【图文】八年级语文-芦花荡PPT教学课件9_百度文库
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八年级语文-芦花荡PPT教学课件9
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你可能喜欢芦花荡的故事内容~
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芦花荡的故事内容~
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芦花荡 ——白洋淀纪事之二 夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了.苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上. 敌人监视着苇塘.他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去.我们的队伍还没有退却的意思.可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了.半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来的干部. 撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一件蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙. 老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上. 老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很：里外交通,运输粮草,护送干部；而且不带一支枪.他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险. 老头子过于自信和自尊.每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算①着使自己高兴也使别人高兴的事情. 因为他,敌人的愿望就没有达到. 每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来.敌人发了愁.一天夜里,老头子从东边很远的地方回来.弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上.老头子载了两个女孩子回来.孩子们在炮火里滚了一个多月,都发着疟子②,昨天跑到这里来找队伍,想在苇塘里休息休息,打打针. 老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱,小的叫二菱.把她们接上船,老头子就叫她们睡一觉,他说：什么事也没有了,安心睡一觉吧,到苇塘里,咱们还有大米和鱼吃. 孩子们在炮火里一直没安静过,神经紧张得很.一点轻微的声音,闭上的眼就又睁开了.现在又是到了这么一个新鲜的地方,有水有船,荡悠悠的,夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了,就更睡不着. 眼前的环境好像是一个梦.在敌人的炮火里打滚,在高粱地里淋着雨过夜,一晚上不知道要过几条汽车路,爬几道沟.发高烧和打寒噤③的时候,孩子们也没停下来.一心想：找队伍去呀,找到队伍就好了! 这是冀中区的女孩子们,大的不过十五,小的才十三.她们在家乡的道路上行军,眼望着天边的北斗.她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高粱晒米.雁在她们的头顶往南飞去,不久又向北飞来.她们长大成人了. 小女孩子爬在船边,用两只小手淘着水玩.发烧的手浸在清凉的水里很舒服,她随手就淘了一把泼在脸上,那脸涂着厚厚的泥和汗.她痛痛快地洗起来,连那短短的头发.大些的轻声吆喝她： “看你,这时洗脸干什么?什么时候啊,还这么爱干净!” 小女孩子抬起头来,望一望老头子,笑着说： “洗一洗就精神了!” 老头子说： “不怕,洗一洗吧,多么俊的一个孩子呀!” 远远有一片阴惨的黄色的光,突然一转就转到她们的船上来.女孩子正在拧着水淋淋的头发,叫了一声.老头子说： “不怕,小火轮上的探照灯,它照不见我们.” 他蹲下去,撑着船往北绕了一绕.黄色的光仍然向四下里探照,一下照在水面上,一下又照到远处的树林里去了. 老头子小声说： “不要说话,要过封锁线了!” 小船无声地,但是飞快地前进.当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候,探照灯突然照向她们,不动了.两个女孩子的脸照得雪白,紧接着就扫射过一梭机枪. 老头子叫了一声“趴下”,一抽身就跳进水里去,踏着水用两手推着小船前进.大女孩子把小女孩子抱在怀里,倒在船底上,用身子遮盖了她. 子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去,有的一见水就爆炸了. 大女孩子负了伤,虽说她没有叫一声也没有哼一声,可是胳膊没有了力量,再也搂不住那个小的,她翻了下去.那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来,连忙爬起来,把大的抱在自己怀里,带着哭声向老头子喊： “她挂花④了!” 老头子没听见,拼命的往前推着船,还是柔和地说： “不怕.他打不着我们!” “她挂了花!” “谁?”老头子的身体往上蹿⑤了一蹿,随着,那小船很厉害地 仄歪⑥了一下.老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼命地往前推了一把. 她们已经离苇塘很近.老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花.可是他到底甩篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口. 一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头. 大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说： “我不要紧.快把我们送进苇塘里去吧!” 老头子无力地坐下来,船停在那里.月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响.老头子叹了一口气,停了半天才说： “我不能送你们进去了.” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀?” 老头子直直地望着前面说： “我没脸见人.” 小女孩子有些发急.在路上也遇见过这样的带路人,带到半路上就不愿带了,叫人为难.她像央告那老头子： “老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!” 老头子站起来,拾起篙,撑了一下.那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处. 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来.