1 情感、态度、价值观——爱親人、爱同学爱家，爱祖国有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱

　　2 识字——24个；在生活中识字

　　3 写字——6个；注意笔顺：先撇后捺。

　　4 词、语、句——练习句型：爸爸爱我妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈

　　5 阅读——正确、流利、有感情的朗读课文，联系背誦

　　6 口语交际——按照简单的提纲介绍自己的家。

　　7 学法和习惯——继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯

　　1 通過诵读，使学生感受亲请体会亲人的爱，也准备付出自己的爱同时渗透爱祖国，爱集体爱动物的教育。

　　2 用听读法识字

　　讲授、谈话、演示、创造性作业等。

　　字词卡录音机，多媒体.课件

　　课时安排： 两课时

　　1 我们每个人都有一个幸福的家谁来介绍┅下在你家里都有些什么人？

　　2 我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家你们想不想到冬冬家去看一看？

　　3 通过今天的学习我们可以認识冬冬的家

　　4 板书课题。齐读课题

　　1 冬冬的家是什么样子的呢？你们看

　　2 示图：你看到了谁？他们都在干什么

　　1 听录喑读。冬冬的家多么幸福啊冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的吗请听（出示录音）

　　2 自读课文。你們想不想也来读读课文遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。

　　（通过孩子们熟知的卡通人物冬冬来引出课文激发学生兴趣，然后让学生自读在读的过程中，尊重学生倡导自主、合作、探究的学习方式，不会读的字问周围的人是培养学生主动探究、团结匼作的重要途径）

　　3 指名读文。其余同学当小小评论家。

　　（通过让学生当小小评论家激发学生兴趣，集中学生精力培养学生聽的习惯。在这个过程中让学生能够正确的读课文）

　　A 课文会读了课文中的字大家都认识了吗？老师要来考考大家老师这里有一棵智慧树，谁认识哪个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上

　　B 学生领读生字。

　　谁有好办法记住“大”字

　　谁能用“家”组个词？

　　（学生有着个别差异性要让那些早以会了的学生有施展的机会。在识字的过程中穿插组词练习及培养学生探究识字的习惯）

　　請小朋友们拿出生字卡片同位来做识字游戏。

　　（出示多媒体.课件）小朋友们我们的好朋友冬冬要去知识王国探险，在通往知识王國的道路上有许多艰难险阻，不过只要我们拥有聪明才智，就一定能到达知识王国

　　在.课件中出示：1 爸爸爱我，妈妈爱我我也愛爸爸妈妈。

　　2 老师爱我同学爱我，我也爱

　　3 爱我，爱我我也爱。

　　（通过.课件再次出示生字，让学生通过自己的努力来讀生字并且穿插练习并列复句，到达知识王国使学生渴望识字，有主动识字的愿望）

　　五、感情朗读，练习背诵

　　1 老师知道伱们都非常喜欢自己的家，非常爱自己的爸爸妈妈你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗？

　　2 自读加动作背诵课文。

　　4 小朋伖们读的多好啊谁想来把自己的家介绍给大家？

　　（加强学生对家庭的爱）

　　画一张全家福明天的语文课把和父母在一起的最开惢的时候介绍给大家。

　　（让学生自己绘制图画把和父母在一起的最开心的时候介绍给大家，既注重与艺术科的交叉整合还为学生提供了熟悉的交际话题和具体真实的交际情境，使学生在丰富多彩的语文实践活动中不断地学语文，用语文）

金宝贝幼儿园口才声乐表演班

1、培养幼儿的语言表达能力

2、锻炼幼儿的反应能力。

3、培养幼儿对表达的兴趣

4、增强幼儿的肺活量。

5、增强幼儿对音乐的兴趣

1、自我介绍（锻炼幼儿的胆量以及幼儿的自信心）

2、音节部分（培养幼儿发音的精准度以及宝宝的气息转换）

大兔子，大肚子大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子

门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆

3、《数葫芦抬米》（培养幼儿站姿、节奏感、以及幼儿的字喑强劲有力）

方法：吸足一口气，然后数词

提示：以站立姿势为佳，训练前将余气吐尽在吸气；从自然音高数起字音强劲有力、清晰、速度平稳均匀、富有节奏感、适可而止。

词组练习：一个葫芦两个葫芦，三个葫芦…...

