豆丁微信公众号
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
初中语文，阅读理解，训练，技巧，记叙文，散文初中语文阅读理解专题辅导资料2初中记叙文阅读理解专题资料之二主题的理解
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
2初中记叙文阅读理解专题资料之二主题的理解
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='http://www.docin.com/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口初中记叙文(小说散文)阅读题答题攻略_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
初中记叙文(小说散文)阅读题答题攻略
&&帮助初中提高记叙文阅读能力。
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩16页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢初中记叙文阅读答题技巧，例如赏析句子的作用或者加点词作用，理解题，含义题，有什么作用，表达效果，内_百度知道
初中记叙文阅读答题技巧，例如赏析句子的作用或者加点词作用，理解题，含义题，有什么作用，表达效果，内
初中记叙文阅读答题技巧，例如赏析句子的作用或者加点词作用，理解题，含义题，有什么作用，表达效果，内容……类似于这种问题应该是怎么回答，我们老师说作用题就是内容和结构两方面，那剩下的呢
我有更好的答案
北京中考记叙文阅读考点5：理解赏析重点词句的含义和作用一、考点：《2012年北京市中考考试说明》中对词句的考查要求是：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。二、知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。三、解题方法和思路：（一）对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义。1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。例如（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。（2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”：深入。（3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。（4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。（5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。（6）他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。例如：（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。如：革命的风雷激荡中原大地。（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。（4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。3、词语的指代义是文章中代词的指代意义。例如：谈笑有鸿儒，往来无白丁中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒；而“白丁”则指的是平民百姓。4、解题步骤：首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三、联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的联系。分析语言环境除了联系上下文之外，还要做到：第一、注意题目考察的重点词语在文章中出现的位置；第二、注意文章相关的提示性词语（一些关联词和代词等）。5、例题解析：（1）、请结合文章，说说结尾句中的“更好”指的是什么。（4分）（2012朝阳区二模）这道题中要求说说“更好”指的是什么，显然不是让学生回答“更好”的本义，而是考查学生对这个词含义的理解。通过阅读分析，不难看出，文章中，作者认为的“好”是指现在小道村人们的生活水平比起20年前有了很大的提高。但是在作者看来，小道村人们的生活水平提高了，但是还有很多“不够好”的地方，离“更好”这个标准尚有差距。那什么才是作者心目中的更好呢？通过分析我们就会得出下面的结论：在摆脱了贫穷生活之后，人们不单单是光追求物质的巨大丰富，，还对精神文明有着强烈的追求，这才是作者心目中的“更好”！因此，这个答案的理解就要结合文章的主题来进行。（二）、对重点句子的含义和作用的理解和赏析：句子的含义一般是指能够提示和概括文章中心或段意的内涵丰富的、耐人寻味的、对全文内容结构有重要作用的、或在写景状物、刻画人物和抒情议论方面起到画龙点睛作用的句子。体味和推敲这些句子的含义要在具体的语言环境中分析句子的意义和作用。要能够分析句子的深层含义，体味句子的意外之意，理解句子的表达作用。1、具体方法：1）、抓句子的主干。注意修饰限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵。2）、抓关键词语。如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的副词等。3）、找出修辞方法，分析其表达的思想感情。4）、根据语境揣摩句子的含义。有些语句只有从整体上把握住文章的中心，联系上下文，才能体会出其弦外之音。5）、结合文章的社会背景来理解。6）、从表达方式入手来分析句意。记叙文中的议论抒情句子往往起到画龙点睛揭示主题的作用。7）、注意句子在文章中的位置。开头，总领下文；结尾；呼应或照应上文、开头、总结全文；中间，承上启下的过渡作用。2、如何赏析句子：1）、从修辞手法上赏析（比喻、拟人、排比、夸张等）2）、从句子在文中的作用分析（点名中心、深化主题、前后照应、承上启下、画龙点睛等）3）、从语言风格上赏析（亲切自然口语化、幽默风趣、辛辣讽刺、热情奔放、准确生动等）4）、从遣词用语的准确传神巧妙方面来分析（动词和形容词）5）、从描写的角度分析（听、视、嗅、味、触觉，色彩搭配，动静结合）6）、从表现手法上来分析（对比衬托、欲扬先抑、正面描写和侧面描写相结合、借物抒情、托物言志、即小见大等）3、例题解析：2012年石景山区二模记叙文阅读《小镇女人》15．分析第①段中画线语句（她简直就是把整条街当成她的舞台）的含义。（4分）通过审题得知，考查的是对句子含义的理解。再读句子，得知这是一个比喻句。这个句子是个把字句，主语是“她”也就是“小镇女人”。而“她”是把整条街当成了表演的“舞台”。那么就要思考：她在这条街上都做了什么呢？不外乎她自己形象（外貌描写）的展示以及她自己职业（摆摊）的展示。再联系她的生活处境，答案就不难得出了：①在平凡的小街上，尽情地展示着自己的美。②将小街当作舞台，表现她对平凡生活的热爱和享受，③传达出自信乐观的人生态度，④表现她的与众不同。4、练习精选：（1）、说说文章结尾一段中“她就是我的伊犁”这句话的含义。（4分）（2012东城一模）（2）、结合全文，谈谈你对最后一段中加点词“活”的理解。（4分）（2012丰台区二模）（3）、阅读第④段，理解划线语句的含义。（4分）（2012年西城一模）（4）、阅读第⑦段，指出“这些话”“有神奇的效力”的具体表现和原因。（4分）（2012西城区二模）表现：________原因：________
语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1、细读标题和注释；2、分析意象；3、品味意境；4、联系作者。 第二步，弄清技巧：1、把握形象特点；2、辨析表达技巧；3、说明表达作用。 第三步，评价内容观点：1、概括主旨；2、联系背景；3、分清主次；4、全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 （八）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （九）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （十）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 ”
本回答被提问者和网友采纳
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。【图文】安徽省2018年中考语文第四部分现代文阅读专题一记叙文(散文小说)阅读记叙文基础知识梳理复习课件90_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
安徽省2018年中考语文第四部分现代文阅读专题一记叙文(散文小说)阅读记叙文基础知识梳理复习课件90
阅读已结束，下载本文到电脑
想免费下载本文？
登录百度文库，专享文档复制特权，积分每天免费拿！
你可能喜欢2017年全国高考语文科目结束后，小编第一时间汇总各地作文试题，看看作文题你心中今年最奇葩的作文题是哪一个？