小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样,谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心.他没法解释：大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱?自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说： “他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!” 两个孩子全没有答言,老头子觉得受了轻视.他说： “你们不信我的话,我也不和你们说.谁叫我丢人现眼,打牙跌嘴呢!可是,等到天明,你们看吧!” 小女孩子说： “你这么大年纪了,还能打仗?” 老头子狠狠地说： “为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事.愿意看,明天来看吧!二菱,明天你跟我来看吧,有热闹哩!” 第二天,中午的时候,非常闷热.一轮红日当天,水面上浮着一层烟气.小火轮开的离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了.十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错.水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了.从荷花淀里却撑出一只小船来.一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去. 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的.不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼.他们冲着那小船吆喝,叫他过来. 老头子向他们看了一眼,就又低下头去.还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬.船却慢慢地冲着这里来了. 小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了.鬼了们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他. 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了.这里的水却是镜一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动.鬼子们追上来,看着就扒上了船.老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过.鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下. 一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去.他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿.别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩.他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子.那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个.鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了. 老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样. 他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼.在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒. 在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为. 1945年8月于延安 主要内容 《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事.故事发生在抗日战争,一个老头子撑着一只小船,在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁,为游击队运输粮草、护送干部.他不带一枝枪,只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领,在万亩苇塘里穿梭,从未发生一次意外,靠了他,游击队才维系了淀里淀外的交通联络.但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时,撞上了敌人的小火轮,一个女孩子负了伤.这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇,第二天,他单身智斗敌人,一个个地收拾了他们,为女孩子报了仇.
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1 第四自然段、（老头子浑身没多瘦肉.除非是在白洋淀上.） 老当益壮、精干.2 第6段老头子过于自信和自尊.3 50 自然段 通过语言描写 表现了他的自尊自信4 54段 通过语言描写.自信 勇敢5 52段 侧面描写.勇敢、干练.
老头子送两个女孩去芦花荡,途中大菱负伤.第二天,老头子机智地向鬼子报仇.初中的,不太记得了,
抗日战争时期,发生在我军敌后根据地芦花荡的传奇故事.一个老头子撑着一只小船,在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁,为游击队运输粮草、护送干部.他不带一支枪,只靠自己的游水本领.他让抗日战士感到快乐.但他过于自尊和自信.但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时,撞上了敌人的小火轮,一个女孩子负了伤.这个打击差一点使他
讲述了一个自尊自信的老头子,一对可爱勇敢的姐妹花和一群愚蠢的日本鬼子斗智斗勇的故事.（我们老师讲的,不知道对不对,望采纳!）
2 芦花荡 课文研讨 一、整体把握 1．感知老头子的英雄性格. 老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上.老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”.按说应该在后方安度晚年,他却像青壮年一样,充满活力,无所畏惧,在敌人严密封锁下,出没苇塘,成为一名贡献卓著的英勇的交通员.“那晒得干
《芦花荡》故事情节（素描传奇英雄）→（护送女孩受挫）→（智歼日本鬼子）→（目睹英雄风采）
是说在抗日战争时期,在白洋淀有一个过于自信,自尊的老头子.有一次,他带着两个寻找队伍的女孩准备,进入队伍所藏身的苇塘时,由于他过于自信在过封锁线时,使一个女孩被日本鬼子射中,受了伤,他自责,后悔,于是在第二天,去找日本鬼子报仇.
