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唐僧师徒四人，谁最适合编程？
唐僧师徒四人，谁最适合编程？曾经技术部招人，要出一套C/C++考题。试题内容有：1.选择题，有看程序，计算运行结果；2.有C指针、内存分配的对错判断的问题；3.有双链表的合并、删除的填空题；4.一道考察设计模式的填空题，来自软考的软件设计师的试题；5.有一道编程题，考察面向对象的数据封装、继承和多态的基础知识的题；6.有一套逻辑推理题；最后，技术总监要求来一个开放型的试题。要求题目，每个人应聘者都话可说，有字可写，最好要好玩，题目要有趣，引起应聘者会心一笑。当然，重点考察应聘者如何分析问题，如何思考问题，应聘者思维的逻辑性，思维的全面性，性格特点，临场应变能力，如何看待程序员应该具备的素质。题目是开放式的，没有标准答案。题目简单，但内涵丰富。紧扣面试招聘主题要求。偶是老顽童，小时候天天看《西游记》电视连续剧。于是，就有了下面这道简答题：唐僧师徒四人，谁最适合编程。请说明您的结果，并说明理由。字数不少于300字。亲爱的童靴、程序猿们，您会怎么答呢？期待您的答复，期待与您交流与互动。
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（附加题）　　你一定很喜欢吴承恩的《西游记》吧，小说所塑造的唐僧师徒四个人物中，你最喜欢哪个人物？请写出他的名字，并概括写出有关他的两个故事情节。__________________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：山东省期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“（附加题）你一定很喜欢吴承恩的《西游记》吧，小说所塑造的唐僧师徒..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
发现相似题
与“（附加题）你一定很喜欢吴承恩的《西游记》吧，小说所塑造的唐僧师徒..”考查相似的试题有：
5054910127810850111230260065107873唐僧师徒四人中,你最喜欢和最不喜欢的人物是谁?说说理由_百度知道
唐僧师徒四人中,你最喜欢和最不喜欢的人物是谁?说说理由
我有更好的答案
我最喜欢唐僧，因为他会念紧箍咒！ 我最不喜欢猪八戒，因为他很贪吃！
我最喜欢孙悟空，因为他在西天取经之路上坚持保护唐僧，他的责任感需要我们的学习。我最不喜欢猪八戒，因为他懒惰贪婪，在路上不断给唐僧造麻烦。
我最喜欢孙悟空，最不喜欢唐僧，妇人之仁！
我喜欢孙悟空和沙僧，因为孙悟空本领大，沙僧人老实，我不喜欢猪八戒因为他很贪吃！
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