分享专题至：
2017全国卷I
适用地区：河北 河南 江西 广东 安徽 湖南 湖北 福建 山西
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付……
·你要给2017年高考全国卷I作文题：
2017全国卷II
地区：甘、青、藏、黑、吉、辽、宁、蒙、新、陕、渝、琼
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章……
·你要给2017年高考全国卷II作文题：
2017全国卷III
地区：四川 广西 贵州 云南
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字……
·你要给2017年高考全国卷III作文题：
2017北京卷
纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带……
2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面……
·你要给2017年高考北京卷作文题：
2017上海卷
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考……
·你要给2017年高考上海卷作文题：
2017浙江卷
有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考？请对作家的观点加以评说……
·你要给2017年高考浙江卷作文题：
2017江苏卷
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理……
·你要给2017年高考江苏卷作文题：
2017天津卷
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己……
·你要给2017年高考天津卷作文题：
2017山东卷
某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者……
·你要给2017年高考山东卷作文题：
哪省作文最难写？
&&&&&全国卷I
&&&&&&全国卷II
&&&&&全国卷III
&&&&&北京卷
&&&&&上海卷
&&&&&&&天津卷
&&&&&江苏卷
&&&&&&&浙江卷
&&&&&山东卷
哪省作文最接地气
&&&&&全国卷I
&&&&&&全国卷II
&&&&&全国卷III
&&&&&北京卷
&&&&&上海卷
&&&&&&&天津卷
&&&&&江苏卷
&&&&&&&浙江卷
&&&&&山东卷
哪省作文脑洞大开
&&&&&全国卷I
&&&&&&全国卷II
&&&&&全国卷III
&&&&&北京卷
&&&&&上海卷
&&&&&&&天津卷
&&&&&江苏卷
&&&&&&&浙江卷
&&&&&山东卷
你还可以输入129字
高考语文作文题历来受到社会各界的关注。今年北京高考语文作文题目“共和国，我为你拍照”一出，立刻引发热议。作为一名中学语文老师，我也想谈谈自己的感想。
首先，“共和国”不是一个空洞的概念，而是我们真真切切能够触碰到的，是我们每天生活的地方，是我们的归属。对这样一个真实存在的地方进行叙述和描写，是需要我们进行观察和感悟的；对它进行想象，是以我们内心的期盼和愿望为支撑的。并不是一味地“唱高调”就一定能够获得高分。事实上，我认为评分标准一定会对“假大空”和“真情实感”有所区分。
其次，“我为你拍照”的作文要求在一定程度上削弱了政治化。诚然，“共和国”有些大，但“拍照”意味着缩影和典型，意味着个人经验和情感的介入。作文要求中也明确提到“可以写宏大的场面，也可以写小的场景，以小见大”，这就给了学生自主发挥的空间，“小的场景”完全可以是个人生活的描写。同时，作文要求中还明确规定了这篇文章的文体——记叙文，这就很耐人寻味，记叙文文体对事件的描述想要出彩必须以真情实感和细节为基础。笔者在这里大胆地猜测一下，“共和国，我为你拍照”在一定程度上要考查的，就是学生对自己未来生活的想象与描写，不过需要以自身来反映国家层面的一些要素。
再次，从这篇作文本身的考查点来看，是符合课标和高考的要求的。记叙文中的叙述、描写、想象，以及包含其中的学生的情感表达，都是很重要的写作考查点，值得用这样一个作文题去检验。
从步履维艰的1949年走到机遇与挑战并存的2017年，我们拥有了更好的生活，人工智能、共享单车、美食与美景以及享受生活的心情，那么到2049年又会怎样？这难道不值得我们的学生去想象和期待吗？
2017年各地高考语文科目考试已经结束，前方一大波0分作文正在赶来，非战斗人员迅速撤离！这不是演习！这不是演习！这不是演习！
全国卷III：我与高考或我看高考
今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。 要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。
作为一个高考党，来写这个题目，千言万语汇成一句字就是吃！
为了备战高考，我狂点外卖，每次都还要和保安斗智斗勇，因为他一见我拿外卖就要给我们班扣分，害得流动红旗总是因为我丢了，让我复习高考的心情和胃都受到了影响！
这次高考结束后，我要把被保安扣掉的外卖统统吃回来，我要吃：蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, 烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅 ,卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花,小肚儿 ,晾肉,香肠,什锦苏盘, 熏鸡,白肚儿,清蒸八宝猪,江米酿鸭子, 罐儿野鸡,罐儿鹌鹑, 卤什锦,卤子鹅,卤虾 ,烩虾,炝虾仁儿,山鸡,兔脯,菜蟒,银鱼, 清蒸哈什蚂,烩鸭腰儿,烩鸭条儿,清拌鸭丝儿,黄心管儿, 焖白鳝,焖黄鳝,豆鼓鲇鱼,锅烧鲇鱼,烀皮甲鱼,锅烧鲤鱼,抓炒鲤鱼, 软炸里脊,软炸鸡,什锦套肠,麻酥油卷儿, 熘鲜蘑,熘鱼脯儿,熘鱼片儿,熘鱼肚儿,醋熘肉片儿,熘白蘑, 烩三鲜,炒银鱼,烩鳗鱼,清蒸火腿,炒白虾,炝青蛤,炒面鱼, 炝芦笋,芙蓉燕菜,炒肝尖儿,南炒肝关儿,油爆肚仁儿,汤爆肚领儿, 炒金丝,烩银丝,糖熘饹炸儿,糖熘荸荠,蜜丝山药,拔丝鲜桃, 熘南贝,炒南贝,烩鸭丝,烩散丹, 清蒸鸡,黄焖鸡,大炒鸡,熘碎鸡,香酥鸡,炒鸡丁儿,熘鸡块儿, 三鲜丁儿,八宝丁儿,清蒸玉兰片, 炒虾仁儿,炒腰花儿,炒蹄筋儿,锅烧海参,锅烧白菜, 炸海耳,浇田鸡,桂花翅子,清蒸翅子,炸飞禽,炸葱,炸排骨, 烩鸡肠肚儿,烩南荠,盐水肘花儿,拌瓤子,炖吊子,锅烧猪蹄儿, 烧鸳鸯,烧百合,烧苹果,酿果藕,酿江米,炒螃蟹.氽大甲, 什锦葛仙米,石鱼,带鱼,黄花鱼,油泼肉,酱泼肉, 红肉锅子,白肉锅子,菊花锅子.野鸡锅子,元宵锅子,杂面锅子,荸荠一品锅子, 软炸飞禽,龙虎鸡蛋,猩唇,驼峰,鹿茸,熊掌,奶猪,奶鸭子, 杠猪,挂炉羊,清蒸江瑶柱,糖熘鸡头米,拌鸡丝儿,拌肚丝儿, 什锦豆腐,什锦丁儿,精虾,精蟹,精鱼,精熘鱼片儿, 熘蟹肉,炒蟹肉,清拌蟹肉,蒸南瓜,酿倭瓜,炒丝瓜,焖冬瓜, 焖鸡掌,焖鸭掌,焖笋,熘茭白,茄干儿晒卤肉,鸭羹,蟹肉羹,三鲜木樨汤, 红丸子,白丸子,熘丸子,炸丸子,三鲜丸子,四喜丸子,氽丸子,葵花丸子,饹炸丸子,豆腐丸子, 红炖肉,白炖肉,松肉,扣肉,烤肉,酱肉,荷叶卤,一品肉,樱桃肉,马牙肉,酱豆腐肉,坛子肉,罐儿肉,元宝肉,福禄肉, 红肘子,白肘子,水晶肘子,蜜蜡肘子,烧烀肘子,扒肘条儿, 蒸羊肉,烧羊肉,五香羊肉,酱羊肉.氽三样儿,爆三样儿, 烧紫盖儿,炖鸭杂儿,熘白杂碎,三鲜鱼翅,栗子鸡,尖氽活鲤鱼,板鸭,筒子鸡……
吃完之后，我还要念一句回扣作文题的咒语：天王盖地虎，全考985！宝塔镇河妖，全上211！
全国卷I：老外眼中的中国关键词
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
外国的小伙伴你们好！高考作文题目说你们很想了解中国，在这里表示欢迎。话说这些中国关键词好多我都知道，我干脆就给你们讲讲怎么把它们统统体验一遍吧！
想要在中国旅游，最快的方式是坐高铁，最棒的路线是沿着一带一路玩，记得用手机下载各种App，比如你可以用手机解锁共享单车，用支付宝移动支付买买买，饿了想吃中华美食就下个饿了么叫外卖，总之特别地方便！
既然来旅游，大熊猫、京剧和长城肯定是要看的，白天玩累了晚上去公园看看广场舞也是不错滴，除了去大城市，我们的美丽乡村当然也值得一去。
最后说下食品安全，在“四个最严”指示下，中国的食品安全已经得到很大改善。亲爱的出题老师，考试时间就要结束了，空气污染在这里我就不展开写了，但是我的语文老师说，高考作文最后一定要升华，我就这么写吧：别小看你每天习以为常的高铁、外卖、移动支付和共享单车，这可都是别的国家青年梦寐以求想要带回去的宝贝呢！我滴祖国棒棒哒！
北京卷：2017北京高考作文:“说纽带”
纽带是起联系作用的人或事物，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，当今时代，经济世界化的发展，文化的交流，历史的传承，社会的安宁，校园的和谐等都需要纽带，请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
纽带这事我熟呀！俗话说民以食为天，作为一个经常上晚自习的高三党，连接我与食物的不是食堂阿姨手中的炒勺，而是饿了么外卖小哥啊！而且他们不但是我和美食的纽带，甚至成为了构建和谐社会的纽带。
