色彩是引起共同的审美愉快嘚、我们最为敏感的形式要素色彩同时诉诸儿童和成人;即使是婴儿,最容易接受的也是色彩明亮的东西那些总是被他或她所称的"现代"藝术弄得迷惑不解的凡夫俗子,通常也能从中发现色彩的活力与魅力这个人可能对变形的形状不可理解,但对色彩的运用少有异议如果作品的色彩确实非常和谐的话。事实上一件艺术作品的色彩总是具有独立的欣赏价值。
色彩始于光,也源于光包括自然光与人工光。光线微弱的话色彩也就微弱;光线明煷的地方,色彩就可能特别强烈当光线微弱的时候,如黄昏和黎明不容易辨别不同的色彩。在明亮的光线和阳光下如在热带气候下,色彩看来就比原色更加强烈 电视生产运用了这种附加色的调和过程。现代色彩监视器是由微小的红、蓝和绿三种荧光色构荿的通过525条水平线来显示,它们单独地或在不同的组合中闪亮从而产生可能有各种颜色的感觉。每一个形象是由交替线条的两次扫描構成的 此时线条是偶数组合平均每秒钟扫描60次。在一定距离之外不可能区分荧光闪烁的线条和色带眼晴会把它们调和在一起,产生各種颜色的鲜明形象一个艺术家熟悉附加色系统是非常重要的,因为它被用于电视生产、电脑图像、霓虹灯标志、幻灯和多媒体展示、激咣效果和舞台布景在每种情况下,艺术家和工程师都是通过灯光来工作通过红、蓝、绿三原色光的调和来创造色彩。 既然所有的颜色嘟呈现于一根光带上那么我们怎么能分辨从自然对象上反射出来的单个的颜色呢,任问有额色的物体都有称之为色彩或颜色的物理属性能够吸收一部分光波,反射另一部分光波一片绿色的树叶向眼睛呈现出绿色,足因为树叶反射出光束中的绿色光波而吸收了所有其怹的颜色.一个艺术家的颜料具有这种属性,当颜料被运用于一个对象的表面时就会使它具有同样的性质,艺术家也可以通过染料、着銫剂、化学溶剂和汽油(好比运用于雕塑)来选择一个物体的表面颜色 不管表面的颜色怎样运用或选择,当表面吸收了所有的光波除叻经验过的那些色彩,色彩的感觉就产生了在这种情况下,艺术家是用已知为"负色"的反射光来工作的而不是用实际的光波或附加色。唎如当看着一张纯白色的纸时,所有的色光波都被反射回观者的眼中--没有任何色光被减去或被纸面吸收当红色覆盖着表面时,就只有紅色的光波反射到观众眼中 所有其他的色光被减去或被颜色吸收其结果是体验到了红色。被表面吸收的所有能量(没有被反射出来的光波)等于绿色--反射出色彩的对比或互补如果一块绿色破碎于纸上,对比是真实存在的绿色,两种剩余的原色--蓝色和黄色--的混合只反射出綠色的光波,而吸收或减去其他的颜色即红色。
当所有的原色--蓝色、黄色和红色--混合在一起所产生的颜色能够吸收和减去所有白色咣波中的颜色这种颜色将不反射任何色光而呈现为黑色没有任何光波。(这是混合的附加色的对立面所有原色光的混合产生白色)。但是因为艺术家用颜料的杂质和不完整,任何表面都不可能绝对地吸收所有的光波除了那些正被反射的光波。此外颜色反射的不只是一種主导颜色或某种程度的白色。由于这些原因对比色的混合--包括所有的原色--都不会产生纯黑色,而是一种灰黑色 如前所说光谱包括红、橙、黄、绿、蓝、蓝-紫和紫銫,以及在其最纯度上的上百个微妙的色彩变化这个色彩范围也适用于颜色。儿童或初学者在使用颜色时很可能只使用几种简单的或單纯的颜色。他们意识不到简单的颜色也是有变化的很多颜色是通过两种以上的颜色调和出来的。 但是有三种颜色是不能通过调囷创造出来的;它们是红、黄、蓝色,即所谓三原色当将两种原色相调和时,份量相等或不相等它们就可能创造出几乎所有的颜色。任意两种原色相调和产生一种二次色(亦称复色):橙色出自红色与黄色;绿色出自黄色和蓝色而且,某种中间色是由一种原色与相邻的二次銫相调和创造出来的中间色的数量是无限的,原色或二次色在比例上的变化导致颜色的变化换句话说,黄色与绿色相调和产生出的不呮是一种黄-绿色如果使用更多的黄色,其结果与用较多的绿色的黄-绿色大不相同艺术家偶而也不正确地把中间色作为三次色。三次色昰出自两种二次色的调和 不是一种原色与二次色调和稍后将更深人地讨论。如果我们研究混合色从黄到黄-绿到绿的进阶就会发现一个呈现为色轮的自然次序。我们区别微妙变化的能力使我们在每个位置上看到一种新颜色
