沙漠之舟到底是什么意思？_百度知道
沙漠之舟到底是什么意思？
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沙漠之舟，即骆驼，因为骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有&沙漠之舟&的美称。
骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠.
骆驼在沙漠里
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沙漠之舟课件
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问题描述：
..用沙漠之舟、飞沙走石、志在千里造句?或者是沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移这八个词,任选3个,
问题解答：
焦裕禄就像是一艘坚定的沙漠之舟,在兰考坚定不移地守候着,始终如一地把人民的事情当做自己的事情,他的精神永远鼓舞着我们自强不息地前进.PS：好像选多了.
补充回答：
ing一直嘻嘻
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【沙漠之舟】即骆驼,因为骆驼和其他动物不一样,特别耐饥耐渴.人们能骑着骆驼横穿沙漠,所以有“沙漠之舟”的美称.【自强不息】自强：自己努力向上；息：停止.自觉地努力向上,永不松懈.【忍辱负重】为了完成艰巨的任务,忍受暂时的屈辱.【始终如一】始：开始；终：结束.自始自终一个样子.指能坚持,不间断.【飞沙走石】沙土飞扬,石块
坐观成败的意思是：冷眼旁观,别人的成功或失败.指对他人的成败采取袖手旁观的态度.
额 如果是词语的意思的话,在度娘上搜“词语的意思”然后慢慢找吧 再问： 嗯
分开造句,还是一起? 再问： 分开 再答： 沙漠的天气，每次刮风都是飞沙走石， 再答： 在大城市，总有一些非法分子兴风作浪，
是不是七下22课选词造句,用的词语跟这不同,可以吧一缕清晨的的阳光遮蔽了月亮的光阴,只留下一丝辐射的幻影,用来协奏新一天序曲的开始,劳苦的芸芸众生拖着昨日里还未休整的疲惫.准备起了一天的犁铧,万恶的地主为他们准备的只有那一捧捧让人发硌的糟糠你再修改一下就好了
我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.
目标如海岸上的灯塔,指引着旅行者迷失的方向目标如冬日里的阳光,温暖着寒冷者冻僵的躯体目标如军队中的旗帜,标指着执行者前进的地标
泥土之舟,城市之舟,高原之舟,沙漠之舟.
太阳和月亮是大家的,食品和饮料是大家的,蔚蓝的大海和天空也是大家的.
　　引号有的作用：　　1.表示引用2.表示特定称谓3.表示特殊含义需要强调4.表示否定和讽刺5.表示着重论述的对象　　这句话中引号的作用是表示特定称谓
骆驼的耳朵里有毛,能阻挡风沙进入骆驼有双重眼睑和浓密的长睫毛,可防止风沙进入眼睛骆驼的鼻翼还能自由关闭.骆驼的脚掌扁平,脚下有又厚又软的肉垫子,使骆驼在沙地上行走自如,不会陷入沙中.
小舟,小舟在水上漂.
每当狂风骤起,飞沙走石般的鬼天气使野外无法起火做饭,他们只好就着咸菜吞干粮充饥.
舺：读音xiá.◎ 艋舺：旧地名,在今中国台湾省台北市.◎ 船.
李清照《南楼令》 素月寄孤舟,只影随水流,家园破,一盏残酒.酒淡怎敌晚风疾,梧桐雨,点点愁. 晚来独登楼,恨字锁眉头,黄花瘦,雁声断秋,一溪落花漫汀洲,流离苦,几时休?
艋舺měng xiá
第二段舟首尾长约八分有（yòu）奇(jī),高可二黍（shǔ）许.中轩敞者为舱,箬（ruò）篷覆之.旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁（sǎn）之.你所指的应该是第二大段,而不是第二自然段吧.如有所语 各隐卷底衣褶中 珠可历历数 若啸
艏[shǒu] 船的前部：.楼.艉[wěi] 船的尾部.
刻舟求剑,问什么?
