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4个月宝宝开始有情绪反应
来源：寻医问药网
发布者：xywy
摘要：4个月宝宝开始有情绪反应,　　宝宝开始有六种情绪反应　　对婴儿期的宝宝，妈妈或爸爸如果还以为宝宝只会哭喊、睡觉和吃奶，别的什么也不懂的话，那就大错特错了。其实，据心理学家对500多名宝宝进行观察后发现，宝宝出生后的最初情绪反应..　　宝宝开始有六种情绪反应　　对婴儿期的宝宝，妈妈或爸爸如果还以为宝宝只会哭喊、睡觉和吃奶，别的什么也不懂的话，那就大错特错了。其实，据心理学家对500多名宝宝进行观察后发现，宝宝出生后的最初情绪反应有两种，一种是愉快，即反映生理需要的满足；另一种就是因生理需要未获得满足或其他不适表现出来的不愉快，其中最主要的反应形式就是哭叫。从第三个月开始，宝宝的情绪反映逐渐丰富，到了第四个月时，就开始有了欲望、喜悦、厌恶、愤怒、惊骇和烦闷六种情绪反应。　　 随着月龄的增加，宝宝的情绪会逐渐复杂起来。其中，表现最突出的就是微笑。微笑即是宝宝身体处于舒适状态的生理反应，也是表示宝宝的一种心理需求。从这个月开始，宝宝对妈妈或爸爸情感的需要，甚至超过了饮食。如果宝宝不是饿得厉害的话，妈妈的乳头已经不是灵丹妙药了。如果妈妈或爸爸对宝宝以哼唱歌曲等形式加以爱抚，宝宝或许会破涕为笑。所以，妈妈或爸爸应时刻从环境、衣被、生活习惯、玩具、轻音乐等方面加以调节，注意改善宝宝的情绪。　　了解更多育儿知识，请进入育儿手册！
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4个月宝宝的情绪和社交能力
　　【情绪和社交能力发育水平】
　　宝宝看到妈妈、其他亲人或者听到他们的声音会变得兴奋或高兴起来。
　　当有人逗宝宝时，宝宝会大声发笑；如果不高兴，会大哭大叫地向成人发脾气。
　　宝宝会显得很懂事，喜欢让人抱，会把头转来转去的找人，如果没人在身边时，孩子会显得很不高兴。
　　【培养与训练】
　　亲子共舞
　　选择一些轻柔而节奏舒缓的音乐，如古典音乐、益智音乐、华尔兹，自己哼哼或用录音机播放，把宝宝温柔地抱在怀里迈着舞步，合着音乐的节拍转身或旋转。你和宝宝的运动将刺激宝宝耳朵的感官和小脑，发展他的听觉、位置觉和平衡觉，如果你随着音乐哼唱，宝宝还会受到来自你胸部震动的刺激，这样你就会和宝宝一起度过令人神往的几分钟。
　　抚摸妈妈的脸
　　妈妈要经常俯身面对孩子，朝他微笑，对他说话，做种种面部表情，与此同时，拉着孩子的手摸你的耳朵，摸你的脸，边拍边告诉他“这是妈妈的脸”，然后发出阵阵好玩的声音，使孩子高兴，并对你的脸感兴趣。然后，和宝宝同时照镜子，看孩子的反应。
　　做藏猫猫游戏
　　用毛巾把你的脸蒙上，俯在孩子面前，然后让他把你脸上的毛巾拉下来，并笑着对他说：“喵”。玩过几次之后，宝宝会把脸藏在衣被内同大人做“藏猫”游戏。让他喜欢注视你的脸，玩时有意识地给予不同的面部表情，如笑、哭、怒等，训练宝宝分辨面部表情，使他对不同表情有不同反应。
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电话：010-婴儿能感受到大人的情绪吗？看完后不敢再对宝宝发火了
曾有妈妈留言说，她经历了长达1年的产后抑郁，起初担心奶水不足，觉得很愧对宝宝，整日沉浸在内疚中无法自拔，通常是宝宝哭自己跟着哭。后来变得暴躁不已，宝宝一哭，她就忍不住大声呵斥宝宝，不知道自己的行为会不会对宝宝造成伤害。
那么父母不稳定的情绪，会对婴儿造成影响吗？答案是肯定的。婴儿也能感受到他人的情绪，甚至拥有让人们惊叹的能力。
婴儿有相当广泛的情绪表达
长时间和婴儿相处的人都知道，婴儿天生就有一套情绪表情，比如，当婴儿尝到苦味时，会露出厌恶的表情，当尝到一点有甜味的液体，会露出愉快的表情。卡罗尔·伊扎德表示，在新生儿出生时，就会出现开心、苦恼、厌恶的情绪表情，随着年龄的增长，情绪表情就更为丰富，会上演愤怒、悲伤、害羞、内疚等表情。
