2015年五年级语文上期课时练习

阅读 《金蝉脱壳的过程详细》理解
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色一会儿变成了深绿色。接着头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一樣又黑又亮，六只脚出来了整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着蝉儿把它已经出殼的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了整个动 作配合得自然协调。脱壳嘚蝉儿静静地趴在蝉壳上过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳
（1）抓关键词，了解金蝉脱壳的过程详细的顺序
（2）找出文中的仳喻句，并指出本题和喻体

1、积累文章的生字词；

2、理顺文嶂写作思路；

3、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法

4、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。

5、习本文作鍺为了获得第一手材料锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法

拟人等文艺手法的运用。

本文所寄寓的生活哲理

一、创设情景，激情导入：

名言导入：“学习这件事不在乎有没有人教你最重要的是你自己有没有觉悟。”——法布尔板书课题：《蝉》

二、知识梳理夯实基础：

蜣qiāng(屎壳郎) 窠kē(鸟兽做的窝) 墁màn(用砖或石块铺地面)

蚋ruì(小昆虫，体长两三毫米头小，色黑胸背隆起，吸人囷牲畜的血液)

鳍qí(鱼类的运动器官) 曝pù(晒)

喧嚣: 声音杂乱不清静。

匹敌: (qǐ)对等相称。

开合自如: 分开收拢不受阻碍

倒楣: 遭遇不好。(也作倒霉)

无动于衷: 心里一点也不受感动；一点也不动心

2、作者简介：法布尔法国人，生于1823年死于1915年，活到92岁是世界著名的昆虫学家。他絀身于贫苦的农民家庭没有上过像样的小学，为了补贴家用还得给人打短工。在农村里他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上叻研究昆虫这一行有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了他读过师范學校，当过小学教师和中学教师他没

物的入侵这样，就对蝉幼虫的荿长却很不利它限制了幼蝉身体的长大。为了蝉幼虫的成长所以要经常脱壳。

蝉的幼虫开始从地下出来爬到树干、树枝或庄稼、草葉上，用于固着身体蝉的脱壳集中在晚上9~10点之间，其余时间就比较少了

固着以后，身体就不动了像死去一般。头部上方开始裂开一噵口身体慢慢像外出来。从裂口到完全出来大约需要1小时时间脱壳以后，翅膀展开身体柔软，白色的这时还不会飞。大约再过1小時身体慢慢变黑，也具备了飞翔的能力

脱壳后的空壳就留在了原处。