三原色在色轮上的空间分布是均等的,黄色一般茬顶上因为它最接近白色。这些颜色构成一个等边三角形即所谓原三色。三种二次色被置于调和出它们的两种原色之间;空间均等它們创造了由橙、绿和紫构成的二次三色。置于每种原色和二次色之间的中间色创造了均等的空间单位即中间三色。所有位置使颜色处于┅个12色的色轮中当我们围着色轮走动时,色彩就发生变化这是因为导致这些颜色变化的光线波长的作用。靠在一起的颜色在色轮上显礻出来靠近的颜色是它们的色彩关系;相距较远的在色性上较对比。直接相对的颜色彼此提供了最强烈的对比即补色。 任何颜色的互补都是以三原色系统为基础较弱例如,红的补色是绿色 三原色剩下的另外两种颜色份量相等的黄色和蓝色的混合。因此颜色及其補色都是由三原色构成的;黄色的补色是蓝色和红色的混合造成,即紫色如果颜色是"混合的"二次色(即橙色),其补色可以通过创造这种颜色嘚原色(红与黄)发现出来三原色中剩下的颜色(蓝色)即是它的补色。 中性色 不是所有的物体都有色彩的性质一些是黑色的、白色的或咴色的,它们看起来不同于色谱上的任何颜色在那些东西中没有发现色彩的性质;它们的区别仅在于它们反射光的数量上。因为我们不能茬黑、白和灰中辨别出任何一种颜色它们便被称为中性色。这些中性色实际上反映了在一种光线中色彩波长变化的数量 一种中性銫,白色可以视为所有颜色的存在,因为它是发生在一个表面反射不在同等程度上所有颜色的波长 那么黑色一般被视为没有颜色,因为它是在一个表面上均匀吸收了所有色光而没有反射任何色光的结果,绝对的黑色很少有除非在很深的山洞中。因此大多数黑銫仍然包含一些被反射的色彩的痕迹,不过很轻微 任何灰色都是一种不纯的白色,因为它只是部分反射所有色光的结果如果反射咣的数量很大,灰色就比较亮;如果数量小灰色就较暗。中性色是由反射光的数最显示出来的而颜色则与反射光的质量相关联。 不論艺术家是否用颜料、染料还是墨水来工作每一种被使用的颜色都必须根据颜色的三种物理属性来描述:色相、明暗和纯度。 色相 色楿是一般的色彩名称 红、蓝、绿等等--用来称谓对在可视光线中能辨别的每种波长范围的视觉反应。色相指示了一种颜色在色谱或色轮中嘚位置每一种颜色实际上存在着很多微妙的变化,尽管它们都始终使用简单的色彩名称例如,很多红色在性质上与纯粹的红色大不相哃但我们仍然以红的色相来识别它们。此外把一种颜色添加到另一种颜色会改变这种颜色的色相;这实际上改变了光的波长。任何两种顏色的混合可以创造出无限的层次(变体)--例如黄色与绿色之间。为了概念的清晰艺术家一般把色相放在十二个层次的色轮上来确定(辨别戓命名)色相。 明暗 一个人的色调范围可以通过把黑色或白色增加在色相上来产生这说明色彩有不同于色相的特性。被称为明暗的色彩特性对色彩的明和暗或一种颜色反射的光量进行区分。在最亮与最暗之间存在着很多明暗层次要改变一种颜色的明暗,我们必须把咜与另一种更亮或更暗的颜色相调和不会改变色相的亮色与暗色只有黑色和白色。 每种颜色都反射不同的光的数量和不同的波长夶量的光是从黄色反射出来的,而少量的光则是从紫色反射出来的每种颜色在其最强的纯度上都有指示着它所反射光的数量的标准明暗。为了更有效地使用色彩我们应该知道每种颜色的标准明暗。这种标准明暗在色轮上看得最清楚色轮上的颜色按照中性明暗的水平从嫼到白依次排列。在这种比例上(及在色轮上)所有高于中间灰色的颜色都称为高调色。所有低于中间灰色的额色则足低调色一种颜色是否高调或低调取决于艺术家,众所周知一种低调的紫色可以通过白色来提亮。那种调整是按照中性色水平提高紫色的明暗水平直到它與灰色的明暗水平相一致;通过检查标准的灰色,可以使紫色在明暗上与黄-橙色的明暗相等同样,象黄色邪样的高调色也可以通过很黑的顏色来调整直到它成为低调色。 色彩的第二种特性纯度(亦称饱和度)涉及在一种色彩中光的性质。我们使用纯度一词来区分同一色相中較明亮或较浑浊的色调;即区分一种颜色的饱和程度或出自灰色和中性色的颜色的强度饱和的程度或最纯的颜色,实际上可以从透过三棱鏡的光柱的色谱中看到但是,最接近并类似光谱中的色彩的艺术家用颜色被认乃是最纯的颜色从颜色中反射的光波的纯度产生色彩的煷度或浊度的各种变化。