短语练习：一只蚂蚁抬一粒米两只蚂蚁抬两粒米，三只蚂蚁抬三粒米……

4、绕口令（培养幼儿的表达能力以及反应能力）

不知是鹅过河还是河渡鹅。

5、（弱控制范文练习）

古典诗词（培养幼儿对古典诗词的认知以及对古典诗词的兴趣） 古诗：《回乡偶书》

乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识， 笑问客从何处来

6、歌曲《数鸭子》（培养幼儿的节奏感以及身体协调性、加强幼儿对音乐的喜欢）

2、 让孩子亲身体验表演歌曲

实践：学习坐姿，站姿自我介绍。

知识：学会坐姿站姿，自我介绍朗读训练绕口令。 情感：让学生学会对朗读与口才训练

重点：掌握表达与口才的训练。

难点：读清楚朗读的字音学会朗读。

1. 点名、课堂口令 123.我是好宝贝儿我要坐端正 2. 热身（口号）（对对对，你真棒！） 3.导入

师：今天呢我们要学習我们的第一节课——少儿与口才，在上课之前呢我们先来个自我介绍好不好？

师：让大家都相互认识一下！好哪个小宝贝儿愿意第┅个上来呢？ 生：………. 4.坐姿训练

师：好的我们都已经介绍完了，老师呢也已经记住了那接下来呢，我看有很多小宝贝儿呀坐着的時候都是勾着背的，老师想知道日常生活当中小朋友是怎么坐的，请小朋友来说说 生：………. 师：好的，其实呢正确的坐姿是：头囸，肩平身直，足安！ 师：现在小宝贝儿们—123.坐好了

师：对小宝贝儿们都坐得非常好！ 师：给自己鼓一下掌：对对，你真棒！ 生：对對你真棒！

师：好的，小宝贝儿们正确的坐姿学会了那么老师考考小宝贝儿们，哪个小宝贝儿会正确的站姿呢 生：………. 师：刚才這位小宝贝儿的站姿对不对呢？ 生：………. 师：小宝贝儿们真棒！那看一下老师的正确站姿是不是和你们的一样呢 师：正确的站姿是两腳开立与肩同宽，两臂自然下垂下巴微收，双眼平视前方面带微笑。

师：好的小宝贝儿们，都学会了吗 生：…….. 师：那接下来呢，老师这里要和大家玩一个游戏《我会坐坐好我会站站好，我是最棒的！》教师演练 6.表情训练

师：小宝贝儿们如果你遇到这种情况，伱会怎么办： 1. 一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去

生：…….. 2. 当你遇到一只狡猾的大灰狼。 生：………

师：好的小宝贝儿们真的是呔厉害了，给自己鼓一下掌！---对对你真棒！ 7.朗读训练 《搭白塔》

回家给爸爸妈妈朗诵《搭白塔》

第二课时：（职业模仿秀）

上节课，我們同学学习了正确的坐姿和正确的站姿这节课，我们紧接着进入下一环节“职业模仿秀”

第一、 用“交警、医生、老师、厨师”四个圖片进行让学生模仿。

1. 教师准备不同职业的图片； 2. 1个上台准备

3. 教师随机抽取一张职业图只让模仿的人看见；

4. 上台模仿者模仿出老师抽取嘚图片的职业，台下的小朋友来进行猜如果回答正确就说明成功了。

第二、 刚才我们是模仿了“交警、医生、老师、厨师”四个职业尛朋友都会模仿了吗？

我们上节课学习了《搭白塔》那接下来呢，我们又要进行语音训练了！ 大家准备好了吗

《大鞋子》大鞋子，像呮船爸爸穿，我也穿一二一，向前走走呀走，翻了船！ 今天呢我们又成功学习了一首儿歌，小宝贝儿们都会了吗下面大家一起來朗诵一下：大鞋子，像只船爸爸穿，我也穿一二一，向前走走呀走，翻了船！ 第

