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关于读书的对联
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一生惟有读书乐　 百计莫如为善高 饥读之以当肉 寒读之以当裘 孤寂而读之以当友朋缠绵 幽忧而读之以当金石琴瑟 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密 哲学使人深刻，道德使人高尚，逻辑使人善辩 一生以学为先 百行以德为首 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 天下第一好事，莫如诱人为善 世间最大需要，莫如勤奋好学 　　 读有益书身心爽 行无愧事梦魂安 　　 读万卷书才宽眼界 种千钟粟要好心田 　　 习读书之业，便当知读书之乐 存为善之心，不必邀为善之名 知书达理，天经地义，读书好、多读书，读好书，这是人所共知的。有多用于读书学习，这不仅是工作和的需要，而是的一大。因为读书本身就是一种精神。当然今天的读书方式和内容有了很大的改变，“书”也不仅是纸张上的字，网络上的知识更是新的读书内容。
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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）识遍天下字，读尽人间书。（苏轼）万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。（陆游）日月两轮天地眼，读书万卷圣贤心。（朱熹）墙上芦苇，头重脚轻根底浅，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（解缙）敬有恒，何必三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁）干国家事，读圣贤书。（海瑞）好读书，不好读书；好读书，不好读书。（徐渭）旧业尚存三径草，小窗独对半床书。（徐渭）读得孔书才是乐，纵居颜巷不为贫。（顾宪成）风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。（顾宪成）养心莫善寡欲，至乐无如读书。（郑成功）书搜万卷，读书求实用；笔剩一枝，下笔尚真情。（王士祯）愧无文字当安命，喜有儿孙要读书。（沈涵）百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。（郑燮）读书好，耕田好，学好便好；创业难，守成难，知难为难。（吴敬梓）读书已过五千卷，此墨足支三十年。（袁枚）入则孝出则悌守先王之道以待后学，颂其诗读其书友天下之士慎论古人。（梁同书）太极两仪生四象，春宵一刻值千金。（纪昀）万事莫如为善乐，百花争比读书香。（顾光旭）何物动人？二月杏花八月桂。有谁催我？三更灯火五更鸡。（彭元端）欲高门弟须为善。要好儿孙必读书。（李汝珍）士所在尚志，行远登高，万里鹏程关学问；业必精于勤，博闻强识，三余蛾术惜光阴。（朱玉存）喜有两眼明，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书。（包世臣）满盘打算，绝无半点生机，饿死不如读死；仔细思量，仍有一条出路，文通即是运通。（邓廷桢）台接囊萤，如车武子方称学者；池临洗墨，看范希文何等秀才。（陶澍）入世须才更须节，传家积德还积书。（何绍基）墨翻衫袖吾方醉，腹有读书气自华。（翁同龠禾）大才真比明堂柱，志士能麾当路金。（同上）过苦年，苦年过，过年苦，苦过年，年去年来今变古；读书好，书好读，读好书，书读好，书田书舍子而孙。（钟耘舫）
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。& 4、草（王愿坚）知识点 & “你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副...”习题详情
295位同学学习过此题，做题成功率84.7%
你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联：“天天阅读乐趣多多”，请续写下联&&&&时时练笔情味浓浓&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-苏教版初中语文八年级上《草》练习题
