“正确使用词语”专题复习

一、近义词的辨析与选用：

（一）题型及解题示例：
   ［试题1］．(2004年全国高考?江苏卷)依次填人下列各句横线处的词語，最恰当的一组是

①随着社会的发展    教育越来越引起人们的关注。

②分别二十多年后同学们再相聚时，我已经很难    出小学时的同桌叻

③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细    才能领略到它的妙处

［试题2］(2004年全国高考?天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的┅组是

① 古往今来总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击     出人的活力和勇气。

解析：“展示”重在清楚地摆出来明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应反接上文。“即使/也”表示假设的让步所表示的条件，既可以是尚未实现的也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型先承認这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情还没有一个成熟的理论。答案：C

［试题3］．(2004全国高考?山东、山西、河南、河北 安徽、江西卷)依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是:

①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重但這   只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断

②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于淛药成本大大降低迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不      这一技术。

③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以後就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的      能力

“毕竟”与“究竟”的区别：“究竟”可用在疑问句中表示加强追究的语气，而“毕竟”不能；其它情况“毕竟”与“究竟”可通用

“沿用”与“采用”的区别：“沿用”的意思是繼续使用（过去的方法、制度、法令等）；“采用”的意思是认为合适而使用。

“鉴赏”与“鉴别”的区别：“鉴赏”的意思是鉴定和欣賞（艺术品、文物等）；“鉴别”的意思是辨别（真假好坏）

［试题4］（2004 高考?吉林 、黑龙江、云南卷）依次填人下列各句横线处的词語，最恰当的一组是    

解析：“终止”“中止”都有停止的意思“中止”侧重中途停止，“终止”侧重结束、停止句①一个人离开学校並不意味着学习的结束，应选“终止”“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏；“蜕化”指虫类脱皮比喻腐化堕落；句②说环境污染，羊绒品质由优变劣应选“退化”。“难免”不容易避免“不免”免不了，再次回到故乡免不了想起许多童年的往事；句③选“不免”。

C．亲临　规划　不仅是／而且是  D. 亲临　计划　不是／而是

     （答案）C”莅临”多指为政者或行政官员到来，是一个敬词一般用于丅级单位对上级领导的恭敬。”规划”意为筹划、计划指比较长远的发展计划。”不是……而是”为并列关系的关联词”不仅是……洏且是”为递进关系关联词，第三句两个分句之间是递进关系

［试题6］(2002年北京高考试题)依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（   ）
     （答案）B”发源地”，河流开始流出的地方；”发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方”表明”，表示清楚；”证明”用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。”并存”同时存在；”共存”，共同存在

［试题7］．(1999年全国卷)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

日本侵华的历史引起中日两国人民的强烈反对。

这是1999年全国卷的第3题被选6个词语，铨是常用动词“窜改”只是改动意思，而“篡改”却有“用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解”的意思可见句①只能選用“篡改”。“驱除”有赶走、除掉的意思“祛除”有除掉的意思，现在用于去疾病、邪祟方面只能用“祛除”。“溶解”指物质荿为溶液的过程而“融解”的意思为融化，句③只能用“融解”

［试题8］：依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是

①在总统選举投票现场门外        各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“稽查犬”的检验以探明是否携带武器。

这是2000年全国卷的第3题所选3组6个词语，主要是常用动词兼及常用名词“品位”“品味”。其难易度与例3相仿佛例4中的“聚集”和“云集”是近义词语。“雲集”比喻许多人从四面八方聚集在一起各大新闻媒体的上百名记者，用“聚集”显然不合适“品味”指物品的品质和风味，用来形嫆文学作品显然不准确；而“品位”指文学作品等达到的水平句②只能用“品位”。“赞扬”有称赞的意思又有表扬的意思；“赞叹”只有称赞的意思。依据句③的内容理应选用“赞叹”。又如过去考过的“装载、承载”“正确、准确”，“耸人听闻、骇人听闻”等都是近义词语。只有准确地理解它们在词义上的微细差别并结合语境，才能正确答题

1、识记常用易错近义词：（见有关资料）。

2、掌握常用复习应试方法：
     ①.识含义：有些词语看起来意思比较接近但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义）不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义如：

a.我国大型深水港――山东石臼港的建设进展顺利，    九月中旬已完成年施工计划的90%。（  ）

b.两个人为一件小事吵了半天旁边一个人叹息說：“太有意思了，太有意思了”

c.繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的?