我在饿了么App上有三个地址，留的名字分别是“宇宙无敌青春动感美少女”、“我妈叫我吃饭但我就叫外卖”和“起名字麻烦就叫我小可爱”。每次小哥送餐叫我都很有喜感，有一次一个小哥在我楼下大喊“你妈喊你回家吃饭你的外卖到了！”，现在连公司的保安也都管我叫小可爱了，邻居就喊我美少女哈哈，我能怎么办，我也很无奈啊！看，因为点外卖，邻里关系都变得和谐了，这就是纽带的力量，欧耶！
江苏卷：车辆与时代变迁
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
我擦，车！作为老司机，这个题必须得好好写了。
怎么讲？其实开车代步这事，早在原始时代就有了。只不过那时候还没有正儿八经的车，而是骑牛、骑马、骑猛犸。那时候有马的小伙子都很受姑娘欢迎。经常有出外打猎的姑娘跑太远忘了回家的路，就在路边等骑马路过的小伙子，讲句“老司机带带我”，一般小伙子都很愿意帮忙，“老司机”这词，就是那个时候产生的，意思是熟悉路况又乐于助人的人。
骑马太颠，到了古代，有钱人家也不稀罕骑马了，喜欢坐马车，这才产生了现代意义上的“车”。关于马车，最著名的古诗莫过于唐代诗人杜牧的《山行》，其中的“停车坐爱枫林晚”因为画面感强，意境清奇脱俗，被传颂千古。根据权威的《五年高考三年模拟》阅读分析，这一句描述了杜先生郊游打车，被熟悉山路的老司机给带到人迹罕至但风景秀丽的地方的遭遇，抒发了对祖国河山的热爱之情，从那时开始，“老司机”又被赋予了“善于带人寻找很难发现的美景”的时代含义。
该死，我好像离题了，改卷老师你等等，我们马上回到车这个话题上。到了近代，应用机械动力的车终于被发明出来了，车也变得多种多样，随着各大城市开始整治交通拥堵，车牌也变得抢手，网上经常有一大帮人，拿着一张车照，逢人就要车牌号。那些知道很多车牌号的人，也被称为“老司机”，于是今天的老司机更多是指“知道很多车牌号的人”。
今天的城市，除了各种私家车、公家车，五颜六色的外卖车、快递车成为了新的风景线，不夸张讲句，路上没被这些车的喇叭滴滴过，你都不好意思说自己进过城！这些奔流在大街小巷的车，他们可能有些急，但那是因为他们承载着很多人的期盼，让我们对这些老司机多些包容、体谅，今日留一线，他日好相见。
就像阿甘说的，人生就像打开一盒巧克力，你绝逼不知道下一次给你送外卖的会不会就是你在路上滴滴过的这个小哥。
上海卷：预测
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。
阅卷老师您好！我是个星座爱好者，平时只会看星座预测，还特别不准，哎！预测我真的特别不擅长，比如我也预测不到，在我高考完多年后的今天，我还要写高考0分作文，而且要写好几篇。这要感谢今天给我布置选题的领导，是他让我得到锻炼，让我成长，让我有机会升职加薪（排版的美工麻烦把这句加粗谢谢）。
我也预测不到，加上家里给我的99万，上个月我终于存够了100万的房子首付，当我兴高采烈拿着房产证去参加高中同学聚会时，以前坐我后排的二狗子悄悄告诉我，他在2011年的时候以8块钱一个的价格，买了2000个比特币……
好了扎心的事儿就不说了，世事其实也不是完全不能预测的，比如在饿了么订餐就有个很准的预测送达时间（广告位1，括号内记得删除）、蜂鸟调度系统也能预测商家出餐时间（广告位2，括号内记得删除）、我下个月的生活费预计也是不够的（非广告位，可掺私货，但括号内还是要记得删除）。
所以啊，人生能够预测的东西还是有的，在可预测的范围内尽力争取，在不可预测的领域你才有更大可能成功。一个人的命运，固然要考虑到历史的行程，但是也要看自我奋斗，这才是最好的人生态度。
咳咳，郑重声明一下，上面的0分作文都是我编的，现在的上班族和学生党压力真的很大，所以胡乱写一写让大家轻松下，仅供娱乐，切勿考试时真的模仿。最后，祝各位考生都能收获到最好的青春，取得最好的成绩！
　　每年高考后，吐槽高考作文题就成了“必火”的舆论话题。
一方面，因为作文占有很大的高考权重，某种程度上已成“高考象征”，评点作文在有千年科举历史的国度，成了公众关注高考的一种舆论仪式。另一方面，高考其他科目和试题，缺乏大众参与性，比如数学、英语，很多人也看不懂，而评点作文是没有门槛的。
于是，作文题往往成网友吐槽的“重灾区”。今年吐槽的一个关键词是：对落后地区的考生不公平。
比如，今年全国1卷的作文题，是让考生从这几个“中国关键词”中找写作角度：大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
网友吐槽说，这题目是“欺负”从大山里走出来的贫困农村考生，因为其中很多关键词离他们很遥远：他们的生活中没有共享单车和移动支付，只有自行车，有人甚至没有银行卡;他们没有坐过高铁，大多仍依赖于传统火车;他们不熟悉广场舞，因为他们的父母不干农活，就无法承担学费;他们甚至因为离家进城的机会也少有，所有大中城市的“空气污染”，对他们亦是陌生。
在这样的作文话题竞争中，他们完全处于劣势，有人甚至无法下笔。因此有网友质问——生活在城市的出题者，过于站在城市的视角，人为抬高对农村地区特别是贫困地区考生的门槛，是否损害了高考公平?
第一句，这种质问，一定程度上，可能夸大了贫困地区考生对那些关键词的陌生与距离。
虽然他们的生活中，未必有共享单车和移动支付，但未必就不知道和不了解。媒体经常报道，老师也会在课堂中提到，不一定非要“接触”和“实践”过，才能评论。陌生，也会有陌生的视角，也能写出陌生的味道来。而且，这是一个开放的题目，一共12个关键词，总能找到跟自己生活有密切关联、又熟悉、又有评论感觉的关键词，12个关键词，多少还是能看出出题者“让大家都有话说”的良苦用心。即使贫困地区考生对有些关键词比较陌生，阅卷者的判断，也会矫正可能产生的不公。
第二句，虽然网友的批评有点儿苛刻，却是一种很好的提醒，让高考命题者看到了民众对高考公平的敏感。提醒决策者，应该在每一个环节，都意识到公平的优先性和重要性，意识到我们可能存在的盲区。中国太大，很多问题太复杂，高考牵涉无数家庭的切身命运，无意中某个细节上的“人为门槛”，结果可能带来很大的公平偏差，几分的差别，就是完全不同的命运。
比如共享单车，长安君前不久，曾经到某中部省会城市出差。那里的共享单车，比北上广少太多了。再往下，县城里的孩子是否见得更少?乡下乃至深山的孩子，是不是有可能“闻所未闻”?在互联网普及率刚过50%的中国，注定有近一半考生，不是互联网的“原住民”;而在大凉山等偏远地区，别说“共享单车”，甚至只有“共享索道”。一群溜索法官们，还必须扛着国徽、撑着滑索，徒步到深山里给老百姓开庭。
再讲一个故事：一位记者在贫困山区采访一个贫困家庭，母亲正在给孩子泡面，记者对孩子母亲说：“尽量让孩子少吃这些油炸的速食垃圾食品。”孩子的母亲说：“没关系，不经常吃。但是每年都会给孩子煮一次，因为今天是孩子的生日，其实我们根本舍不得吃。”
在生活在城市的记者眼中，方便面是“垃圾食品”，而在贫困山区穷人眼中，那是生日时才吃得上的奢侈品。如果高考这种等级考试的命题者，没有同情的理解，没有换位思考的意识，不站在贫者弱者的角度思考，不考虑他者的起点、环境和经验进行审视，站在自己“习惯”和“舒服”的立场，的确很容易制造非意图的不公后果。
长安君相信：世界上，没有绝对的公平。但在一场人为设计的、波及数亿人的考试中，命题者对“公平的敏感”，至少意味着：力争让每个学生都有“看懂题”的权利，都不会因“题目的障碍”而被排除在门外。
因为，高考公平是中国社会公平的基础秩序之一。它的本质意义就是公平，即分数面前人人平等。科举千年，恢复高考四十年，多少穷苦人家的孩子，通过考试改变了命运?这也是尽管高考存在许多弊端，但一直不能废除的道理。统一高考有千般不是、万般不是，但有起码的、最底线的公平，即使是应试教育、扼杀创造、僵化思维、难出大师等种种弊端，也是大家“公平”地承受。
所以，在体现“公平”的平台上，人为制造新的不公平，才让人感到某种“缺乏公平的敏感”。
进一步说，一个最常见也最朴素的“中国梦”故事是：一个出身贫寒的农家子弟，经过自己的努力后，考上一所名牌大学，从此走出乡村世界走进另一个世界。改革开放30余年，今天，从上海外滩到北京国贸，高耸入云的写字楼里，那些喝着咖啡说着英语的白领高管们，就是这些故事的主角。从个人叙事变成国家叙事，高考给他们的东西，让后面的人看到了可以复制的希望。
可以说，高考对于农村孩子，是为数不多的甚至是唯一的一次，可以仅靠自己努力就改变命运的机会。对于农村考生，高考的意义和价值远大于城市考生。他们的教育资源已经不如城里孩子了，如果在出题上又设置了障碍，农村孩子改变命运的可能性就更小。
如果农村孩子上升通道变窄，毫无疑问是进一步加大阶层固化。而社会上如果有一部分人永远看不到希望，他们会将整个社会拖入灾难、地狱、深渊。欧洲现在就有些进入了这个噩梦。经济社会发达，国民素质高，福利好，那又怎样?那些看不到希望的人可以用一场又一场的袭击，瞬间拉平阶层之间的鸿沟。
有人说，这是否对命题者过于苛责。但长安君认为，在以公平为生命的高考面前，每一个细节，都不能失去对公平的敏感和捍卫。
有句话说：“实现公平，即使天塌下来;没有公平，天就会塌下来。”
而罗尔斯对公平的规范要求更近了一步：平等之外，考虑到最少受惠者的最大利益——“阶层固化”和“通道受阻”的集体焦虑之下，更应该强化公平的制度设计。
生活在城市的高考改革设计者和命题者们，可以没有乡村贫困生活经历，但不能失去贫困的感知和同情的理解。你们某个非常细微的想法，也许都可能影响无数人的命运，一念之间有人命关天，一念之间有命运变迁，一念之间有公平万千!没有公平，何来正义?
