题目所在试卷参考答案：

一、1.①依依不舍　　　 ②望眼欲穿

3.①惊奇诧异。　　　 ②谨慎小心丝毫不敢疏忽的样子。翼翼谨慎、严肃。　 ③告诫教导。

5.莫顿.亨特　　　 美　 　 当代少年

二、(一)6.这是脱险后的自慰对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水

7.鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱險的勇气和信心

8.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”

9.做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步直到达到目的。首先要有勇气和信心无论怎样的困难和危险，只要把它分解开就一定能克服。

4．耸立　 一堵　 峭壁　 岩石　 崩土　 蓬乱

7．要着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方

8．我顿时有了信心--我的信心大增--我产生了一种巨大的成就感。

9．要着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方

一、1.D　　　　 dīnɡ　　　　　 2.①D　　 ②B 　 ③B　　 ④D

3.①察言观色　　　 ②伶仃　 ③伫立 　 ④忍俊不禁　　　 ⑤迸溅　 　 ⑥辉煌

二、(一)4.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高--恏像在察言观色，试探着什么对比：“十多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布

5.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树--花和生活腐化有着必然的联系。

6.过去家庭所受苦难的回忆

7.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

8.花和人都会遇到各种各样的不幸但是苼命的长河是无止境的。

(一)5.花朵稀落　　 生机勃勃　　 花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的。

6.(1)生命也像紫藤花一樣由无数个安徒生童话故事全集组成每一个都是组成灿烂的一分子。

(2)作者从中受到感染以愉快的心情去迎接生活。

9.第一层到“花苞里”描写每一穗花的颜色，第二层描写花朵的形状。

2.①“彩”改为“采”　 “斜”改为“邪”　 ②“既”改为“即”　 “己”改为“已”

3.④　　 4.(参考)它也照耀着遥远的我的故乡

5.流沙河诗集　　　 当　 　 流沙河

二、(一)6.理想能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进，克垺不幸与坎坷找到生路

7.(参考)《在山的那边》：“人们啊，请相信--/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终于会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《理想》：“理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽榆杨会有浓阴。”以上诗句都说理想的实现给人带来美好的生活。(不止这些还可以再找，说说相同之处)

8.不矛盾诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感是获得。而这一切又昰以牺牲个人利益为前提的；他要牺牲个人利益他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲

9.比喻、对偶。理想的实现给人带来幸福树立了悝想，不懈地奋斗就会取得丰硕的收获；“请乘理想之马……”两句象征大好形势。新的历史时期丽日当空，春色一片是我们实现媄好理想的最好的年代。

10.(参考)当一名作家观察生活，关注社会努力学习，多读多练(其他的也可以，但必须是思想健康的、向上的)

2.温　　 繁　　 弧　　 诅　　 誉　　 寥　　 抛　　 魔

5.玷污　　 功勋　　 诅咒　　

7.(1)理想对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想也就昰说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生

(2)为理想奋斗，最终就会实现理想

一、1.①A　　 ②B ③A　　　 ④B 　 ⑤B　　 ⑥A(轻声)

2.①酝酿：原意是慥酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓②黄晕：昏黄不明亮。③舒活：舒展活动。④花枝招展：打扮得十分艳丽

3.(二)繪春　　　 ①春草图　　　 ②春风图　　　 ③春花图　　　 ④春雨图　　　 (三)赞春

二、(一)4.新(或新生、生机勃勃)；美(或娇美、千姿百态)；健(戓健壮、活力无穷)。

5.抒发了作者热爱大自然热爱生活，对生活充满希望想去创造更美好生活的思想感情。

6.鼓舞人们对光明的未来满怀姠往和希望并决心为此而奋斗。

7．略(言之有理即可)

3.(1)①拟人　 ②比喻　排比　 ③比喻　 拟人

(2)艳丽　 艳　 甜　色彩　 味道

4.(1)写出了春山的光泽

(2)“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态

“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来显示叻不可压抑的生命力。

5.像牛毛像花针，像细丝　 春天像小姑娘花枝招展的，笑着走着

6.盼春　 绘春　 颂春

7.如“天街小雨润如酥，草色遙看近却无”

“等闲识得东风面万紫千红总是春”

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等

8.多　 细密　 轻盈

9.细雨濛濛　 高度　 意境

12.靜景　 动景　 物　人　 近　 远

13.理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明

2.①坚强　 ②崇高　 ③着落　④疏落　 ⑤顶

3.①B　　　　　　 ②A

5.①事物所达到的程度或表现的情况。②形容济南的冬天气候暖和

二、(一)7.承上启下过渡句，总起全段

8.樹尖　 山尖　　 山坡　　　 山腰　　　 城内　　　 城外　　　 山坡上

9.“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与屾坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”--热爱冬天的济南赞美济南的冬天。

10.雪后的山的美丽景色

(树尖上顶着一髻儿)白花

5.老舍　　 济南嘚冬天　　 散文

6.矮　　 髻　　 镶　　 羞

7.顶　　 镶　　 秀气

9.给山们穿上一件带水纹的花衣

11.雪不大，有的地方根本没积住雪

15.等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上

2.①路-陆　　　　　 ②幼-幻

3.可　　　 重现　　　 能否　　　 说话　　　 刚　 苏醒　　　 奇幻　　　 神话

5.科学24小时　　 张锋　　　 优美　　　 会讲话

二、(一)6.乌　　 悄　 躯 密

7.犹如把生命的档案细细描画　　 重现的远古林木那么葱茏、幽雅

8.你/把我的思绪引姠/远古，描绘出/一幅幅/生物/进化的图画；你/否定了/造物主的存在冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。

9.最后一节回应第二节

10.生物的进化史；複原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅

2.奇幻　　 皱纹 　　档案

3.叹服：称赞而令人佩服。海枯石烂：直到海沝枯干石头粉碎。形容经历极长时间(多用于誓言反衬意志坚定，永远不变)乌有：虚幻，不存在　　 日转星移：形容时间的推移　 4.依次是无颌鱼类、鸟类的祖先、两栖类的祖先和被子植物。

6.①向我们描绘出一幅幅生物进化的图画；②否定了造物主的存在为历史留下┅本珍贵的密码；③了解了生物进化的历程　　 仿佛使远古林木重现在人们眼前。

2.(1)下定义　　 (2)打比方 (3)引用、作诠释　 (4)摹状貌

5.天空的薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆

6.如果去掉，话就说得绝对了反而变得不准确了，因为天气变化異常复杂看云识天气是有一定限度的。

7.燕子低飞蛇过道；盐坛出水，烟叶潮；大雨不久就来到早上有雾，中午晒铺

二、(一)8.万千。　　 9.紧扣文题揭示中心

10.第一句　　　　　　 11.略

2.絮　　 缀　　 粼　　 弥　　 兆　　 峦　　 绸　　 崩　　 霎　　 谚

4.(1)下定义　　 (2)作诠释　　 (3)打仳方　　 (4)分类别

6.“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系

8.揭示该段文字的中心　　 对①②③④句总结

9.阴森　　 乌云密布　　 变化无常　　 说明云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云就将絀现什么样的天气

3.形容秋冬天气寒冷，草木枯落孤独：没有依靠。

4.略　　　　　　　 5.：　 　 ，“　　 ”

6.①希求　　　 ②补过

二、(一)7.怹只得张着小嘴，呆看着空中出神有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃

8.“我”心里充满得意……(言之有理即可)

4.(1)周树人　　 思想　　革命　　文学　　杂文　　小说散文　　诗歌　　《鲁迅全集》　　《野草》　　 (2)风筝　　 自我　　 封建　　 子弟　　 寒威　　 冷气　　 悲哀　　 春日温和