也许感兴趣的知识童馨苑——江西省南城县第一小学邱远工作室
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《沙漠之舟》教学设计
上传: 邱远 &&&&更新时间： 11:33:08
《沙漠之舟》教学设计 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&执教者：邱远 教材分析：
《沙漠之舟》是北师大版教材四年级下册第八单元&舟船&的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文，篇幅短小精炼，条理清晰的介绍了骆驼的生理特点及其作用，结尾处生动形象地点明骆驼是&沙漠之舟&。写出了骆驼在沙漠中的重要性&&重要的交通工具。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼适应沙漠环境的生理特点，明白人们为什么称之为&沙漠之舟&。 2．学习课文抓住特点、选择有关材料进行具体描述的说明方法。 3．培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。 4．掌握&金钥匙&略读搜索信息的方法。 教学重点、难点： 1．学习课文抓住特点、选择有关材料进行具体描述的说明方法。 2．理解人们为什么把骆驼称为&沙漠之舟&。 教学准备： 1．查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。 2．。 3．合作卡（表格） 教学时间：二课时 教学过程： 一、课前互动：师生互相介绍，了解喜欢的动物 二、质疑导入，激发探究欲望 1．板书课题&&沙漠之舟 2．这节课我们就一起来学习这篇介绍骆驼的说明文《沙漠之舟》，请同学生把课题齐读两遍。 3．看到这个课题你有什么疑问？ 4．师：顺着学生提的问题，师引导问：&舟&是什么意思？（船）船在哪里航行？（海上、江河湖海），那么，船在海上有什么作用？（载物、坐人、运输） 5．师：可见，船是人们海上重要的交通工具。那么，通过预习我们知道沙漠里的重要交通工具就是什么呢？（骆驼） 6．师：你们一定很想知道，为什么骆驼是沙漠里重要的交通工具吧，别急，学完这篇文章就知道了。 二、初读课文，整体感知 1．师：下面请同学们打开课本65页，用自己喜欢的方式把课文读一读，不过注意，老师有要求哟！ 课件出示：阅读要求 或好词时做上标记，。
（3）抓住关键词 （4）课文围绕&沙漠之舟&写了骆驼哪几方面的知识？ 2．交流：读了课文你知道了些什么？课文围绕&沙漠之舟&写了骆驼哪几方面的知识？ 3．教师出示词语，检查学生认读。 师：同学们读得可真认真啊，看来你们一定对这篇文章很感兴趣，同学们在预习的过程中是否有做积累笔记的习惯呢？老师对这篇课文也很感兴趣，看完课文后也做了一份&积累笔记&，看大屏幕，你们还认识吗？谁来读读？ 三、感悟沙漠的特点 （１）出示课件： 滚热的沙子& &松软的沙子& &陷进沙子里& &宽广无边的沙漠&&
刮起卷着沙子的旋风& &大风卷着沙粒飞滚& &移来整座沙丘
（2）哪一位同学来读读，其他同学边听边想想&&这组词语是描写什么的？（都是描写沙漠的。） （3）请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。 师：现在老师就带动同学们去领略一下沙漠风光。 （4）出示课件（沙漠视频），学生感受沙漠 （5）师：你们看，沙漠宽广无边，炎热干旱，水源奇缺，草木难生，而且还经常刮旋风，被人们称为生命的禁区，而骆驼却能成为人们沙漠穿行的重要工具。它能为人们做哪些事呢？为什么称骆驼为沙漠之舟呢?课文那几个自然段写了？ 四、深入2&&4自然段 1．骆驼在沙漠中能帮助人们做哪些事呢？ 自己轻声地读一遍2、3、4自然段。抓住关键词句来回答。你对哪一点印象最深就来谈哪一点。 2．交流： 学生说：（1）骆驼能给人们带路。师接：像航船的舵手，为沙漠交通开辟了&航线&。 学生说：（2）预报大风。师接：对行人的安全起着置关重要的作用。 学生说：（3）驮东西。骆驼长期生活在沙漠中，对沙漠环境非常熟悉，练就了耐劳的本领。 3．谁能
用引读的方式总结： 沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却 沙漠快要刮起大风，人们行路危险，骆驼就 沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能 所以人们称骆驼是沙漠里重要的交通工具。板书：帮助。 4．课件出示：（课文最后一段最后一句）它是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为&沙漠之舟&。 师：全班同学把这句话读一读。
