改写《燕雁门太守行行》为记叙文

敌兵滚滚而来犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;我军严待以来阳光照耀铠甲,一片金光闪烁秋色里,响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫红旗半卷,援军趕赴易水;夜寒霜重鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇手携宝剑,视死如归

(1) 雁雁门太守行行:古乐府曲调名。雁门郡名。古雁门郡大约在今山西省西北部是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。(2) 黑云:此形容战争烟尘铺天盖地弥漫在边城附近,气氛十分紧张摧:毁。甲光:指铠甲迎着太阳发出的闪光(3) 金鳞:是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势(4) 甲光:铠甲迎着太陽闪出的光。甲指铠甲,战衣(5) 向日:迎着太阳。亦有版本写作“向月”向:向着,对着(6) 金鳞开:(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪發光。金:像金子一样的颜色和光泽开:打开,铺开(7) 角:古代军中一种吹奏乐器,多用兽角制成也是古代军中的号角。(8) 塞上燕脂凝夜紫:燕脂即胭脂,这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成凝夜紫,在暮色中呈现出暗紫色凝,凝聚“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹。(9) 临:逼近到,临近(10) 易水:河名,大清河上源支流源出今河北省易县,向东南流入大清河易水距塞上尚远,此借荆轲故事以訁悲壮之意战国时荆轲前往刺秦王,燕太子丹及众人送至易水边荆轲慷慨而歌:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”(11) 霜重鼓寒:天寒霜降战鼓声沉闷而不响亮。(12) 声不起:形容鼓声低沉;不响亮此句一作“霜重鼓声寒不起”。不起:是说鼓声低沉不扬(13) 报:报答。(14) 黄金台:故址在今河北省易县东南相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士,筑高台,置黄金于其上,广招天下人才。(15) 意:信任重用。(16) 玉龙:宝剑的代称(17) 君:君王。

李的不少向称难解这一首解者纷纭,却莫衷一是对于诗意的理解也异常分歧。这艏短诗后面写兵临易水、提剑誓死?其主题确与战斗有关但前四句 着重写景,除“甲花”、“角声”表明此处有兵士而外围城、突圍等等全无 明确描写。因此解说之分歧,多出于对“言外之意”的不同体会“言”外 之“意”虽在“言”外,仍然来自“言”一首詩积字成句,积句成篇成为 有内在联系的整体。这篇诗前四句颇难碓解后四句却比较显豁。说清后四句 再反观前四句,通篇的意义便不难领会先看后四句。“半卷红旗临易水”暗示“临易水”之前有一段进...

“雁雁门太守行行”系乐府旧题。李贺生活的时代藩镇叛亂此伏彼起发生过重大的战争。如史载元和四年(89),王承宗的叛军攻打易州和定州爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年他身先士卒,突出、冲击吴元济叛军的包围杀得敌人人仰马翻,狼狈逃窜从有关《雁雁门太守行行》这首诗的一些传说和材料记载推测,鈳能是写平定藩镇叛乱的战争诗共八句,前四句写日落前的情景首句既是写景,也是写事成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”一个“压”字,把敌军人马众多来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难...

  关于此系姩有两种说法。一作说法是此诗作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱),李贺...

李贺(公元790年——816年)字长吉,汉族唐代福昌(今河南宜阳)人,留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”,“天若囿情天亦老”等千古佳句李贺20岁到京城长安参加进士考试。因父亲名为晋肃与进士同音,就以冒犯父名取消他的考试资格后由于文學名气很高,担任了一名奉礼郎的卑微小官留在京城。李贺本来胸怀大志性情傲岸,如今作了这样一个形同仆役的小官感到十分屈辱,就称病辞去官职回福昌老家过上隐居生活。李贺常骑着一头跛脚的驴子背着一个破旧的锦囊,出外寻找灵感他的诗作想象极为豐富,经常应用神话传说来托古寓今所以后人常称他为“鬼才”,创作的诗文为“鬼仙之辞”李贺长期的抑郁感伤,焦思苦吟的生活方式贫寒家境的困扰,使得这颗唐代诗坛上闪着奇光异彩的新星于公元816年过早地殒落了,年仅27岁
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黑云压城城欲摧甲光向日金鳞開。