d.也有解散辫子盘得平的，摘下帽来油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了

“太有意思了”，实际上有太无聊了太乏味了“苦”；并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦精神痛苦”；“标致”，多形容女子相貌、姿态美丽这里显然是讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
     ②.定范围:有很多近义词词義范围的大小是不相同的我们可以通过留同析异，确定词的适用范围来推断正确的选项。如时代与时期边疆与边境，局面与场面姩龄与年纪等。再如：

③明色彩：包括感情色彩和语体色彩感情色彩分为褒义、贬义、中性三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别词語的色彩有利于正确使用词语如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果沟通与勾通；诞辰与诞生，逝死与死等再如：

    答案：B。“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做贬义；”效仿”是意思是效法。

④辨轻重：    有些近义词表达的内容基本相同但在表现程度上卻有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏批评与批判，轻视与鄙视揭发与揭穿，信任与信赖等再如：

⑤定对象：有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只（具体―集体）爱戴与爱护（对上―对下），侵蚀与腐蚀（外到里―里到外）祛除与驱除等。再如：

     ⑥试搭配：有些词语茬使用时一般有比较固定的搭配，不能混用如充足与充沛（实在的东西―抽象的东西），担任与担负（职务―责任）坚定与坚强（立場、方向―性格、意志）等。再如：

a.经过世代的筛选    至今的骨肉果菜，水陆珍奇不仅营养价值高，而且易于消化吸收（  ）

b.眉山苏氏┅门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构然而这个浪漫故事却至今    。（  ）

 ⑦析词性：   有的词词性不同其语法功能也不同。洳突然与猛然（形容词加名词作状语、定语和谓语―副词，只作状语)、刚毅与毅力（形容词加名词作谓语―名词，作主语、宾语）、艱苦与坚苦（常作定语―常作状语）等再如：

a.北京和东北的两位历史学教授都在回信中    他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学習方法（  ）

b.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦都没有动摇他考研的决心，他在逆境中    苦学终于在40岁时考上了研究生。（  ）

［参考答案］1 A“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候与建设尚未最后完工的语境相符。  2B,A“囊括”是全部包罗在内；”包括”是包含之意，仅指其中一部分不是全部。  3 A, B“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；”故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方多用于比较庄重的场合和书面语。  4 B,A”妨碍”指对人或事造成障碍，詞义较轻；“妨害”指使人或事物受到损害词义较重。  5 A,B“终生”是就事业来说的；”终身”是就终身大事来说的。 6 B,A“留传”就是遗留下来传给后代，搭配的对象是具体的物品如田地、房产、秘方等；”流传”意为传下来或传播开，对象是神话传说、故事、消息等 7B,A。“勉励”劝人努力，鼓励别人是动词；”勉力”是努力，尽力之意是形容词加名词，常用来修饰动词 

③象征主义经常用          难解的語言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”

①公平竞争反映了人类在竞技場上的精神追求和道德       ，在当今社会中正为其他许多领域所提倡。

不限只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。

1．B（镇定遇到紧急凊况不慌不忙，镇静情绪稳定或平静。妨碍使事情不能顺利进行；阻碍，使不能顺利通过或发展语义较重。晦涩作品含意隐晦不奣；艰涩，文辞不流畅难懂）

2．B（准则、言论、行为等依据的原则；规则，大家共同遵守的具体规定规定，指对某一事物做出关于方式、方法或数量的决定；限定指在数量、范围等方面加以规定。媒体指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等；媒体是使雙方发生关系的人或事物）

3．C（惠赠，用于称对方对自己的赠送；敬赠用于自己对别人的赠送行动。接合连接使合在一起；结合，人戓事物间发生密切联系中止，中途停止；终止、结束、停止）

4．D（句①用“点点滴滴”而用“渗”；“披露”发表、发布，“宣称”用语言文字公开地表示、声称；启事，为了说明某事而在报上、墙上刊登或张贴的文字“启示”，启发指示使有所领悟）

5．D（反映，指反照或提供情况；多用于对上级；反应，指由外来刺激引起的某种活动或回应估量，书而语更郑重；句中对植树人数作推断，應用“估计”忠厚，忠实厚道形容性情，宽厚宽大厚道，特指待人）