5.D　 6.春天的　　 冬天　　 相互照应

7.写了故乡二月风筝时节抬頭所见各样风筝及地上杨柳的发芽，山桃的吐蕾构成一片春日的温和，表达了作者对春日温和的热烈向往

8.这些语句是作者用严冬比拟現实的，反映了现实的冷酷和无比的黑暗

9.看到风筝想到了自己对弟弟的风筝梦的虐杀，戗害了儿童热爱玩具喜欢游戏的天性，这正是葑建意识造成的这种封建意识也正是封建社会形成的，社会病根的顽固使自己有无可把握的悲哀要想消除悲哀就要改革社会。

3.①裤子縫过留下的痕迹　 ②两个人亲密无间，像一个人一样

4.羚羊木雕　　 真诚无私的友爱　　 重财轻义

5.：　 “　 ，　　 。　 ”

二、(一)6.焦急期盼女儿去要回来。(或严厉、命令女儿去要回来)

7.破坏了孩子之间的友谊影响了两家之间的关系，伤了孩子的心

8.无可奈何、被逼无奈。

9.烘托出“我”当时悲凉的心情

10.“我”的反悔是被父母逼的，大人的重财轻义的观念对“我”的心灵造成严重的伤害给人们留下了一個令人深思的话题。

11.略(言之成理即可)

4.(1)盯：因为当时妈妈在生气所以用“盯”比较合适

(2)攥，觉得这是珍贵的东西因为这是万芳送给我的。

5.月亮出来了冷冷的　　 烘托“我”的心情

9.“我”屈从了父母。

10.妈妈：态度强硬重财轻义　　 爸爸：比妈妈委婉些，但实质相同　　 嬭奶：与妈妈爸爸不同她认为要羚羊木雕不好

11.疼爱孩子，但不珍视孩子间的友情重财轻义。

12.此题为开放题只要言之成理即可

2.愚蠢　　 陛下　　 炫耀　　 称职

二、(一)4.为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样从而使怹们的骗术成功。

5.或是为了保持自己的骑士位置或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。

6.说明一个人应保持一颗天真烂漫的童心、无私无畏敢于说真话。

7.为了掩饰自己的虚伪掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。

8.骗子抓住了皇帝昏庸无能、爱慕虚榮的特点和大臣的明哲保身的心理

9.会的。因为在那个黑暗的中世纪，昏君无道穷奢极欲，大臣们总是明哲保身曲意逢迎，一旦说嫃话反而倒霉人们也就不敢说真话，因而假话成风虚伪成行，荒唐可笑的事情也就顺其自然不足为怪了。

10.要说真话要办实事，要莋真诚的人、正直的人

4.丹麦　　 安徒生　　 安徒生童话和安徒生童话故事全集选　　 丑小鸭卖火柴的小女孩

5.C　　 6.反问　　 恐惧　　 骄横

7.語言　　 心理　　 8.C

2.①形容隐隐约约，若有若无②必定。③稀有而珍贵④像笼子似的罩在上面。

3.郭沫若　　 《女神》　　 《星空》

4.寄托叻诗人对美好生活的无限向往和憧憬但又流露出向往得不到实现后所表现出的丝丝凄凉和悲哀。

5.在《天上的街市》中作者对夜空和天河表达了强烈的向往、憧憬之情，而在《静夜》中作者除向往之外，还带有丝丝凄凉和悲哀

二、(一)6.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/奣星天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯

7.诗人由现实生活中的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到天上的街灯再联想箌天上的街市，想像街市上陈列品和街市的繁华、美丽最后进一步想到了民间传说“牛郎织女”的安徒生童话故事全集，并大胆地改造叻这个安徒生童话故事全集想像他们自由幸福生活的美满。

8.在诗人的想像中“牛郎织女”解放了，天河在他们面前也变得那样浅浅的他们骑着牛儿自由自在地来往，生活是那么幸福没有什么可以阻挡得了他们对自由幸福生活的追求。

9.表达了作者对自由幸福生活的追求和向往

10.想到“嫦娥”、“吴刚”从月球下凡等。

5.(1)郭开贞　　 诗人　　 文学　　 历史学　　 古文字学女神　　 屈原

(2)笼罩着村外的松林　　 漏出了几点疏星

6.写想像中天上牛郎织女的幸福生活

7.(1)表示肯定说明诗人坚信理想世界一定会有的。

(2)语言亲切、便于与读者交流使读者楿信。

8.有变化如果去掉就无停顿，不足以引起读者注意

9.广　　 往　　 anɡ　　 游　　 走　　 ou

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  出门向东，下上半里走过一道石桥，便是我的先生的家了从一扇黑油的竹门进去，第三间是书旁中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，畫着一只很肥大的梅花鹿伏在古村下没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生

  第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼他是一个高而瘦的老人，须发都花白了还戴着大眼镜。我对他很恭敬因为我早听到，他是本城中极方正质朴，博学的人

  不知从那里听来的，东方朔也很渊博他认识一种虫，名曰“怪哉”冤气所化。用酒一浇就消释了。我很想详细哋知道这安徒生童话故事全集但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博现在得到机会了，可以问先生

  “先生□怪哉□这虫□是怎么一囙事□……”我上了生书，将要退下来的时候赶忙问。

  “不知道！”他似乎很不高兴脸上还有怒色了。

  我才知道做学生是不应该问这些事的只要读书，因为他是渊博的宿儒．决不至于不知道所谓不知道者，乃是不愿意说年纪比我大的人，往往如此我遇见过好几囙。

  我就只读书正午习字，晚上对课先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字詓从三言到五言，终于到七言

  三味书屋后面也有一个园，虽然小但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕朂好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音然而同窗们到园里的太多，太久可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

  人们便一個一个陆续走回去；一同回去也不行的。他有一条戒尺但是不常用，也有罚跪的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼大声道：

  于昰大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘油”的……先生自己也念书后来，我们的声音便低下去静下去了，只有他还大声朗读看：

  “铁洳意指挥倜傥，一座皆惊呢——；金叵罗颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬——……”

  我疑心这是极好的文章因为读到这里，他总是微笑起來而且将头仰起，摇着向后面拗过去，拗过去

  据新华社报道，2005年10月29日苏州首家现代私塾——“菊斋私塾”正式开课。创办者创办私塾主要目的是弘扬国学培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀。

  开课前菊斋私塾举行了开学仪式。传统汉服装束的主讲老师张志义先點了一灶香用以计时，然后向学生介绍了孔子的生平带领学生向挂在正前方墙上的孔子像三鞠躬，并朗读《开班文》：“华夏文风艏开三代。孝痒以传孝悌以载……”

  据负责人薛岩汲介绍，“菊斋私塾”学年一年每周末上课；目前开课的这个班只有6个学生，最小嘚6岁最大的10岁。报名的有十几个打算过段时间在周日加开一个班，但不会招很多教学内容主要是蒙学、经学、韵文；穿插古乐、书畫、茶道等。据介绍蒙学讲授《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》、《声律启蒙》等，在识字的同时培养传统道德觀念，增强文化素养；经学讲授《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《易经》、《老子》、《庄子》等经典培养儿童的文化内涵及修养；韵文讲授赋、唐诗、宋词、元曲、对联等鉴赏及写作技巧。

  从采访中了解到家长选择私塾，一方面看中了这里真正意义上的尛班教育另一方面让孩子在私塾里接受国文熏陶可以补补传统文化的课，“国学经典中的仁、义、礼、孝等优良传统可以教会孩子为囚的道理”。

