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请分析回答：（1）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”．种下去的“瓜、豆”应该是______，收获得到的“瓜、豆”应该是______．种“瓜”不会得“豆”，种“豆”不会得“瓜”，这说明各种植物都有自己的______．（2）菜豆种子萌发时，发育成幼苗的根的是右图中的[______]______．（3）我们吃的绿豆芽主要是由[______]______伸长发育而来的．（4）植物体的主干是由种子的[______]______发育而成的，而主干上的侧枝是由枝芽的______发育而成的．
题型：填空题难度：中档来源：不详
（1）植物的种子种下去，在满足一定的条件下，就会萌发，结果，而最终收获的应该是果实．种子是由胚珠发育而来，果实是由子房发育而来．“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物界中普遍存在的一种遗传现象，由生物体内的遗传物质决定的，所以种“瓜”不会得到“豆”，同样，种“豆”也不会得到“瓜”．（2）当种子萌发时，首先要吸水，4子叶或胚乳的营养物质转运给3胚根、2胚芽、1胚轴，随后3胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．（3）我们吃的绿豆芽主要是由[1]胚轴伸长发育而来的．（4）茎是有芽发育而来的，植物的主干和侧枝都是茎．茎的特点茎上有节和节间，节上有芽或休眠的芽．花芽发育为花．枝芽发育为茎，主干上的侧枝是由枝芽的芽原基发育而成的．故答案为：（1）种子；果实；遗传物质；（2）3、胚根；（3）1；胚轴；（4）2；胚芽；芽原基
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据魔方格专家权威分析，试题“请分析回答：（1）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”．种下去的“瓜、豆”应..”主要考查你对&&观察实验：观察种子的结构，DNA，种子萌发的条件和过程，探究实验：种子萌发的环境条件&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
观察实验：观察种子的结构DNA种子萌发的条件和过程探究实验：种子萌发的环境条件
实验目的：通过观察，能说出种子的主要结构，了解菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 观察实验：材料：浸软的菜豆（玉米）种子、刀片、放大镜、滴管、碘液步骤：（一）观察菜豆种子的结构（1）取一粒浸软菜豆的种子，观察它的外形（2）剥去种子最外面的种皮（3）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴（二）观察玉米种子结构（1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形（2）用刀片将玉米种子从中央纵向剖开（3）在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。
描述：菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点：
概念：DNA也叫脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质，能传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特性。结构：DNA的结构像一个螺旋形的梯子，即呈双螺旋结构。亲子鉴定：鉴定亲子关系用得最多的是DNA分型鉴定。人的血液、毛发、唾液、口腔细胞等都可以用于用亲子鉴定，十分方便。一个人有23对（46条）染色体，同一对染色体同一位置上的一对基因称为等位基因，一般一个来自父亲，一个来自母亲。如果检测到某个DNA位点的等位基因，一个与母亲相同，另一个就应与父亲相同，否则就存在疑问了。利用DNA进行亲子鉴定，只要作十几至几十个DNA位点作检测，如果全部一样，就可以确定亲子关系，如果有3个以上的位点不同，则可排除亲子关系，有一两个位点不同，则应考虑基因突变的可能，加做一些位点的检测进行辨别。DNA亲子鉴定，否定亲子关系的准确率几近100%，肯定亲子关系的准确率可达到99.99%。种子萌发：&& &种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。生产上往往以幼苗出土为结束。种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程。种子萌发的条件：1. 种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行。多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃一 40℃，最适温度为25℃～30℃。（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用。但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂。（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要。2. 种子萌发的自身条件（1）种子具有完整的胚。（2）胚是有生命的。（3）种子成熟，且度过休眠期。
