“7选3”总共有35种组合：选考科目的100分是这样算出来的
“7选3”总共有35种组合：选考科目的100分是这样算出来的
2017年的高考，新高一和高二的学生现在就要开始选择——新高考首场考试9月1日报名 这些变化我们一起先搞搞懂
距离浙江普通高中学业水平考试正式报名，只剩1个月，新高一和新高二的学生、家长都不淡定了——前者是迷惘，后者是纠结，因为这是新高考方案实施后，第一次学业水平考试，哪些是选考科目，哪些是学考科目，新高二学生要有所决断。换句话说，这将是2017年新高考的首场考试。
关于新高考，关于首场考试，学生和家长都有一箩筐问题，浙江省教育厅基础教育处处长方红峰。在中国教育学会最近举行的2015年度教育评价研讨会上，正是由他介绍了浙江新高考改革的进展。
对于9月1日就将报名新高考首场考试的考生，他的建议是，每个人要根据自己的情况作选择，想清楚未来就可以，好或者不好，对或者不对都不再有统一标准，因为新高考本身，就是让高中生有更多的选择。
今后的新高考是两种考试的结合
今年10月的浙江普通高中学业水平考试，之所以成为2017年高考的首场考试，是因为现在高考不再是原来6月份那3天考试，而是两种考试的结合——分别是每年4月和10月的学业水平考试，以及高三那年6月的语数外考试。
　　今后浙江的高考成绩，满分750分。它们是这样构成的：
　　第一，语文、数学，毕业当年6月考试，当年当次有效，每门课满分是150分，跟传统高考一样。
　　第二，是外语，高中三年考两回，满分150分，成绩两年内有效，可以选一次最好的成绩计入高考总分。每年的开考两次，一次在10月，一次在6月。
　　第三，是学考中的选考，在7门学考科目里面选3门选考，每门满分100分，同样能考两回，成绩两年内有效，可选一个最好的成绩计入高考成绩，今年10月考的就是这个。
　　这6门里，除了外语是用全国试卷以外，其他的科目都由浙江自主命题。
学业水平考试其实有两个层次
为什么“7选3”又叫“学考中的选考”呢？
　　因为从10月这场考试起，浙江学业水平考试将分成两个层次——学业考试一、学业考试二。
　　学业考试一：一共有13门，传统的语、数、外、理、化、生、政、史、地9门，加上1门技术，再加上音、体、美3门。考试的范围就是必修模块，和以前一样，这一考试要求所有高中生都参加，作为毕业条件。
　　学业考试二：只有7门，理、化、生、政、史、地和技术，每个学生在7门里面选3门参加，就是我们说的“选考”科目，将记入高考总分。考试范围主要是选修加一部分必修中比较难的部分。
　　而且这7门课的学业考试一和学业考试二，是合在一张试卷上，同一时间开考。
　　比如说，10月这次学业水平考试，你选了物理作为选考科目，看到的卷子就有两部分，第一部分水平一，第二部分水平二。和只考水平一的同学相比，你的考试时间会延长半个小时；而假如你没有选物理，那只要做前面一部分就可以了。
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选考科目的100分是这样算出来的
搞明白了考试，大家更关心2017年高考首场考试，自己到底能拿多少分。
　　选考科目，每门满分100分，用的是等级赋分。说白了，就是在这次考试中，你的成绩在人群中的位置——先根据卷面分数来排名，转换成相应等级，然后再按每个等级对应的分值，转换成具体分数。
　　比如，这次10月的学业水平考试，有10万人报名考物理，其中8万人把物理作为水平一，即作为毕业考试；还有2万人作为高考科目报名考试。
　　批改完试卷，水平一的8万份试卷全部拿出来，按比例确定学业水平考试的等级。
　　留下2万人的试卷，首先看他们里面有没有水平一不及格的，假设有100个考生不及格，那么这100位考生这次高考成绩就记0分。
　　剩下的19900位考生，因为水平一合格了，每人先得40分。再看水平二的卷面成绩，按比例分成20个等级给分——水平二卷面分最高的1%，等级是A+；之后的2%，等级是A……然后，A+记为100分，A记97分，20个等级就这样3分一档往下降。
两年后高校招生选考成绩要这么用
“7选3”，选的不仅是考试科目，还有两年后的大学专业。
“7选3”总共有35种组合，根据统计，任何一种组合能够报的专业范围都可以达到70%以上，比传统高考报考范围更广。其中，最全能的是理、化、生组合，报考范围达到80%多。
　　高校按专业和专业类确定选考科目范围。在浙江招生的1400多所高校中，有70%的高校对选考科目有要求，被要求的学科，从多到少排列，首先是物理，第二是化学，第三是技术，第四是生物……