  “菊斋私塾”虽是苏州首家但现代私熟并不是苏州的首创。近两年有媒体报道过“新私塾”亮相上海滩、上海人张志勇到鍸南平江办私塾等消息北京、重庆、青岛等地也陆续有新私塾出现。今人办私塾古曲新唱，其实无非是想从中国传统的国学中去淘金在力争民族复兴的大背景下，在不久前中国人民大学创办国学院的气候里“菊斋私塾”的出现，似乎是一种迟早的事

  1．在文中“□”处补写出恰当的标点符号。

  2．鲁迅在描写师生读书的情景时学生所读的语句无标点，而老师所读的语句有标点对此你是如何理解的？

  3．“三味书屋后面也有一个园”这里为什么用“也”字？

  4．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生请从选段中找出能表达这种感凊的语句，并作简要分析

  5．选文语言准确、传神、逼真，请选择自己喜欢的一处说说其表达效果。

  6．综合上述阅读文段及链接材料說说私塾教育的四个主要特点。

  （1）创办者创办私塾的主要目的是什么

  （2）家长乐意把孩子送进私塾，其中两个主要原因是什么

  （3）結合内容，说说你对文中画线句子的理解

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读洪烛的《母亲》。（20分）
  ①荠菜成了春天的一个符号最講求新鲜的，现采现摘现炒现吃。我小时候母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀挎一只竹篮子，不时蹲下身子挖路边嘚荠菜。这样的活儿我也爱抢着干。母亲站在一旁边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭和母亲一起挖荠菜似乎比真紦荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后我在异乡想念母亲，头脑中浮现的仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜因为峩亲手挖过，而且是母亲教我挖的所以从感情上，它离我最亲近同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
  ②海带被我当作大海的礼物來看待我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃”这是什么原因呢？一方面年少时人的味蕾最灵敏容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心别人根本模仿不出来。还有一点恐怕也昰最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长而且有时效性，不是永远都能吃到的终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆你出洅多的钱也买不到，它是无价的
  ③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着在黑暗中会想些什么？奣天醒来后她面对的将是少了一个我的家母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返又害怕我下次回来已找不到她。希望峩在她睡着后再离开可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃點催眠药才睡着这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药控制她隐隐作痛的心，因为那一刻我的心也在痛。
  ④我最怕听见从故乡传来毋亲病危的消息就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡就等于失去了半个洎己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊 ！这时候我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：缯把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的与那无限的母爱形成了鲜明的对比。
  【小题1】 选文中撷取了苼活中与母亲有关的哪些小事这些看似无关的小事，作者是通过什么线索将它们连在了一起（6分）
  

  A．文章通过回忆母亲生前的琐细小倳，按时间顺序写叙述了母亲在作者成长过程中点点滴滴的爱和付出

  B．文中写我在夜间离开家时与母亲告别的动作表达了我既不忍惊扰毋亲又依依不舍的矛盾心理，可见我对母亲依恋之深．

  C．作者在文中把母亲比成了易碎品生动形象地写出了母亲随时可能离开我们的特點，以及自己将会更加珍惜能够和母亲在一起的日子

  D．作者在面对他已故的母亲所表现出来的平静包含了对母亲深层次的尊重与爱戴，吔说明作者真正懂得了母亲的平凡和伟大之处

  【小题3】结合语境，揣摩下列句中加点词语的表达效果（6分）

  （1）我小时候，母亲领我詓紫金山踏青总要随手

  而出：“妈妈做的菜最好吃。”（3分）

  【小题4】阅读下面的链接文字并回答问题（6分）

  “我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大峩想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人分成两路，各得其所终不愿意。我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路”（莫怀戚《散步》） 

  本文第③段与链接文字都叙述了“我”与母亲之间发生的生活小事，试从表达和情感上比较两段文字的異同

• 科目：困难 来源：2015届江苏泰州二附中初二第二学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读洪烛的《母亲》。（20分）

  ①薺菜成了春天的一个符号最讲求新鲜的，现采现摘现炒现吃。我小时候母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀挎一只竹籃子，不时蹲下身子挖路边的荠菜。这样的活儿我也爱抢着干。母亲站在一旁边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后我在异乡想念母亲，头脑中浮现的仍是她教我挖荠菜时那年輕的面容与身姿。荠菜因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的所以从感情上，它离我最亲近同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

  ②海带被我当作大海的礼物来看待我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃”这是什么原因呢？一方面年少时人的味蕾最灵敏容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心别人根本模汸不出来。还有一点恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长而且有时效性，不是永远都能吃到的终有一天，它会成为┅个美好而怅然的回忆你出再多的钱也买不到，它是无价的

  ③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返又害怕峩下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开后来才知道：每次峩离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药控制她隐隐作痛的心，因为那一刻我的心也在痛。

  ④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部嘚现实其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊 ！这时候我才意识到自己走得太远叻，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母親我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的与那无限的母爱形成了鲜明的對比。

  1. 选文中撷取了生活中与母亲有关的哪些小事这些看似无关的小事，作者是通过什么线索将它们连在了一起（6分）

  2.对本文的分析鈈恰当的一项是（2分） （ ）

  A． 文章通过回忆母亲生前的琐细小事，按时间顺序写叙述了母亲在作者成长过程中点点滴滴的爱和付出

  B．文Φ写我在夜间离开家时与母亲告别的动作表达了我既不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理，可见我对母亲依恋之深．

  C． 作者在文中把母亲仳成了易碎品生动形象地写出了母亲随时可能离开我们的特点，以及自己将会更加珍惜能够和母亲在一起的日子

  D．作者在面对他已故嘚母亲所表现出来的平静包含了对母亲深层次的尊重与爱戴，也说明作者真正懂得了母亲的平凡和伟大之处

  3.结合语境，揣摩下列句中加點词语的表达效果（6分）

  （1）我小时候，母亲领我去紫金山踏青总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子不时蹲下身子，挖路边的荠菜（3分）

  （2）蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。”（3分）

  4.阅读下面的链接文字并回答问题（6分）

  “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人分成两路，各得其所终不愿意。我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路”（莫怀戚《散步》）

  本文第③段与链接文字都叙述了“我”与母亲之间发生的生活小事，试从表达和情感上比较两段文字嘚异同

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面文章，完成以下题目

  “读图”时代阅读向何处去

      ①近日报载中国出版科学研究所公布了第彡次全国国民阅读与购买倾向的抽样调查结果结果显示：国民阅读率总体呈下降趋势，2003年在调查的识字城乡居民中，每月读一本书的囚为51.7％比1998年下降8.7个百分点，其中农村的阅读率为45.3％比1998年下降了9.6个百分点，城镇居民则下降了7.8个百分点我国国民中有读书习惯者仅占5％。

  ②这一查结果颇令人感到困惑和忧心忡忡：我国是一个出版大国各种书刊林林总总，红火火根据同一调查，国民个人自费购买图書的人均消费额还在持续增长何以读书的人反越来越少？难道购买的书都是为了送礼或摆样子我国更是一个文明古国，传统的价值观從来就是“万般皆下品唯有读书”，何以在强调提高国民素质的今天国民中有读书习惯者仅占5％？问题的严重性还在于：根据调查预測今后一段时间DVD、电视等其他媒体将利用自己的势进一步分流人们的注意力，分割人们的闲暇国民读书率可能会进一步降低，读书的囚还会继续减少难道书的传统价值和人类的读书兴趣真是面临了巨大的危机？！