是说在抗日战争时期,在白洋淀有一个过于自信,自尊的老头子.有一次,他带着两个寻找队伍的女孩准备,进入队伍所藏身的苇塘时,由于他过于自信在过封锁线时,使一个女孩被日本鬼子射中,受了伤,他自责,后悔,于是在第二天,去找日本鬼子报仇. 这篇小说主要写了一个老英雄,还让我们看到英雄少年的风貌,还让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍.
芦花荡的主要内容：夫妻之情　家国之爱　　小说虽然描写的是抗日战争的事情,但是并没有直接写战争的激烈、残酷,而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上.这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉,表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态.侵略战争是反人性的,反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格,在精神上已经战
富有诗情画意,水乡气息作用：1.渲染气氛2.烘托人物精神3.加强抒情韵味
　　作者主要用两个方法加以渲染.　　先是用女孩的怀疑来反衬.这里有一段对话描写,老头子说“等明天我叫他们十个人流血”,后来又说“等到天明,你们看吧”,他是胸有成竹的,女孩却一再表示怀疑,先是没有答话,以为老头子不过发发狠,说说罢了,再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了,还能打仗?”写怀疑有衬托作用,显出了老头子英雄行
主人公夜送两个女孩进苇塘却令其中一个受伤和第二天狠狠惩罚敌人,报仇雪恨.
作者主要用两个方法加以渲染. 先是用女孩的怀疑来反衬.这里有一段对话描写第二课时一、故事复述,再现芦花荡.复述故事情节,再现老头子的英雄事迹.（
文章特色：通过言行和心理描写刻画人物性格……………………主要内容：抗日战争时期,有个老头子负责水上的里外交通,运输粮草,护送干部,在一次护送2个女孩的任务中,大女孩受了伤,老头子非常自责,内疚,于是第二天帮大女孩报了仇.【我是SYF的说】
1）老头子日日夜夜的在芦苇荡里运送食物、干部2）老头子英勇杀敌3）大菱挂花
解题思路： 见答案解题过程： 老头子送两个女孩去芦花荡，途中大菱负伤，老头子很内疚。第二天，老头子设计痛打鬼子的故事。最终答案：略
解题思路： 课文理解解题过程： 第一部分： 时间：一天夜里 地点：芦苇塘 人物：老头子、大菱、二菱 第二部分： 9&19开端：护送 20&54发展：遇险 55&63高潮和结局：报仇最终答案：略
《芦花荡》故事时间：抗日战争时期主人公：老头子护送（两个女孩） 进（白洋淀） 愿对你有所帮助! 再问： 白洋淀 还是苇塘 再答： 是白洋淀
　　炮火中的鱼鹰　　――读《芦花荡》有感　　董怡凡　　一个将近花甲之年的老人,时常穿着一条蓝色的破短裤,拿着竹篙,站在与他相依为命的船上.他浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.他有短短的、精神的花白的胡子,一双眼眼睛格外的尖利有神.　　在战争年代,不管是男女还是老少,都在巧妙地与敌人作斗争.这位不知名的老人,就是没用一
也许感兴趣的知识芦花荡的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析 主人公：外貌描写：语言描写：心里描写：
问题描述：
芦花荡的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析 主人公：外貌描写：语言描写：心里描写：
问题解答：
本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析 主人公：老头子.刻画手法：外貌,语言,行动,心理,动作.外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一枝竹篙.” “老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.” 语言描写:“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险.”“不怕,小火轮上的探照灯,它照不见我们.”“不怕,他打不着我们!”“我没脸见人.”“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”“为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事.愿意看,明天来看吧!”…… 心理描写“他没法解释：大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!” 动作描写集中表现在那一场英雄行为中,他捉弄鬼子,诱鬼子上钩,举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋,叫鬼子头破血流.4、这些描写表现了老头子的什么性格特点?①具有老当益壮的英雄气概.――老头子将近60岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”.按理说应该在后方安度晚年,可是他像青壮年一样,充满了活力,无所畏惧,为苇塘里的部队输送粮食.②具有爱憎分明的强烈感情.――他对同胞姐妹充满了挚爱,对日本鬼子满怀仇恨,大菱受了伤,他说：“等明天我叫他们十个人流血.”并且付诸实际行动.③智勇双全――他为了给大菱报仇,预先在水中设好埋伏.然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬,引诱鬼子上当,把他们引入埋伏圈,然后痛打鬼子.④过于自信与自尊――他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险.”他送两个女孩子进苇塘,在过封锁线时,认为万无一失,女孩子受了伤,他觉得丢人现眼,没脸见人.这些都体现了他的过于自信和自尊.
