低得分率盘点：古诗词赏析真题
低得分率盘点：古诗词赏析真题
想要在考场中取得高分，那么仔细研究高考真题便显得尤为重要。高考的题型都有哪些？命题人喜欢在哪些地方给我们设置障碍和陷阱？同学们失分的点到底在哪里？具体到古诗词鉴赏题这种类型的题目中，我们得分低的原因都有哪些？以后努力的方向又在哪里？走进高考真题，一起来盘点一下那些得分低的题目们------
（一起来看下2012年辽宁高考卷的这道古诗词鉴赏真题）
&&&&& 张亚南，文学硕士，全国语文规范化知识大赛一等奖获得者。2007年获得国家奖学金，2008年本科毕业获省级优秀毕业生。三年研究生期间刻苦攻读，多次在国家级刊物上发表学术论文，有着深厚的古文功底和优秀的文学素养。
&&&&& 一腔豪情，谈吐间不让须眉；自比金麟，风云中笑傲人生。亦庄亦谐，亦刚亦柔，持寸笔纵横天下，小讲台演绎春秋。心似易安比天高，苦读诗书慰平生。
&&&&& 亚南老师的口号：有亚南老师在，一切都没什么大不了，亚南老师和你在一起！
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&&&如何培养高中生对古诗词的鉴赏能力
如何培养高中生对古诗词的鉴赏能力
古典诗词是古代文化的瑰宝, 对于培养学生的道德修养、提高人文素质、形成健康的审美情趣等方面有着潜移默化的熏陶作用. 而诗歌鉴赏也是高考语文中的经典题型,同时也是高考中具有较高区分度的试题. 由于诗歌的不确定性,在遇到相关题目的时候,每一次都需要学生调动新的知识储备,所以许多同学面对这种题型往往高度紧张,手足无措. 许多学生尤其是普通高中的学生更是视它如洪水猛兽,得分率一直不高. 那么作为语文教师又该如何培养学生对古诗词的鉴赏能力呢?笔者在自己的教学中做了一些实践和思考.
摘要： 古典诗词是古代文化的瑰宝, 对于培养学生的道德修养、提高人文素质、形成健康的审美情趣等方面有着潜移默化的熏陶作用. 而诗歌鉴赏也是高考语文中的经典题型,同时也是高考中具有较高区分度的试题. 由于诗歌的不确定性,在遇到相关题目的时候,每一次都需要学生调动新的知识储备,所以许多同学面对这种题型往往高度紧张,手足无措. 许多学生尤其是普通高中的学生更是视它如洪水猛...&&
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&&&初中语文必背古诗中两组词语的辨析
初中语文必背古诗中两组词语的辨析
为了促进初中语文古诗教学的开展，在中考中有效提高古诗文默写的得分率，让古诗积累真正转化为滋润学生心灵的精神财富，在教学中应当摒弃死记硬背这种看似“捷径”的教法，将经典古诗讲明、讲透，关键词落到实处，引导学生在深入理解内容并把握重点词句的基础上背诵，这样才可实现有效背诵、准确默写，避免或减少因字形相近，读音相同而出现的错误。
摘要： 为了促进初中语文古诗教学的开展，在中考中有效提高古诗文默写的得分率，让古诗积累真正转化为滋润学生心灵的精神财富，在教学中应当摒弃死记硬背这种看似“捷径”的教法，将经典古诗讲明、讲透，关键词落到实处，引导学生在深入理解内容并把握重点词句的基础上背诵，这样才可实现有效背诵、准确默写，避免或减少因字形相近，读音相同而出现的错误。&&
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快速查看收藏过的文献中考古诗词鉴赏题三种套路 改变死记硬背
来源：启达教育网
古诗词鉴赏是中考语文不可或缺的一部分知识点，很多同学都说古诗词鉴赏的答题套路不太好掌握，以至于自己该部分的知识内容得分率并不是很高，其实在掌握好解题技巧之前，我们更需要读懂古诗词，在读懂的基础上再利用解题技巧是最好的方式。古诗词鉴赏通常情况下有三种常考的模式，内容情感型、分析技巧型、语言赏析型，这三种类型的题都有自己独特的解题方式，你想知道吗？
一、内容情感型
提问方式：
1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？
2、表达了诗人怎样的思想感情？
3、选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。
步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。
答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答&表达了作者感伤的情怀&是不行的，应答出为什么而&感伤&。
诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
天净沙&秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项：
A.&枯藤老树昏鸦&一句描摹了一幅秋暮思归图，&枯&&老&&昏&营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。
B.&小桥流水人家&一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。
C.&西风瘦马&一句，&西风&即秋风，一个&瘦马&既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。
D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。
二、分析技巧型
提问方式：
这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？
诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
&沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。&使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？
答：&沉舟&和&病树&是比喻久遭贬谪的诗人自己，而&千帆&和&万木&则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以&沉舟&和&病树&自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。
1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）
2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）
3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）
步骤一：用什么手法
步骤二：写什么内容
步骤三：有什么作用
步骤四：抒什么情感
江城子&密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，
锦帽貂裘，千骑卷平岗。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
&持节云中，何日遣冯唐？&运用了什么表现手法？有什么作用？
答：用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
三、语言赏析型
提问方式：
这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。
诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决呲入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中&钟&&割&两字用得好，历来被人称道。请简要分析&割&字好在何处？
答：&割&字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。
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初中古诗文学与传统文化传承教育研究
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日期：沙、中年3月jo日
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