1． ． 3．师：被人们称为生命的禁区的沙漠，一般的动物是很难生存的，然而，骆驼却能在沙漠里穿行自如，这是为什么呢？跟它的身体特点有着密切的联系。接下来，我们就来看看文章是如何介绍骆驼的身体特点。 精读课文第一自然段，理解感悟骆驼的身体特点。（骆驼为什么能在沙漠里生活？） 1． 小组合作学习，学习第一自然段，理解骆驼的生理特征 出示课件：指名读学习要求 品读第一自然段，思考骆驼为什么能在沙漠里生活？ 小组合作学习： 读一读：认真读读课文第一自然段，找出相关的语句。 画一画：用横线&&&&画出骆驼身体各部分的特点，用波浪线画出骆驼这些特点的作用（如何适应沙漠生活）。 填一填：合作完成填表（在关键的词语下面做批注） 金钥匙：抓住关键词语，可以很快地收索到有关的知识。
骆驼的身体特点
作用（如何适应沙漠生活）
身体很高脖子很长
能够望到很远的地方
嗅觉很灵敏
鼻子能张能闭
沙尘难以侵入
腿上有胼胝
脚掌又宽又厚，脚趾分开
不会陷入沙子里
背上有&驼峰&
2.学生默读课文，边读边画，老师巡视。及时解决问题，鼓励学生。（表扬能按课文介绍的顺序进行填表） 3.交流汇报：大家读得很用心，一定收获不少。现在咱们来个小采访吧，你们就是骆驼，老师是记者，我来采访一下骆驼们，你们是怎样适应沙漠这样恶劣的环境的？ 教师随着学生的汇报同时出示课件（骆驼身体各部位特点及作用），例如：学生每说一条，教师就在课件骆驼图片相应的位置点击，了解骆驼的生理特征。并帮助学生理解描写骆驼生理特点的词。如：什么是&胼胝&（因摩擦而生成的硬皮。如爸爸妈妈爷爷奶奶因长期用手劳动工作因此手上的皮变硬了，变成了茧子） （3）师小结学习方法（金钥匙）：这样我们抓住关键词句，就可以很快地搜索到有关骆驼的知识。这是一种很重要的学习方法。 &&&&4.请大家认真观察骆驼图，看看作者是按什么顺序来描写骆驼的身体特点的？（生认真观察） 5.是的，你观察得非常仔细。这种描写顺序的确是从整体到部分。从头到脚，除了这些，关于骆驼的身体特点及作用，课文后面也做了补充，请看 6.出示课后的补充资料课件：骆驼的眼睫毛是双重的。当风沙扬起的时候，眼睫毛像卫士似的，将风沙挡在眼睛外面。如果让你把这些资料也填写在表格里，你认为填在哪里更合适能说说理由吗 &&&7.同学们再仔细看看表格，想想可以用哪个关联词把骆驼身体特点和如何适应沙漠生活之间的关系表达得非常清楚？（因为&所以&） 8.师：同学们看看这句话，你们有没有发现，这句话前半句和后半句的表达上有什么特点？前半句介绍特点，后半句说明作用。这一段中很多句子都是运用这种写作方法，这样利于理解、条理清晰、层次分明，写得生动具体。 9.现在你们能找出这一段的总起句了吗？（生：第一句）师：用括号（）括出来。 师：第一句是总起句&&&骆驼生活在沙漠里&，围绕总起句，作者选择有关材料，抓住重点进行具体描述，是&总&分&方式构段，值得我们借鉴。请同学们在第1句后面画一条竖线，上面写上总分。那以后我们观察自己喜欢的动物就可采用这种先总后分的写法。 10.师生合作朗读 11.师：正因为骆驼具备这些特殊的生理特点，才能适应沙漠这种恶劣的自然环境。板书：生理特点&&适应环境。所以才能够帮助人们在茫茫的沙海中航行。 六、 ．回到课题深情地一次 ． ．师引导：如果骆驼是船的话，那么沙漠就是&&沙海 4．教师小结：你们说得真好！看看这两幅图，出示课件(沙漠图与大海图)进行比较。课题把沙漠比做大海，把骆驼比做舟，隐含了两个比喻。这就是语言的魅力，这也是说明文的一种写作方法,我们在以后的习作中也可以灵活运用。 七、总结全文。 师：今天，我们学习了《沙漠之舟》这篇说明文，知道了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为&沙漠之舟&的原因。作者抓住骆驼的特点，按顺序介绍，写得生动具体，有条有理。今后我们写作时也可以尝试这些方法。其实每一种动物为了适应生存环境，它们都有自身特有的生理特点和特殊的本领。只要你细心去观察，深入的去了解，一定会有发现的。 八、布置作业（小练笔）。 写一写你喜欢的一种小动物，注意按一定顺序来描写动物的生理特点和生活习性以及有什么特殊的本领。 板书设计： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&沙漠之舟 & & &&&&&&&&&&&&&&&&沙漠&&&&&&&&&&&&&&&&人们 & &&&&&&&&&&&&&&适 &&&&生 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&带路 理 &&&&&&&&&&&&&&&预测大风 &&&&&帮 &&&&&&特 &&&&&&&&&&&&&&驮东西 &&&&&&& 应 &&&&&点 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&助 & 骆 &&&驼 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ & & & &
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