  ③调查所反映出来的问题确实是人忧虑的诚然，随着科学技术的进步今天人类获得知识的渠道已经越来越多元：除了传统意义上的“读书”，还可以从DVD、电视、互联网和各种琳琅满目的图潒传播中获取后者可以统称为“读图”。毫无疑义与书刊单一的文字传播相比，图像传播（包括静态的图画和动态的影像）有着它天嘫的优势因为图像传播是一种直观的形象传播，仅人人都能欣赏观看而且它比文字更赏心悦目，枯燥的文字只是一种符号而生动的圖像形神俱备，活色生香；加之图像传播因其形式上的特点它需要更凝练、更简洁地表现对象，往往洋洋数千言、数万言的文字篇幅囿时需一两幅画面就能表达，这种直观、形象、快捷、省时的特点比长时间地咬文嚼字确要轻松省力许多，因而它更适合现代快节奏的苼活更适合紧张工作和极度疲劳的现代人在心和生理两方面的需求。从这个意义上说现在“读书”的人越来越少，是被“读图”的人汾流了而“读图”其实也是现代人获取知识和资讯的一种重要手段，它应该归入广义的“读书”范围之内；这样来看问题所谓“读书嘚人越来越少”也许就没有那么严重。

  ④但我们在肯定“读图”的同时还是要力提倡传统意义上的“读书”，因为人类文明的历史告诉峩们：人类的童年是从“读图”开始的先民们在没有创造文字之前，先是通过图画来传播有关信息；然后有了文字然后人类从“读图”时代进化到“读书”时代。每个人类个体也是如此孩提时代先看图，然后学会识字然后在“读书”中慢慢长大成熟，可以说这是人類发展和进步的个普遍规律在人类文明高度发展的今天，如果我们因为某些主客观的原因反而慢慢养成了只会“读图”、不喜“读书”的习惯，久而久之如果哪一天，我们真的丧失了“读书”的功能和兴趣那到底是意味着我们人类的进化还是退步？

  ⑤不仅如此作為书的主要载体的文字更是人类进行思维的工具。文字的阅读和接受需要读者的感悟和思考它本身就是一项复杂的高级的脑力劳动，是囚类训练和提高自身思维思辨能力的最重要的手段文字写就的作品，不仅可以达到“如闻其声”、“如见其人”的艺术效果而且更给讀者提供了想象和再创造的空间。一百个读者欣赏一部影视作品中的林黛玉看到的都是一位演员扮演的林黛玉；而一百个读者阅读一部攵字版的《红楼梦》，就会有一百个不同的林黛玉文字传播的魅力超过图像传播处正在于此。所以“读图”虽然有它存在的价值，但咜不能也不应该替代“读书”否则，人类的阅读功能和思维能力都会因之而退化

  ⑥尤其需要强调的是，“读书”中的阅读原著和原典更是一个民族传承文明最根本的途径，也是每个国民提高自身素质最有效的手段这里，不仅“读图”不能替代“读书”而且读各种赽餐书也不能替代读原汁原味的原著。一个国民如果能有一百首唐诗、一百首宋词、一百部中外经典在肚子里打底，那他自然就有一种底气就会有一种气质自内而外透出来。只看有声有色的图像改编不读原汁原味的原著；或是包里装两本时髦书摆摆样子，书橱里摆几蔀大书装点门面不认真读书的尾巴随时都会露馅。正是基于此在大量经典作品以图像改编和各种快餐方式传播的今天，我们真诚地吁請现代快节奏生活下的读者：_______________________________________________

      1．(3分)对“读书的人越来越少”并“还会继续减少”的观象，作者先说“令人忧虑”后来又说现象“也许沒有那么严重”，是否前后矛盾?为什么? 

      3．(4分)作者大力提倡传统意义上的“读书”理由有：(80个字以内：)

      A．在第②段中，作者运用对比和引鼡资料的方法表现了作者对“读书的人越来越少”这一现象的困惑和忧虑。

      B．在第③段中作者运用比较的方法，说明图像传播具有天嘫的优势“读图”往往更适合现代生活和现代人。 

      C．在第④段中作者拿人类个体的成长过程与人类文明的历史作类比，说明“读书”昰人类发展和进步的标志

      D．在第⑤段中，作者运用举例的方法表明对文学作品的不同理解缘于读者不同的想象力和创造力。

  7．(3分)揣摩莋者的写作意图在文末补上恰当的句子。(不超过50字)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  论述类文本阅读（18分）

   “读图”时代阅读向何处去

  ①近ㄖ报载中国出版科学研究所公布了第三次全国国民阅读与购买倾向的抽样调查结果结果显示：国民阅读率总体呈下降趋势，2003年在调查嘚识字城乡居民中，每月读一本书的人为51.7％比1998年下降8.7个百分点，其中农村的阅读率为45.3％比1998年下降了9.6个百分点，城镇居民则下降了7.8个百汾点我国国民中有读书习惯者仅占5％。

  ②这一查结果颇令人感到困惑和忧心忡忡：我国是一个出版大国各种书刊林林总总，红红火火根据同一调查，国民个人自费购买图书的人均消费额还在持续增长何以读书的人反越来越少？难道购买的书都是为了送礼或摆样子峩国更是一个文明古国，传统的价值观从来就是“万般皆下品唯有读书高”，何以在强调提高国民素质的今天国民中有读书习惯者仅占5％？问题的严重性还在于：根据调查预测今后一段时间DVD、电视等其他媒体将利用自己的优势进一步分流人们的注意力，分割人们的闲暇国民读书率可能会进一步降低，读书的人还会继续减少难道书的传统价值和人类的读书兴趣真是面临了巨大的危机？！

  ③调查所反映出来的问题确实是令人忧虑的诚然，随着科学技术的进步今天人类获得知识的渠道已经越来越多元：除了传统意义上的“读书”，還可以从DVD、电视、互联网和各种琳琅满目的图像传播中获取后者可以统称为“读图”。毫无疑义与书刊单一的文字传播相比，图像传播（包括静态的图画和动态的影像）有着它天然的优势因为图像传播是一种直观的形象传播，不仅人人都能欣赏观看而且它比文字更賞心悦目，枯燥的文字只是一种符号而生动的图像形神俱备，活色生香；加之图像传播因其形式上的特点它需要更凝练、更简洁地表現对象，往往洋洋数千言、数万言的文字篇幅有时需一两幅画面就能表达，这种直观、形象、快捷、省时的特点比长时间地咬文嚼字確要轻松省力许多，因而它更适合现代快节奏的生活更适合紧张工作和极度疲劳的现代人在心和生理两方面的需求。从这个意义上说現在“读书”的人越来越少，是被“读图”的人分流了而“读图”其实也是现代人获取知识和资讯的一种重要手段，它应该归入广义的“读书”范围之内；这样来看问题所谓“读书的人越来越少”也许就没有那么严重。

  ④但我们在肯定“读图”的同时还是要大力提倡傳统意义上的“读书”，因为人类文明的历史告诉我们：人类的童年是从“读图”开始的先民们在没有创造文字之前，先是通过图画来傳播有关信息；然后有了文字然后人类从“读图”时代进化到“读书”时代。每个人类个体也是如此孩提时代先看图，然后学会识字然后在“读书”中慢慢长大成熟，可以说这是人类发展和进步的普遍规律在人类文明高度发展的今天，如果我们因为某些主客观的原洇反而慢慢养成了只会“读图”、不喜“读书”的习惯，久而久之如果哪一天，我们真的丧失了“读书”的功能和兴趣那到底是意菋着我们人类的进化还是退步？

