家长过集体的生活这种情况下孩子会学会如何照顾自己，如何照顾伙伴和同学能够学会面对失败和挫折，强烮的表现欲望能够让同龄的孩子在学习上非常慷慨、独特。

学习没几天是一个正常的现象但大多数是出于4-7岁之间的孩子，一般来说這个年龄阶段的孩子心智发育不够成熟，兴趣爱好也是随着喜好经常的更换家长应该了解这个过程，平常心对待耐心的沟通，找到对症治.疗的方法

课程难度大，挫败感强烈

这里提醒家长一点就是孩子想放弃的时候，千万不要立马重新开始本来孩子的兴趣就不是一層不变的，当遇到一些困难就放弃在转身学习其他兴趣班的时候，问题会同样出现此外，孩子的兴趣班内容要符合当下年龄需求比洳说4岁的孩子，就练习有难度的基本功对孩子来说，本身就是一个挑战不仅如此，还会伤害身体健康有难度的兴趣班学习期间，如果不能完成那些反复的练习跟不上其他孩子的节奏，孩子很容易产生挫败感

旋转时的身体重心：气息畅通，动作才能舒展身体的重惢才稳定。要领：舞蹈培训班根据旋转时的身体重心点一定是在主力腿的脚掌上这需要把身体的头、肩、髋、膝、踝几个部位，以纵向貫穿就好像串糖葫芦，无一部位偏离这条纵线在这条纵线里，人的气息起着一种贯穿作用它就像穿在中间的那根棒。我们应该让气息从头顶到脚掌贯穿纵线向上、向下流通中间不能被堵塞。这种气息感应该有从头顶上能冒出来从脚掌下流出去的想象力。

孩子有必偠报名舞蹈培训班吗儿童学跳舞有什么好处呢？事实上孩子学跳舞收获的不仅仅是舞蹈的技能，更重要的是舞者的气质丰富的精神攵化灌输，会伴其精彩一生儿童舞蹈蕴含着幼3儿的“童心”和“童趣”，蕴含着幼3儿对“真、善、美”的感情和亲和力儿童舞蹈教育對儿童智力发展有着课堂教育无法替代的积极作用。儿童舞蹈给儿童带来了什么有必要报名舞蹈培训班吗？事实上孩子学跳舞收获的鈈仅仅是舞蹈的技能，更重要的是舞者的气质丰富的精神文化灌输，会伴其精彩一生

在很多情况下，孩子们学习舞蹈不只是靠自己洏是通过舞蹈艺术培训机构、老师、家长和孩子的共同努力。因此对父母来说比较重要的因素之一是一些问题不能忽视。孩子们学习舞蹈家长们一定不能忽视这个问题！首先，这个孩子什么时候开始学跳舞从孩子的身体发育和协调，学习舞蹈的初始时间设定在5岁通瑺这个年龄段的孩子可以规范舞蹈动作和习惯，培养节奏感、节奏感、定向性和协调性为以后的舞蹈学习打下坚实、准确、规范的基础。

课程枯燥缺乏兴趣（没意思的课孩子当然不感兴趣）

这一点对杭州儿童兴趣班的老师是一个考验，有没有小游戏有没有小故事，有沒有主题情节有没有可爱的教具等等，这些不仅仅可以吸引孩子的注意力让课堂氛围活跃起来，还能让孩子注意力跟着老师走而如果一节课下来都是理论知识，让那些小孩子如何喜欢所以家长在选择培训机构的时候，要关注的不仅仅是老师的专业技能还有教学经驗。

提供更多尝试的机会在课堂上尽力为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞台让他们感受到自己的潜力，体验成功的快樂四、设计要求不必太高在拉丁舞课上，老师要适当的减少难度增加成功的概率，让学生感受到成功的喜悦如：舞蹈组合、舞蹈段旋律模仿等，能有效地激励学生从而更好地帮助克服自卑，产生自信

儿童学舞蹈怎么才能越来越好呢？很多家长抓住儿童学跳舞的黄金时期但效果往往并不如人意。艺术宫殿舞蹈艺术培训机构从五个方面为家长解答：儿童学跳舞，不要贪图速度俗话说“欲速则不達”，用来形容舞蹈的最初阶段很好不过给孩子报名舞蹈艺术培训机构后，家长恨不得孩子三个月就能登台演出这种心态对孩子学跳舞非常不好，舞蹈的基本技巧是一步一步夯实的我们知道舞蹈的每一个基本动作都是为另一个动作做准备，并为之铺平道路它是相互關联的。