　　今年北京市高考作文题中的“共和国，我为你拍照”一时间在网络上被热议。专栏作家“老愚”认为，这是“检验政治正确与否”的题目，北京今年出此作文题，不过是为了表达自己的政治忠诚。为此，我有一些不完全相同的看法：
第一，从语文学科的特点来看，通过作文题目引导学生关注个人与国家的关系，是语文教育的必然选择。
我们都知道，语文学科的特点是工具性与人文性的统一。语文教育就是让学生在学习和掌握语言文字运用的过程中，自然而然地生发出对祖国语言文字的热爱之情，进而引导他们树立民族自信，增强民族自豪感，从小建立国家情怀，继承中国传统道德中“以天下为己任”的君子品格。而当今世界，无论哪一个国家和民族，都始终把热爱自己的祖国和文化作为培养学生的基本目标，可以说，“爱国”的主题体现了人类的普世价值。而当前，党的十八大提出了“两个一百年”的宏伟目标，这是国家发展民族复兴的目标，也是几代中国人从贫弱走向富强的中国梦。这个“中国梦”不是虚空的，是和每一个中国人息息相关，更是和正在考场答卷的每一位莘莘学子息息相关的。因为到2049年，这一批学子正是国家建设的中坚力量，倘若现在不引导他们关注个人发展与国家富强的关系，不去关注个人在祖国建设中的作用，也不去继承先辈“天下兴亡匹夫有责”的优良传统，那么共和国的伟大复兴又何在呢？纵观语文教育发展的历史，从语文学科本身出发，我们常常会非常排斥语文成为政治的工具，似乎觉得语文和政治一扯上关系就变了味道。但事实上，每一个中国人对国家的兴亡、民族的命运、政治的发展都负有一定的责任与使命。我们每个人都离不开社会生活，也离不开政治。而这，正是过去很长一段时间教育所缺乏的，责任担当、国家情怀，从一则高考试题的正确引导开始，或许一切还为时不晚。
第二，从高考作文的特点来看，高考作文本身就不同于一般的写作，并不存在真正能够“自由发挥”的考题。真正的写作强调的是有感而发，表达真情实感。同时，写作是一种对话，针对不同的交际对象有不同的写作方式。然而，命题作文本身就不可能做到上述两点：题目是固定的，时间是有限的，写作的对象也只能是阅卷老师。在这样的情况下，高考作文题即便再开放，也是“戴着镣铐跳舞”，不存在真正让学生“自由发挥”的考题，有一定的局限性。在这样的局限之下，即便不是这样的题目，也很难真正保证不是一场“规定动作的谄媚激情表演”。但凡是“考场作文”，都会追求“写得好不好”，因此无论怎样的题目，都必须保持“政治正确、激情饱满，充满了正能量”。所以这个问题如果要问责，题目固然有一定的导向性，但更要追究的是高考作文评价的标准：是谁规定了作文一定要正能量呢？是谁规定了只有歌功颂德才能得高分？谁规定了答案只有一种呢？可能未来最需要改的，是几十年来作文评价的标准，只有标准变了，才能真正促进国民写作能力的提高。（文/林晶）
　　高考语文作文题历来受到社会各界的关注，日，北京高考语文作文题目“共和国，我为你拍照”一出，立刻引发热议。一时之间，这道作文题被推到了风口浪尖，成为“检验政治忠诚”的试金石，仿佛“驯顺而势力”地歌颂、泯灭自己的真情实感才能跨过高考语文的门槛，获得成功。
但是这个作文题当真如某些人想象的那样吗？让我们回到这道题本身，来关照出题者的初衷。
首先，抛开“共和国”的政治性，说到根本，它就是我们每天生活的地方，是我们的归属，它不是一个空洞的概念，而是我们真真切切能够触碰到的。对这样一个真实存在的地方进行叙述和描写，是需要我们进行观察和感悟的；对它进行想象，是以我们内心的期盼和愿望为支撑的。并不是说大声歌颂就一定能够获得高分，这样认为的人才是完全用臆测的政治化标准去评判一个语文作文，事实上，我认为评分标准一定会对“假大空”和“真情实感”有所区分。
其次，“我为你拍照”和作文要求在一定程度上削弱了政治化。诚然，“共和国”有些大，但“拍照”意味着缩影和典型，意味着个人经验和情感的介入。作文要求中也明确提到“可以写宏大的场面，也可以写小的场景，以小见大”，这就给了学生自主发挥的空间，“小的场景”完全可以是个人生活的描写。同时，作文要求中还明确规定了这篇文章的文体——记叙文，这就很耐人寻味，记叙文文体对事件的描述想要出彩必然以真情实感和细节为基础，也就是说，除了“共和国”之外，这道作文题的其他部分都在引导学生回归自身。笔者在这里大胆的解构一下，“共和国，我为你拍照”在一定程度上要考查的就是学生对自己未来在中国的生活的想象与描写，不过需要以自身来反映国家层面的一些上位因素。
再次，从这篇作文本身的考查点来看，是符合课标和高考的要求的。记叙文中的叙述、描写、想象，以及包含其中的学生的情感表达，都是很重要的写作考查点，值得用这样一个作文题去检验。
最后，谈一谈某些评论家对政治化的过分解读。历史从来都是在困惑、苦难、问题的交织中不知不觉地变化着、发展着，有问题我们需要正视，但有发展我们也不能忽略。这篇作文没有选择问题而选择了发展，因此让大家反感，但是发展本身并没有错，而且也是客观存在的事实。说到底，一百年的变迁与发展是值得我们想象和期待的，从步履维艰的1949走到2017，我们拥有了更好的生活，人工智能、共享单车、美食与美景以及享受生活的心情，这些都是明证，那么到2049又会怎样？这难道不值得我们的学生去想象吗？难道只有批判才是清醒吗？别用一个愤青的目光聚焦到“共和国”上，也别用自己的政治愤怒去否定作文的真实含义。（文/北京市第八十中学语文老师涂洁）
　　高考作文
试题内容：
22。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
专家评析：
2017全国Ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视5月份的一组连续报道，为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要的调整与提炼。
命题在材料选用方面下足功夫，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气、有生气，时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，“讲好中国故事”；引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
“呈现你所认识的中国”要求大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种，都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。
命题在引领价值观的同时，并不限制考生的想象力，相反鼓励关键词搭配组合的创造性，为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖加瓦。
本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难；但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文章则又不那么容易。
写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。
此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。
通过以上努力，本题既给考生提供巨大写作空间，又有效防止套作宿构，从而极大提高了测试的区分度和效度。
　　学而思网校高考研究中心顾斐老师认为，2017年的新课标卷英语作文，可以用“稳、变、新”三个字来总结，具体呈现出了以下几个特点：
考查形式延续了往年新课标卷的应用文体，完全符合考前顾斐老师在学而思网校给学生预测的书信体作文这种类型。
近年来，高考越来越从“神坛”向“平民化”迈进，对于我们英语来说，所谓“神坛”指的就是过去那些略感晦涩，让学生无处下笔的话题作文或开放式作文，而所谓“平民化”则是更加突出作文的“有用”，学语言，理论很重要，但实用更重要。而这几年，语言作为沟通的桥梁作用，更是深刻体现在了我们高考的书面表达中。
在考前6月2号的预测直播中，顾斐老师曾经坚定预测，今年的作文，一定会考“文化交流类的书信体作文”。果然，以书信体作文为载体，传播中国文化就成了今年高考作文的主题。