　　2017年起，每个高考志愿都是专业加学校构成，考生可以有30个志愿。高校将不再分批次，一年32万考生考试，录取时可能会按成绩分段填志愿录取。但是以后考大学，也不光要看选考科目和高考成绩，在浙江招生的高校在这届学生高二结束的时候，他们的招生简章里会明确综合素质的评价要求。比如，这个孩子学业水平考试有一门是C，有的高校提出有低于B的学生就不要了，这个孩子可能就不能报考这所学校了。
　　总结下，大家即将面对的统一考试，录取方式是：语数外三门统一，另外有3门可选择；语数考一次，其他4科考两次；3门原始分，3门等级分；大学专业有要求，选科和综合评价；志愿是专业优先，不分批次，分段录取。
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3秒自动关闭窗口新高考7选3聪明组合 七选三选哪三门有优势 怎么合理选
发表时间： 10:52:54 文章来源: www.a615.com
《新高考7选3聪明组合 七选三选哪三门有优势 怎么合理选》是有芒果教育网（www.a615.com）为你整理收集：
按我省新高考政策，除必考的语、数、外3门课程外，考生需从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术７门选考科目中，选择3门作为高考选考科目。关于“七选三”的若干思考一、“七选三”的概况1、选考科目和时间安排？高考总成绩=必考科目成绩(语数外3门)+选考科目成绩(7选3)。?思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术),选考科目在首次报考该科目时确定,每科最多报考2次,成绩2年有效。试。外语科目2018年10月进行首次考试，第二次安排在统一高考期间进行。考试一年两次（4月和10月）。2018年10月进行首次考2、选考的成绩怎么算？考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。第21等级比例不超过1%。
二、“七选三”有关数据分析浙江省高校选考科目设置统计考生选考任何3门，至少可以报考约66%的专业(类)符合1门即可报考的专业（类）选择面物理93.02%、化学88.37%、生物58.14%、技术(含信息技术、通用技术)37.21%(特别是工科和高职院校)地理9.3%、历史4.65%、思想政治4.65%、提出科目要求的专业（类）中物理90.32%化学生物地理83.87%30.23%12.9%技术(含信息技术、通用技术)51.61%思想政治6.45%历史6.45%4、定海一中高一学生学科选考意向统计学科名称化学物理地理历史生物政治全部选票309309本项选票112100所占比例65.70%60.52%52.43%41.10%36.25%32.36%技术%三、应对“七选三”的建议１、早选更有利；２、先解决“温饱”问题；３、再考虑“生活品质”问题。有兴趣且擅长的科目对应专业选择偏理生数学好：选数学、物理、统计等理科专业为宜物理好：选机械、电子类、通信信息类专业化学好：化学、化工、材料、环境、生物（包括部分医学、农学）类专业生物好：生物、医学、农学、制药类专业偏文生数学好：选社会科学类专业为宜数学一般：选文史哲类专业为宜学校设置的选考组合地理、政治、技术生物、政治、技术生物、地理、技术历史、化学、技术政治、历史、地理物理、化学、生物从大学招生角度，喜欢什么样学生？1、有目标：专业（就业―职业―事业）意向明确；2、有计划：能合理大学三或四年的学业规划；3、有技能：有一技之长，研究、管理、创新、文体均可；4、有行动：持之以恒的去践行；今天，你为什么上大学？――why?今天，你怎么上大学？――how?明天，你大学毕业后，你要去哪里？――where“7选3”总共有35种组合今后的新高考是两种考试的结合今年10月的浙江普通高中学业水平考试，之所以成为2018年高考的首场考试，是因为现在高考不再是原来6月份那3天考试，而是两种考试的结合――分别是每年4月和10月的学业水平考试，以及高三那年6月的语数外考试。今后浙江的高考成绩，满分750分。它们是这样构成的：第一，语文、数学，毕业当年6月考试，当年当次有效，每门课满分是150分，跟传统高考一样。第二，是外语，高中三年考两回，满分150分，成绩两年内有效，可以选一次最好的成绩计入高考总分。每年的开考两次，一次在10月，一次在6月。第三，是学考中的选考，在7门学考科目里面选3门选考，每门满分100分，同样能考两回，成绩两年内有效，可选一个最好的成绩计入高考成绩，今年10月考的就是这个。