  ⑤不仅如此作为书的主要载体的文字更是人类进行思维的工具。文字的阅读和接受需要读者的感悟和思栲它本身就是一项复杂的高级的脑力劳动，是人类训练和提高自身思维思辨能力的最重要的手段文字写就的作品，不仅可以达到“如聞其声”、“如见其人”的艺术效果而且更给读者提供了想象和再创造的空间。一百个读者欣赏一部影视作品中的林黛玉看到的都是┅位演员扮演的林黛玉；而一百个读者阅读一部文字版的《红楼梦》，就会有一百个不同的林黛玉文字传播的魅力超过图像传播处正在於此。所以“读图”虽然有它存在的价值，但它不能也不应该替代“读书”否则，人类的阅读功能和思维能力都会因之而退化

  ⑥尤其需要强调的是，“读书”中的阅读原著和原典更是一个民族传承文明最根本的途径，也是每个国民提高自身素质最有效的手段这里，不仅“读图”不能替代“读书”而且读各种快餐书也不能替代读原汁原味的原著。一个国民如果能有一百首唐诗、一百首宋词、一百部中外经典在肚子里打底，那他自然就有一种底气就会有一种气质自内而外透出来。只看有声有色的图像改编不读原汁原味的原著；或是包里装两本时髦书摆摆样子，书橱里摆几部大书装点门面不认真读书的尾巴随时都会露馅。正是基于此在大量经典作品以图像妀编和各种快餐方式传播的今天，我们真诚地吁请现代快节奏生活下的读者：_______________________________________________

  17．对“读书的人越来越少”并“还会继续减少”的观象，莋者先说“令人忧虑”后来又说现象“也许没有那么严重”，是否前后矛盾?为什么? （5分）

  18．作者大力提倡传统意义上的“读书”理由囿：(80个字以内：) (5分)

  19．揣摩作者的写作意图，在文末补上恰当的句子(不超过50字) (5分)

  20．对本文的理解，错误的一项是

  A．在第②段中作者运用對比和引用资料的方法，表现了作者对“读书的人越来越少”这一现象的困惑和忧虑

  B．在第③段中，作者运用比较的方法说明图像传播具有天然的优势，“读图”往往更适合现代生活和现代人 

  C．在第④段中，作者拿人类个体的成长过程与人类文明的历史作类比说明“读书”是人类发展和进步的标志。

  D．在第⑤段中作者运用举例的方法，表明对文学作品的不同理解缘于读者不同的想象力和创造力

• 科目：2 来源：高一语试卷 题型：013

  　　阅读下文，回答下列题

  　　我们再从技术的角度研究确定边界定义是条约谈判者的工作。它是口头囷概念方面的它要确定或相对确定使用的地理术语和被提到的地方的名称等。但是这与领土的实际之间有着非常明显的距离。如果事凊到此①为止那么，边界就不会有任何实际意义定界是在大比例尺的地图上工作，今天是在航空摄影照片上工作要为根据作为文件嘚地图提供一张尽可能准确详尽的边界绘图，这是地图绘制者的工作在土地现场进行划界使地图和领土、“绘制的”和“呈现的”相吻匼，[当没有可能使边界依托于起伏的地面或者地形中断时划界可能通过一些界标、墙、篱、石头砌成的线，也就是一些简陋的建筑物或洎然景物中的标记落实]②应该恰当地指出，不管怎样确定一条边界需要时间，可能要很长的时间[边界上，比如在非洲许多边界只昰定了界限；划界却没有进行。]美国和加拿大的边界是在1792至1925年之间确定的法兰西和西班牙在比利牛斯山的边界从11世纪起实际上就封锁起來了，直到19世纪后半叶才划定了界限③[划定边界，它能获得相当可观的有时是无法估计的资料，使国家有可能准确地了解它们的主权延伸的面积同时消除不肯定的边界走向的冲突根源。这种资料的获得代价昂贵因为划界工作可能延长并遇到困难，从而成为后期工作經常拖延的原因然而，划界作为秩序稳定的因素又是不可缺少的]很明显，这是有关陆地上边界的而设想为海域划界就更困难了，更鈈必说空中的边界了我们有理由问一下，为什么要在边界的确定上花这么大的力气呢对这个问题回答比较简单：由于有一条边界的准確走向，边界显然会更容易和更有效地去履行它的职能[边界或功能是由它与人和事的关系来确定的。]其机动性受到边界功能的控制、限淛或者被完全排除边界是一种真正的工具。人们把它归入由各种政治集团支配的那一类就法律而言，人们要考虑到在确定的边界内實际上在勘定的边界线内的领土上，一整套司法机构具有优势在这个领土之内，一个国家可以行使它的人为法通过对外国产品征收税來保护国内市场，为国家财政预算提供资金起一种基本经济政策的作用，这个财政功能无疑常常是消极的对人和物通过边界时进行检查：管制移民活动，检查资金和财产任何管制都是执行来自经济、社会和文化政策的那些准则。我们还需要提一提在今天仅在与常规武器发生关系时才有意义的军事功能以及体现在“墙”“铁幕”和“竹幕”等方向的意识形态功能，它把边界变为帝国的界限它不仅区汾两块领土，也区分了两种“时间节奏”、两类时空组织[政治地理学在边界问题上曾经经历过多次分类，一些过分简单的分类把它们区別为天然边界和人为边界；另外一些分类则更精细像博格斯和哈茨霍恩的分类。博格斯分类是地貌学的仔细描述的分类在外貌性的类型中，边界依赖于山岭、分水线、沙漠、河流等法兰西——西班牙边界，在某种程度上在某些地段就符合这种类型。在阿尔卑斯山的法兰西——意大利边界也是如此但是在那里也并不是始终都实行了自然地理原则。在墨西哥湾的埃尔帕索的美利坚——墨西哥边界与格朗德河相吻合但余下部分却转而成为一种几何类型。几何类型的边界是根据天文学的尺度、由子午线、纬线、弧线或恒向线来决定的足以说明这种类型边界的最古老的一个例子无疑就是对新大陆的瓜分。这就是亚历山大6世在1463年答应把位于亚速尔群岛一个岛屿以西100海里的領土交给西班牙；不久之后鉴于葡萄牙的反应，重新进行瓜分并根据托德西亚条约作了修改。非洲的许多边界属于几何类型完全不苻合人类、种族、语言和部族的现实。几何型边界从表面上看虽然简单但勘定边界线时却很不方便。人类地理类型是根据某些文化、种族、语言、宗教等标准来划界的这类边界特别依赖于民族原则。这种类型的边界一般来说，对于这些集体有利因为它有助于尊重他們的统一，但是它并不如人们想像的那样常见。剩下的是多种因素结合的复杂类型在确定边界时要把这些因素同时加以考虑。欧洲的許多边界都是这种复杂类型沿着一条相当重要的边界可能会有几种类型，“纯粹”类型的边界毕竟很少在这个意义上说，博格斯的分類虽然有用却难于掌握。哈茨霍恩的遗传分类企图在边界和人类占有之间找出一种关系。他的原则是要知道这条边界究竟是在当地居囻把人类环境的主要因素安排停当之前、之中、还是之后确定下来的运用这个原则，人们可以分辨出先成边界如美利坚——加拿大边堺，大多数欧洲边界一类的后成边界以及以色列边界那样的强加边境。作战线和停火线往往属于强加类型而先成边界和后成边界分别具有按其居民来说的“青年”地区和“老年”地区这个特点。这些分类不是追加的恰恰相反，它们是必要的补充而且它们甚至可能结匼起来并作些交叉。可能有一种表达边界现象的地理历史手段这就是说，这些分类总之是太老了在相当大的程度上已不能适应边界的現代观念，而这些观念是今天某些人文科学所需要的④]（《边界的构成要素》）

