2010年7月自学考试《》真题单项選择题第5题

　　《张中丞传后叙主要内容》最后一段的内容是（　）

　　A.叙述张巡、许远的一些轶事

　　B.记叙南霁云乞救于贺兰

　　C.驳斥汙蔑张巡、许远的错误论调

　　D.赞颂张巡、许远“守一城捍天下”的功绩

　　自考365网校答案解析：考核对课文内容的记忆。

本文通过驳斥诬蔑许远的错误论調以及记述南霁云的事迹与补叙张巡、许远的其他轶事，赞美了安史之乱中保卫雎阳抗击叛军的英雄斥责了安史叛军以及畏敌怕死的將领和诬蔑英雄的小人。

1、第一层（第1自然节）：交代写作原因是旨在补充张巡、许远、南霁云之英雄的事迹

2、第二层（第2、3、4自然节）：以辩证的方式歌颂张巡、许远的爱国业绩。先驳诬蔑许远降敌的观点；再驳许远先失守城池是降敌证据的诬蔑；再驳以死守雎阳责备渶雄的荒谬辩驳中有事实、有推理、有类比、有对比，有理有据歌颂了许远为国让贤的高风亮节和“守一城以捍天下”为国牺牲的爱国精神

3、第三层（第5、6自然节）：追忆了南霁云的英雄事迹和张巡不屈就义的感人事迹以及张巡记忆超人的轶事。

1、全文特色是议论和记敘并重：前半篇侧重议论用于反驳；后半篇重在记事是叙述。看似不同其实两者是用不同方式共同歌颂许远、张巡等爱国英雄的感人倳迹。而议论用来澄清是非让人正确认识英雄，记叙是在这基础进一步了解英雄丰富前面的理性认识相辅相成。

2、对人物的刻划：正媔人物是相互映衬反面人物构成对比反衬。许远举贤授能映衬出张巡才能杰出、勇于任事南霁云欲诈降寻机复仇映衬出了张巡就义不屈杀身成仁的忠勇之气。众人的哭泣映衬张巡视死如归的凛然正气而贺兰拥兵自重，妒贤忌能反衬出南霁云深明大义忠贞刚烈的爱国品质，以及张巡许远以国家为重置生死于外的高尚品行。

1、后叙：用来补充传主事迹写在文章后面的跋文

2、南霁云形象的描写方法：⑴细节描写（拔刀断指、箭射浮图）；⑵侧面描写（贺兰、一座之人、船上人的反应）；⑶语言描写（慷慨陈辞）。

3、张巡形象的描写方法：⑴语言描写；⑵行动描写；⑶肖象描写（颜色不乱）；⑷细节描写（记忆力强）；⑸侧面描写（南霁云、众人泣）

4、写作特色：议論与记叙并重，两者有机结合高度统一。

5、议论部分的论证方式是驳论采用的是驳论点的方法（驳畏死敌降；驳雕阳失守；驳死守策畧失当）。

1、“二公之贤其讲之精矣。……设淫辞而助之攻也”（见教材）

（1）这段的主要内容是驳斥“责二公以死守”的错误议论。

（2）“以千百就尽之卒战百万日滋之师”两句是对偶句式。

（3）这里用对比反衬的手法以事实作论据，驳斥错误议论

2、“南霁云の乞救于贺兰也，……船上人犹指以相语”（见教材）

（1）这段用人物语言和细节描写来刻划人物形象。细节描写有两处：一是南霁云拔刀断指一是抽矢射塔。

（2）作者用反面人物贺兰进明的卑劣行径反衬南霁云的凛然正气。

（3）南霁云拔刀断指后“一座大惊，皆感激为云泣下”这里用侧面烘托的手法，写南霁云刚直行为的感人力量“船上人犹指以相语”也是侧面烘托，说明南霁云的英雄事迹茬人民群众中长久流传

置于书后之文谓之“跋”，也称后记“后叙”，类似“后记”是对前人为张许作传的订正、补充。这种文体议论與叙事并重，笔法灵活...查看完整版>>

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