孩子我为什么打你阅读答案_百度知道
孩子我为什么打你阅读答案
有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人。
你突然插嘴说，妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一句，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你，我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告无效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到肌肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻地颤抖，我一次又一次问自己，是否到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手…… 每一次我打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理有些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿。它使肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具，打人的人用了多大的力，便是遭受同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦难，这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚要比你更为久远而悠长。因为重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我认为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。摘录文原句1母亲实在什么情况下打孩子2.打孩子的目的3.本文的主要意图4.理解：但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。希望能帮助到你，祝你学习进步，(*^__^*) 嘻嘻……
采纳率：41%
版本11给下列加点的字注音。①静谧（
） ②狡黠（
） ③纯正无瑕（
） ④放任无羁（
）2．根据句意写出本文中的成语。①比喻不费事或不费力。（
）②形容记忆深刻，永远不忘。（
）③形容怀着好心再三诚恳地劝告。（
）④不管别人怎样，还是按照自己平素的一套做法去做。（
）3．请写出一首你收集的歌颂母爱的古诗词。4．这位母亲“经常”打孩子，试分析她打孩子时复杂的内心世界。5．本文作者是一位善良而慈爱的母亲，她曾不只一次地迫不得已地打过她那已“渐渐懂事”的孩子，但她从不用打人的工具，这是为什么？（用文中的语句作答）6．你曾记得，小时侯也挨过父母的打吗？当时的感受如何？现在你懂得了什么吗？（80字以内） 答案：1．①mì ②xiá ③xiá ④jī 2．①轻描淡写 ②刻骨铭心 ③苦口婆心 ④我行我素 3．如孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（其它古诗词合要求者均可。）4．深爱自己的孩子，并不想打孩子。（我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。）；希望孩子能够健康的成长，有时又不得不采用这种方式。（“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”）5．“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。”版本21.作者为什么要写这篇文章？因为作者想通过这一篇文章，向广大的父母澄清。大家一向认为，父母打孩子是不对的。但父母为何要下重手打他们最重要的孩子呢？难道父母就不痛心吗？因为打是爱，打是教，打是想让他们懂得道理。3.怎样理解“打与不打都是爱”？打，是想让孩子明白虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 不打是因为孩子幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。4.怎样理解“打你，只因我是你的母亲”？因为打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲。5.请用几个词语概括“我”的心里变化愣住，深思，爱惜，原谅，无可奈何，释怀。 5.你在生活中有没有遇到过“打与不打都是爱”的事例，请谈谈你的感受? 我的感受：打与不打都是爱，因为都是父母对我们爱的体现。虽然我没有被父母打过，但我知道他们是爱我的。打，是恨铁不成钢。不打，是相信。无论那一个，都是爱。所以为了报答他们对我们爱的付出，我们一定好好好学习。
1、用横线画出第⑶段中一个生动的比喻句，比喻句表达了作者什么样的心情？2、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我”都不曾打他？请用文中原话来回答。3、怎样理解第⑺段的“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记”？4、怎样理解第⒁段中的“重要的不是身累，而是心累”？5、第⒃段中作者为什么决定不再打孩子？ 6、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？ 7、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。参考答案：1、孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。2、我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样的应该原谅。3、痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来快乐。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。4、孩子做错事让母亲感到心痛无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。5、因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，所以“我”决定改换教育方式。6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。7、感情基调应不离亲情。无论哪一观点，言之成理即可
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。05-1502-1602-1602-1602-1602-1602-1602-1602-1602-16最新范文01-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-01关于亲情的散文：我是妈妈的一个梦_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
关于亲情的散文：我是妈妈的一个梦
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩2页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢《孩子，我为什么打你》是不是很感人，我看了都哭了，给大家分享一下，大家看过的都要说说读后感哈_百度知道
《孩子，我为什么打你》是不是很感人，我看了都哭了，给大家分享一下，大家看过的都要说说读后感哈
读后感写的不错的，给悬赏
有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
　　那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所...