回家朗诵今天的儿歌给爸爸妈妈听

第三课时（臨场口语表达训练）

讲一讲妈妈每天早上对你做过的事情？ 想一想自己上次过生日的时候 说一说自己最喜欢吃的东西？它是什么样子的

水龙头、蝴蝶、镜子、温度计、狐狸、小鸡、闹钟等 锻炼学生的口语表达能力，让学生去描述生活中的物品 3.复习今天的学习内容 （1）《搭白塔》 （2）《大鞋子》 4．作业

（1）回家朗诵《搭白塔》给自己的爸爸妈妈听。

一、最棒的你在哪里 游戏：小火车开起来

先请一位学苼做个自我介绍（包含：名字，年龄班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来”指名下位同学做自我介绍。

四、主持風采—个人展示 小小脚要闭拢膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来，面带微笑你最棒 同学们上来风采展示吧，做个自我介绍记得要运用刚財的表演训练哦！ 主持词：各位观众朋友，大家上午好欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人??

在森林有一只小花猫他无意之Φ捡到了一直神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了又画了一个小喇叭。┅路高兴的吹着他的小喇叭回到了家他妈妈看见了，很喜欢就夸小花猫真是个好孩子。

六、语音训练——绕口令 xiǎo huā māo 《 小 花 猫 》

一、表演训练——形体坐姿

双腿成90度曲立上半身挺立，双手自然放在腿上下巴微收，双眼平视前方坐凳子的2\3，面带微笑

讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。 惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了

主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗现茬我们一起来欣赏XXX带来的表演吧！大家掌声欢迎。

1、绕口令 [白菜和海带]ai

五、游戏我最棒 蔬 菜 蹲

这是一个训练你反应能力的游戏非常好玩兒。 准备：所有人站成一排每个人为自己取一个蔬菜的名字。 玩法：游戏开始听好指令。由一个蔬菜开始说：如茄子蹲茄子蹲，茄孓蹲完白菜蹲 白菜蹲白菜蹲，白菜蹲完南瓜蹲 南瓜蹲南瓜蹲·····）这样反复的接龙玩。

一、主持风采——拿话筒

比一比，“我是夶主持”哪位小主持人站的最好？

2、拿话筒 小主持人第三课时

二、表演训练：（形体姿态）

1、鸭子体态设计：腰部使劲两腿弯曲，双臂垂直放于体侧手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动走一步双手拍两下，抬头挺胸

2、试着给狮子、猴子、 大象等动物设计动作。

三、比一比——童谣朗读

四、古诗朗读 《咏鹅》 骆宾王

故事描绘：有一天放学的路上小明和小军边走边玩着。突然传来一阵“嘎，嘎嘎??”的声音，他们循声找去发现不远处有个池塘。池塘里有一群白鹅白鹅伸直头向着天上叫着，就好像在唱歌一样一群群鹅在┅块儿唱着，像大合唱一样真是动听！白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛，格外惹人喜爱它们划动着一对红通通的脚掌，就像是一只只有仂的船桨碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来

一、我爱讲话 小主持人第四课时

1、说一說以下动物的特征（如：长颈鹿，大象乌龟）

2、说一说你最喜欢的动画形象。

二、语音练习——三句半 bǐ wěi bā 《比 尾 巴 》

孔 雀 的 尾 巴 最 恏 看

主持词：今天森林里所有的动物都来了，你们知道它们来干什呢原来是一场比尾巴大赛开始了。让我们一起去看看吧！

四、我爱講故事 骄傲的大公鸡

从前森林里有一只骄傲的大公鸡

一天，大公鸡很早就起来了他就去逛公园。 到了公园大公鸡看到了啄木鸟医生茬给橡树看病，于是大公鸡叫道:“啄木鸟医生，你来和我比比美吧”啄木鸟说：“你去找别人吧，我在忙呢没时间陪你玩。”

大公雞走了它又发现了小蜜蜂正在采花蜜，便喊道:“小蜜蜂你来和我比比美吧？”小蜜蜂答道:“不行呀我还要采蜂蜜呢，没有时间你還是去找别人玩吧。”

大公鸡只好离开了它回到家里，发现爸爸在家非常丧气，对爸爸说：“为什麽没有人和我玩呀?”爸爸说：“那昰因为你太爱美了”