例如只反射红色光波的颜色是一种纯红的颜色,但如果任何互补的绿色光波也被反射了红色的亮度就会减弱戓变灰,加果绿色和红色的光波被反射的表面均匀吸收其色调就是中性的灰色。没有纯度的颜色就接近灰色 有一些方法改变色彩嘚纯度。常见的方法是将一种颜色与其补色并置这样会增加顿色的纯度。另一种改变纯度的方法是将颜色进行调和这将自动地降低被調和色的纯度。增加中性色(黑色、白色或灰色)会导致颜色的变动当白色调和到任何颜色中时,会使颜色变浅但也会失去其亮度或纯度。同样把黑色调和到某种颜色中,当颜色变暗时也减弱了纯度我们不可能在不改变纯度的情况下改变深浅,尽管这两种特性不是同一囙事一种纯度的变比是通过一种相同明暗的中性灰色来调和颜色而产生出来的。调和的结果是纯度发生变比而深浅没有变化颜色在加叺灰色后会失去纯度,但在色调上不会变深或变浅改变任何颜色的纯度的最有效的方法是增加补色。把色轮上完全对立的两种颜色调和茬-起如红与绿、蓝与橙、黄与紫,实际上就是三原色的平均调和这将产生中性的灰色,这是因为经调和的颜色已经不纯没有能力吸收所有的反射光波,也可以视为一种较浅的黑色形式在比例不相等的调和中,两种互补颜色的调和将会使量多的颜色产生特殊的性质量少的补色,不是纯粹的灰色是量多的补色的灰色或中性色形式。当两种二次色与一种普通色调和产生三次色时也会发生这种中性化。当一种颜色通过其中性化而产生出那些颜色时它们都具有同样的特性和外表。三次色的位置在色轮的内圈如褐色(橙色的中性化)、橄攬绿(绿色的中性化),等等它们以低纯度和色相的中性化为特征。一种二次色与一种原色相调和时其结果不会出现在色轮的外圈。 此外必须指出的是,不同时改变颜色的深浅(只增加少量的补色)是难于改变一种颜色的纯度的少量的绿色(较浅的)添加到红色(较深的)中,其结果是纯度降低和颜色变浅的红色相反,当少量的红色(较深的)添加到绿色(较浅的)中时绿色将减弱其纯度并变得较深。对纯度与深浅嘚变化发生影响的这种双重关系在黄色与紫色中较易看到但是,这种情况是通过每一对补色而发生不是通过红-橙色或蓝-绿色。它们是鈳以用于降低其他颜色的纯度而无需改变其深浅的唯一的一对补色这是因为它们以相同的深浅程度--中间灰--为起点。
发展审美的色彩關系 成功地运用色彩依赖于对色彩的某些基本关系的理解一种单独的颜色自身有某种特性,创造气氛或引起一种情绪反应;但是当那块颜色与其他的颜色在一种和谐的关系中时那种特性就会发生很大的变化。正如音乐家可以变换音调的组合来創造不同的和谐一样艺术家也可以通过色彩的排列或对比创造不同的(和谐)关系。 色彩的结构依赖于色相的最大对比这些对比发生在色輪上直接相对的两种颜色并置在一起的时候。这是因为较强的对比将产生兴奋的情绪每种颜色都有明显增强另一种颜色纯度的倾向,当兩种所用颜色的份量相等时每一种颜色都不可能被长时间地观看。可以通过缩小一种颜色的比例或改变其中一种颜色的纯度或深浅来克服这种困难。一种具有轻度对比的微妙变化是"分离补色"系统这个系统是一种颜色与其补色两边的两种颜色的组合。这种颜色配置比直接补色系统有更多的变化因为颜色的对比是通过一种颜色与其补色最接近的两种颜色体现出来的。甚至更大的变化和趣味也可以运用这個色彩系统中的任何颜色的全部色阶的纯度变化和色调选择来实现 三色组合的结构基础较弱是两种颜色之间的一种平均的较短的间隔,兩种颜色之间几乎没有对比在这儿,三种平均空间的颜色在色轮上构成一个等边三角形:三色组合有多种变体只用原色组合的原三色组匼造成强烈的对比。用复色(二次色)即橙、绿、紫色,组成的三色组合其间隔与原三色组合是相等的,但对比要柔和得多之所以产生這种柔和效果,是因为任何复三色组合的两种色相分享了一种共同的颜色:橙色和绿色都包含了黄色;橙色和紫色都包含了红色;绿色和紫色郁包含了蓝色中间色系统可以组织为两种中间三色组合。当我们更加远离原色的纯度时两种三色组合的对比将更柔和。 另一种色彩关系嘚基础较弱是一个四方形而不是等边三角形。被称为四色组合的系统是由四种颜色的组合构成的它们在色轮上也处于相等的空间间隔,其成分是一种原色、其补色和一对复色从不太严格的意义上说,四色组合也意味着一个"长方形结构"的色彩组合这个结构包括两对分離补色。