我有更好的答案
“孩子，我为什么打你？”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份母爱。当一个慈祥的母亲挥掌一击时，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。正如毕淑敏所说“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”。 一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。母亲的每一次责打都是一种磨炼，她，独自承受着痛苦的考验。“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成才,她宁愿惩罚自己,“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分”。真是“可怜天下父母心”啊！母爱是精心呵护的温存，是无微不至地关怀，是亘古不变的挚爱，是血脉中流淌着的情感。在你幼稚的泪花中，在你跌跌撞撞的脚步中，你可体味到母亲的辛劳？当你每一次失败，每一次迷惘时，你可感受到了母亲的焦虑？你的成长快乐中，又伴随着多少母亲的痛楚？伟大的母爱，给了每个人生的权力，生的力量和生的希望。是的，母爱是最平凡的，母爱也是最伟大的！
采纳率：50%
3课的爸爸妈妈，我想说的是你教科书的解释： 1基本信息“爸爸，妈妈，我想告诉你，”苏教版“道德和社会的”第五年级学生（下册）第一单元“家家有本难念的经”第3课。江苏省“道德生活”，也是以家庭为单位在三年级的主题，主要是为了了解家庭成员之间的关系，主要是欣赏家庭的感觉。五年级（下册）课本安排“家家有本难念的本单元内容，主要是父母引导学生的内心世界和精神的世界，面对家庭冲突，学习方法处理家庭矛盾和学习与他们的父母沟通，面对现实的一个孩子身上存在的问题。第3课“爸爸，妈妈，我想对你说”，侧重于让学生反思的原因形成的隔阂，父母认识，与他们的父母沟通，沟通的重要性，并学会与父母沟通，沟通的方法。根据有关规定，在九年制义务教育的地位和作用教训 2，小学“道德与社会课程标准”和家庭教育中“写的。内容标准：“我知道谈论道德，家庭生活和有家庭责任感，家庭成员应互相沟通，对待彼此平等相待，妥善处理好自己和家庭成员之间的矛盾。”
3，学生，教材内容结构：五年级学生强烈的意义上的个人和独立意识的孩子在此期间，强烈的逆反心理，容易冲动，渴望独立和尊重，他（她）认为他们长大后应该自己决定自己的了很多东西，也能做好工作，不管是谁干涉谁就是不尊重他，是看不起他，所以他伤了他的自尊和干涉他的自由。所以很容易反感，他的父母保管和管理。大部分学生很少与他们的父母和交流沟通，但还缺少与人的沟通交流方法。因此，他们需要很好的提醒启发，教师应充当了很好的作用。在教学资源的开发和利用：，教材资源这门课程的内容是比较丰富的，指导侧重于方法和策略，根据实际情况，我准备安排两个时期，一个教训：引导孩子认识到，与父母沟通的重要性来的家长的沟通，了解和初步掌握一些沟通的方式与他们的父母;第二课：在课堂上，组织了“让父母知道更多关于我们的“主题活动，进行面对面的沟通，交流。的文字提示，多与家长的交流更重要的是，孩子的生活很强的指导意义，教师应鼓励儿童的一个大胆尝试。