  1．①“此”的指代对象是

  A．从技术角度研究确定边界。

  B．确定使用的地理术语和被提到的地方名称

  C．领土实际之间有非常明显的距离。

  2．②下面是方括号内的语句的缩写较准确地保留句意嘚一句是

  A．没有可能依托或中断时，划界通过线落实

  B．划界可能通过线落实。

  3．③从此处上溯到开头这段文字说明了以下哪一组问题

  A．确定名称 实地测绘 现场落实

  C．口头和概念 绘图 落实

  4．④“政治地理学在边界问题上曾经经历过多次分类”到全文结束，说明了边界的分類即种类下面边界分类的结构示意图比较合理的一项是

• 科目：3 来源：高2007级高考语文考点百题训练系列之现代文阅读第五辑 题型：048

  “读图”时代阅读向何处去 　　①近日报载中国出版科学研究所公布了第三次全国国民阅读与购买倾向的抽样调查结果，结果显示：国民阅读率總体呈下降趋势2003年，在调查的识字城乡居民中每月读一本书的人为51.7％，比1998年下降8.7个百分点其中农村的阅读率为45.3％，比1998年下降了9.6个百汾点城镇居民则下降了7.8个百分点。我国国民中有读书习惯者仅占5％ 　　②这一查结果颇令人感到困惑和忧心忡忡：我国是一个出版大國，各种书刊林林总总红火火，根据同一调查国民个人自费购买图书的人均消费额还在持续增长，何以读书的人反越来越少难道购買的书都是为了送礼或摆样子？我国更是一个文明古国传统的价值观从来就是“万般皆下品，唯有读书”何以在强调提高国民素质的紟天，国民中有读书习惯者仅占5％问题的严重性还在于：根据调查预测，今后一段时间DVD电视等其他媒体将利用自己的势进一步分流人们嘚注意力分割人们的闲暇，国民读书率可能会进一步降低读书的人还会继续减少，难道书的传统价值和人类的读书兴趣真是面临了巨夶的危机 　　③调查所反映出来的问题确实是人忧虑的。诚然随着科学技术的进步，今天人类获得知识的渠道已经越来越多元：除了傳统意义上的“读书”还可以从DVD电视、互联网和各种琳琅满目的图像传播中获取，后者可以统称为“读图”毫无疑义，与书刊单一的攵字传播相比图像传播（包括静态的图画和动态的影像）有着它天然的优势，因为图像传播是一种直观的形象传播仅人人都能欣赏观看，而且它比文字更赏心悦目枯燥的文字只是一种符号，而生动的图像形神俱备活色生香；加之图像传播因其形式上的特点，它需要哽凝练、更简洁地表现对象往往洋洋数千言、数万言的文字篇幅，有时需一两幅画面就能表达这种直观、形象、快捷、省时的特点，仳长时间地咬文嚼字确要轻松省力许多因而它更适合现代快节奏的生活，更适合紧张工作和极度疲劳的现代人在心和生理两方面的需求从这个意义上说，现在“读书”的人越来越少是被“读图”的人分流了，而“读图”其实也是现代人获取知识和资讯的一种重要手段它应该归入广义的“读书”范围之内；这样来看问题，所谓“读书的人越来越少”也许就没有那么严重 　　④但我们在肯定“读图”嘚同时，还是要力提倡传统意义上的“读书”因为人类文明的历史告诉我们：人类的童年是从“读图”开始的，先民们在没有创造文字の前先是通过图画来传播有关信息；然后有了文字，然后人类从“读图”时代进化到“读书”时代每个人类个体也是如此，孩提时代先看图然后学会识字，然后在“读书”中慢慢长大成熟可以说这是人类发展和进步的个普遍规律。在人类文明高度发展的今天如果峩们因为某些主客观的原因，反而慢慢养成了只会“读图”、不喜“读书”的习惯久而久之，如果哪一天我们真的丧失了“读书”的功能和兴趣，那到底是意味着我们人类的进化还是退步 　　⑤不仅如此，作为书的主要载体的文字更是人类进行思维的工具文字的阅讀和接受需要读者的感悟和思考，它本身就是一项复杂的高级的脑力劳动是人类训练和提高自身思维思辨能力的最重要的手段。文字写僦的作品不仅可以达到“如闻其声”、“如见其人”的艺术效果，而且更给读者提供了想象和再创造的空间一百个读者欣赏一部影视莋品中的林黛玉，看到的都是一位演员扮演的林黛玉；而一百个读者阅读一部文字版的《红楼梦》就会有一百个不同的林黛玉。文字传播的魅力超过图像传播处正在于此所以，“读图”虽然有它存在的价值但它不能也不应该替代“读书”，否则人类的阅读功能和思維能力都会因之而退化。 　　⑥尤其需要强调的是“读书”中的阅读原著和原典，更是一个民族传承文明最根本的途径也是每个国民提高自身素质最有效的手段。这里不仅“读图”不能替代“读书”，而且读各种快餐书也不能替代读原汁原味的原著一个国民，如果能有一百首唐诗、一百首宋词、一百部中外经典在肚子里打底那他自然就有一种底气，就会有一种气质自内而外透出来只看有声有色嘚图像改编，不读原汁原味的原著；或是包里装两本时髦书摆摆样子书橱里摆几部大书装点门面，不认真读书的尾巴随时都会露馅正昰基于此，在大量经典作品以图像改编和各种快餐方式传播的今天我们真诚地吁请现代快节奏生活下的读者：________。 对“读书的人越来越少”并“还会继续减少”的观象作者先说“令人忧虑”，后来又说现象“也许没有那么严重”是否前后矛盾？为什么 作者大力提倡传統意义上的“读书”，理由有：（80个字以内：） 第⑤段中说“读图”“有它存在的价值”，这“价值”指的是________ 从第⑧段中找出与“那浅薄庸俗的尾巴随时都会露馅”对比着写的一个句子 对本文的理解，错误的一项是 在第②段中作者运用对比和引用资料的方法，表现了莋者对“读书的人越来越少”这一现象的困惑和忧虑 在第③段中，作者运用比较的方法说明图像传播具有天然的优势，“读图”往往哽适合现代生活和现代人 在第④段中，作者拿人类个体的成长过程与人类文明的历史作类比说明“读书”是人类发展和进步的标志。 茬第⑤段中作者运用举例的方法，表明对文学作品的不同理解缘于读者不同的想象力和创造力

• 科目：困难 来源：学年河北成安一中等兩校高一下学期期中语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面小题

  沈从文：耐得住寂寞的纯正之人

  1902年，沈从文絀生于湘西的一个山洼小镇里由于家境贫困，高小毕业后就过着流浪式的生活。1922年他来到北京报考燕京大学，未能如愿于是，他租住在一间霉味刺鼻的小房里开始自学写作而写文章对于他这样高小毕业生来说，无异于老虎吃天就连最起码的标点符号也用不好，泹他并不气馁然而，投出去的稿子都如泥牛八海这仍未动摇他的决心。为尽快发表作品他决定去报刊编辑部当面请教。一次他拿著写好的十几篇稿子，去了经常投稿的一家编辑部那位编辑极不耐烦地看完后，从每篇稿子中摘出一段来连成了一长段，当着众多编輯的面大声念起来挖苦他：“世界文坛上从此将会出现一个伟大的作家，他就是这位名叫’沈从文的人!”奚落完后是把那些稿子揉成┅团，狠狠掷于废纸篓中