分析与解答
习题“你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联：“天天阅读乐趣多多”，请续写下联____”的分析与解答如下所示：
试题分析： 对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言的独特的艺术形式。续写对联应该注意对偶、平仄等要求。
对联续写其实就是一种特殊的仿写，按照仿写的要求做即可。
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如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联：“天天阅读乐趣多多”，请续写下联____...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
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分析解答残缺不全
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分析解答结构混乱
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经过分析，习题“你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联：“天天阅读乐趣多多”，请续写下联____”主要考察你对“4、草（王愿坚）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
4、草（王愿坚）
与“你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联：“天天阅读乐趣多多”，请续写下联____”相似的题目：
阅读《甘甜的井水》，回答问题甘甜的井水①我望见稀稀拉拉的几棵枣树遮围着的土坯屋，知道终于走出了沙漠。我斜挎着我的一只两天前已空了的军用水壶，随着我紧凑的脚步，像一只鸟一样随着我起起伏伏。我的嘴唇（冒出、淌出、沁出）咸咸的血珠，我的舌头简直不敢再舔它了。②穿着裙子的女主人弯腰在屋前的一口井里拎出一桶水，我的舌头忍不住周遭舔了嘴唇。③我指指背后无垠的沙漠和裂得像沙枣树皮一样的嘴唇。女主人搁下了水桶。我犹如一头牯牛一般“咕嘟咕嘟”贪婪地饮着，直到我的嘴探进桶底，我这才站起来，肚子鼓鼓地像一个盛满了水的皮囊。我抹了一下嘴角，喘一口气，说：“水像放了糖一样甜，太好喝了。”④女主人惊奇地看着我的水量，笑了。⑤我旋开水壶盖，满满地灌了一壶，便告别。而那口已看不见的水井却在我的脑子里了。⑥傍晚，我回到农场。连队里的同事们还以为我永远留在沙漠里了呢。我炫（xuàn）耀地举着水壶，说：“各位，我今天带来一壶圣水，甜甜的呢。”⑦寝室里的青年职工都轮流着尝过，纷纷说：“哪来的甜味，应当说有点苦涩，你耍弄我们，这和我们涝坎里的水有什么两样，难喝！”⑧我喝了剩余的两口，咂咂嘴，确实呀！难道这水出了那片地方变了味儿？可我当时喝的时候确实有一种甘甜的味道。⑨有人说：“这水里碱性过重，喝了伤身体。”⑩我不服气地说：“我灌了一肚子，也没有事呐。”⑾隔了半个月，我约了两个同伴前往那个土坯屋。女主人立即认出我，她还向她的丈夫、孩子介绍了我。她的丈夫显出得意的样子。我说：“我感谢你们的井水。”我没有透露我们的来意。我送他们两个哈密瓜——连队里第一次分的瓜。⑿我拽着麻绳拎出一桶井水。我示意同伴喝，我期待着他们的结论。可他们摇摇头，悄悄地说：“有点苦。”我说：“怎么可能？”我的嘴伸进桶里，喝了一阵，清凉，不过，略带苦涩。我四下里望了望，一切都是原状。我默默地进了土坯屋。⒀诱人的羊肉抓饭已摆上了炕台的矮脚桌上。男主人端来一盆水，我们洗了手，我脑子里仍固执地想那井水。⒁吃得满嘴是油。我终于问：“怎么前个礼拜我喝你这里的井水还像搁了砂糖一般，今天怎么就没了那甜滋滋的味儿呢？”⒂男主人抹抹胡子——一副浓美的络腮胡子，笑了，说：“你在沙漠里转了几天？”我说：“一个礼拜，差点出不来。”他点点头，说：“这就对头了，沙漠走出来的人都说我这口井的水甜，不错。”【小题1】第①段画线句子中括号内应选填的恰当词语是&&&&，选该词语的理由是：&&&&【小题2】第③段的画线句子所要表达的意思是什么？&&&&【小题3】第④段画线句子的表达不太准确，请修改。&&&&【小题4】用简洁的语言概括本文的故事情节。&&&&&&&&【小题5】选文反映的中心是什么？&&&&&&&&