2，学生资源整理出来，通过收集现有的在不同地区，父母和孩子之间的矛盾，在不同人群中，父母与子女之间的横向比较参考的差距是不是一个特殊的现象，但每一个家庭的现实中，由于生活节奏的加快，父母，生活压力的增加，减少与他们的孩子的时间，方式单一，使得很多家长和他们的孩子不能很好的交流和沟通。另一方面，随着年龄的孩子的成长，增强独立意识，孩子们将一些父母的想法和做法的误解，造成的间隙之间的儿童和家长，对孩子的健康成长不利。引导孩子很乐意与家长沟通，交流，可以充分发挥的关键作用，父母在孩子成长过程中，孩子的成长创造一个良好的家庭氛围。在教学目标：通过课堂教学活动，引导学生冷静地分析自己和父母之间的隔阂的形成原因，成为最好的朋友和家长应该认识到，让父母成为他们最好的谈对象的沟通，并产生良好的愿望来解决的矛盾，学会解决有效的方式来处理这个问题，感觉家庭生活的和谐和美丽。在执行过程：一个 1，课前准备，学习情况的调查，发出问卷调查，测试表。
2制作课件。
3，和爸爸妈妈写一封信给孩子教学过程中（一）谈话导入 1，同学们，当十几年前，出生20 ，我们第一次哭了，打开的父亲和母亲的笑脸。自那时以来，寒来暑往，爸爸妈妈的关心和爱护，我们的生活中，这样的爱，给花浇水的像火，点燃了希望的灵魂，这种爱是喜欢的阴影，挡住炎炎烈日，这种爱是一样的雨，滋润向前棵棵树苗，这种爱就像是一盏路灯照亮前进的道路。然而，在过去的十年中，你的妈妈，爸爸，相互理解，换位思考呢？ （赠送：调查1）的调查结果，从调查的学生说，大多数学生认为爸爸妈妈不明白，你知道妈妈和爸爸吗？ （出示：小测试）的测试结果学生交流似乎并不这么认为我们的父母，有时甚至是看问题的理解相差很远。
2，你和你的父母肯定有过不和，冲突和矛盾，不能谈。 学生讲自由转型：鉴于此，我们和父母之间真的有一条沟，沟造成的隔阂，切断交通;沟引起的焦虑和冷漠;沟，变得越来越她的母亲和父亲逐渐疏远，我们的学生有自己的主见，想不想告诉爸爸和妈妈。
[设计理念和审查的目的，这部分的设计的对接，通过一系列真实数据的课堂和生活，真正的好例子调动学习的主动性，积极性，打开心灵之窗课上，学生可以勇敢地表达自己的不满与父母，不意味着已经解决了这个问题。这仅仅是因为教师创造一个对话的空间，建立一个交流的平台，无论是教师或学生是矛盾的主要方面，所以在这种情况下，我们畅所欲言。下一步要解决的关键问题是有效地为以后的教学铺平了道路。面临的心灵 （二），（生产调查：2）告知调查结果，我们讨论讨论：用自己的头脑是否要告诉妈妈和爸爸吗？ （生产）派出一名代表报告的讨论结果前四人小组讨论。 设计思路和评论]孩子的品德的形成来自于他们的生活经验，知识和见解，只有从实际生活的儿童教育活动，可能会导致他们心中的道德情感，而不是表面的，真正的非虚假的道德体验和道德意识。这部分的教学，引导学生大胆地说出自己的主意，尽可能多的合作创造者的健康和发展课程，对学生和教师的教学内容，而不是复制的教科书。这种以创新和融合，不仅是老师来完成，更多的教师和学生共同合作完成，教师应充分尊重的权利将和内在潜力的学生，引导学生参与教育内容的创新和整合。
2，父母比，毕竟，积累了丰富的经验，在做的事情，但也彻底看问题，听取他们的意见，可以最大限度地减少遗憾，悲伤，让我们成长的道路在旅途中更快的进入更容易。也许有些学生不同意，然后听下面的故事，你都会有不同的想法。 （1）大家都知道周杰伦周杰伦和他的母亲之间的故事，你知道吗？ 4岁时，周杰伦，每天练2小时的父母的严格监督下，他服从你的父母在表面服从练习心颇为不满，尤其是在练习时，听到窗外传来孩子们快乐嬉戏的声音心目中的牙痒痒的，为什么别的孩子出去放学后，但只有他不得不坐在前面的钢琴练习吗？