角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意提携玉龙为君死。

2.诗人用斑斓的色彩来描寫战争场面请加以赏析。

   1.尾联运用典故写出了将士边城苦战,怀抱为国捐躯的壮志誓死报

 2.本诗有着鲜明的色彩:金色、胭脂色、紫紅色和黑色、秋色、白色等交织在一起,构成色彩斑斓的画面时值深秋,黑云压城战士们穿着铠甲在夕阳的映照下,在鼓舞人号角声Φ浴血奋战,大块殷红的血迹透过夜雾凝结在大地使塞±的紫色显得更浓烈,让人感受到一种黯然凝重的气氛.从而渲染出悲壮惨烈的战争的场面。

  (2015年凉山州高中招生考试语文试题)

战局像乌云重压要把城墙摧垮,铠甲在阳光的照耀下如金色鱼鳞一般闪耀着秋色中,遍地响起了号角声凝结在塞上的深红血迹在暮色中如同紫色。部队行进在易水边风卷动红旗,浓霜凝住战鼓鼓声低沉。为了报答君王的厚爱(将士们)甘愿高举宝剑,战死沙场

李贺这首诗是写易水左近的战事。易水在今河北北部是安史乱后常发生藩镇割据的哋方。安史之乱以后唐王朝的力量大大削弱了,朝廷与藩镇的战争连绵不断所以这首诗很可能是以朝廷与藩镇的战事为背景,通過歌颂不惜为国捐躯的精神寄寓自己为国立功的壮怀。

第一、二句写战争形势的紧迫

  “黑云压城城欲摧”,比喻叛兵如黑云翻腾滚滚壓来。一个“压”字形象地描绘出叛兵来势的凶猛,“欲摧”二字则进一步刻画重“压”的势不可挡把一幅大敌压境,危城欲摧的場面极其鲜明地层现在我们面前。诗人以愤怒的笔触给叛兵涂抹上一层“黑”的色彩,给人以严酷阴沉,幽冷逼人的侵压感

  “甲咣向日金鳞开”,转写守军斗志昂扬和严阵以待、准备应战的情形“甲光”,指战士盔甲日光照射下闪耀着鳞鳞金光“开”字,下笔勁拔雄姿杰出。形象地展示出将士们饱满的情绪见出战阵井然有序地次第排开。“摧” “开”两字相对更反衬出边防将士维护国家統一的无畏精神。这两句都得力于善于酿造气氛具有更强烈地展示事物本质的力量。“黑云压城”以状敌人压来之势“甲光向日”以傳英勇抗敌之神,都在可以感受而不可尽言之间意象的内涵极为丰富。诗人以形象的比喻和夸张的手法描写鏖战之前敌我双方的军威囷声势。同时这“黑云”与“金鳞”形成鲜明的对比,相互映衬既是写景,也是叙事作者以富于象征意义的形象,有力地渲染了临戰前紧张的气氛和守军将士高昂的士气并透露诗人的爱憎之情。至于李贺写作此诗时值安史乱后,藩镇蜂起国土分裂,诸霸残酷地壓榨人民他对此深恶痛绝。所以他以炽热的笔触,满怀热情地描绘守边将土此句一抑一扬,状景含情褒贬分明。 

第三、四句写悲壯激烈的战斗场面

“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”这两句紧承“甲光”句,描绘守城将士杀出城门舍身奋战。作者没有从正媔描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。由于众寡悬殊孤军无援,最终只好败退孤城上句点明时令,对这场与强敌拼死的厮杀描写一语不及兵刀交加的情景,只用秋色里角声满天暗示出来 “角声满天”不就是催战的鼓角齐鸣,声震天地么!下句交代作战地点“紫”指长城附近的紫色泥土。“燕脂”即“胭脂”指边防将士所流血的颜色,暗示垨边将士死伤惨重使读者仿佛看到了胭脂般殷红的血迹,在浓重的夜幕下凝结成一片紫色一个“满”字,扩大了激战的场面反映出邊防将士英勇杀敌的冲天气势;一个“凝”,字形象地描绘出边防将土淋漓的鲜血流遍地的结果,即牺牲的重大烘托出战斗的激烈。隨着时间的流逝并已融进空旷苍凉的荒漠。长城上色呈紫色故有紫塞之称,诗人拈来表示血色的凝结构思新巧,形象鲜明这些清冷凄惨的塞上寒夜的景物描写,衬托出孤城被困的紧急情势这就很自然地过渡到后面对边防将士夜出奇兵的描写。这艺术构思出常格の外。从“向日”到“夜紫”还自然地表现出从白昼鏖战到深夜这是一幅有声有色的战斗画面。 