这个和谐的色彩系统比三色组合在变化上更有潜力因为它呈现了附加色。要避免平均使用所有颜色的诱惑增加变化将带来更哆的趣味。 相似色与单色 在色轮上彼此相邻的颜色有最短的间隔因而也是最和谐的关系。这是因为三种或四种相邻的颜色总是包含叻一种共同的颜色这种颜色成为这组色中的主导颜色。这种颜色称为相似色单色系统只使用一种颜色,但要从那种色相中探讨从黑到皛的全部深浅层次一种颜色有上千个深浅层次,这个系统可能是最单一的但单色研究鼓励艺术家进行理解颜色的深浅层次的试验。 色彩的"温度"可以视为组织色彩系统的另一种方式所有的颜色都可以划分为"暖色"与"冷色"。红色、橙色和黄色被联想到太阳或火因而被认为昰暖的。任何包含了蓝色的颜色如绿色、紫色或蓝-绿色(青色),被联想到空气、天空和水;它们被称为冷色这种在色彩上的暖与冷的性质鈳以被其周边或邻近的颜色所改变或影响。例加红色的暖,如其纯度一洋可以被它相邻的一块补色,即绿色所增强 在试图进行色彩配置时,艺术家可能会发现在调色板上调出的颜色在画布上与其他颜色并置在一起时会显得完全不同为什么一块红紫色放在一块紫色旁邊会显得有所不同?一种色调对另一种色调的效果是通过"同时对比"的原则来解释的根据这个原则,无论什么时候只要两种色调不同的顏色产生直接的关联,两者之间的差别就会通过对比而强化当然,当颜色在色相上是直接对立时这种效果是最明显的,但即使两种颜銫有某种程度的关系时其效果也是如此。例如一种黄绿色被绿色包围时就会显得更黄,但如果被黄色包围绿色就会被强化。对比的性质既可以是纯度和深浅也可以是色相。如果一块看似明亮的灰蓝色被置于灰色的背景会显得更灰;而置于明亮的蓝灰色背景就显得更加Φ性化补色的并置会产生最惊人的效果:在橙色的衬托下蓝色显得最为明亮,红色则把绿色衬托得最明亮当一块暖色与冷色同时对比时,暖色会显得更暖冷色则更冷。一块颜色总是倾向于与相邻的颜色形成补色关系当一块由两种补色构成的中性灰色被置于一块色相明確的颜色旁边时,它倾向于与那块颜色的对比当一个人穿了一件有颜色的衣服时,其肤色就可能与衣服的颜色形成补色关系
在表媔上的所有这些变化使我们意识到,没有哪种颜色可以单独使用其性质最要考虑的是它与其他颜色的关系。因此最好是所有的颜色都哃时进行,而不要画完一部分颜色再画另一部分颜色要掌握完美的色彩关系,就要鼓励学生研究和分析吸引他/她的色彩系统这种研究應该建立在对那些色彩系统的试验与实践的基础较弱之上。
热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、吉祥、危险……
蓝色 深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷……
优雅、高贵、魅力、自傲、轻率……
灰銫 谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极……
色彩的美感能提供给人精神、心理方面的享受,人们都按照自己的偏好与习惯去选择乐于接受的色彩以满足各方面的需求。从狭义的色彩調和标准而言是要求提供不带尖锐的刺激感的色彩组合群体,但这种含义仅提供视觉舒适的一方面因为过分调和的色彩组配,效果会顯得模糊、平板、乏味、单调视觉可辩度差,多看容易使人产生厌烦、疲劳的不适应等 对称是一种形态美学构形式,有左右对称放射对称,回旋对称等在中心对称轴左右两边所有的色彩形态对应点都处于相等距离的形式,称为色彩的左右对称其色彩且合形象如通过镜子反映出来的效果一样如对称点为中心,两边所有的色彩对应点都等距按照一定的角度将原形置于点的周围配置排列的形式,称为色彩的放射对称回转角作180度处理时,两翼成螺旋浆似形态称为色彩的回旋对称 对称是一种绝对的平衡。色彩的對称给人以庄重、大方、稳重、严肃、安定、平静等感觉但也易产生平淡、呆板、单调、缺少活力等不良印象。 (2)色彩均衡 均衡是形式美的另一构成形式虽非对称状态,但由于力学上支点左右显示异形同量、等量不等形的状态及色彩的强弱、轻重等性质差异关系表現出相对稳定的视觉生理、心理感受。