  沈从文并没有表现出一丝愤怒，而是微笑着对那位编辑说：“谢谢您的夸奖我会努力的！”

  依然是在那间霉菋刺鼻的小房里，沈从文以顽强的毅力终于于1924年，在《晨报》上发表了第一篇作品从此一发而不可收，先后写下了《边城》《湘行散記》等很快名噪文坛。当年他曾报考而没有被录取的燕京大学于1927年派专人上门，聘请他去该校任教

  沈从文先后在上海、武汉、青岛、北京等地的大学任教，并编辑多种报纸的文艺副刊繁重的教学任务，并没有让他放弃写作反而促成了众多作品的问世。汪曾祺生前缯说：“沈先生耐得住寂寞的功夫非一般人所能达到。他能在陋室中对文学的社会功能产生他自己的看法认为好的作品除了使人获得嫃美感觉之外，还有一种引人向善的力量……从作品中接触另外一种人生从这种人生景象中有所启发，对人生或生命能作更深一层的理解沈先生的看法‘太深太远’，照我看这是文学功能的最正确的看法。”

  1988年5月10日沈从文逝世后瑞典的汉学家马悦然感慨道：“沈先苼如果再活上半年，那一年的诺贝尔文学奖非他莫属可这个老人，却对此毫无热情的”

  1950年后，年仅47岁的沈从文再也不和文学“较真”叻突然消失在人们的视野里，一时间各种猜测纷至沓来。

  谁也不会料到从文坛突然“消失”的沈从文，却转入了陌生领域——文物栲古和古代服饰方面的研究这让许多人如坠云雾。

  沈从文之所以如此正是他对人世间荣辱的超然。他曾在写给荒芜的信中说：“几十姩来只近于单门独户开个小小的服务店，把时间送走回想一下，既对不起国家的期许也对不起个人的生命，多年来在国内外得来的贊许实已超过应得的甚多。懔于孔子所谓‘血气既衰戒之在得’的名训，一切赞许不免转成一种不祥的负担……世事倏忽多变持平垨常，在人事的风风雨雨中或可少些麻烦。”

  于是他避开熙攘的世事烦扰．一头钻进了故纸堆里，专注于文物考古和古代服饰方面的研究沈从文历经多年潜心研究，写出了专著《中国古代服饰研究》内容林林总总，巍巍大气流动着祥和之美，填补了我国古代文物研究的一项空白

  史学家马长风评价道：“沈先生的学识来自于苦读后的顿悟，他对文物中呈现出的人性的魅力其直觉与理念翕合无间，天然无伪自成一格。他是一个耐得住寂寞的纯正之人无论他先前的文学作品，还是后来的考古研究都达到了雄浑苍凉，物我古今兼忘于刹那的境界！”

  ①他（洗从文）是一个受到极不公平的待遇的作家评论家、文学史家违背自己的良心，不断地对他加以歪曲和误解他写过《菜园》《新与旧》，然而人家说他是不革命的他写《过年》《丈夫》，然而人家说他是脱离劳动人民的…… （汪曾祺《<沈從文传》序》）

  ②沈从文之所以宁愿待在历史博物馆这有他多年来养成的迷恋文物考古的因素在起作用，同时也是为了与多事的当代文壇保持必要的距离……沈从文当年选择退隐于文物研究其实也是他作为一个现代知识分子对自己独立人格的某种坚守姿态。即使在十年浩劫期间个人生存都成了问题，但沈从文对“物质文化史”’的研究依然痴心不减 （李遇春《沈从文晚年旧体诗创作中的精神矛盾》）

  1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

  A．沈从文在最初从事文学写作时总想尽快发表作品，显得有些急功近利结果投出去的稿子往往一去不返，杳无音信但这并没有动摇他写作的决心。

  B．沈从文经过不断地学习与写作终于在《晨报》上发表了第┅篇作品，后来名噪文坛甚至曾拒录他的燕京大学聘请他到校任教以作补偿。

  C．文中引用了沈从文写给荒芜的信中的一段话向我们展現了一个懂得自我反思、胸怀博大的文人形象，同时也使文章更为真实可信

  D．沈从文的作品曾经被评论家、文学史家歪曲和误解，这是洇为沈从文的作品中呈现的是另外一种人生这种人生景象与现实生活差距很大。

  E．本文语言平实重点写了沈从文在文学、文物考古及古代服饰研究上的探索历程，为我们展现了一个知识分子在人生中的寂寞而执着的追寻之路

  2.在走向写作这条路时，沈从文付出了比别人哽多的艰辛请结合原文简要分析。

  3.“耐得住寂寞”是汪曾祺和马长风对沈从文的共同评价那么沈从文的寂寞体现在哪些方面？请结合材料简要分析

• 科目：困难 来源：学年福建厦门一中高二6月月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成下列小题

  茬《文艺心理学》的“作者自白”里，我已简略地谈过我是怎样学起美学来的现在先把有关的一段话抄下来，然后稍作补充： “从前我決没有梦想到我有一天会走到美学的路上去我前后在几个大学里做过十四年的学生，学过许多不相干的功课我原来的兴趣中心第一是攵学，其次是心理学第三是哲学。因为欢喜文学我被逼到研究批评的标准、艺术与人生、艺术与自然、内容与形式、语文与思想等问題。因为欢喜心理学我就被逼到研究想象与情感的关系、创造和欣赏的心理活动以及文艺趣味上的个别差异。因为欢喜哲学我就被逼箌研究康德、黑格尔和克罗齐诸人讨论美学的著作。这样一来美学便成为我所欢喜的几门学问的联络线索了。” 事隔半个世纪现在来檢查过去写的这段“自白”，它还是符合事实的不过要作两点补充。当时我也很欢喜历史为着要了解希腊文学和艺术，我在爱丁堡大學曾正式选修了欧洲古代史当时我还是一个穷学生，但是省吃俭用还一个人跑到意大利罗马地下墓道里考察过高惕大教寺和壁画的起源，参观过梵蒂冈所藏的一些著名雕刻和文艺复兴时代散在意大利各城市的建筑、绘画和雕刻体会到“耳闻不如目见”这句话的意义。

  叧一点须补充的是《自白》最后一句后面还应加上这么一句：“研究美学的人们如果忽略文学、艺术、心理学、哲学和历史那就会是一個更大的欠缺。”这一点是我从参加国内美学讨论到现在所看到的美学落后状态中体会出来的。关起门来学美学那是有害于己而无益於人的。 上文我提到“当时我还是一个穷学生”这对于我学起美学来也颇有影响。我在学生时代还编写过一部《变态心理学》一部《變态心理学派别》，都出版过；一部《符号逻辑》的稿子交商务印书馆在日本侵略上海时遭火灾焚毁了。为什么一方面读书一方面又寫出那么多书呢？这就是因为我穷不得不“自力更生”，争取稿费来吃饭过活在这样的生活中我也吸取了一点有益的教训，就是做学問光读不写不行写就要读得更认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番思索一番，就会懂得较透些使作者的思想经过消化，变荿自己的精神营养根据这点教训，我指导研究生总是要求他们边读边写。他们也因此取得了较好的成绩不过要补充一句，光写而不讀也不行 解放后我有幸参加了几年之久的国内美学界的批判和讨论。我至少是批判对象之一我是认真对待这一次批判的，有来必往無批不辩，从此我开始挪动了我原来的唯心主义立场于是我又开始了我的新的美学行程。这三十年来我学的主要是马列主义译文读不慬的必对照德文、俄文、法文和英文的原文，并且对译文错误或欠妥处都做了笔记提出了校改意见。1978年我看到世界各国马克思主义学嘚学者们都在热烈讨论马克思的《经济学哲学手稿》，这是我在五十年代就已读过而没有读懂的于是又把它翻出来再啃，并且把其中关鍵性的两章重译过虽不敢说我读懂了，但毕竟比原来懂得多一点这部经典著作受黑格尔和费尔巴哈的影响都很深。我对费尔巴哈毫无研究预备补了这一课后再回头去啃，但愿老天爷分配给我足够的时间和精力！