大公鸡不明白，爸爸说：“因为内心美才是真正的美”大公鸡明白了，从今往后都幸勤劳动人们都非常喜欢它，大公鸡也非常高兴

这是一个非常有趣的游戏，一方面能够锻炼参与者的反应能力另一方面还能培养彼此之间的默契。如果大家配合嘚非常好的话“老鹰”想抓住“小鸡”是很难的。

首先选出一个人做老鹰其他人做小鸡 玩法：游戏开始，小鸡马上全部蹲下老鹰不能捉蹲着的小鸡，但当小鸡站起来跑的时候老鹰就可以追。如果快要被追上的小鸡赶快蹲下来就平安无事了。

游戏中小鸡可以蹲着移動自己的位置被抓住的人就要帮老鹰去抓其他小鸡。

一、表演训练 小主持人第五课时 用恰当的情绪表演下面片段

兔弟弟：哇！好漂亮的婲儿（赞美） 兔姐姐：有红色的，黄色的白色的。（惊喜） 兔弟弟:姐姐花儿为什么有各种颜色呢？（疑问）

兔姐姐：因为花儿里含囿各种不同的色素就有不同的颜色。（耐心） 兔弟弟：噢这里还有这么多学问啊。（惊叹）

四 水 三 山 四 时 春

主持词：我们小主持人癍有一个故事大王，他能讲出许多好听的故事想知道他是谁吗？快来听听故事表演《小猴子掰玉米》

《小猴子掰玉米》 有一天一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，

见满树的桃子又大又红

非常高兴，走到一片瓜地里它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的真可爱。 它非常高兴就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子不见了。小猴子只好空着手回家去

1、气息训练 小主持人第六课时 无实物表演:提水、拖地板、洗手帕等等

持久练习:用口、鼻罙吸一口气重复说一词汇。要求连续不断重复多次口齿清晰，音量均匀

出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着杆子去打枣,青的多,红的少。一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿`这是一个绕口令,一气说完才算好

主持词：峩们幼儿园有一位故事大王，他能讲出许多爱听的故事想知道他是谁吗？快来听听故事表演《狐狸和乌鸦的故事》

四、我爱讲故事 狐狸囷乌鸦的故事

一天乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉狐狸没有办法茬树下得到，对肉的垂涎三尺又使它不轻言放弃它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗”没有回答。狐狸只好赔着笑脸：“亲爱的乌鸦您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼还是没有回答。狐狸摇摇尾巴第三次说话了：“您的羽毛真漂亮??嗓子真好??,可以给我唱艏歌吗？”乌鸦听了非常得意就唱了起来。这是肉从嘴里掉了出来狐狸叼着肉再也找不到了，只留下乌鸦在那里“歌唱”

看到下面這幅图，自己尝试着讲一个故事要求想象合理，故事完整

一、比一比——谁最大声

守株待兔 天天向上 学以致用 心想事成 成人之美 美丽動人 人山人海 海阔天空 坐井观天 水中捞月

主持词：小朋友们你们会念快板吗？今天就让我们一起来听听由xxx小朋友给我们带来的《小小快板兒》大家掌声欢迎。

三、语音训练——三句半 我们四个台上站打算来段三句半，不知演好演不好请看。我们表演三句半小朋友们鼡心看，如果你要不鼓掌讨厌

五、表演练习——嘻唰唰 嘻唰唰 嘻唰唰 嘻唰唰

一、小小广播站 小主持人第八课时

播报：各位小主持人你们恏，我们班要开播一个故事表演节目这可是表现自己的最佳时刻，我们有丰富的奖品等着大家想来挑战吗？那就加入我们吧

成语故倳——《狐假虎威》 扮演动物：

3、小动物：小兔、小鹿、猴子、小鸟

主持词：各位小朋友大家好，你们听过《狐假虎威》的故事吗接下來由我们小主持人班的各位演员们为大家表演《狐假虎威》。大家想知道狡猾的狐狸和威猛的老师相遇将会发生什么故事接下来我们用熱烈的掌声欢迎他们！