阅读《成功的秘诀》一文，回答问题成功的秘诀一位富翁在广场上撒下一大笔钱，对周围人说：“谁帮我捡起来，每捡一百张，自己可以拿走一张。”一个小伙子弯腰就捡，可是他渐渐感觉不对劲起来，人群中怎么没有一点声音。他直起身，见每一双眼睛都像看傻子似的看着他。他扔了钱，涨红着脸，挤出了人群。人群里除了窃窃私语，没有一个人行动。半小时后，一个过路人挤出了人群，他迟疑地看了看富翁，弯腰一张一张地捡起来，全不理会人群的哄笑。在快要捡满一小袋的时候，慌慌张张地挤进第二个人，他肯定是刚刚得到这个消息，他捡得更快。不一会儿，人群中又有一个加入了他们的行列。这时人群像爆炸了一样，你抢我夺，有的甚至就地卧倒……抢着的全跑了，没抢着的一边咒骂，一边大喊：“富翁！富翁！”富翁摆了摆手：“不用追了，钞票是假的……”刚才还在咒骂的人兴奋得变了形：“我早就说了嘛！”他们的话音未落，富翁已打开密码箱，对那三个人说：“感谢你们行动了，你们捡起的每一张钱都是真的，而这笔钱会帮助你们更成功。”人们的眼睛又一下子射出绿光。富翁交给第一人十万，第二人十万，第三人还是十万。“不过，年轻人，你能告诉我，当初你们是怎么想的吗？”富翁问。第一人说：“我从您的眼神里看不出有多假，而且我也没冒什么风险呀。”第二人说：“我太需要一笔钱了，这对我真是一次机会。”第三人说：“我只是看他们俩人都不像傻子。”三人同问富翁为什么做这件事。富翁哈哈大笑：“我就是喜欢做别人没做过的事。”原来，成功只属这四类人：敢冒风险，善抓机遇，勇于仿效，富有创意。【小题1】概括事情的起因、经过和结果。起因：&&&&经过：&&&&结果：&&&&【小题2】本文告诉我们成功的秘诀是什么？&&&&&&&&
阅读以下选段，回答文后问题医生有点愠怒地看了杨光一眼：“你这个同志，有话不会小点声说？你知道吗？这是……”他压低了声音，说出了那个全军都敬爱的人的名字，然后解释地说道：“他病得很厉害哪；昨天开了一夜的会，刚才又发起高烧，人都昏迷了。”“什么，周副主席？”杨光立时惊住了。对于这位敬爱的首长，杨光不但知道，还曾亲眼看见过。在遵义战役之前，这位首长曾经亲自到他们团作过战斗动员。在部队开上去围攻会理的时候，连队在路边休息，他也曾亲眼看见周副主席和毛主席、朱总司令一道，跟战士们亲切交谈。可是，现在竟然病倒在草地上。而他，却在首长赶去卫生部救治的路上，拦住了他的担架……他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。【小题1】此语段出自的课文，作者是&&&&，体裁是&&&&，和《七根火柴》一样都是以&&&&为背景来塑造红军战士的形象。【小题2】医生“愠怒”的原因是什么？&&&&【小题3】杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词句写出来。&&&&&&&&【小题4】概括杨光“亲眼看见”的周副主席的事迹。（不超过15个字）&&&&【小题5】分析“竟然”的表达作用和“惶惑”的原因。“竟然”的表达作用：&&&&“惶惑”的原因：&&&&&&&&
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羊年春节即将到来，各式和春节有关的传统文化习俗进入我们的视野，列如市井街头和各大超市中已经出现的春联。而每年的新春之际，中央领导人也会通过各种形式传递新春祝福，与全国人民一起共度佳节。习近平就曾用两幅春联向党外人士致以新春的祝福，在此前他视察山东时，也给菏泽市市、县委书记们读过一副对联。
这三幅对联均在当时引起广泛反响，习近平不仅通过这样的形式传递新春祝福，同时也借助这精炼的词句表述领导干部的执政做官之道。
新春祝福：
骏马追风扬气魄，寒梅傲雪见精神
昂首扬鬃，骏马舞东风，追求梦想；斗寒傲雪，红梅开大地，实现复兴
日下午，正值马年到来之际，习近平在人民大会堂同各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表欢聚一堂，共迎马年新春。在听取党外人士代表陈竺同志的发言后，习近平读了上述两幅春联以示新春祝福。
同时，习近平总结了各民主党派、工商联和无党派人士在2013年同中国共产党一道，推动统一战线和多党合作事业向前发展，为全面建成小康社会作出的新贡献，并向统一战线广大成员表示衷心的感谢。