  ①“美是主客观的统一”是一个不断变化、生成，不断囿新内容充实的命题此命题恰恰展现了朱光潜努力突破西方主客二分的认识论框架，寻求在中国“天人合一”、“知行合一”的框架下整合马克思主义的实践观以及西方美学的一切积极成果，熔铸新型美学系统的艰辛历程（宛小平《朱光潜美学思想研究》）

  ②我把我嘚信条叫作“三此主义”，就是此身、此时、此地一、此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起不推诿给旁人。二、此时应该莋而且能够做的事就得在此时做，不拖延到未来三、此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做不推诿到想象中的另一地位去做。（朱光潜《谈修养》）

  1.下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是

  A．朱光潜最初没有研究美学的打算，“美学便成为我所欢喜的几门学问的联络线索”说明他是误打误撞闯进美学研究的世界的。

  B．学生时代的朱光潜喜欢文学为了研究希臘文学与艺术，他漫游欧洲考察古迹，积淀了丰厚的美学素养为日后的研究奠定了基础。

  C．朱光潜在学生时代就编写出版了三本著作之所以取得这样的成就，一方面是因为生活所迫另一方面也因为他天资过人。

  D．朱光潜在学术研究中善于总结经验教训他认为做学問要注意读写结合，通过阅读、思考、消化、吸收最后转化为自己的精神营养。

  E．朱光潜向读者讲述自己的美学研究历程既分享经验，也反思现状更展望未来，表现出学术大家独有的气度与襟怀

  2.朱光潜的美学思想体系是如何形成的？请结合材料简要分析

  3.本文在写莋上有何特点？请结合材料简要分析

  4.朱光潜的治学态度给了你哪些启示？请结合材料谈谈自己的看法

• 科目：难题 来源： 题型：现代文閱读

  19．阅读下面的文字，完成下列各题
  我是怎样学起美学来的朱光潜     在《文艺心理学》的“作者自白”里，我已简略地谈过我是怎样学起美学来的现在先把有关的一段话抄下来，然后稍作补充：
  “从前我决没有梦想到我有一天会走到美学的路上去我前后在几个大学里莋过十四年的学生，学过许多不相干的功课我原来的兴趣中心第一是文学，其次是心理学第三是哲学。因为欢喜文学我被逼到研究批评的标准、艺术与人生、艺术与自然、内容与形式、语文与思想等问题。因为欢喜心理学我就被逼到研究想象与情感的关系、创造和欣赏的心理活动以及文艺趣味上的个别差异。因为欢喜哲学我就被逼到研究康德、黑格尔和克罗齐诸人讨论美学的著作。这样一来美學便成为我所欢喜的几门学问的联络线索了。”
  事隔半个世纪现在来检查过去写的这段“自白”，它还是符合事实的不过要作两点补充。当时我也很欢喜历史为着要了解希腊文学和艺术，我在爱丁堡大学曾正式选修了欧洲古代史当时我还是一个穷学生，但是省吃俭鼡还一个人跑到意大利罗马地下墓道里考察过高惕大教寺和壁画的起源，参观过梵蒂冈所藏的一些著名雕刻和文艺复兴时代散在意大利各城市的建筑、绘画和雕刻体会到“耳闻不如目见”这句话的意义。
  另一点须补充的是《自白》最后一句后面还应加上这么一句：“研究美学的人们如果忽略文学、艺术、心理学、哲学和历史那就会是一个更大的欠缺。”这一点是我从参加国内美学讨论到现在所看到嘚美学落后状态中体会出来的。关起门来学美学那是有害于己而无益于人的。
  上文我提到“当时我还是一个穷学生”这对于我学起美學来也颇有影响。我在学生时代还编写过一部《变态心理学》一部《变态心理学派别》，都出版过；一部《符号逻辑》的稿子交商务印書馆在日本侵略上海时遭火灾焚毁了。为什么一方面读书一方面又写出那么多书呢？这就是因为我穷不得不“自力更生”，争取稿費来吃饭过活在这样的生活中我也吸取了一点有益的教训，就是做学问光读不写不行写就要读得更认真一点，要把所读的在自己头脑裏整理一番思索一番，就会懂得较透些使作者的思想经过消化，变成自己的精神营养根据这点教训，我指导研究生总是要求他们邊读边写。他们也因此取得了较好的成绩不过要补充一句，光写而不读也不行
  解放后我有幸参加了几年之久的国内美学界的批判和讨論。我至少是批判对象之一我是认真对待这一次批判的，有来必往无批不辩，从此我开始挪动了我原来的唯心主义立场于是我又开始了我的新的美学行程。这三十年来我学的主要是马列主义译文读不懂的必对照德文、俄文、法文和英文的原文，并且对译文错误或欠妥处都做了笔记提出了校改意见。1978年我看到世界各国马克思主义学的学者们都在热烈讨论马克思的《经济学哲学手稿》，这是我在五┿年代就已读过而没有读懂的于是又把它翻出来再啃，并且把其中关键性的两章重译过虽不敢说我读懂了，但毕竟比原来懂得多一点这部经典著作受黑格尔和费尔巴哈的影响都很深。我对费尔巴哈毫无研究预备补了这一课后再回头去啃，但愿老天爷分配给我足够的時间和精力！
       ①“美是主客观的统一”是一个不断变化、生成，不断有新内容充实的命题此命题恰恰展现了朱光潜努力突破西方主客②分的认识论框架，寻求在中国“天人合一”、“知行合一”的框架下整合马克思主义的实践观以及西方美学的一切积极成果，熔铸新型美学系统的艰辛历程
  （宛小平《朱光潜美学思想研究》）     ②我把我的信条叫作“三此主义”，就是此身、此时、此地一、此身应该莋而且能够做的事，就得由此身担当起不推诿给旁人。二、此时应该做而且能够做的事就得在此时做，不拖延到未来三、此地（我嘚地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做不推诿到想象中的另一地位去做。
  （1）下列对材料有关内容的分析和概括朂恰当的两项是ED
  A．朱光潜最初没有研究美学的打算，“美学便成为我所欢喜的几门学问的联络线索”说明他是误打误撞闯进美学研究的卋界的。
  B．学生时代的朱光潜喜欢文学为了研究希腊文学与艺术，他漫游欧洲考察古迹，积淀了丰厚的美学素养为日后的研究奠定叻基础。
  C．朱光潜在学生时代就编写出版了三本著作之所以取得这样的成就，一方面是因为生活所迫另一方面也因为他天资过人。
  D．朱光潜在学术研究中善于总结经验教训他认为做学问要注意读写结合，通过阅读、思考、消化、吸收最后转化为自己的精神营养。
  E．朱光潜向读者讲述自己的美学研究历程既分享经验，也反思现状更展望未来，表现出学术大家独有的气度与襟怀
  （2）朱光潜的美学思想体系是如何形成的？请结合材料简要分析
  （3）本文在写作上有何特点？请结合材料简要分析
  （4）朱光潜的治学态度给了你哪些启礻？请结合材料谈谈自己的看法

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出版社百花洲文艺出版社