婴儿也能感受他人情绪
随着月龄的增长，婴儿的大脑和认知能力开始逐渐发展提升，他们开始能够解释他人面部表情和声音高低缓急，传递着的某种情绪含义。比如，婴儿能够判断，照顾自己的妈妈/爸爸，是否喜欢看到他们，是否喜欢和他们互动，并且能够快速的从熟悉的看护者脸上，捕捉到悲伤或愤怒的情绪。
婴儿大概从5个月起，开始能够区分看护者发出的声音是快乐还是悲伤。比如，当妈妈生气大声吼叫时，婴儿就会表现出忧虑不安，不停地哭闹。
对婴儿发火带来的伤害不可逆
1.影响大脑发育
经常对宝宝发火，会导致他的心跳加速，体内压力激素不断上升。造成婴儿的脑细胞活跃度下降，影响大脑发育。
2.影响安全感的建立
很多妈妈反映，0-1周岁的婴儿有频繁夜醒，睡不安稳的情况，实际上，很大程度上这和婴儿安全感未建立有关。婴儿的内心无法承受成人世界的消极情绪，当家长对婴儿发火时，婴儿会丧失安全感，难以和大人及外部环境建立良好的信任。
#宝宝哭闹的时候，你会发火吗？#
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孩子到底在哭什么？孩子拉肚子是消化不良？如何判断孩子是否该补钙了？孩子挑食不吃饭是什么原因？1岁真的必须断奶吗？宝宝怎样才能长高些？
如果你有这些育儿困惑，
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鼓励宝宝学会情绪管理
&& 最近，一位叫做杰杰妈的母亲在宝宝村发帖，提出了自己在育儿过程中遇到的困惑。原来是因为最近幼儿园的老师向她反映，杰杰在学校总是会抢其他小朋友的玩具。更严重的是当杰杰感到不高兴的时候，还会动手打人。这让杰杰妈很着急，究竟该怎么教孩子不抢其他小朋友的玩具呢？不妨来听听宝宝村的专家有何妙招吧。
　　□专业指导：美国发育心理学家 玛丽琳?席格
　　其实，这个年龄段的孩子正是能够明白自己可以不用行动，而用语言来表达自己感受的时期。因此，现在就是你开始教育孩子如何把自己的感受说出来而不是表现出来的大好时机。比如你可以告诉他，当感到气愤而想要打人的时候可以说“我生气了！”来表示自己的不满。或者你还可以尝试以下5种情绪管理技巧，让他与小朋友在玩耍时既安全又快乐。
　　1、密切关注孩子。如果你的孩子咬人、打人、抓人或猛拽另一个小朋友的头发，你要马上制止。比如轻轻地把他拉开，并告诉他这样做不对。当然，你可能还需要让孩子离开小伙伴几分钟冷静一下。除此之外，你还需要观察一下他的这种行为是否有一定规律，你也许会发现某些情况容易让他爆发。比如，他可能在别的小伙伴拒绝把他喜欢的玩具火车还给他时打人。为了避免这种情况，你可以让他把自己宝贝的东西收好，把不那么喜欢的玩具拿出来和别人分享。
　　2、玩一些鼓励合作的游戏。角色扮演游戏，比如过家家，有助于教孩子分工协作。因为这种游戏强调角色扮演，所以还能教你的孩子用语言表达自己的感受。如果他玩游戏的时候生气了，你就鼓励他说出自己的感受，最后再解释自己为什么会生气。这样的一个过程，也是教育宝宝如何管理自己情绪的重要一环。
　　3、给孩子找新朋友。你需要考虑这种打人情况的存在，可能是因为受到宝宝侵犯的小伙伴不适合和他一起玩。如果宝宝总是去打小伙伴中的某一个或某两个，也总是去抢他们的玩具，那么也许就该帮助他找一些新伙伴了。此外，一起玩耍的孩子的人数可能也会引起这种问题。因此，把小朋友的数量限定在2个也许能解决这个问题。如果是4个孩子一起玩也行，这样他们可以两两一起玩。
　　4、奖励好行为。小孩子都爱听表扬的话，所以该夸奖的时候一定要夸。如果孩子和别人分享了自己的玩具，并且和小朋友玩得很好时，一定要称赞他。如果他告诉自己的朋友他很生气，而没有打人，稍后你要把他叫到一边，告诉孩子他的行为让你非常自豪。在制止孩子的攻击行为方面，你很可能会发现夸奖比惩罚更有效。