种子萌发的过程：&&&& 双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。被子植物的一生知识梳理：实验目的：通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。探究实验：种子萌发的环境条件：提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些? 作出假设：种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。 推荐器材：罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。 设计实验：每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。 设计试验方案：准备的材料是：4套罐头瓶、4张吸水纸、40颗绿豆种子、4张标签纸、一个小勺等。步骤: 1．将4套罐头瓶用标签纸分别标上1－4号，将4张吸水纸分别铺在4个罐头瓶的底部，将每个罐头瓶中放十颗绿豆种子。 2．在1号罐头瓶中不洒水，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。 3．在2号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。 4．在3号罐头瓶中洒上较多的水，使水将种子完全浸没，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。 5．在4号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放进冰箱中。 6．每天定时来观察罐头瓶中的种子萌发情况，做好记载。 预期的实验结果： 2好罐头瓶中的种子萌发， 1.3.4号罐头瓶中的种子不萌发。实验记录:连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。 实验结论：种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。
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180430138458149247165302141830125018种瓜得瓜种豆得豆_百度文库
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种瓜得瓜种豆得豆
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简述“种瓜得瓜，种豆得豆”蕴含的哲学道理。
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答案：解析：⑴瓜和豆的性质之所以不同，取决于它们的内部矛盾——遗传基因的不同，由此决定了它们后代性状上的差别。由此说明内因是根据，是决定事物性质的根本因素。⑵事物变化发展有自身的规律。“种瓜得瓜，种豆得豆”是由规律决定的。
提示：本题主要考查内外因相互作用知识点。内因是事物变化发展的根据，是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向，在事物的变化发展中属于第一位或根本性的作用。内因的作用是根本性的、第一位的，它决定了事物的性质与发展方向，但并非是唯一因素。
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种瓜得瓜 种豆得豆包含或违背什么哲理
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如果是唯物论看，是客观规律是不依人的意志为转移的，种瓜，必然得瓜，不是豆，这是遗传规律的表现。 如果从辩证法看，是内外因，内因是事物变化发展的根据，种瓜得瓜，但瓜多大，甜不甜，由外因影响　“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是最平常不过的俗语，我们在小学课本里就学过的。可是，这看似平常的俗语，却蕴含着非同寻常的哲理。　　我们播种爱，播种友谊，播种善良，播种尊重，就可以收获爱与友谊、善良与尊重，对人对己概莫能外。心中有爱，这爱就像一颗种子，从萌发到成长再到成熟，收获的是纯真、深沉、厚重、执著的爱，我们就会成为一个真正爱人的“仁者”；播撒爱的种子，这爱就会像接力棒一样在你身边传递，就会收获子女的爱，家庭的爱，同志的爱，社会的爱，就会获得博大的友谊与尊重。你要获得快乐，你自己必须快乐面对人生；你要获得友谊与尊重，你必须首先与人为善，尊重别人。有些时候，也许会“播撒了龙钟，却收获了跳蚤”，这也不足为怪，但这不必成为改变自己的理由。坚信只要有播种，必定有收获，这收获不会百分之百。　　“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理看似浅显，但有些人却怎么也弄不懂，甚至一辈子也走不出来。有的人在“左”的运动中受过批判，在文革的“派仗”中受到冲击，在工作中产生分歧，在逆境中受到挫折，在恋爱中遭遇失败……，于是就耿耿于怀，满腹怨恨，杞人忧天，自觉生不逢时、天道不公、怀才不遇，播下了自闭、郁闷的种子而不能自拔。结果，沉寂在颓废、消沉的心态中，世间的一切事物都在他的变色镜、凹凸镜中扭曲变形，偏执成疾，心灰意冷，愈演愈烈，一事无成，只能自食其果。有的父母误以为“打是亲，骂是爱”“不打不成器”，对子女恶言相向，棍棒相加，结果收获的是子女的离心与仇恨、“恶言与棍棒”，甚至酿成家庭悲剧。有的人当官后就自持清高，施展权术，刁端横行，硬装神圣，结果失权后门庭冷落，众叛亲离，危难之时不见援手，落下了“自大一点”的口碑。　　正所谓“恶有恶报，善有善报”，这并非宿命论的解释，而是因果关系的推演。从一定意义上说，心态决定命运。同样的事物，不同的对待，就会有截然相反的结果，这是符合规律的必然。
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多样的生物种类是由遗传基因决定的。
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包含着 因果关系；可能违背了 发展变化的原理
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问题描述：
谈谈你对种瓜得豆和种瓜得瓜,种豆得豆的理解
问题解答：
1.“种瓜得瓜,种豆得豆”是一般的俗语,寓意是付出了什么样的努力,就会有什么样的回报.符合生物生长的特性.属于基因遗传.2.“种瓜得豆”属于变异现象、或嫁接技术.
我来回答：
剩余:2000字
在哲学里面,它体现的是因果联系.给我们的启示是,在分析一件事物时,我们可以采用由因预果,或由果溯因的方法,以便于作出科学的预见,或寻找事物的源头.