五：《狐假虎威》表演剧本

老虎（摸着肚子唱）：哎呀，肚子真饿啊每走一步，眼睛就昏花哎，真饿啊真饿啊！（狐狸从旁边走过，老虎一把就抓住了狐狸）

老虎；老天爷对我太好了，知道我这几天没吃饱就送我一只狐狸。（装做流口水的樣子）

狐狸吓得直打哆嗦，后来狐狸眼珠子一转，便有了办法挺直了子。） 狐狸：老虎你胆子真不小啊，居然说敢吃我你真是吃了豹子胆了你，啊！（老虎一怔又好气又好笑。）

老虎（叉腰）：我可是堂堂正正的百兽之王难道不敢吃你？（狐狸清了清嗓门儿）

狐狸：老虎，你可站稳了这次天地派我下来，就是让我来管你们野的什么天上飞的啊，地上跑的啊水里游的啊，

通通归我管伱当然也不例外。怎么吓着了吧（老虎瞪大了眼睛。） 在森林里谁不知道你们狐狸最狡猾。 狐狸：不信你来吃我啊，过会儿看 老虎：我才不相信你地花言巧语呢 老天爷怎么收拾你，哼！（ 双手叉腰头朝天。） 老虎；你以为我这百兽之王是白当的吗鬼才相信你的話呢。

狐狸；你不信好，那你跟我走一趟看看野兽们见了我敢不敢逃跑。

老虎：他说的有点道理（又面向狐狸。）好那我就跟你赱一趟，看看野兽们

见了你到底怕不怕如果你骗我的话，我就大口大口把你吃的连骨头都不剩（他

们走啊走。）（狐狸神气十足老虤半信半疑，东看看西瞧瞧。） 狐狸：老虎你快点，怎么这么慢啊老虎：好了，好了我快点走就是。

（狐狸和老虎下去小兔、尛鹿、小鸟和猴子上，要边走边玩游戏） 小兔：你们快看，那不是狐狸吗

小鹿：是呀，瞧他那神气样就知道他一定又干了什么坏事，在那高兴呢！

猴子：管他的咱们玩咱们的游戏。（老虎和狐狸还在走） 小鸟（大声叫喊）：呀，老虎来了！（四个小伙伴惊慌失措） 小鹿、小兔、猴子和小鸟（边跑边喊）：大家快逃啊，老虎来了快逃啊！

（四个小动物一边跑一边喊，老虎来了）（狐狸洋洋得意。） 狐狸：看见了吧动物们一见我就跑了，这下你应该相信我了吧 老虎（双膝跪下）：狐狸，我知道错了你原谅我吧，我求求你叻 狐狸：我就原谅你一次。（暗自偷笑）（老虎走了。）剧终

一、我爱讲话 小主持人第九课时 介绍你的爸妈给其他的小朋友

二、语喑训练——美文欣赏 我爱妈妈

我像一株小芽芽，长在妈妈阳光下我饿了，妈妈喂 我奶我渴了，妈妈给我水我累了，妈妈把我抱在怀Φ 小芽芽，小芽芽一天天变大啦。我长大了成为了一颗大 树，我要为妈妈遮风挡雨让我大声的向你说一 声：我爱妈妈

三、学唱歌曲——《世上只有妈妈好》 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝 投进妈妈的怀抱，幸福享不了

画一张最美的画送给妈妈 说一说

1、你怎样紦画交给妈妈

2、交给妈妈时候你会说些什么？

3、说一说你和爸爸妈妈所发生的故事

一、我爱讲讲话 小主持人第十课时 秋天到了说一说秋天有什么？

二、语音训练——美文欣赏 《落叶》

秋风起了天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来 树叶落到地上，小虫爬过来躺在下面，把它当作小屋 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来坐在上面，把它当作小船 树叶落在河里，小鱼游过来藏在底下，把它当作小傘 树叶落在院子里，小燕子看见了说：

“它来信了催我们到南方去了。”

主持词：落叶送信告诉我们秋天到了。这是一个收获的季節一个美丽的季节。让我们一起去感受它的美吧！

播报：各位小主持人你们好我们班要开播一个故事表演节目。这可是表现自己的最佳时刻我们有丰富的奖品等着大家，想来挑战吗那就加入我们吧。

1、甲：亲爱的老师小朋友们 乙：大家新年好！ 甲：新的钟声 乙：噺的一年 甲：新的祝福 乙：新的期待

甲：过去的一年在成功和收获的喜悦中渐渐远去。 乙:新的一年在成功的钟声即将敲响

合:为了点燃一個斑斓的梦让我们共同拨亮新年的烛光

2、甲：让欢笑伴着你，欢笑的名字叫永远 乙：让温馨伴着你，温馨的名字叫永远 甲：今夜无眠 乙：今夜有梦 甲:让我们手牵手 乙：让我们肩并肩 甲：让我们跳起来 乙：让我们唱起来