这两幅春联出自日的《人民日报》第八版副刊。当期副刊以《马跃前程逐梦飞》为题，选拔了中华梅洲“客天下杯”楹联大奖赛部分获奖作品。此外还有获奖作品：“一曲歌迎千里马，九天雨润万家春”、“国策归心，圆梦又催千里马；春风得意，富民再上一层楼”等都是一些上乘佳作，表达了人民群众对国泰民安的美好的祝福。
习近平读春联，贺新春的消息发出后，在国家互联网信息办公室指导下，北京、浙江等地多家网站先后发起马年春联征集活动，网友纷纷提交自己的创作作品，传递对国家、社会、家庭以及亲朋好友的美好祝福。山东网友写到：“快马蹄春九州添神气，莺歌燕舞万里传福音”，而山西网友则用“文章须纳风云气，翰墨应催骏马图”来送上佳节祝福。
2014年是深改元年，同时也在反腐倡廉、外交合作方面也取得了显著的成果。这副春联虽然是送给党外人士的新春祝福，但是“追求梦想”、“实现复兴”等落脚词，其实也是对整个国家发展的衷心祈盼。2014年已经过去，回首展望，以习近平为首的领导集体在带领国计民生发展方面所取得的成果，每一位中国百姓，看在眼里，也记到了心理。
为官箴言：
得一官不荣，失一官不辱，勿道一官无用，地方全靠一官；
穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以百姓可欺，自己也是百姓。
日习近平山东省考察时，在菏泽市的座谈会上给市、县委书记们念了这副对联。他说，对联以浅显的语言揭示了官民关系。封建时代官吏尚有这样的认识，今天我们共产党人应该比这个境界高得多。
这副对联是清代知县高以永到内乡上任初所作，他刚上任时深感责任重大，夜不能寐，便写下此联。高以永一身为官清廉，死后没有留下任何财产，连灵柩也是靠亲朋的资助才得以归葬。如今，内乡县衙作为一个博物馆，已是廉政教育基地和爱国主义教育基地。
其实，习近平不论是在内政外交的重大场合，还是在基层视察讲话座谈中，都会经常使用一些文言古句。如：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”（日，在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话），“修其心、治其身，而后可以为政于天下；为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”（日发表在《浙江日报》上，后被收编在《之江新语》中）等。
“春联”起初被称为“桃符”，主要作用是用来庆贺春节，后来随着唐诗宋词等音律平仄的发展，文人雅士们在寻常生活中也会对对联以助雅兴。贴春联贺新春也好，用对联抒写胸臆也罢，都是我国传统文化中的重要表现形式。习近平一直以来也非常重视对中华传统文化的继承和弘扬，他曾说：“中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。”
日中央电视台在网上开始了“2015羊年春节的春联征集”活动，得到了网友的积极的反馈：“廉官有爱民无虑，惠政无疆福有源”、“依宪治国开盛世、惠民逐梦有鸿程。”这些春联和习近平在去年给党外人士的春联有着异曲同工之道，都在借吉祥之语恭贺新春的同时，也是在用这中华传统文化的形式来表达对国家发展的美好祝愿。
(责编：耿聪)
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作者: 笑书
【内容概况】【上联】：品天下事 【下联】：读古今书 【上联】：人生路漫漫 【下联】：读书情悠悠 【上联】：运动强体魄 【下联】：阅读增慧心 【上联】：阅千年豪气 【上联】：读万家情思 【上联】：书香满芳甸 【下联】：开卷成自然 【上联】：文字彰显力量 【下联】：......
　　【上联】：品天下事
　　【下联】：读古今书
　　【上联】：人生路漫漫
　　【下联】：读书情悠悠
　　【上联】：运动强体魄
　　【下联】：阅读增慧心
　　【上联】：阅千年豪气
　　【上联】：读万家情思
　　【上联】：书香满芳甸
　　【下联】：开卷成自然
　　【上联】：文字彰显力量
　　【下联】：知识启迪人生
　　【上联】：品读经典名著
　　【下联】：结交天下友朋
　　【上联】：常常留恋经典
　　【下联】：慢慢品读人生
　　【上联】：博览千年文化
　　【上联】：鉴赏万里河山
　　【上联】：读声琅琅梁上绕
　　【下联】：书香阵阵校园飘
　　【上联】：详阅诗词歌赋曲
　　【下联】：深究唐宋元明清
　　【上联】：书海扬帆破千浪
　　【下联】：心镜明察悟万理
　　【上联】：手不释卷识三昧
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