这6门里，除了外语是用全国试卷以外，其他的科目都由浙江自主命题。学业水平考试其实有两个层次为什么“7选3”又叫“学考中的选考”呢？因为从10月这场考试起，浙江学业水平考试将分成两个层次――学业考试一、学业考试二。学业考试一：一共有13门，传统的语、数、外、理、化、生、政、史、地9门，加上1门技术，再加上音、体、美3门。考试的范围就是必修模块，和以前一样，这一考试要求所有高中生都参加，作为毕业条件。学业考试二：只有7门，理、化、生、政、史、地和技术，每个学生在7门里面选3门参加，就是我们说的“选考”科目，将记入高考总分。考试范围主要是选修加一部分必修中比较难的部分。而且这7门课的学业考试一和学业考试二，是合在一张试卷上，同一时间开考。比如说，10月这次学业水平考试，你选了物理作为选考科目，看到的卷子就有两部分，第一部分水平一，第二部分水平二。和只考水平一的同学相比，你的考试时间会延长半个小时；而假如你没有选物理，那只要做前面一部分就可以了。评价浙江高考七选三科目中包含技术我讲两个问题。第一个问题是题目本身。1.难度过低。通用和信息两边都有这个问题。通用部分，三视图个人认为是不错的题，但是电控部分偏简单了。印象深刻的是人生第一次做模拟卷，当时老师电控部分课才上了三分之一左右，然而做的极其顺畅。有一种“告诉你一些性质，随便拉个成绩还可以的没选技术的同学照样可以做全对”的感觉。这就觉得这门课很，那啥了。虽然对电控这块我的了解也只限于技术课学的部分，怎样增加难度也不知道，但相信大概可以改进的吧ww。总之希望选考大题就要有其他科目那种大题的样子，不要让人扫一眼就刷刷写下来写完扔在那里补前面烂摊子去（4月自己考试时真实状态）信息部分。全是所谓的“算法”题…难度么…也许说的可能不能代表大部分情况吧，但是真的只能说很简单。只考插入冒泡二分，不用带脑子都会背了。顺便这里谴责一下加试大题考语法的情况，虽然是少数模拟卷中出现的问题。而除此之外的部分在考什么…抱歉真的没什么印象了，做了就忘。有印象的今年两道模拟题，一道是中间偷偷用到了四进制，一道是有二分答案的思想（虽然如此，把o(n)解决的事情搞成o(n^2logn)，到底应该怎么说它呢），在没有学过oi的同学的手上就会做的比较吃力且没有把握。加入一些这样的真正要用脑子转个圈的东西似乎是一个选择。（然而只是一个建议，没有好好考虑。）2.有些题目没有意义。信息尤为严重。想当年，在信息老师办公室里探究在flash时间轴哪里用什么指令会怎么样，在黑点和白点（抱歉我已经忘了称呼了）的关键帧上用什么指令后面出来的东西到底有什么不同之类的问题时，老师说了一句“我们可能比adobe的人对这些还清楚。”当时在心里深表认同并且强烈谴责出题人。然后老师又说了一句“是很没意义啊，那些男生可能觉得很没意义所以就不想弄懂”。嗯……其实老师我也是这样想的，在这里弄这些乱七八糟的东西只是因为你刚刚跟我说“来这道题你做一下”，毕竟是个生物也嫌记得麻烦才选技术的人。所以说到后来学技术就没有原先有动力了。听说20届要改革？上py上二叉树多媒体什么删删删？双手双脚赞成，双手双脚赞成。至于通用…我不能自己选考选择题崩盘就说它不好。反正真是越做越不会orz不知道什么毛病。不过……考认元件，元件的用法之类，没什么话好说。还有深刻印象的技术老师上课说有的题“以前不是很清楚的，现在省里老师们都通过气了就怎么怎么做。”嗯…不觉得这题真的只是用来考试的，好没有意义好随便吗。顺便建议有些东西跟一跟时代潮流…考落伍的东西大家都没用都难受啊。第二个问题，知识太少。在上一点多少有提到，别的答案似乎也有说，不提了。就期待期待改革，不断进步吧。第三个问题，独特的比例造成的不公平以及乱象。我们学校以往算是偏理的，一个段大概600+的人，第二届也就是我们这一届的时候选择技术的人多少呢？十五六个吧。（第一届六七个，就不提了）。我们学校是市里（就单单市里，县里不说）生源最好的，按当年中考录取分数线再往下，大概有几十一百来个吧，再往下，段里可能大批都选技术了。甚至之前还听过某县城高中校长10月高三考完开晨会时让大家改选技术的传闻。（对刚刚提到数字和传闻不负责。反正就，我印象里好像这样）so，最吃亏可能就是像我们学校没选技术的同学这样的人吧。然后赚的多的，我我我我，就是我，也许也有相对较弱校的一大批学生吧。就是说技术的整个考试的学生水平相对其他科目确实是要低的，所以…不把难度提上来的话就会造成…大批大批学技术的乱象啊。比如听说我们下一届200人左右选技术…上惯了小课的技术老师可能有一句mmp要讲。而大理可能比我们这届少了两个班吧。