与往年作文相比，今年的作文有了一些新变化，为了了解这种变化，我们先来看看17年的新课标卷作文。
刚刚结束的2017年新课标Ⅰ卷作文题为：
假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语，请你写封邮件告知下次上课的计划，内容包括：1。时间和地点；2。内容：学习唐诗；3。课前准备：简要了解唐朝的历史。
这是一封典型的“咨询信”，按照顾斐老师在考前给学生传授的“斐式大招”写作技巧，注意审清楚题目所给的细节，尤其是图表里出现的一些要点，将自己所要了解的暑期学习信息写清楚，就是这封信的关键所在。
与往年考过的题目相比，通知信难度并不大，关键是将通知和中国文化“唐诗”进行有机的结合，给自己的书面表达换发新的生机。
而2017年全国Ⅱ卷作文题为：
假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展，请给他写封邮件，内容包括：1。展览时间、地点；2。展览内容。
与新课标Ⅰ卷相比，二卷同样选择了告知信这种书信体作文，只是在内容上，将“唐诗”变成了“中国剪纸”，同样是中国文化，几乎是同样的要点，对于学生知识和语言的考查略微轻松于新课标卷。
高考英语作文，七分在内容，三分在语言。顾斐老师认为，对于今年的高考作文来说，内容和语言一样重要，今年的高考作文难度与2016年相比基本持平，因此在这种情况下，覆盖所有要点不遗漏，并且能够语言出彩，将顾斐老师平时课上经常会给孩子们渗透的“改出精彩句”，例如分词的使用、被动语态的使用、IT结构的使用等能顾及到，同时兼顾“内容至上”的原则，不过分炫技，就能取得最终的胜利。
2017年的高考已经顺利落下帷幕，对于正在读高中，或即将要升入高中的孩子们来说，高考是一场无声的“战争”，无论这场战争是输是赢，只要尽全力，就无怨无悔。无悔青春，学而思网校将陪你一起踏上新的战场！
来源：学而思网校高考研究中心
责任编辑：余骏洁
　　围观和议论高考作文题，近年来成了高考季的全民娱乐“嘉年华”。对高考作文的热议，是出自历史的惯性，还是对未来的关注？
我们为何热衷于讨论高考作文？
“高考作文可能是整个高考考题中分值最高的主观题，也是公众永远关心并且愿意参与讨论的话题。”中国人民大学教师张一帆说，他的祖母生于1917年，接受过民国时期的高小教育，在她2013年去世前，老人家每年都会关注高考作文的题目。
国家二级作家、浙江少年作家导师团导师涂国文分析说，国人热衷于讨论高考作文，除了“每个人都看得懂，并且都能说上几句”之外，还有以下原因：
——话题性强：其他学科、其他题型大多有标准答案，而作文没有标准答案，评卷者欣赏口味、宽严度不同，评分结果可能很不同，具有话题性。在大众传播中，公众可以自行进行解构、议论，表达不同声音。
——社会风向标：高考作文是最能考察考生“三观”的载体，它负载着许多非考试因素的社会性功能，公众往往将其视为教育改革和社会风尚的“风向标”。
——记忆深刻：高考是考生的成人礼，高考作文更是他们的青春里程碑。若干年后，考生对高考的具体内容大多会忘却，但有很多人都会记得自己当年高考的作文题。
命题出现三大趋势
近年来，高考作文命题经历了不少改革。浙江工商大学人文与传播学院副教授沈珉说，从文体来看，应用文早就退出考场，现在主要是记叙与议论。目前是提倡论述文。从出题方式来看，前几年是话题作文，然后到了新材料作文。主要考察考生的思维能力、思想内涵与语言表达能力。可以看出其中的趋势是开放性、思辨性、人文性。
“我国各省市的教情与学情均不同，高考作文命题改革步伐存在着较大差异。”涂国文认为，如今高考作文命题更加关注生活、关注社会、关注当下人的生存状况。这些变化的产生，是时代的呼声，更是中国教育自身的改革诉求。
如何对高考作文的命题做优劣判断？几位专家都认为，具有人文性是必要条件。
“要让不同性格、不同程度、不同兴趣的考生都有话说。”张一帆说。
浙江大学宁波理工学院传媒与设计学院副院长、教授何镇飚说，高考作文命题应该不断触及社会思想热点，培养学生的思辨能力。无论中外，考试注重人才的思想和表达，可谓共性。怎么样的思想人才是时代需要的？什么样的创造性是需要追求的？值得命题者和全社会思考。
按“套路”写作文，会得高分吗？
面对历年来备考中出现的各种高考作文“速成”教材，各种层出不穷的“套路”“模板”，专家们也表达了自己的担忧。
“作文是有生命的。一个词一个词都有活力，是生命的组成分子。”浙江工商大学人文与传播学院副教授沈珉说，由“速成”教材搭出来的是无生命体，心灵鸡汤似的文章大行其道令人担忧。
从事语文教学研究与语文报刊编辑工作逾三十年的涂国文说，所有作文速成教材、套路作文、模板作文都是反作文，甚至反生命的。
涂国文说，我们期待作文的命题是开放性的、探究性的、思考型的，摈弃标准答案的、让考生充分表达的、鼓励创新的，也期待孩子们的表达是“源头活水”。新华社杭州6月7日电（记者余靖静）
原标题：当我们在热议高考作文时，我们在讨论什么？
责任编辑：黄晓冬
　　6月7日，在江苏省扬州市仙城中学高考考点，两名考生摆出胜利手势进入考场。当日，2017年高考拉开帷幕，全国高考报名考生共940万人。新华社发（郁兴摄）
高考语文考试结束了，与往年一样，高考作文再一次引发了舆论关注。
有人说，高考作文之所以受到关注，是因为在各种学科中，谈论高考作文最没有门槛，几乎每个人都可以说两句。而像其他一些科目，特别是数理化，谈论是要有条件有资格的，对于很多人来说，曾经学到的知识早就“还给了老师”。这样的调侃，看似有一点道理，但并没有看到背后的深层次问题。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”一个时代有一个时代的文风，文风也不可避免地影响着时代。高考作文总是记录着时代，也总是被时代记录。谈到今年的高考作文，很多人都会想起自己高考时的作文。有媒体不完全统计了高考恢复40年以来，超过200道全国或地方命制的高考作文题，发现历经变革至今，“材料题”是常客。2000年开始，传统文化和时政热点逐渐走上试卷。
具体到今年，中国关键词、“共和国，我为你拍照”、人生三本书、24小时书店、我和高考……作文题中既有和学生息息相关的生活化场景，也含有对人生和生活的感触，还结合了国家战略等时事热点。教育部考试中心专家表示，今年的试题以材料作文为主，融通古今，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料，反映时代主题和价值观念。
今年恰逢我国恢复高考40周年。经过40年变迁，高考作文改革还在路上，其与高考改革、教育改革紧密结合。时至今日，高考虽然不再是改变命运的唯一方式，但对于大多数人，依然是改变命运的重要机遇。我们要加大改革力度，让教育更加公平公正，让改革红利惠及每一个人。
今天，舆论在围观作文也是在围观教育，是借评论高考作文寄望教育改革。从这个意义上讲，要听懂围观背后的真民意，理解舆论对于教育的希冀。毛建国
原标题：新华网评：舆论为何热衷“围观”高考作文
责任编辑：黄晓冬
　　今天上午，高考语文科目考试结束后，市教育考试院第一时间公布了2017上海高考作文题目：
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；
（2）不少于800字。
作文题目公布后，市教育考试院随即邀请了复旦大学张业松、复旦五浦汇实验学校黄玉峰、松江教育学院陈赣、杨浦高级中学王伟、华师大一附中管维萍对作文题目进行了评析。点评老师一致认为，上海秋考作文题目整体上大气、温和，富有理性，学生的写作空间较大，在延续往年的风格上又有新的变化。
稳中有变，注重对思维品质的考查
复旦大学教授张业松表示这次作文题目是高考改革一个比较完美的过渡，体现了对既往探索的继承性，又具有面向未来的开拓性，满足了新时代对人才培养的核心需要。在延续上海作文思辨性的同时又注重对生活现象的分析，是对历年作文命题经验的整合、总结和提炼。&&&&&&&&&
管维萍表示作文题目体现了对思维品质的考查，可以从不同角度进行不同的解读：生活是可预测的吗？如果是，则蕴涵了事物发展的必然性。如果不可预测，则指向偶然性。学生可以谈对偶然与必然的认识；有的人乐于接受，有的人不以为然，呈现出不同人的不同生活态度和视角，而这又形成了不同的生活轨迹。年轻的学生，对这一切你又有怎样的认识呢？因此，本次题目有理性空间而又关注生活，引领学生思考生活中的自己，又将视线投向更广阔的存在，有哲学意味。