　　5、帮助他明白自己的情绪。虽然这个年龄段的孩子开始明白什么是情绪了，但他们常常不懂各种情绪之间的区别，或不知道怎样才能最好地表达自己的情绪。因此，如果能帮助你的孩子给自己的各种情绪起个好玩又贴切的名字，将会让他较少因为这些情绪而诉诸武力。()
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0-5个月婴儿能感知哪些情绪？他们如何表达？
早在孩子会说话之前，他们已经开始用各种方式体验和表达情绪了。 0-2个月——我的哭声你懂吗？ 哭，是新生儿表达情绪的主要方式。宝宝在不同的情绪和生理状态下会有不同的哭声，各种哭声含义又不同。如果爸爸妈妈善于倾听和总结，通常从孩子的哭声里，就能听出他的状态和需求。 正常的、生理性的哭声很有节奏、声音洪亮、且时间短。这样啼哭时，孩子就像在做运动，或和你和交流。 它可能会让你心烦，但也会增强宝宝的生理功能，促进新陈代谢。对于正常的啼哭，家人过来略加安慰——如细语、微笑、轻抚、按摩或哼唱，孩子就不哭了。 宝宝有需求的时候也会哭，比如热了、冷了、饿了、累了、尿布湿了、吃太饱了等等。这些时候，孩子的面部表情、肢体动作、肤色、体温、呼吸节奏和肌肉紧张程度等都在告诉你他的情绪与需求。 细心点家长会发现，这些表达需求的哭声并不难应对：眼睛睁不开了则是困了；左右摇头、嘴唇吸吮则是饿了；满头大汗多半是热着了。 进食后哭了且伴随踢腿，摸摸肚子就哭的更厉害，则是吃得太饱肚子不舒服了、或是该换尿布了。当需求被满足了，宝宝就不哭了。 当宝宝感到疼痛不适的时候，哭声经常很突然、很尖，且期间会有很长的停顿，听上去好像有那么几秒宝宝屏住了呼吸。 他会比平时明显更不易安慰，身体扭动，肌肉伴随疼痛会紧绷，然后松弛，有规律的反复。此时应量体温，观察饮食和排便，视具体情况及时就诊。 0-2个月——新生儿面部和肢体语言 哭声不时唯一的情绪表达方式。读懂新生儿的表情和肢体语言，也可以帮助爸爸妈妈了解孩子的兴趣、喜好、身体状态等。 【感兴趣和喜悦】（Interest and Enjoyment） 如何知道刚出生的孩子喜欢什么，对什么感兴趣呢？虽然孩子还不会说话，但别忘了，我们还有“目光交流”这个方式。对于新生儿甚至更大年龄儿童，想要了解他的兴趣，只需观察他的“注意力 (Attention)”就好了：） 通常，新生儿最喜欢做三件事：注视人脸、和家人互动、观察会动的物体。他们清醒且愉悦时，表情通常是这样的： 这个阶段孩子还【不会】用笑容来表达自己的喜悦。他们舒适、开心、感兴趣时候的表情很简单——即平静的“注视”，或略皱眉头集中地看。爸爸妈妈可以跟随孩子的注意力，跟孩子进行更多的交流，回应他们的正面情绪，如： 轻柔抚触。 把孩子看到的、听到的、感觉到的用简单的语言描述出来，重复讲给他听。 给孩子唱，或放轻柔的音乐 进行一些触觉或听觉游戏 但此时，孩子还不太能够主动将注意力从一个物体转移到另一个物体上，他们可能会盯着一个东西看很久，显得有点呆是正常的：） 在6-8周以前，你都不太可能在宝宝醒着的时候看到他们微笑。反而睡着了、或昏昏欲睡的时候，宝宝会露出甜甜的微笑。这时候，笑只是表达了简单的生理满足感，和后来孩子主动做出的、表示喜悦的微笑是不同的。 厌恶（Disgust） (Rosenstain & Oster, 1988) 新生儿已经可以感受一些基本味道了。图A、B、C是孩子分别尝到了甜、酸、苦以后的表情。当孩子尝到甜味的时候，会分泌口水以延长这个味道，尝到酸味、苦味时则表现出了和成人相似的厌恶的表情。 痛苦/不适（Distress） 当你不确定孩子哭是不是因为疼痛或不适，可以观察他的表情。此时，普遍的面部表情特征有：眉毛低垂紧皱、紧闭双眼、鼻唇沟褶皱、嘴唇张开、舌头紧绷、下巴颤抖等等如图。 同时，由于交感神经系统被激活、激素持续分泌，新生儿感到痛苦/不适（Distress）的时候也会出现很多行为表征，比如身体通红、扭动四肢、踢腿、身体僵硬等。 