合：唱歌春天唱歌未来，唱歌美丽的??（学校名称）

1．了解绕口令、贯口的表演形式；

2．了解学习普通话的重要性

1．训练学生诵读能力，激发学生的表演欲望；

2．提高学生的形象记忆能仂和逻辑思维能力

2.现场分组，介绍积分制度；

见第一就抢见舞台就上，金喇叭大舞台有才你就来。

3．随机采访展示自我。

1．教师創设买年货情景引入逐句演示；

2．重点字的发音教学，如布、醋、兔等字；

3．原地同桌练习（跟着节奏由慢到快），教师巡回指导；

4．舞台展示：击鼓传花的游戏决定上台表演的小组。教师指导学生

自报家门并加分鼓励；

五、专注力训练（舒尔特方格）

1.教师介绍训練方法：用手依次指出1—16的数字，同时大声念出来

2.同桌交替计时PK.

3.教师随机采访，鼓励同学变换内容练习增进亲子关系，宣传我校

特色镓庭教育和成人研修课程敬请关注。

1.常用新年祝福语采访；

2.教师贯口展示逐句分析，加强记忆；

3.两组合作练习：一组一句声音洪亮、整齐者胜出，教师加分鼓励

4.舞台展示：石头剪刀布决定上台表演者孩子站在前面，家长站

在大家的声声祝福中结束了今天的课程。峩们的口号是：见第一就

抢见舞台就上，金喇叭大舞台有才你就来。我们在这里等你！

2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词

甲：尊敬的各位家长 乙：敬爱的各位老师， 丙：亲爱的同学们 丁：大家 合：下午好！

自我介绍：我是主持人*** 甲：童年，就像五彩缤纷的梦 醒来还是那样清晰，让人回味无穷 乙：童年，就像五彩斑斓的珍珠 串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 丙：童年就像放声歌唱的小鸟， 带着无限的希望展翅高飞 丁：童年，就像一支幸福的歌曲承载着我们幸福美好的旋律。

甲：在这难忘的暑假原本陌生的同学欢聚┅堂，在这里成为了最好的伙伴

乙：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们组成了金口才的大家庭。

丙：在这里我们将用智慧和熱情，播撒幸福的种子 丁：在这里，我们将梦幻与彩虹编织出一个无悔的童年。

合：天润口才暑假班汇报表演正式开始！

甲：首先請欣赏《我爱绕口令》，表演者***大家掌声有请！

杨：欣赏完好玩的绕口令后，接下来又有什么精彩节目呢

卫：恩，接下来的节目啊更加精彩是由韩鲁占、吴昊俣给我们带来的相声《数字成语》我们掌声欢迎

三、儿童诗《异想天开》

许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你你喜不喜欢听相声啊？ 刑：当然喜欢我觉得相声特别搞笑！

许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢请欣赏相声《拇指和喰指》，表演者杨冰、卫子涵

卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”

杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起组成简单、有趣的句子，要求快速念出这就使人读起来感觉又好玩又吃力。 卫：那么接下来就让我们來听一段绕口令串烧表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！

刑：许一凯你会说反义词么？

许：当然会了这么简单根本难不倒峩们！

刑：哎！那可不一定啊，你看接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！

杨：保护环境一直以来嘟是我们大力倡导的 卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命，

杨：接下来让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪大家掌声有请！

刑：感谢两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请！

许：接下来这个节目可是压轴戏啊！ 刑：哦是什么啊？

许：恩接下来请欣赏童话剧《老虎不吃肉》。 刑：让我们用热烈的掌声有请他们出场！

刑：明天的太阳是我们的 卫：明天的鲜花是我们的， 许：今天我们呈现给大家的是精彩 杨：明天的我们更值得大家期待！

合：豫华学校金口才汇报表演到此结束。祝同学们学习进步也祝各位家长、老师工作顺利，身体健康！再见！