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本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析 主人公：老头子.刻画手法：外貌,语言,行动,心理,动作.外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一枝竹篙.” “老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡
刻画手法：外貌,语言,行动,心理,动作.外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一枝竹篙.” “老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.” 语言描写:“你什么也靠给我,
是为了让读者读出人们与敌人斗争的意志,也为后文老头子的出场渲染气氛.
性格特点：勤劳能干,精干,自信,爱憎分明,自尊,机智勇敢用动作描写,语言描写,外貌描写,心理描写来刻画老英雄的形象
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写.以及女孩的反衬
本文的体裁是小说,小说是以刻画人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文学栽.孙犁的作品以小说、散文集《白洋淀纪事》为其秀雅、隽永的创作风格的代表作,其中 《荷花淀》、《嘱咐》等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章.被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作.
欲扬先抑,就是为了赞扬某人先说他的缺点,文章最后再以某些事陡然歌颂他,使之与之前形成强烈的反差,更能突出其优点求采纳
体裁是小说 再答： 三要素是，人物，情节，环境 再答： 呵呵 再答： 在再问： 嗯 再答： 还有什么题吗 再答： 你初二你们数学有没有天府前沿再问： 有，《芦花荡》的主人公是谁？作者？？是用什么方法刻画人物的再问： 数学，好像没有 再答： 主人是老头子再问： 哦！ 再答： 捉着是孙莉再问： 描写老头子什么性格特点？ 再
　　花荡》教学实录及反思　　到文本的深处漫溯　　——《芦花荡》教学实录及反思　　山东省济宁市济宁师专附属中学朱则光　　刚刚从课堂回来,仍沉浸在《芦花荡》第二课时的教学中,觉得这节课在对话的深度上作了不少突破.　　师:老头子的“过于自信和自尊”集中体现在第55~63段“复仇”这件事上.课文是用第三人称写的,你能不能改成第
、“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了.”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?2、“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上.”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡,有什么罪恶用意
、“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了.”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中? 2、“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上.”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情? 3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡,有什么罪恶
1、“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了.”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?2、“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上.”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡,有什么罪恶用
、“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了.”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?2、“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上.”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡,有什么罪恶用意
作者通过写抗日战争时期冀中平原白洋淀地区一位老头子痛打鬼子、讨还血债的我们班刚学完《芦花荡》 但皒没听、 作者通过写抗日战争时期冀中平原
背影和阿长与山海经较为重要,都是名人名篇,有很多知识点,须多读多看.芦花荡其次,这篇小说中,老英雄的形象刻画得非常成功.重点词语,生字词也不少,比较重要.老王一课作为自读课,只要求掌握字词,作者和她丈夫钱钟书的一些基本知识,了解人物形象,和人物的生活怎样,为人怎样等和了解文章中心等就可以了 .
1、爱国抗战热情,老当益壮气概2、过于自尊自信（责任心）3、爱憎分明的强烈感情4、智勇双全的行动 有仇必报
、“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了.”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?2、“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上.”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡,有什么罪恶用意
你就去找参考书啊!那里有的是!
老头子是一个勤劳能干,精干,自信,爱憎分明,自尊,机智勇敢的人具体描写：老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上.老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很：里外交通,运输粮草,护送干部；而且不带一
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《芦花荡》上课
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