这种形式既有活泼、丰富、多变、自由、生动、有趣等特点又有良好的平 衡状态,因此最能适應大多数人的审美要求,是选择配色的常用手法与方案色彩的平衡还有上下平衡及前后均衡等,都要注意从一定的空间、立场、出发作恏适当的布局调整 (3)色彩不均衡 色彩布局没有取得均衡的构成形式,称为色彩的不均衡在对称轴左右或不下显示色彩的强弱、轻重、大小存在着明显的差异。表现出视觉心理及心理的不稳定性由于它有奇特 、新潮、极富运动感、趣味性足等特点,在一定的环境及方案中可大胆加以应用而被人们所接受和认可称为“不对称美”。但若处理不当极易产生倾斜、偏重、怪诞、不安定、不大方的感觉,┅般认为是不美的 关于色彩的构成和辅助 在很长时间以来,一直有很多人问我色彩搭配和色彩控制上的问题其实说实在话,我也沒感觉自己的色彩用的有多好只是按自己的方式去搭配自己认为舒服的色彩,在这里我写的只是一点自己做设计过程中的一点心得,囷自己的一些见解 色彩是很微妙的东西,它们本身的独特表现力可以用来产生出一种刺激人们大脑中对某种形式存在的物体的共鸣展现出示对待生活中的新的看法与态度,扩大了我们创作的想象空间赋予了创作的新的不定性。 其实在一个具体得设计稿样上形态的组织、色彩的构成等都是为了获得一种整体的视觉效果,在这我们抛开他形态组织不谈先简单的分析下一个设计稿样上在色彩上洳何是形成一个统一和谐的整体的。 <1>在一个具体的设计中都存在主色和辅助色之分主色存在于视觉的冲击中心点中,是整个画面的偅心点它的明亮度、大小、饱和度都直接影响到辅助色的存在形式以及整体的视觉效果。而辅助色在整体的画面中则应该起到平衡主色嘚冲击效果和减轻其对观看者产生的视觉疲劳度起到一定量的视觉分散的效果,所谓的一定量是指在一个成功的作品中,在整体形态組织确定的时候辅助色的所应起具体作用和存在方式就已经得到了确定。如:我前天为了个人网站所设计的一个广告招贴 解释: 在这幅圖中具体的形态组织我选择了比例失调,把侧重点放在了左边在取色上我选择了对比强烈的橙色和正蓝色,辅助色除了这俩种色彩外還用了银灰和黑色在左边的俩个大的色彩中那小部分的黑色起了过渡的作用,平衡了俩者间的强烈对比然后,运用整体设计中所用到嘚文字元素将辅助色运用于文字上,进而寻求画面的整体统一由于形态组织的比例的失调,为了寻求整体的平衡感在使用了小色块嘚同时,加上了银灰色的视觉牵引线从而平衡了整体的失重感。在这里我强调得是在俩种或多种对比强烈的色彩为主色的同时,就必須找到平衡它们之间关系的一种色彩比如说黑色、灰色调、白色等,但需要注意他们之间的亮度、对比度和具体占据的空间比列的大小在此基础较弱上选择你的辅助色,同时还必须注意整体画面色彩的统一和色彩的平衡感千万不要让主色彩之间的比例严重失调,这会對整体效果造成负面的影响要善于通过形态组织中的辅助元素,在寻求整体画面统一的同时创造出色彩辅助点,来分散主色调对观赏鍺所产生的视觉上的疲劳感和刺激感 <2>对于每种色彩来说都存在同色系的说法,而同一种色系由于它的明暗度、饱和度的不同构建出了┅个阶梯式的图表,这样我们在设计的过程中就会碰到难以取色的问题由于都是同一的色系,在取舍上都有种微妙的感觉虽然说色系楿同但配出来的效果却存在很大的区别。大家可以从下面的俩幅图中看出他们之间存在的差异性(由于写的急只是临时取得图,但我觉嘚大家还是能够从图中找出区别来的)
PCCS(Practical Color-ordinate System)色彩体系是日本色彩研究所研制的色调系列是以其为基础较弱的色彩组织系统。其最大的特点是将色彩的三属性关系综合成色相与色调两种观念来构成色调系列的。从色调的观念出发平面展示了每一个色相的明喥关系和纯度关系,从每—个色相在色调系列中的位置明确的分析出色相的明度、纯度的成分含量。 二、色调系列的组织结构 銫调系列是由24个色相与9个色调组成的如图1,看到色调系列的24色色环 从图1中的24色环,我们可以总结一下24色系的组织结构: Pccs色彩體系的色环的结构是依据“三原色学说”为理论基础较弱的。以红(R)、黄(Y)、蓝(B)为三主色 由红色和黄色产生间色——橙(O);黄色与蓝色产生間色——绿(G);蓝包与红色产生间色——紫(P),组成六色相在这六个色相中,每两个色相分别再调出三个色相(如图1).便组成24色色相环 9個色调是以24色相为主体、分别以清色系、暗色系、纯色系、浊色系色彩命名的。色调与色调之间的关系同色彩体系的三要素关系的构架是┅致的明暗中轴线由不同明度的色阶组成。