以上关于新高考7选3聪明组合 七选三选哪三门有优势 怎么合理选的相关信息是芒果教育网收集并且整理，仅为查考。
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原标题：如何做好“七选三”这道题　　根据教育部高中学业水平考试相关要求和《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，2014年11月，《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》和《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》公布。“选择”是本次浙江高考改革试点方案的关键词，“选考”是改革亮点，也是实施难点。新高考方案要求学生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）七个高中学考科目中选择3科作为高考选考科目，成绩计入高考总分，选考科目必须在首次报考该科目时确定，且不得更改。高考科目如何选，这是一个非常重要的问题。从某种意义上说，选择好选考科目是高考成功的关键。宁波市效实中学采取5项举措，帮助学生学会选择，智慧选择，从而在学习、高考乃至未来人生发展中赢得主动。 　　全科体验，尝试选择 　　2014年秋季入学的高中学生将在2015年10月迎来首次考试。目前，学校、学生、家长最纠结的是如何尽早确定“七选三”的选考科目。如果没有学过这些科目，学生就不知道自己是否喜欢该科目，是否擅长该科目，从而也难以确定是否把它作为选考科目。因此，我们根据学生的实际情况，在原先开设物理、化学、政治、历史、地理五门选考备选科目的基础上，于2014学年第一学期期中考试后增开生物，并利用校网“银杏学院”平台，于2014学年第二学期暑假推出信息技术和通用技术网络微课。总之，学校利用一切教学资源和学习平台，让学生获得全科体验，使学生克服选择恐惧症，尝试选择。 　　生涯规划，自主选择 　　中学生生涯规划是贯穿高中三年的一项重要的活动，学校开设《中学生职业生涯规划》课程，并将它作为高一学生的校本必修课。为引导学生了解大学专业设置和社会职业门类，并尝试规划自己的学习和职业生涯，学校购买了“简明自然科学向导”丛书（36册）、“人文社会科学是什么”丛书（14册）、《挑大学选专业：2014高考志愿填报指南》（二册，高考版，独立学院版），由学校的学术专家委员会审核后推荐给学生，放在校图书馆供学生自由借阅。这样，学生可以对高校的专业设置和专业发展前景有进一步的了解，为自主确定选考科目打下基础。生涯规划类课程与丛书，让学生摆脱选择依赖症，学会自主选择。 　　心理测评，理性选择 　　学校为每位学生建立了心理健康档案。新生入学后参加中小学心理测评和霍兰德职业倾向测试，通过智力、人格、心理、职业倾向等方面的分析，了解自己的个性特征与职业倾向。学校还开设有心理学选修课和学生社团，并由专职的心理辅导老师为学生提供专业帮助。心理健康档案为学生确定选考科目提供了心理学方面的依据，有助于激发潜能、拓展个人发展空间，避免跟着感觉走、盲目随大流。 　　成长导师，帮助选择 　　学生成长导师制在效实中学施行已有两年，必修分层走班更凸显了导师制的重要性。学校采取全员导师制，即全体教师都担任学生成长导师。先由班主任领衔，任课老师参与，政教处统筹，组成班级导师组，再由任课老师和任教班级学生双向选择，最终确定个人成长导师。导师制的工作模式是“一主二导”，即学生为主，家长引导，教师指导。成长导师为学生释疑解惑，提供方法，指点迷津，让学生在面对新高考的选择难题时感觉“不是一个人在战斗”。 　　评分改革，慎重选择 　　为应对新高考选考的要求，学校进行了评价的改革，过程性评价和发展性评价两条腿走路，在关注学习过程的同时重视从起点看变化。同时对考试中的评分方式进行了改革，即由以往的只提供给学生单一的卷面分数和平均分，转变为既有卷面分和平均分这些常规项，又有等第。学校将学生的每一门学科考试成绩按比例划为ABCD四个等第。等第A说明位次居前，该学科可能是你的优势学科；等第B说明位次比较靠前，有一定的学科优势；等第C说明学科优势不明显；等第D则说明位次靠后，该学科可能是你的劣势学科。“分数加等第”的评分方式有助于学生明确自己的优势学科和劣势学科，从而分析利弊，慎重选择，避免患得患失，举棋不定。（作者单位：浙江省宁波市效实中学）
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