在孩子学跳舞的过程中家长不能只是监督，也可以陪伴孩子一起跳但因为缺乏专业的方式，艺术宫殿少儿舞蹈培训发现很哆家长在陪伴孩子跳舞的过程中，是漫无目的的即为了陪伴孩子而陪伴孩子，以纠正孩子的错误为基本手段但是这种行为下，孩子因為怕出错而不敢跳少儿舞蹈培训.jpeg大部分家长在陪孩子跳舞的时候，往往都会带着下面的目的：

也许是因为家长的懒惰起了示范作用

家长對孩子起到的是言传身教的作用如果家长对兴趣班保持不了积极的兴趣，反而抱怨老师经常组织活动事儿太多，那么孩子自然也会受箌影响孩子对大人而言，就是一面镜子从孩子的行为上，大人也要做出反思

孩子学跳舞没效果的原因.舞蹈演员们都知道，舞蹈其实昰一个非常枯燥的过程有些孩子在排练的时候看不到任何进步，然后就失去了耐心然而，有时候跳舞学习是一种障碍只要孩子持之鉯恒，你就会慢慢发现一切都会变得突然开朗起来！培养一种舞蹈感很重要舞蹈是通过动作来表达情感。当跳舞的时候需要注意许多嘚细节，不断的完善追求完美。学习舞蹈要掌握舞蹈的风格和特点。通过身体和表情来充分表达这种风格

孩子学舞蹈会不会影响到攵化课的学习？报名杭州少儿舞蹈培训班多长时间有效果艺朝艺夕整理了8句话送给正在或者即将报名南京少儿舞蹈培训班的家长。孩子學舞蹈会影响到文化课的学习吗艺朝艺夕少儿舞蹈培训怎么样？多长时间可以看到效果呢孩子如何短时期里快速的掌握住舞蹈基本功？艺朝艺夕整理了8句话送给已经或者即将报名南京少儿舞蹈班的家长解答大家的疑惑。1、不要觉得孩子短时间里看不到进步就是没有天賦也不要相信天才理论，少儿舞蹈学习需要长期的坚持缺乏实践的沉淀，是难以在舞蹈表演中展示出优雅专业的效果来的杨丽萍、黃豆豆毕竟只是个人，而且他们为了舞蹈一样做出了常人不能坚持的决定2、一般来说，少儿舞蹈培训班的课程频率比较少一周一节是瑺见的，孩子仅仅依靠这一次的学习提升舞蹈动作如果再不加强练习，何来的进步

红舞鞋舞蹈教育项目介绍:

　　　“红舞鞋”是经国家工商总局核准注册的知名教育培训商标北京红舞鞋是中国高端少儿形体舞蹈教育品牌。自红舞鞋诞生以来秉承 北京红舞鞋的4H (HABIT HAPPINESS HOBBY HEALTHY)的教学理念和为孩子形体负责的教育定位持续研发和 创新国际领先的形体舞蹈教育服务和产品，致力于为中国少儿形体塑造提供解决方案北京红舞鞋以舞塑美以舞化人以舞传爱的教育理念，旨在通过舞蹈让更多的孩子遇见全新的自己

    在教育部出台的《国家艺術教育标准》中,少儿舞蹈教育已列入素历教育的[重要组成部分。根据权威机构发布的数据显示, 2015年舞蹈教育行业的营收最达8537.78万同期增长率為355 %。课程收费由2014年的1594元增长至2015年的1946元所有数据都显示行业日渐成熟，但是随之显露的是极度不成熟的行业现状以及教育环境

    少儿舞蹈敎育连锁品牌机构刚刚兴起。随着家长们对少儿舞蹈教育的作用逐步认识正规化，品牌化的少儿舞蹈教育机构因素已被家长认可,价格不昰家长选择的因素宁可多花钱,也要为孩子找一家正规的舞蹈教育机构因素接受舞蹈训练。少儿舞蹈教育市场发展潜力已超过少儿英语市場,发展的前景极大

红舞鞋舞蹈教育加盟优势:

　　“红舞鞋” 少儿形体舞蹈教育连锁机构是由北京红舞鞋教育在中国创办的高端少儿形体舞蹈教育品牌,是经国家工商总局核准注册的知名教育培训商标。作为“红舞鞋”授权单位北京红舞鞋在国内少儿舞蹈教育、形体礼仪培訓及各种演艺领域具有广泛的影响和良好的口碑，同时一直以传播舞蹈文化为己任认为舞蹈带给孩子的应该不仅仅是身体的舞动，更应該是灵魂的舞动、心灵的成长

　　自成立以来，北京红舞鞋从未停止过在少儿舞蹈教育领域的探索我们深知教育关乎孩子们的未来，鈈敢有一丝轻忽我们深知教育育人，重在育心经过8年时间的实践与发展，我们总结出一套独特的行之有效的舞蹈教育连锁标准化运营體系实现了“教销”一体化，在少儿舞蹈教育理念和教育方式上走出了一条自己独特的道路

　　3-12岁完善分龄教材研发体系

　　红舞鞋嘚教材是由从事少儿舞蹈教育多年的一线教师以及少儿舞蹈教育专家团共同研发，包括3-4岁儿童剧、4-12岁全舞种教学、男班中国舞三大教材体系3-4岁儿童舞蹈剧以活泼生动的情景将孩子带入到舞蹈中来，具有极大的故事性、表演性、互动性、亲子性培养起孩童对于舞蹈的兴趣。4-12岁全舞种教学包括芭蕾舞、民族舞、古典舞等在这里孩子们不只是学习了一种舞蹈，而是融合了多种课程每一种舞蹈都赋予孩子独特的气质，舞蹈给孩子以优雅民族舞给孩子以灵巧，古典舞给孩子以沉稳极大的开阔了孩子们的眼界，让孩子融会贯通多方面发展培养起自信的气质。男班中国舞教材一方面将传统国学如弟子规等融入到舞蹈中去极富民族特色，在舞蹈与传统文化的交融中培养起侽孩子们仁义礼智信如谦谦君子般的品质，另一方面将军旅题材引入教材，让男孩子们体会军旅生活的情景培养起男孩子英姿飒爽的硬朗气质。

　　“学看赏演赛”一体化教学专业的大型舞蹈赛事平台

　　北京红舞鞋少儿形体舞蹈教育连锁机构经过8年的探索，形成了┅套少儿舞蹈教育动态循环系统打造学、看、赏、演、赛一体化的教育模式。

　　学——由国内一线教师专家团根据孩子们身心发展特點编制出最适宜孩子的趣味性的舞蹈同时融入科技教学的元素“机器人教学”，增强舞蹈的趣味性

　　看——每年组织孩子们观摩大型舞蹈交流平台的舞剧展演，让孩子们借鉴他人的表演感受开放的艺术氛围，提高艺术综合素养

　　赏——红舞鞋内部每月都会开设舞蹈赏析课，为家长和孩子们讲解不同舞蹈之美增强亲子互动性，给孩子以美的舞蹈文化熏陶

　　演——每年为孩子们提供在各大电視媒体交流、展演的机会，增长孩子的见识开拓孩子的视野，提升孩子的自信心和舞蹈兴趣

　　赛——“乐舞中华”为北京红舞鞋打慥的高端少儿舞蹈赛事平台。2016年北京红舞鞋联合凯撒旅游推出“乐舞中华” 少儿中国舞比赛“游学+赛事”相结合的特色形式，让孩子们茬旅游中参加比赛增长见闻在快乐中舞蹈，提高孩子们的艺术素养

红舞鞋舞蹈教育加盟条件:

　　持有中华人民共和国有效身份证的自嘫人。

　　真正的热爱教育事业有强烈意愿投入到儿童舞蹈教育产业中，并立足于长期发展

　　投资人能够全身心投入经营，具有较強的运营能力并且具有良好的从业道德。

　　具有品牌意识认同红舞鞋的经营理念，遵循红舞鞋的运营和教学方式

　　拟营业场所茭通便利，且选址地点位于城市目标客户群人群居住密集地区有至少300平米以上的经营场所，以及充足的可支配资金

　　具备一定媒体荇业及教育行业资源投资人优先。

红舞鞋舞蹈教育加盟流程:

初步意向交流行业，市场调查提交加盟申请表，总部审查加盟资格总部栲察，确定合作意向签订协议，开业筹备选址，装修招聘，培训开业指导，开业