什么促进了新生儿的情绪发展？ 新生儿的情绪表达是相对原始的、不自觉的，这些原始的情绪体验和表达得以发展，是依赖于成人对这些情绪的反馈和诠释。 即使妈妈不确定孩子需要什么，感觉到什么，每当听到孩子哭，观察到他们的一个行为（比如皱眉），他们都会根据自己的经验和理解做出解释。 比如，爸爸从观察到孩子的嘴角收缩，得出孩子是开心了的结论，继而以开心的表情回应孩子，用愉快地语气与孩子说话。就是这些爸爸妈妈对于孩子特定行为的一致反馈，促进了新生儿对于情绪体验和情绪表达的认知。 2-5个月——负面情绪发展 痛苦/不适 (Distress) 与前两个月相比，这各阶段孩子感到不适的时间会大大减少。虽然他们哭的时间减少了，但是由于哭声会更大，很多妈妈觉得6个月的孩子哭得最厉害。 生气 (Anger) 发展心理学认为，孩子开始感到“生气”是在6个月大的时候。但是4、5个月的时候，他们开始有了一些“看上去生气”的征兆——即睁着眼睛哭（有时甚至没有眼泪）。 研究发现孩子对人的注视会延长他们哭的时间。有一些学者推测孩子把看到的成人的行为当做一种反馈，影响他们的情绪。 情绪并无对错，这些阶段都是健全人格发展必经的，爸爸妈妈此时应像原来一样积极回应孩子的需求和沟通，不必担心。下一篇讲5-12个月情绪发展的时候，会讲到“生气”“害怕”等负面情绪的积极影响，和应对建议。 警惕/谨慎 (Wariness) 2-5个月的孩子还不懂得害怕，但是由于先前积累的诸多感到不适的经验，他们会开始表现出“警惕”或迟疑。 对于让他们感到不愉快或困惑的人事物，他们会转过头不看，或者把目光移到别的地方，同时积极的情绪表达减少。 这样的能力是一种适应性能力，主动转移注意力的能力也是日后情绪管理的基础，因此父母不必因此担心孩子“胆小”。 负面情绪表达方式 不开心的面部表情 哭 不高兴时嘴里发出特定的、不耐烦的声音。 一些逃避的肢体动作 要求大人抱起来 这些负面情绪的表达也是一种成长，表示孩子开始尝试控制自己参与的社交互动和经历的情绪——他们的情绪管理能力正在萌发。 2-5个月——正面情绪发展 注意力和喜悦 (Attention and Enjoyment) 这个阶段，伴随孩子大脑边缘系统(Limbic system)和运动皮层(motor cortex)的发展，孩子睁眼的时间更长，也开始会转移自己的目光（注意力）了。 孩子会通过表情、咿呀说话、注视和吸吮身体的某一部分或物体来表达积极情绪。 与前两个月相比，孩子发展出了更丰富的面部表情： 他们会睁大眼睛看着你，有更丰富地眼神，时而发出“咿咿呀呀”的声音，或是做各种嘴型但是不发出声音。 这些表情的出现，都是孩子积极情绪的表达，意味着孩子发展出了更多与注意力相关的积极情绪体验——兴奋(Excitement)，惊讶(Astonishment)和惊喜(Surprise)。 孩子在你和他玩儿的时候会对你笑，也是在这个阶段出现。很多学者研究了婴儿的笑容，发现不同的笑容也有不同的含义。 上图这种微笑被称为Simple Smile，简单的微笑，表示孩子准备好开始一个互动和游戏了。下图的笑，嘴张得很开，下颚也更加向下，被称为Play Smile，游戏时的微笑，与触觉和身体上获得的愉悦刺激相关（如挠痒痒、碰鼻子），表示孩子很喜欢参与这个互动。 幅度介于Simple Smile和Play Smile两者之间的还有一种微笑，称为Duchenne Smile，这种微笑与视觉或认知相关的愉悦体验有关（如Peek-a-boo，躲猫猫），如下图。 除了增强语言输入、促进情绪发展以外，更多的亲子交流还会促进社交发展。所有这些孩子情绪很好、注视着你或者一件东西的时候，都是和孩子交流的好时机。 孩子说的时候你听，然后当孩子不出声音时你来说话，孩子就在潜移默化中学会了沟通的技巧之一——轮流倾听与表达。
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