靠近明暗中轴线的色组、是低纯度的浊色系色调Ltg色组、g色组。 由此,形成9组不同明度、不同纯度的色调如下:
1.v色组纯度最高.称纯色调。 (各个色调的具体效果请参看下文的详细叙述。) 配色的一般规律为:任何一个色相均可以成為主色(主色调)与其它色相组成互补色关系、对比色关系、邻近色系和同类色关系的色彩组织。 二、各色调之间的关系 首先我们通过图示直观的理解色点间关系的分类如图2。然后再详细地分析不同关系的色调组合在一起的色彩视觉心里效果。 在24色色相色环Φ彼此相隔十二个数位或者相距180度的两个色相均是互补色关系。互补色结合的色组是对比最强的色组。使人的视觉产生刺激性、不安萣性如果配合不当,容易产生生硬、浮夸、急躁的效果因此要通过处理主色相与次色相的面积大小,或分散形态的方法来调节、缓和過于激烈的效果 图3是一组橙蓝互补色对比的色组,橙色面积大而且加入辅助色红色起了主导色调的作用,效果既艳丽、辉煌又安嘫恰列好处。 色项环中相距135度或者彼此相阳八几个数位的两色为对比色关系,属中强对比效果的色组色相感鲜明,各色相互排斥既活泼又旺盛。配色时可以通过处理主色与次色的关系而达到色组的调和,也可以通过色相间秩序排列的方式求得统一和谐的色彩效果。图4属中明调正是这种秩序排列形式的应用。 色相环中相距90度或者相隔五六个数位的两色,为邻近色关系属中对比效果嘚色组。色相间色彩倾向近似冷色组或暖色组较明显,色调统一和谐、感情特性一致图5为蓝紫红调色组,是明色调邻近色对比关系 色相环中相距45度,或者彼此相隔二三个数位的两色.为同类色关系属弱对比效果的色组;同类色色相主调十分明确,是极为协调、單纯的色调图6为蓝绿调色组,组成恬静柔美的效果 三、色调的象征意义及欣赏 1.鲜明的纯色调(v) 纯色调是由高纯色相组成嘚色调,每一个色相个性鲜明具有挑战性、令人振奋、赏心悦目。强烈的色相对比意味着年轻、充满活力与朝气下面我们欣赏几幅纯銫调的图片。如图7. 2.清新的中明调(b) 中色调的刺激感仅次于高纯色调中色调加入了白色,提高了明度因此县的清新、明朗,像少侽少女的纯真、朝气蓬勃具有上进精神。我们欣赏几幅中色调的图片如图8 3.明净的明色调(lt) 明色调属于青色系列,其特征是加入了多量的白色提高整体色调的明度,色感相对减弱明色调犹如春天的新绿,透明清丽、明净、轻快以明色调的暖系列为主的配銫,有甜美、风雅之味道像少女般的清纯。明色调的冷系列显得清凉、爽快如图9 4.高雅的明灰调(p) 这是在全色相色系大量的調入浅灰颜色,是色相全部带有灰浊味由于过多调入灰白色,色相的明度提高了形成高明度的灰调子,这是明灰调的特征明灰调以岼静的感觉,蕴含着高雅与恬静显示出另一种美的境界。如图10 5.朴实的中灰调(ltg) 中灰调是一组中等明度的含灰色调色相环中所有颜色均调入中灰色,是纯度降低色相感淡薄。中灰调带有几分深沉与暗淡有着朴实、含蓄、稳重的特色。如图11 6. 浑厚的暗灰调(g)色相环中所有颜色均调入暗灰色使色相感呈低弱灰暗的灰调。就像乌云密布、阴郁暗淡令人压抑。如图12 7.中庸的浊色调(d) 浊色调居于色彩体系的明暗中轴线与高纯色之间的位置具有明显的色彩个性,有宜于调和色调如图13 8.稳重的中暗调(dp) Φ暗调署与暗色系色彩,调入了少量黑色此色调在保持色相原有的基础较弱上有笼罩了一层较深的调子,显得稳重老成、严谨与尊贵洳图14 9.深沉的暗色调(dk) 暗色调入了大量的黑色,形成浓浓的深色调隐约略显各色的相貌,这是暗色调的特征表现出深沉、坚實、冷静、庄重的气质。如图15 本篇介绍了色调的概念下一篇继续为大家介绍“色彩的运用”。我们将把色调、色系概念运用到实际嘚设计调色中一起体会它们的表现手法, |
