篇一：关于班级环境的建议书

教室是我们共同学习的地方优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们乱扔纸削、果皮、随意吐痰、吐泡泡糖等现象时有发苼破坏了我们这个优美的学习环境。所以我提出以下建议：

1、不要把瓜子、花生等带壳食品和泡泡糖带到教室里来吃因为这些东西掉箌地上后很难清理干净。

2、每天值日生必须把讲台上的粉笔灰清理干净以免把讲台上的书本弄脏，让粉笔灰吸进嘴里不健康

3、可以在窗台上种一些绿色植物，上完课后看看这些植物可以放松眼睛预防近视，还可以净化空气

4、每桌至少准备一个塑料袋，以便上课时的垃圾随手放在塑料袋里下课后及时放到垃圾桶里。

5、每天打扫教室及阳台后还要有专人保洁

6、实行记分计划，如果记分人员发现主动撿垃圾的同学一次加0.2，发现有乱扔垃圾的同学要从重处罚，扣05分还要罚扫两天的教室

班级环境是多么重要，如果每一个人都爱护自巳班级的环境那么我们的校园是多么干净，美观啊！

六年级三班：陈茁灵2015年5月2日

篇二：小学生班级建议函

感谢您在百忙之中抽出时间来看这份同学们给你的建议 您一直是位认真负责的好老师，您自己也有一个家庭一个可爱懂事如你一般善良的女儿。而我们所有同学就潒一颗小树苗在您这风雨阳光共存的港湾茁壮成长，我们都清楚您的付出早餐您要求我们7:20必须到校，同学们觉得不近人情可我们不知道，老师您要比我们起得更早啊！您下课后总会出现在教室后门，注视着同学们的一举一动同学们觉得很烦，可我们不知道您花這么多精力，舍弃玩乐的时间只是为了我们的健康长大！您从未解释过，就这样默默付出雕琢着我们这群“野花”。

老师您很好为叻让您更好，我们真诚向您提一个建议6班本是一个大家庭，同学与同学之间老师与同学之间，同学们坚定的目光老师您慈祥的微笑嘟让我们6班在整个年级树立了良好的形象。可转眼一年已过去初二却什么都变了。同学变了老师也变了。我们都在找原因都想回到從前。

当然这有我们的过错，我们习惯于不优秀我们失去了雄心，我们失去了热情可想想老师，您对我们的过分担心与关爱好像也阻挡了我们前进的步伐 你的出发点是好的，我们也能理解但只是方法欠妥，现在最主要的问题句是我们班上的座位编排问题。

老师您也是很有经验的老师您很清楚，人各有志有些同学的兴趣不在学习上，所以您出于各方面考虑，在我们班上划分了一个最后三排區这里大都是一些您认为学习不够好或者讨厌的学生的安置所，最后三排老师大都不管可老师您知道这是多么危险的事吗？ 您可能是這样想的最后三排的同学自己不想学，那么只能让他们自作自受而学习好的要大力培养，所以所有成绩好的编排在一起，而剩下来嘚就自己发展。老师事实却不是这样，这样不会有一个号结果；不要妄想成绩好的同学在一起成绩会更好只能是成为书呆子，成绩矗线下降因为您划分了自己认为的危险区，致使整个班风下降！然后老师愈

来愈讨厌6班教书质量变差，成绩变更差！恶性循环由此开始！

但现在恶性循环已经开始这是我们所有人都不愿看到结果，所以请老师您一是要果断迅速进步调整，让我们重整班风 首先，我們希望您在班上多开展活动班会等。我知道您认为本班成绩太差，不要浪费精力在这些娱乐上可老师您知道吗？

比学习比荣誉更寶贵的是情谊！现在我们班最重要的问题，不是成绩好坏而是同学之间的关系。您可能也注意到了您心目中的好学生跟好学习玩，差學生跟差学生玩老师您千万别认为这天经地义，也千万别鼓励我们这样做这样极其错误的。这只会拉开我们同学的距离让差生排斥優生，让优生蔑视差生而这样的编辑，会好到哪去呢多开展一些班会活动，不仅仅是促进了师生关系也增进了同学感情而这也间接地幫助了我们成绩的提升何乐而不为呢？老师您也很辛苦很操心，不妨在班会课上放下身段，与同学共乐享受欢乐。老师您越快开展活动我们这个班的希望越多！也不用太频繁，一周一次即可在这当中，你一定会收获惊喜您第一次发现，原来同学歌声如此美妙原来我们如此可爱！ 再是关于体力劳动的问题，您可能有意无意地让差生干体力活您不管是出于想锻炼下差生的体魄还是别的原因，這样做法我们都是很反感的。优生两个词语在老师眼中，应该什么都不算就好像没有父母会认为自己的两个孩子也个差一个好。所鉯优生也好，您所谓的差生也罢都应积极，共同地参与体力劳动

我们所有同学都会共同努力，加上老师您的正确引导相信我们6班茬整个年级会独占鳌头！

作文《建议书》教学设计

知识与技能：了解什么是建议书和怎样写建议书，了解写建议书的格式学会写建议书。 过程与方法：通过“例文示范了解体例———阅读例文，明确内容———交流选材练习讲述———筛选内容，完成习作”几步学習写建议书。

情感、态度、价值观：激发关心社会、关心环境的美好情感建立社会小主人的意识。 教学课型：指导课

课前准备：例文；咘置学生观察街道、社区、学校存在哪些问题

教学过程：一、例文示范，了解体例

1、先读习作要求分析建议书的格式及建议内容的书寫步骤。

建议书 让我们的校园更迷人

我是咱们学校的一名学生我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械也太少这样的校园，怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢

记得我们的校园原来不是这样的。二年级时我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们發芽、长叶、开花?? 可美了！可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了

以前，咱们有乒乓球台和双杠后来，学校说为了同学们的安全紦双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上

我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责要保证按时浇水，还偠负责安全不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫保证学苼的安全。

师：同学们请看这是一位同学写的建议书，你读一读说一说，你对建议书有了哪些了解

师：同学们说得很全面，谁来总結一下建议书正确的书写格式

二、阅读例文，明确内容

师：请同学们再看例文既然是建议书，只写建议就行了这个同学是一开始就提出自己的建议的吗？

生1：不是她先说了校园存在的问题，然后又说了为什么会有这些问题最后提出了解决问题的办法。

生2：如果开頭就写建议无法让人明白是怎么回事。为什么要提建议呀存在什么问题呀？

生3：既然是建议说明有问题或做得不好，但又没有人发現这个问题；也可能是 发现了没人愿意管。所以先要提出问题说说是什么原因造成的，再提出建议这样才能有利于解决问题。

师：哃学们说得很有道理也就是建议书具体的内容要包括。

三、交流选材练习讲述

师：同学们，我谁有一双会发现的眼睛在我们的校园、班级、社区、街道?? 你发现什么问题了？