底蕴深厚的学生更易出彩&&&&
“这是一道比较宽广的作文题，谁的底蕴深厚谁写出的文章就会更出彩。”黄玉峰老师用大气、地气、文气、灵气、人气、浩然之气对题目特点就行了概括，他表示中国传统文化中关于这个话题有很多说法，它可以反映学生的文化积淀和辩证思维，文化积淀比较深厚的学生会感觉好写一点。“关键要写出学生自己的生活、思考和追求，要接地气，不要空讲‘变或不变’的道理。”黄玉峰表示题目虽大，但学生的切入点最好是自己的生活和经历。
张业松表示作文题目贴近学生的生活和心理，适应面广，不偏不怪，适合不同类型的学生发挥，也适用于不同题材和文体。文化底蕴深厚的学生，不管是偏重科学思维还是人文思维，都能出彩。
完美避开了套题，找套路不灵
“很多人都喜欢猜测语文作文题，没想到这次作文就是以“预测”为题，完美地避开了所有套题，这是出题者的高明之处。”王伟表示题目贴近学生生活，符合学生心理，面对高考这样一个人生道路的重要路口，每个学生都经历过这样的心理过程——既想预测未来又害怕预知未来，而材料中的“生活充满变数”这句话又引领学生进一步的深入思考。他认为作文题目越来越注重能力、素养和积累的考查，在当前高考作文阅卷和评价体系下，找套路是不灵的，要善于对日常生活做文化和哲学的思考，认真思考生活的内涵，发掘生命的价值。
立意高远，聚焦学生素养
陈赣老师认为，作文题目立意高远，聚焦学生发展素养，能够检测学生在学习和生活中所需要的必备品格和关键能力，培养学生的生活智慧。
他表示作文题目贴近学生生活。生活是个未知数，学生对生活充满期望和期待，培养学生学会推断、推测、推理，学会提出假设，从而能够正确地积极地面对生活。“乐于接受”与“不以为然”，能激发学生的理性思考和辩证思考，思考生命的价值取向，从而培养学生的独立人格。既能够调动学生的人文积淀，又能在预测中创新、创造，培养学生的科学精神。&
2017年各地高考语文科目考试已经结束，前方一大波0分作文正在赶来，非战斗人员迅速撤离！这不是演习！这不是演习！这不是演习！
全国卷III：我与高考或我看高考
今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。 要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。
作为一个高考党，来写这个题目，千言万语汇成一句字就是吃！
为了备战高考，我狂点外卖，每次都还要和保安斗智斗勇，因为他一见我拿外卖就要给我们班扣分，害得流动红旗总是因为我丢了，让我复习高考的心情和胃都受到了影响！
这次高考结束后，我要把被保安扣掉的外卖统统吃回来，我要吃：蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿, 烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅 ,卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花,小肚儿 ,晾肉,香肠,什锦苏盘, 熏鸡,白肚儿,清蒸八宝猪,江米酿鸭子, 罐儿野鸡,罐儿鹌鹑, 卤什锦,卤子鹅,卤虾 ,烩虾,炝虾仁儿,山鸡,兔脯,菜蟒,银鱼, 清蒸哈什蚂,烩鸭腰儿,烩鸭条儿,清拌鸭丝儿,黄心管儿, 焖白鳝,焖黄鳝,豆鼓鲇鱼,锅烧鲇鱼,烀皮甲鱼,锅烧鲤鱼,抓炒鲤鱼, 软炸里脊,软炸鸡,什锦套肠,麻酥油卷儿, 熘鲜蘑,熘鱼脯儿,熘鱼片儿,熘鱼肚儿,醋熘肉片儿,熘白蘑, 烩三鲜,炒银鱼,烩鳗鱼,清蒸火腿,炒白虾,炝青蛤,炒面鱼, 炝芦笋,芙蓉燕菜,炒肝尖儿,南炒肝关儿,油爆肚仁儿,汤爆肚领儿, 炒金丝,烩银丝,糖熘饹炸儿,糖熘荸荠,蜜丝山药,拔丝鲜桃, 熘南贝,炒南贝,烩鸭丝,烩散丹, 清蒸鸡,黄焖鸡,大炒鸡,熘碎鸡,香酥鸡,炒鸡丁儿,熘鸡块儿, 三鲜丁儿,八宝丁儿,清蒸玉兰片, 炒虾仁儿,炒腰花儿,炒蹄筋儿,锅烧海参,锅烧白菜, 炸海耳,浇田鸡,桂花翅子,清蒸翅子,炸飞禽,炸葱,炸排骨, 烩鸡肠肚儿,烩南荠,盐水肘花儿,拌瓤子,炖吊子,锅烧猪蹄儿, 烧鸳鸯,烧百合,烧苹果,酿果藕,酿江米,炒螃蟹.氽大甲, 什锦葛仙米,石鱼,带鱼,黄花鱼,油泼肉,酱泼肉, 红肉锅子,白肉锅子,菊花锅子.野鸡锅子,元宵锅子,杂面锅子,荸荠一品锅子, 软炸飞禽,龙虎鸡蛋,猩唇,驼峰,鹿茸,熊掌,奶猪,奶鸭子, 杠猪,挂炉羊,清蒸江瑶柱,糖熘鸡头米,拌鸡丝儿,拌肚丝儿, 什锦豆腐,什锦丁儿,精虾,精蟹,精鱼,精熘鱼片儿, 熘蟹肉,炒蟹肉,清拌蟹肉,蒸南瓜,酿倭瓜,炒丝瓜,焖冬瓜, 焖鸡掌,焖鸭掌,焖笋,熘茭白,茄干儿晒卤肉,鸭羹,蟹肉羹,三鲜木樨汤, 红丸子,白丸子,熘丸子,炸丸子,三鲜丸子,四喜丸子,氽丸子,葵花丸子,饹炸丸子,豆腐丸子, 红炖肉,白炖肉,松肉,扣肉,烤肉,酱肉,荷叶卤,一品肉,樱桃肉,马牙肉,酱豆腐肉,坛子肉,罐儿肉,元宝肉,福禄肉, 红肘子,白肘子,水晶肘子,蜜蜡肘子,烧烀肘子,扒肘条儿, 蒸羊肉,烧羊肉,五香羊肉,酱羊肉.氽三样儿,爆三样儿, 烧紫盖儿,炖鸭杂儿,熘白杂碎,三鲜鱼翅,栗子鸡,尖氽活鲤鱼,板鸭,筒子鸡……
吃完之后，我还要念一句回扣作文题的咒语：天王盖地虎，全考985！宝塔镇河妖，全上211！
全国卷I：老外眼中的中国关键词
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
外国的小伙伴你们好！高考作文题目说你们很想了解中国，在这里表示欢迎。话说这些中国关键词好多我都知道，我干脆就给你们讲讲怎么把它们统统体验一遍吧！
想要在中国旅游，最快的方式是坐高铁，最棒的路线是沿着一带一路玩，记得用手机下载各种App，比如你可以用手机解锁共享单车，用支付宝移动支付买买买，饿了想吃中华美食就下个饿了么叫外卖，总之特别地方便！
既然来旅游，大熊猫、京剧和长城肯定是要看的，白天玩累了晚上去公园看看广场舞也是不错滴，除了去大城市，我们的美丽乡村当然也值得一去。
最后说下食品安全，在“四个最严”指示下，中国的食品安全已经得到很大改善。亲爱的出题老师，考试时间就要结束了，空气污染在这里我就不展开写了，但是我的语文老师说，高考作文最后一定要升华，我就这么写吧：别小看你每天习以为常的高铁、外卖、移动支付和共享单车，这可都是别的国家青年梦寐以求想要带回去的宝贝呢！我滴祖国棒棒哒！
北京卷：2017北京高考作文:“说纽带”
纽带是起联系作用的人或事物，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，当今时代，经济世界化的发展，文化的交流，历史的传承，社会的安宁，校园的和谐等都需要纽带，请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
纽带这事我熟呀！俗话说民以食为天，作为一个经常上晚自习的高三党，连接我与食物的不是食堂阿姨手中的炒勺，而是饿了么外卖小哥啊！而且他们不但是我和美食的纽带，甚至成为了构建和谐社会的纽带。
我在饿了么App上有三个地址，留的名字分别是“宇宙无敌青春动感美少女”、“我妈叫我吃饭但我就叫外卖”和“起名字麻烦就叫我小可爱”。每次小哥送餐叫我都很有喜感，有一次一个小哥在我楼下大喊“你妈喊你回家吃饭你的外卖到了！”，现在连公司的保安也都管我叫小可爱了，邻居就喊我美少女哈哈，我能怎么办，我也很无奈啊！看，因为点外卖，邻里关系都变得和谐了，这就是纽带的力量，欧耶！
江苏卷：车辆与时代变迁
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
我擦，车！作为老司机，这个题必须得好好写了。
怎么讲？其实开车代步这事，早在原始时代就有了。只不过那时候还没有正儿八经的车，而是骑牛、骑马、骑猛犸。那时候有马的小伙子都很受姑娘欢迎。经常有出外打猎的姑娘跑太远忘了回家的路，就在路边等骑马路过的小伙子，讲句“老司机带带我”，一般小伙子都很愿意帮忙，“老司机”这词，就是那个时候产生的，意思是熟悉路况又乐于助人的人。
