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有的人，30岁时意气风发、看风就是雨、活得有滋有味。一如我的亲姐。有的人，30岁了还情场失意事业失意颓废得只剩咬了两口而硬邦邦的过夜面包。一如我。我把那过夜的面包对准垃圾筒，发挥上学时在操场上投篮的准确度，投筐入篮。然后东找西找，终于在一堆乱七八糟的杂物里找到手机，想打电话找人噌饭。翻开手机盖，才记起没钱交费。以我长舌的情形，只怕早停机。我只好仰躺在几年都没洗过的床单上，茫然的望着天花板。
内容标签：
搜索关键字：主角：林雅，安道 ┃ 配角：林优，兴子（赵紫兴），唐家璇，陈子了 ┃ 其它：姐妹情仇
文章基本信息
文章类型：
原创-言情-近代现代-爱情
作品视角：女主
作品风格：正剧
所属系列：
无从属系列
文章进度：连载中
全文字数：98261字
是否出版：
尚未出版（）
签约状态：
作品简评：
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30岁了，我该怎么办？
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没有钱的日子真难！
安道，我不想和你同居！
那些过往,那些人事........
最后的工作。
幸福和恶运
Melancholy yun when released into the atmosphere这是什么意思？？
不作弊会很苦！
她对我笑得很阴险..........
第三次世界大战也不过如此！！！
爱与恨的边缘是不痛不痒。
逃避是最佳的方案么？？NO！！！
暧昧的开始是眼神交汇时刹那的心动
人的一生就好像圆的原点
面对敌人要冷酷无情，才能斩草除根！
男人到底是花心。
说错话的后果！
舍得舍得，有舍才有得。但是舍掉哪样？？
继续抗争中。
私刑！严重打击私刑
耶！我又自摸了！
乌龙呀， 乌龙，你让我怎么说你才好呢？
二，太二了！谁能比我二呀！！
原来，我只是从一个坑爬到另一个坑..........
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《我该怎么办》教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《我该怎么办》教学设计
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM
１能完整地讲述做家务事的经过。
２愿意从自己力所能及的小事做起，学会用心体贴长辈。
二.重点、难点
1.大面积训练，说做家务事的经过。
2.从小事做起，学会用心体贴长辈。
三.课前准备
课件、各种学习用具、抹布、衣服（若干件）。
四.教学过程
（一）. 激趣导入&
同学们，你们在家里做过家务事吗？
你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？
（学生说一说父母不让他们做家务事的情况）
（二）.展示画面，口语交际
１创设情景一
(1)（出示课件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩下妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。
小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？
(2)讨论交流。
这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办法？
四人小组讨论交流。
妈妈为什么不让小明做家务？
怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？
我们能做哪些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的？
小组内表演。
小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演劝说的过程。说服“妈妈”后，请“妈妈”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。
(3)上台表演。
小组上台表演。
评一评“最佳口才奖”。
看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”。
２创设情景二
刚才有几位同学都说做过家务，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务？你是怎么做的？
（１）说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？
（２）个别说说做家务事的经过（要求口齿清楚，普通话标准）
（３）全班交流。
其他同学补充认为说得不完整的地方，在同一件家务事上，他们的做法又是怎样做的？
３创设情景三
通过刚才的交流，老师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢？那我们就来一个“小能手”争夺赛吧！
（１）分成几个小队，如苹果队、香蕉队等，每队都做不一样的家务（如叠衣服、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务。
（２）每个小组挑选一名代表上台争夺“小能手”，看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。
（３）进行做家务比赛，做得好的评为“小能手”并奖小红花。
通过这一节课，大家有些什么想说的？（学生交流）刚才同学都说了这么多，这说明大家是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那我们以后天天都要做爸爸妈妈的好帮手，好不好？
请欣赏《我有一双勤劳的手》。
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