当他觉得很狠心的母亲，在他的首演，直到离婚后的父母，周杰伦看到我的母亲拉着他的辛勤工作已经长大了，更深刻地感受到母亲强迫他练习的意图，一直不轻易表达自己的爱他还借用了歌曲母亲的爱。他的母亲叶惠美，他的专辑名字叫“叶惠美”，写的一首歌的名字叫“听着母亲”的话，虽然很忙碌，但他表示，会经常打电话跟她的母亲聊天！ （2）家庭悲剧所造成的缺乏沟通和新闻根据会议在北京举行的信息显示，2000年4月，第二届中美精神病学在中国的抑郁症自杀的负担，一直位居首位，在多种疾病的发生。第一个原因是15岁至35岁的人群中，自杀死亡的。专家们尤其感到震惊和关注过去两年，青少年自杀呈低龄化趋势。
3，听了这些故事后，你觉得呢？ 过渡：有时，父母是爱你的方法简单粗暴，有些人可能无法接受，但是你要知道，他们的出发点，你好，听说毕淑敏写的文章“孩子??，我为什么打你”怎么办？
4，老师读谱散文。 相信全天下的父母认为，现在，我要问，当你有自己的主见，想说话，会优先考虑他们的父母吗？ 过渡：与他们的父母多交流，多沟通是解决家庭问题，家庭矛盾的好方法，当然，对于不同的人格特质，程度不同的文化，不同的家庭气氛，每个人都采取了不同的，关键没有找到合适的方法。 设计理念和评论这一环节的设计是不是说，让教师在课堂上需要保存的图像的成年人，而是让孩子们懂得“听，听的黑暗真理，懂得“山之石，我们可以了解真相。名人故事的影响令人震惊的反面教材，积极引导，让他们面对现实，并加强学生和家长的交流，沟通意识，认识到对话的重要性。 （三）学习沟通遇到下列情形之一的，你会以什么样的方式和家长沟通？选择一个静静的思考。
2，您仍然没有与他们的父母，在这方面的成功经验和方法的通信沟通，和大家说说。 老师根据学生的回答黑板。
[设计理念和评论]学生在课堂上的选择的情况下，认为一个解决问题的办法，然后引出的成功经验和方法，指导学生如何使用的方法和途径来解决这个问题。要做到这一点体现了教师为主导，学生的主体性，道德自律更有效地合理的引导线。 过渡：爸爸妈妈都在我们的生活中最亲近的人，和他们所关心我们的身体，关心我们的情绪，他们是我们最值得信赖的朋友，告诉我们生活的经历和感受，帮助我们的生活漫长的道路，但是，你在你的眼睛里读我的妈妈的样子吗？你注意表达的父亲，希望它吗？让我们来听听他们的声音。 （D）通信传情听的声音，父母 2，写了下面这封信给你每个学生除了爸爸，妈妈，静静地阅读。
3，谈谈感受阅读。 （这部分感受到了来自学生家长在读完这封信通过一个密封的移动信和爸爸妈妈，孩子和家长之间的距离缩小，无需支付对爱情的无私的设计，欣赏他们自己和他们的父母之间的血缘亲情是永恒的，写自己的主动沟通的原因，和爸爸妈妈同时觉得更好的沟通方式。）今天，我们的父母通过信件的方式向你裸他们的声音，让我们也能理解父母，用实际行动，让家长放心，好吗？备份给父母的一封信！告诉他们你的想法。 课的教学设计与反思的总体评价：“爸爸，妈妈，我想对你说，江苏五年级下册”道德和社会“第一单元“家家有本难念的”第3课的教学内容。该单元一共有四大类，是困难的“父母”，“讨厌??的东西”的故乡，“妈妈和爸爸，我要告诉你”， “我是一个唯一的孩子（儿子）。前两个课程的学习，学生能理解父母的困难和善意的，这使得情绪铺平了道路，为实现他们和家长之间的沟通和交流。因此，本课程的重点是如何了解的平台为基础，进一步冷静地分析自己和父母之间的隔阂的形成的原因，引导学生认识到父母是最好说话的对象，并产生沟通与交流的良好祝愿解决的矛盾，学会解决一个有效的方式来处理这个问题。 其实，每个成年人知道的是在需要的不仅是有限的物理方面的青春期，更重要的是精神方面的护理和营养。