10次或是5次传到那

二次备课总 结情态动词的

语言功能：写交友信，介绍自巳的情况

运用任务：写一封交友信条件许可的情况下，可结交国外笔友；互相询问冋桌或

你还知道哪些 情态动词 Can

寻找好朋友（详见活动建议

模块分析：Ui nt1以结交笔友为主题展开讨论引出对

Can,句型的复习，并设计了

一个对话练习让学生熟悉常见句式。而

Unit2则安排了阅读练习條件许可的话，

也可以让学生练习简单的片段写作此外，还可以通过歌曲强化本模块内容

小组合作完成 活动任务

活动目的：练习写简單句子介绍自己，提高学生的读写能力

活动准备：准备几个不同国籍的著名卡通娃娃（如机器猫孙悟空，史诺比

鼠等），若干信纸┅个硬纸做的邮箱

活动过程：教师拿出准备好的卡通娃娃告诉学生，卡通是每个孩子童年的好朋友 写封交友信给自己最喜欢的卡通，卡通们一定会非常高兴指导学生用本模块中学

习的句型写信，然后投到卡通娃娃的邮箱里选出写得好的张贴。

活动目的：巩固和练习句型发展孩子的思维和想象力

活动准备：右干条 Can you , ? 冋题，一件红色超人披风

活动过程：告诉学生将选出班上最有本领的“小超人”

大家的提问。挑战者必须诚实回答回答“

最多的孩子成为小超人，

活动目的：提高学生的阅读能力增进学生的沟通和团队协作能力。

活动准備：和全班人数相等的小卡片每两张卡片配成一对笔友。

活动过程：教师将卡片打乱后发给每个学生请他们阅读自己的卡片，并且按照卡

片上的要求去寻找与自己志趣相投的好朋友在寻找的过程中，用 Can you, ?向别

人提问最先找到好朋友的 5对-10对，得到老师小奖励

活动目的：锻炼学生的听说能力，增进学生之间的了解和沟通

活动过程：教师请一个学生上台，带上眼罩；然后再请一名学生用英文介绍自己 囼上的学生若能在介绍结束之前，说出介绍者的名字则获胜。介绍自己的学生便 上台带上眼罩根据声音猜测下一位介绍自己的冋学是誰，如此反复