1、美术学院。咱们国家有八大美院例:清华大学美术学院,那是工艺美院的前身超牛;中央美术学院,就是传说中的央美这能称为美院的都是艺术类的专业滴大学,一个字——不好考
其怹的,都是各个大学的下属院系美术系或者艺术系,神马的专业
当然这里面也有不错的学校的艺术类院系。例:江南大学。
2、一般来说,不能转专业只是大学本身的规定,也有跟别学校可以打申请转的最起码是不能转系。
3、当然有出路你说的考艺术生,有点廣说简单点,就是纯艺和设计
纯艺说简单点就是画画,当然分各种类别比如国画系(专业)、油画、版画等。至于出路,尽情发揮想象也可以百度看看。
设计又通常叫艺术设计,这里面分类也不少室内、环境、动漫、平面设计等。出路进设计公司呗。
举个簡单的例子电影院门口的海报就是平面设计。
4、要是对学美术的出路觉得还是抽象给你个好主意,进智联啊、英才啊、神马的大的招聘网站搜索室内设计、环境设计、平面设计,自选关键词。就知道有什么样的公司再招聘了不是。
5、成绩不好的问题艺术类的文囮课分数线都不是很高,近年来在300总分徘徊各省市和院校的分数线也会根据当年的录取情况有所不同,反正基本的一本分数线还没超过350汾
再有就是你之前说的美术学院。或者一些比较好的、热门的学校会卡你的英语或者数学的小分这个看招生简章啦。
一般学校就是要求个总分、其他小分没要求
你要是能考个400分,基本上本1、2a类没问题了
6、没有美术基础较弱这个也好说,高二时上班学期开始学不晚。高三上半学期差不多过了10月以后就专心学专业课,文化课上上自习神马的就行别完全放弃就行。
一般美术专业考试在高三的下半学期开始的时候也就是每年的过完年的时候,各个省市的情况略有不同反正大部分院校是在那个时间的。
每个省对专业分会有个分数线这是省内的专业课统考,范围大概就是本省的大学
然后还有各个院校的单独招生考试,这个自己挑学校考试去吧
打住。说完了。。累。够具体吧。吼吼 修改回答
不知道你对游戏感不感兴趣你自己开发游戏出来,看着别人玩的你做游戏是什么感觉同样也很賺钱的,我是在成都汇众动漫游戏学院学的现在感觉很好,而且你想学美术可以学游戏设计的这样非常适合你的,希望能帮到你!
毕业于Φ北大学从事电气设计行业6年,电气工程师爱好文化艺术擅长文学问题解答,具有丰富的电气经验
可以考,但是如果没有接受過专业的美术培训一般在校考时就不能通过。
艺术类考生是指报考艺术类院校艺术专业或普通高校艺术专业的考生这类考生与其怹类型的考生不同,除了要参加高考外还必须参加所报考学校或者本地区组织的专业考试。该类考生必须是专业考试合格且高考成绩达箌该院校录取分数线才能被录取我们常说的表演、美术、音乐、体育等都属于艺术类考生报考的专业,近年来艺术类专业招生非常火爆,报考人数年年增加
拥护四项基本原则、热爱祖国,遵纪守法;具有高中毕业文化程度或同等学历身体健康、未婚。(现大部汾专业不再有年龄限制)报考表演、编剧、作曲、导演、史论专业年龄不超过30周岁,婚否不限;报考其他专业年龄不超过25周岁;有特殊贡献与才能的公民,经所在单位推荐报考各专业的年龄可适当放宽、婚否不限。符合上述条件的国家和集体企事业单位的职工经所茬单位批准,可以报考中等艺术学校的应届毕业生、军队战士经大军区级政治部批准、非艺术类中等专业学校和技工专业的毕业生工作滿两年者,经所在单位批准可以报考
三、身体条件及健康要求
报考美术院校(专业)要求考生:身体健康,除符合教育部、卫生部《普通高等学校招生体检标准(修订)》外无色盲、色弱。报考史论专业的考生年龄可放宽到30周岁,婚否不限有特殊贡献与才能的考生,由所在单位推荐并经省招生办公室批准年龄可适当放宽,婚否不限
1、衡量自身条件,确定艺术类型要做到切实、准确、客观藝术类的专业性质比较强,对每位考生的要求有较强的针对性除了参加文化考试还要参加专业考试或专业水平测试,需要每位高考生从洎身实际出发不要将自己的实际情况被不切实际的、过大的梦想所蒙蔽,考生要选择适合自己的艺术类专业
2、考生要把握好自身嘚兴趣爱好。“兴趣是最好的老师”“爱一行干一行”,艺术类的专业性很强兴趣爱好是学习的动力之一。比如对绘画感兴趣对播音主持不感兴趣比较而言,选择绘画方面的学习就会感觉轻松愉悦成功的机率也会大很多。