骑马太颠，到了古代，有钱人家也不稀罕骑马了，喜欢坐马车，这才产生了现代意义上的“车”。关于马车，最著名的古诗莫过于唐代诗人杜牧的《山行》，其中的“停车坐爱枫林晚”因为画面感强，意境清奇脱俗，被传颂千古。根据权威的《五年高考三年模拟》阅读分析，这一句描述了杜先生郊游打车，被熟悉山路的老司机给带到人迹罕至但风景秀丽的地方的遭遇，抒发了对祖国河山的热爱之情，从那时开始，“老司机”又被赋予了“善于带人寻找很难发现的美景”的时代含义。
该死，我好像离题了，改卷老师你等等，我们马上回到车这个话题上。到了近代，应用机械动力的车终于被发明出来了，车也变得多种多样，随着各大城市开始整治交通拥堵，车牌也变得抢手，网上经常有一大帮人，拿着一张车照，逢人就要车牌号。那些知道很多车牌号的人，也被称为“老司机”，于是今天的老司机更多是指“知道很多车牌号的人”。
今天的城市，除了各种私家车、公家车，五颜六色的外卖车、快递车成为了新的风景线，不夸张讲句，路上没被这些车的喇叭滴滴过，你都不好意思说自己进过城！这些奔流在大街小巷的车，他们可能有些急，但那是因为他们承载着很多人的期盼，让我们对这些老司机多些包容、体谅，今日留一线，他日好相见。
就像阿甘说的，人生就像打开一盒巧克力，你绝逼不知道下一次给你送外卖的会不会就是你在路上滴滴过的这个小哥。
上海卷：预测
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。
阅卷老师您好！我是个星座爱好者，平时只会看星座预测，还特别不准，哎！预测我真的特别不擅长，比如我也预测不到，在我高考完多年后的今天，我还要写高考0分作文，而且要写好几篇。这要感谢今天给我布置选题的领导，是他让我得到锻炼，让我成长，让我有机会升职加薪（排版的美工麻烦把这句加粗谢谢）。
我也预测不到，加上家里给我的99万，上个月我终于存够了100万的房子首付，当我兴高采烈拿着房产证去参加高中同学聚会时，以前坐我后排的二狗子悄悄告诉我，他在2011年的时候以8块钱一个的价格，买了2000个比特币……
好了扎心的事儿就不说了，世事其实也不是完全不能预测的，比如在饿了么订餐就有个很准的预测送达时间（广告位1，括号内记得删除）、蜂鸟调度系统也能预测商家出餐时间（广告位2，括号内记得删除）、我下个月的生活费预计也是不够的（非广告位，可掺私货，但括号内还是要记得删除）。
所以啊，人生能够预测的东西还是有的，在可预测的范围内尽力争取，在不可预测的领域你才有更大可能成功。一个人的命运，固然要考虑到历史的行程，但是也要看自我奋斗，这才是最好的人生态度。
咳咳，郑重声明一下，上面的0分作文都是我编的，现在的上班族和学生党压力真的很大，所以胡乱写一写让大家轻松下，仅供娱乐，切勿考试时真的模仿。最后，祝各位考生都能收获到最好的青春，取得最好的成绩！
　　每年高考后，吐槽高考作文题就成了“必火”的舆论话题。
一方面，因为作文占有很大的高考权重，某种程度上已成“高考象征”，评点作文在有千年科举历史的国度，成了公众关注高考的一种舆论仪式。另一方面，高考其他科目和试题，缺乏大众参与性，比如数学、英语，很多人也看不懂，而评点作文是没有门槛的。
于是，作文题往往成网友吐槽的“重灾区”。今年吐槽的一个关键词是：对落后地区的考生不公平。
比如，今年全国1卷的作文题，是让考生从这几个“中国关键词”中找写作角度：大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
网友吐槽说，这题目是“欺负”从大山里走出来的贫困农村考生，因为其中很多关键词离他们很遥远：他们的生活中没有共享单车和移动支付，只有自行车，有人甚至没有银行卡;他们没有坐过高铁，大多仍依赖于传统火车;他们不熟悉广场舞，因为他们的父母不干农活，就无法承担学费;他们甚至因为离家进城的机会也少有，所有大中城市的“空气污染”，对他们亦是陌生。
在这样的作文话题竞争中，他们完全处于劣势，有人甚至无法下笔。因此有网友质问——生活在城市的出题者，过于站在城市的视角，人为抬高对农村地区特别是贫困地区考生的门槛，是否损害了高考公平?
第一句，这种质问，一定程度上，可能夸大了贫困地区考生对那些关键词的陌生与距离。
虽然他们的生活中，未必有共享单车和移动支付，但未必就不知道和不了解。媒体经常报道，老师也会在课堂中提到，不一定非要“接触”和“实践”过，才能评论。陌生，也会有陌生的视角，也能写出陌生的味道来。而且，这是一个开放的题目，一共12个关键词，总能找到跟自己生活有密切关联、又熟悉、又有评论感觉的关键词，12个关键词，多少还是能看出出题者“让大家都有话说”的良苦用心。即使贫困地区考生对有些关键词比较陌生，阅卷者的判断，也会矫正可能产生的不公。
第二句，虽然网友的批评有点儿苛刻，却是一种很好的提醒，让高考命题者看到了民众对高考公平的敏感。提醒决策者，应该在每一个环节，都意识到公平的优先性和重要性，意识到我们可能存在的盲区。中国太大，很多问题太复杂，高考牵涉无数家庭的切身命运，无意中某个细节上的“人为门槛”，结果可能带来很大的公平偏差，几分的差别，就是完全不同的命运。
比如共享单车，长安君前不久，曾经到某中部省会城市出差。那里的共享单车，比北上广少太多了。再往下，县城里的孩子是否见得更少?乡下乃至深山的孩子，是不是有可能“闻所未闻”?在互联网普及率刚过50%的中国，注定有近一半考生，不是互联网的“原住民”;而在大凉山等偏远地区，别说“共享单车”，甚至只有“共享索道”。一群溜索法官们，还必须扛着国徽、撑着滑索，徒步到深山里给老百姓开庭。
再讲一个故事：一位记者在贫困山区采访一个贫困家庭，母亲正在给孩子泡面，记者对孩子母亲说：“尽量让孩子少吃这些油炸的速食垃圾食品。”孩子的母亲说：“没关系，不经常吃。但是每年都会给孩子煮一次，因为今天是孩子的生日，其实我们根本舍不得吃。”
在生活在城市的记者眼中，方便面是“垃圾食品”，而在贫困山区穷人眼中，那是生日时才吃得上的奢侈品。如果高考这种等级考试的命题者，没有同情的理解，没有换位思考的意识，不站在贫者弱者的角度思考，不考虑他者的起点、环境和经验进行审视，站在自己“习惯”和“舒服”的立场，的确很容易制造非意图的不公后果。
长安君相信：世界上，没有绝对的公平。但在一场人为设计的、波及数亿人的考试中，命题者对“公平的敏感”，至少意味着：力争让每个学生都有“看懂题”的权利，都不会因“题目的障碍”而被排除在门外。
因为，高考公平是中国社会公平的基础秩序之一。它的本质意义就是公平，即分数面前人人平等。科举千年，恢复高考四十年，多少穷苦人家的孩子，通过考试改变了命运?这也是尽管高考存在许多弊端，但一直不能废除的道理。统一高考有千般不是、万般不是，但有起码的、最底线的公平，即使是应试教育、扼杀创造、僵化思维、难出大师等种种弊端，也是大家“公平”地承受。
所以，在体现“公平”的平台上，人为制造新的不公平，才让人感到某种“缺乏公平的敏感”。
进一步说，一个最常见也最朴素的“中国梦”故事是：一个出身贫寒的农家子弟，经过自己的努力后，考上一所名牌大学，从此走出乡村世界走进另一个世界。改革开放30余年，今天，从上海外滩到北京国贸，高耸入云的写字楼里，那些喝着咖啡说着英语的白领高管们，就是这些故事的主角。从个人叙事变成国家叙事，高考给他们的东西，让后面的人看到了可以复制的希望。
可以说，高考对于农村孩子，是为数不多的甚至是唯一的一次，可以仅靠自己努力就改变命运的机会。对于农村考生，高考的意义和价值远大于城市考生。他们的教育资源已经不如城里孩子了，如果在出题上又设置了障碍，农村孩子改变命运的可能性就更小。
如果农村孩子上升通道变窄，毫无疑问是进一步加大阶层固化。而社会上如果有一部分人永远看不到希望，他们会将整个社会拖入灾难、地狱、深渊。欧洲现在就有些进入了这个噩梦。经济社会发达，国民素质高，福利好，那又怎样?那些看不到希望的人可以用一场又一场的袭击，瞬间拉平阶层之间的鸿沟。
有人说，这是否对命题者过于苛责。但长安君认为，在以公平为生命的高考面前，每一个细节，都不能失去对公平的敏感和捍卫。
有句话说：“实现公平，即使天塌下来;没有公平，天就会塌下来。”
而罗尔斯对公平的规范要求更近了一步：平等之外，考虑到最少受惠者的最大利益——“阶层固化”和“通道受阻”的集体焦虑之下，更应该强化公平的制度设计。
生活在城市的高考改革设计者和命题者们，可以没有乡村贫困生活经历，但不能失去贫困的感知和同情的理解。你们某个非常细微的想法，也许都可能影响无数人的命运，一念之间有人命关天，一念之间有命运变迁，一念之间有公平万千!没有公平，何来正义?
