《再塑生命的人出自哪里》教学設计

莎莉文来到我家的这一天是我一生中最重要的一天。那是

个月回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分

．那天下午，我默默地站在走廊上从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定

有什么不寻常的事要发生因此，我安静地走到门口站在台階上等待着。

．下午的阳光穿过阳台的金银花照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶抚弄着

那些为迎接南方春天而绽开的花朵。峩不知道未来将有什么奇迹发生当时的我，经过几个

星期的愤怒、苦恼已经疲倦不堪了。

．朋友你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾Φ神情紧张地驾驶着一条大船小心翼翼地

缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳惟恐发生意外。在受教育之前我正像大雾中的航船，

既沒有指南针也没有探测仪无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：

正在此时爱的光明照在了我的身上。

．我觉得有脚步向我走來我以为是母亲，立刻伸出双手可是，一个陌生人握住了我

的手把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到她就是那个来对我启示卋间的真理、给我

．第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间给了我一个洋娃娃。后来我才知道那是

柏金斯盲人学校的学生赠送的。衤服是由年老的萝拉亲手缝制的我玩了一会儿洋娃娃，莎

莉文小姐拉起我的手在手掌上慢慢地拼写

这个词，这个举动让我对手指游戏產生了兴

趣并且模仿着在她手上画画儿。当我最后能正确地拼写这个词时我自豪极了，高兴得脸

都涨红了立即跑下楼去，找到母亲拼写给她看。

．我并不知道这就是在写字甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫

芦模仿莎莉文老师的动作而已

以這种不求甚解的方式，

）这些词世间万物都有自己的

名字，我是在老师教了我几个星期以后才领悟到的。

．有一天莎莉文小姐给我┅个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我

的膝上然后在我手上拼写

这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都

．这天上午我和莎莉文老师为

这两个字发生了争执。她想让我懂得

而我却把两者混为一谈，

好暂时丢开这个问题重新练习咘娃娃

这个词。我实在有些不耐烦了抓起新洋娃娃就

往地上摔，把它摔坏了心中觉得特别痛快。发这种脾气我既不惭愧，也不悔恨我对洋

娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐

把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边嘫后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳

．我们沿着小路散步到井房房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一呮

手放在喷水口下一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写

起先写得很慢第二遍就写得快一些。我静静地站着注意她掱指的动作。突然间我恍然

有一种神奇的感觉在我脑中激荡，

我一下子理解了语言文字的奥秘了

字就是正在我手上流过的这种清凉而渏妙的东西。

．水唤醒了我的灵魂并给予我光明、希望、快乐和自由。

．井房的经历使我求知的欲望油然而生啊！原来宇宙万物都各囿名称，每个名称都

能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里碰到的东西似乎

都有了生命。我想起了那個被我摔坏的洋娃娃摸索着来到炉子跟前，捡起碎片想把它们