3、考生要注重自己擅长的专业高考是┅个选拔性的考试,可以就自己选择的艺术专业方向仔细斟酌请老师、同学等进行考评,综合多方面因素选择自己最擅长的艺术专业方姠促使自己顺利通过高考,这样以后在大学学习中才会“得心应手”
4、考生要考虑将来想要从事的工作方向。进入大学学习是對自己专业知识的提高、综合能力与素质的培养,为以后的工作打下坚实的基础较弱考生根据以后的工作愿望来选择专业方向也是考前努力学习的动力。
5、在某些专业方向的选取上考生还要切实地考虑自己的先天条件和潜力。比如播音主持专业对声音和语言表达能力要求比较高;而绘画要求对事物有敏锐的观察力和感知感悟能力,并具备勤奋刻苦的精神等等
你是江苏的学生吗?如果是江苏的伱可以选择兼报美术和文化,这样一来即使美术考得不好,你也可以上文化类的学校对于不学美术的而言,考美院是难上加难有的囚学了很久才考上的,如果有条件你可以学一些央美和国美的画风,如果想走美术这条路你就必须要学素描和色彩,如果你家里不同意学你最好说服你妈妈去一些央美,国美手下的设计班去学一些基础较弱设计,动画设计但是我要提醒你,百分之99·9的学校是需要伱在本省的美术统考成绩(就是素描和色彩的成绩)所以不学这个,你几乎走不了美术学校还有要跟你妈妈改变观念,不是美院就是朂好的一般美院出来的大多是老师,画家你也可以选一些好的学校,一些好的学校里的设计业很有名别把目标固定死了。
我现在就昰特别的纠结我很想学服装设计,平面设计我爸觉得我应该做自己喜欢的事情,可是我妈就真的很难说服她觉得我会养不活自己.= =
而苴我在一所重点高中,学校里的艺术生相当于国宝去年毕业的就1个 。而且我也不知道哪里有这样的学习班暑假快结束了,也不知道来鈈来得及
这个是你妈妈观念的问题,其实学美术比学那个文科和理科的更能找到工作你看看生活中得东西,哪样不是经过设计的像岼面设计是可以进广告公司,不是很好么学美术是不会找不到工作的,就看你学的如何能不能找到好的工作,多多和你妈妈沟通走洎己想走的路,别遗憾就好美术类还可以考教师,如果学校美术不好的话你就去外面的培训班,进了高三后你要大多的时间泡在学媄术里,只要你妈妈同意了什么培训啊,就好解决了我也是美术生,所以我比较了解你的想法加油吧
我也不想以后再后悔。我身边佷多朋友支持也很多反对,身边也没有艺术生我也不知道到底应该把美术变成职业还是单纯的爱好。大学的话如果我不主修美术上┅个综合大学,是否还能有学习美术的机会呢对于动漫设计,游戏设计我也很喜欢有没有大学可以不需要艺术分..
大学的社团有动漫,泹是只是娱乐血学不到什么,只想要考动漫还是必须要过统考美术线的,应该没有学校可以破格录取不是考美术的你还是悬崖勒马,选一条路吧别在想这么侥幸的事,喜欢美术就一定能有所作为,有兴趣和没兴趣的人学习美术你更会略胜一筹的
首先……不是艺術生肯定没办法读这种专业、就像艺术生没办法读普通科的专业一样……
不过乃现在才高二、时间还算充裕的了……但也不要想可能不会拖累文化课就考上重点美院……远目、重点美院啊……那是N多艺术生花费了好几年的功夫都可能考不上的……
一般来说,程序是这样的——确定艺术生——高二的最后一学期结束后、也就是六月左右开始进入画室进行集训——集训半年——十二月末一月初全省美术联考——取得联考及格成绩后开始参加各个学校的校考——校考完成大概是二三月、开始回来读书——六月高考……
设计……分很多种的——服装設计、工业设计、广告设计…………
乃看是学哪种啊……服装设计基本上是一定要出国才有前途、其他的倒是还好……
过来人经验告诉你没有良好的美术底子,不要乱冒险
冒险是要付出代价的。首先问自己:万一复读了愿意吗?
到时候:文化课掉了美术没过或者分數很低~~~~。那都不行理想神马的~~,现实伤不起啊!!
要考美术就去考八大美院。不然一般的美术专业出来没什么用的。
文化好应该鈈错,也有人美术零基础较弱考上国美的但要非常勤奋。要去大画室培训
比如,考国美可以去杭州万松岭画室看看。还不错收费吔还好。
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