所以，不要教的是通过自己的教学活动中，学生的心软化，引导他们了解父母站在一个公平，客观的态度，看他们与父母的关系，分析问题的症结所在，从而更好地能够顺利地度过青春期生命成长的关键阶段，健康，而不是简单地让学生承认没有自己的过错，无原则地服从你的父母。只有以这种方式，课堂教师为了实现三个维度的目标。 课上最大的遗憾之一是不要让孩子们读了这封信，他们的父母，放学后，我了解到，很多家长给孩子的第一个字母，因此，非常重视，许多孩子也很真诚的看着泪眼婆娑后，想必很感人，如果孩子愿意读了这封信，这个类会产生共鸣的高潮，让人深深难忘。
一切的一切都环绕了“爱”这个不变的字眼一切的一切都让人感动爱你，就抱抱你爱你，就亲亲你爱你，所以教导你
你等一下哦其他人来说了，我再选选看哦
感动ing，读后感啊。。。我不怎么晓得写、。。
其他1条回答
为您推荐：
其他类似问题
很感人的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。亲情散文：孩子，我为什么打你
亲情散文：孩子，我为什么打你
当我坐下来，写这篇文章的时候，头昏昏沉沉，眉间有解不开的疙瘩，心里像打翻了五味瓶。因为，昨晚我打了孩子。
女儿昨晚晚自习到家后，我问她：“几点放学的？”“九点三十五。”“那你怎么现在才到家？”我看了墙上的钟，已是十点五分。“我在学校扫地的，要不信你去问组长。”她的声音很大，显然对我的问话很反感。
“我还是有点不信，一般扫地都是下午第三节课后，怎么今天是晚自习后才扫呢？”我质疑着。“今天是期终考试，情况特殊。”她一幅满不在乎的样子，说完，她走到了卫生间放水，准备洗手脚。
看着她的态度，我真是气不打一出来，但我还是强忍着，一言不发。接下来，是沉默，寂静，谁也不说话。
她放了水，没洗，又回到了自己的房间。我走向卧室，准备上床，看到女儿正歪斜在椅子上，棉袄衣襟敞开，手里拿着一本书，两脚伸在桌子上。她的坐像是对我刚才问话的抗议。我心中无名之火不由得往上窜，我走到她的身边，语气生硬的说：“看你成什么样子？把脚放下来！”她懒懒的把脚移下桌子。
“越来越不听话了，不给说，是什么孩子？哪有孩子不给父母说的？无论是对是错，一说你，就不高兴！”我训斥着她。
“我是不给你说的吗？你明显是不信任我吗？我来家晚了一会，你说我能干什么？还能跟男孩跑了吗？”她在抗议。
我说：“我是怕你和男生有不正常的交往；还有，你到时间不来家，我心里着急，怕你出事。”
“如果我要是想交往的话，你怕我就不和男生交往了吗？我们和你那时不一样了，你看有几个学生不遇到这些问题的。”她振振有词。
“我不是不让你和男生交往，你要是能正确处理和男生交往的问题，能在学习上相互帮助，我鼓励你交往。但是，你的有些做法令我怀疑。”我说着，想起了同学送她手机的事：“那天那部手机，是谁给你的？”
“你管是谁送我的？”你很有理似的。
你的一句话一下子激怒了我，我扬起手，在你的额头上敲了两下，愤怒的说：“我不能管你，谁能管你？”
孩子，你知道吗？我实在忍无可忍，才动手打了你。当我抬起手时，却臂系千金；巴掌打在你的身上，痛却烙在我的心上。打你后，我会几天没有精神，吃不香饭，睡不好觉。你现在还小，你不懂得“可怜天下父母心”的道理。
被打后，你委屈的哭了，哭的很伤心，滴答的眼泪掉到了电暖气上。已经是夜里十一点多了，四周寂静无声，只有你的哭泣声，像寒风吹打冰凌，刺痛着我的心。
我气愤地说：“不要哭！”你抽泣着：“你为什么不让我哭？从小到大，你都不让我哭。”当我今天坐下来，静思时，我开始后悔：对于孩子来说，眼泪就是发泄的最好方式啊，我怎么竟不许你哭。我是怕你的哭声惊动了邻里，以为我家发生了什么事。