　　今年北京市高考作文题中的“共和国，我为你拍照”一时间在网络上被热议。专栏作家“老愚”认为，这是“检验政治正确与否”的题目，北京今年出此作文题，不过是为了表达自己的政治忠诚。为此，我有一些不完全相同的看法：
第一，从语文学科的特点来看，通过作文题目引导学生关注个人与国家的关系，是语文教育的必然选择。
我们都知道，语文学科的特点是工具性与人文性的统一。语文教育就是让学生在学习和掌握语言文字运用的过程中，自然而然地生发出对祖国语言文字的热爱之情，进而引导他们树立民族自信，增强民族自豪感，从小建立国家情怀，继承中国传统道德中“以天下为己任”的君子品格。而当今世界，无论哪一个国家和民族，都始终把热爱自己的祖国和文化作为培养学生的基本目标，可以说，“爱国”的主题体现了人类的普世价值。而当前，党的十八大提出了“两个一百年”的宏伟目标，这是国家发展民族复兴的目标，也是几代中国人从贫弱走向富强的中国梦。这个“中国梦”不是虚空的，是和每一个中国人息息相关，更是和正在考场答卷的每一位莘莘学子息息相关的。因为到2049年，这一批学子正是国家建设的中坚力量，倘若现在不引导他们关注个人发展与国家富强的关系，不去关注个人在祖国建设中的作用，也不去继承先辈“天下兴亡匹夫有责”的优良传统，那么共和国的伟大复兴又何在呢？纵观语文教育发展的历史，从语文学科本身出发，我们常常会非常排斥语文成为政治的工具，似乎觉得语文和政治一扯上关系就变了味道。但事实上，每一个中国人对国家的兴亡、民族的命运、政治的发展都负有一定的责任与使命。我们每个人都离不开社会生活，也离不开政治。而这，正是过去很长一段时间教育所缺乏的，责任担当、国家情怀，从一则高考试题的正确引导开始，或许一切还为时不晚。
第二，从高考作文的特点来看，高考作文本身就不同于一般的写作，并不存在真正能够“自由发挥”的考题。真正的写作强调的是有感而发，表达真情实感。同时，写作是一种对话，针对不同的交际对象有不同的写作方式。然而，命题作文本身就不可能做到上述两点：题目是固定的，时间是有限的，写作的对象也只能是阅卷老师。在这样的情况下，高考作文题即便再开放，也是“戴着镣铐跳舞”，不存在真正让学生“自由发挥”的考题，有一定的局限性。在这样的局限之下，即便不是这样的题目，也很难真正保证不是一场“规定动作的谄媚激情表演”。但凡是“考场作文”，都会追求“写得好不好”，因此无论怎样的题目，都必须保持“政治正确、激情饱满，充满了正能量”。所以这个问题如果要问责，题目固然有一定的导向性，但更要追究的是高考作文评价的标准：是谁规定了作文一定要正能量呢？是谁规定了只有歌功颂德才能得高分？谁规定了答案只有一种呢？可能未来最需要改的，是几十年来作文评价的标准，只有标准变了，才能真正促进国民写作能力的提高。（文/林晶）
　　高考语文作文题历来受到社会各界的关注，日，北京高考语文作文题目“共和国，我为你拍照”一出，立刻引发热议。一时之间，这道作文题被推到了风口浪尖，成为“检验政治忠诚”的试金石，仿佛“驯顺而势力”地歌颂、泯灭自己的真情实感才能跨过高考语文的门槛，获得成功。
但是这个作文题当真如某些人想象的那样吗？让我们回到这道题本身，来关照出题者的初衷。
首先，抛开“共和国”的政治性，说到根本，它就是我们每天生活的地方，是我们的归属，它不是一个空洞的概念，而是我们真真切切能够触碰到的。对这样一个真实存在的地方进行叙述和描写，是需要我们进行观察和感悟的；对它进行想象，是以我们内心的期盼和愿望为支撑的。并不是说大声歌颂就一定能够获得高分，这样认为的人才是完全用臆测的政治化标准去评判一个语文作文，事实上，我认为评分标准一定会对“假大空”和“真情实感”有所区分。
其次，“我为你拍照”和作文要求在一定程度上削弱了政治化。诚然，“共和国”有些大，但“拍照”意味着缩影和典型，意味着个人经验和情感的介入。作文要求中也明确提到“可以写宏大的场面，也可以写小的场景，以小见大”，这就给了学生自主发挥的空间，“小的场景”完全可以是个人生活的描写。同时，作文要求中还明确规定了这篇文章的文体——记叙文，这就很耐人寻味，记叙文文体对事件的描述想要出彩必然以真情实感和细节为基础，也就是说，除了“共和国”之外，这道作文题的其他部分都在引导学生回归自身。笔者在这里大胆的解构一下，“共和国，我为你拍照”在一定程度上要考查的就是学生对自己未来在中国的生活的想象与描写，不过需要以自身来反映国家层面的一些上位因素。
再次，从这篇作文本身的考查点来看，是符合课标和高考的要求的。记叙文中的叙述、描写、想象，以及包含其中的学生的情感表达，都是很重要的写作考查点，值得用这样一个作文题去检验。
最后，谈一谈某些评论家对政治化的过分解读。历史从来都是在困惑、苦难、问题的交织中不知不觉地变化着、发展着，有问题我们需要正视，但有发展我们也不能忽略。这篇作文没有选择问题而选择了发展，因此让大家反感，但是发展本身并没有错，而且也是客观存在的事实。说到底，一百年的变迁与发展是值得我们想象和期待的，从步履维艰的1949走到2017，我们拥有了更好的生活，人工智能、共享单车、美食与美景以及享受生活的心情，这些都是明证，那么到2049又会怎样？这难道不值得我们的学生去想象吗？难道只有批判才是清醒吗？别用一个愤青的目光聚焦到“共和国”上，也别用自己的政治愤怒去否定作文的真实含义。（文/北京市第八十中学语文老师涂洁）
　　高考作文
试题内容：
22。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
专家评析：
2017全国Ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视5月份的一组连续报道，为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要的调整与提炼。
命题在材料选用方面下足功夫，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气、有生气，时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，“讲好中国故事”；引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
“呈现你所认识的中国”要求大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种，都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。
命题在引领价值观的同时，并不限制考生的想象力，相反鼓励关键词搭配组合的创造性，为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖加瓦。
本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难；但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文章则又不那么容易。
写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。
此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。
通过以上努力，本题既给考生提供巨大写作空间，又有效防止套作宿构，从而极大提高了测试的区分度和效度。
　　学而思网校高考研究中心顾斐老师认为，2017年的新课标卷英语作文，可以用“稳、变、新”三个字来总结，具体呈现出了以下几个特点：
考查形式延续了往年新课标卷的应用文体，完全符合考前顾斐老师在学而思网校给学生预测的书信体作文这种类型。
近年来，高考越来越从“神坛”向“平民化”迈进，对于我们英语来说，所谓“神坛”指的就是过去那些略感晦涩，让学生无处下笔的话题作文或开放式作文，而所谓“平民化”则是更加突出作文的“有用”，学语言，理论很重要，但实用更重要。而这几年，语言作为沟通的桥梁作用，更是深刻体现在了我们高考的书面表达中。
在考前6月2号的预测直播中，顾斐老师曾经坚定预测，今年的作文，一定会考“文化交流类的书信体作文”。果然，以书信体作文为载体，传播中国文化就成了今年高考作文的主题。
与往年作文相比，今年的作文有了一些新变化，为了了解这种变化，我们先来看看17年的新课标卷作文。
刚刚结束的2017年新课标Ⅰ卷作文题为：
假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语，请你写封邮件告知下次上课的计划，内容包括：1。时间和地点；2。内容：学习唐诗；3。课前准备：简要了解唐朝的历史。
这是一封典型的“咨询信”，按照顾斐老师在考前给学生传授的“斐式大招”写作技巧，注意审清楚题目所给的细节，尤其是图表里出现的一些要点，将自己所要了解的暑期学习信息写清楚，就是这封信的关键所在。
与往年考过的题目相比，通知信难度并不大，关键是将通知和中国文化“唐诗”进行有机的结合，给自己的书面表达换发新的生机。
而2017年全国Ⅱ卷作文题为：
假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展，请给他写封邮件，内容包括：1。展览时间、地点；2。展览内容。
与新课标Ⅰ卷相比，二卷同样选择了告知信这种书信体作文，只是在内容上，将“唐诗”变成了“中国剪纸”，同样是中国文化，几乎是同样的要点，对于学生知识和语言的考查略微轻松于新课标卷。
高考英语作文，七分在内容，三分在语言。顾斐老师认为，对于今年的高考作文来说，内容和语言一样重要，今年的高考作文难度与2016年相比基本持平，因此在这种情况下，覆盖所有要点不遗漏，并且能够语言出彩，将顾斐老师平时课上经常会给孩子们渗透的“改出精彩句”，例如分词的使用、被动语态的使用、IT结构的使用等能顾及到，同时兼顾“内容至上”的原则，不过分炫技，就能取得最终的胜利。
2017年的高考已经顺利落下帷幕，对于正在读高中，或即将要升入高中的孩子们来说，高考是一场无声的“战争”，无论这场战争是输是赢，只要尽全力，就无怨无悔。无悔青春，学而思网校将陪你一起踏上新的战场！
来源：学而思网校高考研究中心
责任编辑：余骏洁
　　围观和议论高考作文题，近年来成了高考季的全民娱乐“嘉年华”。对高考作文的热议，是出自历史的惯性，还是对}