释义 种什么,收什么.比喻做了什么事,得到什么样的结果.自己付出多少努力,就会收获多少成果.有一个寓言是这样的：一次,渔夫出海,偶然发现他的船边游动着一条蛇,嘴里还叼着一只青蛙.渔夫可怜那只青蛙,就俯下身来从蛇口救走了青蛙.但他可怜这条饥饿的蛇,于是找了点食物喂蛇,蛇快乐地游走了.渔夫为自己的善行欣慰.时过不久,他突然
释义 种什么,收什么.比喻做了什么事,得到什么样的结果.自己付出多少努力,就会收获多少成果.有一个寓言是这样的：一次,渔夫出海,偶然发现他的船边游动着一条蛇,嘴里还叼着一只青蛙.渔夫可怜那只青蛙,就俯下身来从蛇口救走了青蛙.但他可怜这条饥饿的蛇,于是找了点食物喂蛇,蛇快乐地游走了.渔夫为自己的善行欣慰.时过不久,他突然
　　释义 种什么,收什么.比喻做了什么事,得到什么样的结果.　　自己付出多少努力,就会收获多少成果.　　有一个寓言是这样的：　　一次,渔夫出海,偶然发现他的船边游动着一条蛇,嘴里还叼着一只青蛙.渔夫可怜那只青蛙,就俯下身来从蛇口救走了青蛙.但他可怜这条饥饿的蛇,于是找了点食物喂蛇,蛇快乐地游走了.渔夫为自己的善行欣慰.
是现象.规律是事物运动过程中必然的、稳定的、客观的联系.我们老师说凡是看得见的都不是规律.
两个都不算错,你应根据出现此句的的文章中的上下文涵义来译,若文章中用此句表现好的、赞美之类的意思,最好用“一分耕耘一分收获”,若是表现恶有恶报之类的意思,就一定要译成“种瓜得瓜,种豆得豆”
依次填:子代;遗传;变异.不用解析叻吧
"种瓜得瓜,种豆得豆"这种现象缘由细胞中的细胞核中的染色体中的脱氧核糖核酸(称DNA）而决定,而选D.而在双螺旋结构的DNA中的一小段称基因,这直接决定下一代.
是方法论啊
先我们从一个自然现象谈起,那就是“种瓜得瓜,种豆得豆”,逻辑反推一下,就是“种瓜得不了豆”或者“种豆得不了瓜”,这是农作物生长的普遍规律,那么,这个规律对农作物有效之外,对人是否同样有效呢?虽然这是一个有些匪夷所思的问题,但答案却是相当令人深思的,我们也许可以从日常生活中的一些事例看出端倪：　　1、看看自己是不是经常都
是正常的自然现象. 追问： 那是遗传现象吗? 回答： 对. 遗传学 的启蒙.
根据生物学来说是 遗传根据现实生活来说是 农业 再问： 谚语中呢？又是对什么现象的描述 再答： 哦 那就是对农业的描述再问： 谚语中，种瓜得瓜，种豆得豆是对（ 客观）现象的生动描述，可以吗？这道题的我孩子六年级的一道填空题，所以的慎重点。 再答： 这道题的答案有点不确定~！但准确来说 遗传 是最符合的~！ 但条件是在谚
一分耕耘,一分收获.----付出一份劳力就得一分收益,不要幻想不劳而获.春华秋实.---1、比喻文采与德行.多指因学识渊博,而明于修身律己,品行高洁. 2、此词现也用作指时间的流逝,岁月的变迁.种瓜得瓜,种豆得豆.----比喻做了什么事,得到什么样的结果.一年之计在于春.----比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧.要在一
种瓜得瓜,种豆得豆,从细胞结构上看这取决于（细胞核中的遗传物质）
种瓜得瓜,种豆得豆,从细胞结构上看这取决于（细胞核中的染色体）
种瓜得瓜,种豆得豆 这种现象据定于细胞的（细胞核）中.
细胞核内的遗传物质
1.种什么,收什么.比喻做了什么事,得到什么样的结果.一种意思是付出了多少就能得到相应的收获；一种意思是善有善报,恶有恶报.2.现在和以前不同一种是现在好点,士别三日当刮目相待那种意思另一种是以前好点,十年河东十年河西那种意思3.人要有成就,必须刻苦努力,不可安逸自在.一种是偏重前半句,强调成人的人,必有不自在的过程一
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