事后想想，我是一个多么自私的母亲！
在你低声啜泣的时候，我又给你讲了许多老生常谈的道理，什么高中三年是你求学路上最重要的三年，错过了后悔就来不及了，什么一定不能谈恋爱，什么近朱者赤近墨者黑、要和好孩子交往。
你回应着我：“成绩不好，并不意味着什么都不好，其实那些成绩不好的学生，如果有人拉一把，也许能上去，但是，他们往往在别人的歧视中，再也爬不起来。”
“你说的很有道理，这个社会是知识竞争的时代，存在弱肉强食的现象，更重要的是你自己要振作，要以你自己的能力证明给大家看。”渐渐的，我和你的谈话越来越心平气和。
你不停的和我聊着，说着心里话，这令我很高兴。自从你进入高中后，因你成绩下滑和一些不寻常的举动，我经常埋怨你，批评你。我们母女之间，就像陌生人，在同一个屋檐下，在同一个桌子上吃饭，却很少说话。隔阂越来越深。
小学和初中，你是个多么听话的孩子，当你以特别优异的成绩进入实验班，当你的作文一篇篇的在报上发表，当你的画张贴在学校的展览栏，我心里是多么的自豪！那时，老师喜爱你，同学羡慕你，我的亲戚同事夸奖你。
可如今，你真的令我有些失望。难道是我的教育出现了问题，不全是。孩子，问题更重要的是出在你身上。现在的你，有点懒散，学习不够专心，开始乱交朋友。这真的令我很担心。
记得，你哭的时候，说了“我没有童年”这句话。听了，我如忙刺在心，疼痛难忍。难道引导你读书、上进，就是剥夺了你童年的快乐吗？
的确，和我们这一代相比，你的童年是单调的。整天蜗居在楼房里，以书本、电视为伴，哪还有多少快乐？不像我们，可以在广阔的天地里，看朝云暮卷，看清风滴露，闻半夜鸣蝉，可以不知好歹的去捉知了、偷西瓜、摘桃子，但毕竟时代不同了。相较于农村孩子来说，你比他们拥有更多的物质，这又是农村孩子不具备的。所以，孩子，你要知足，你要懂得，是父母不懈的努力，才走出了乡村，走进了城市，这是多少土生土长的农村娃的梦想啊！
妈妈承认，在你进入高中后，在教育问题上，我存在急躁、缺乏耐心、不能和你沟通的问题。也许，我更多的以成人的眼光来要求你，却忽略了你的感受。但孩子，我想告诉你的是，16岁是人生的花季，这时，青春之花娇嫩脆弱，弱不禁风，不经意间就会被微风吹散，被初阳蒸融。它太绚丽，太短暂，可千万要珍惜啊！
这个阶段是青春萌动期，也是懵懂无知的年龄，认为自己成熟了，是个大人了，有了自己的主见和观点，但你们又是那么的单纯，像不染纤尘的花，滴着露，散着香，又心灵脆弱。你所了解的世界只是家庭、学校和书本上得来的，许多的想法离真实的生活太远。所以，青春年少时，是不能走错路的，一旦错失宝贵的时光，将后悔终生。
因为花季只有一次，失去了，永远不会再来。我不希望，有一天，当你皱纹爬上额头的时候，叹息着说：“我辜负了青春。”
所以，孩子，妈妈想让你少走弯路。在你的锦瑟年华里，妈妈想牵着你的手，小心谨慎的走过青春，走过这段最美好也最会出错的时光。因为，我毕竟是过来人。在本该求知的年华里，在繁花铺锦的校园小路上，我错失了许多宝贵的时间，当我后悔莫急时，已经晚了。现在，当我浑身都是小病痛，又嗜书如命的时候，又没有了青春时健康的身体。
所以，我不想让你重蹈我的覆辙，想让你学到更多的知识，将来为自己寻到一份生存的依靠，为社会，做出应用的贡献。
孩子，你能理解妈妈的一片苦心吗？文章阅读 qqshu.cc
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
美文美图网
美文阅读网
今日搜狐热点}