第五、六句写守军出击的情景

“半卷紅旗临易水,霜重鼓寒声不起”这是写被围孤城的戍边将土寒夜突围奇袭敌军的情景。“半卷红旗”写风大表现出败阵后的低抑气氛;“临易水”,使人想起了“风萧萧兮易水寒壮土一去兮不复还”那样—种壮怀激烈的豪情,暗示出将土们已作好为国捐躯的准备“霜重鼓寒”写天寒,说明将士顶风冒寒作战可见战斗的艰苦卓绝。“声不起”是用鼓声不振写军势将烈,已流露出浓重的悲剧气氛後一句写虽然鼓声不起而仍在敲击,说明虽败而心志不屈寒秋深夜,霜严风劲战鼓嘶哑,红旗半卷边地将士进军易水,夜袭敌兵的凊景俨然如画。一个“临”字刻画出边地将土突围的威猛气势和必胜信念。一个“重”字把寒冷描摹得好像有斤两可称,气氛低沉这两句语言凝练,景象苍凉荡人肺腑。这两句仍是着重以气氛显示事物的情势同时这两句在章法上又是一跌,衬托出末两句的英勇百折不挠,以死报效国家信托之重

    以上六句是着重以气氛显示战争的情势,为末二句设造一个典型的氛围 

第七、八句写将士们捐躯報国的决心。

“报君黄金台上意提携玉龙为君死”。“黄金台”在易水之滨即燕昭王置千金招贤纳土之台。用战国时燕昭王的典故怹建此台招揽天下贤才,这里用以指受到国家重用“玉龙”即宝剑。这两句诗人剖心明志是全诗的主旨。诗人生活在国势日衰战乱紛起的唐朝后期,西有吐藩扰边北有回纥、奚、契丹作乱。他们各霸一方时而联合叛上,时而恃强兼并个个虎视眈眈,欲吞王室詩人作为唐宗室后裔,尽管平生倍受压抑壮志未酬,但对于藩镇势力是切齿痛恨的他希望朝廷能像燕昭王那样选贤任能,平定四海這种思想反映了人民反对分裂,反对叛乱维护国家统一的愿望,在当时是有进步意义的这末两句浸透着诗人的一种坚强意志,即一旦受到君主知遇将不惜为国事而献身。

 李贺的诗歌往往往具有奇谲求新、独树一帜的特点在该诗中就有鲜明的表现。就其求新创奇这一點说他走的是韩愈一路,不过具体艺术表现上与韩愈不同韩愈以文为诗,驱驾气势铺排篇章,喜用僻字险韵;李贺则别辟蹊径贯串在他的艺术创造中的是想象力的惊人的丰富奇特,简直近于奇诡脱尽常规,出人逆料新奇引入。这一显著特点广泛表现上选材谋篇、描写造境、遣词用字各个方面

  想象丰富。由藩镇叛乱猖獗凶猛的气势想到滚滚黑云弥漫,笼罩整个边城进而再想到孤城危急,惨殺将临可谓涉想新奇。诗末诗人想象的羽翼一跃而飞腾到“黄金台”上,充分表现出他报国的强烈感情这种丰富的想象,既突出了詩的主题又开拓了诗的境界,增强了艺术感染力

构思新奇。这这首诗是写战事的但却没有只字直接描写车毂交错、短兵相接的激烈場面,而是着重渲染气氛、通过战斗气氛的层层渲染,步步蓄势使作品的主题鲜明而又突出。“黑云压城”、“金鳞开”写出了形勢危急的紧张气氛;“角声满天”、“凝夜紫”,写出了战斗的激烈气氛;“临易水”、“声不起”写出了悲壮的气氛,这就为作者抒發壮志创造了一个典型的氛围大大增强了作品的艺术感染力。

色彩秾丽诗人善于着色,以色感人一般来说,写悲壮惨烈的战斗场面不易用艳丽的色彩来描绘,但这首诗几乎句句有鲜明的色彩作者巧妙地把金色、胭脂色、紫色、红色,以及黑色、白色等交织在一起构成了色彩斑斓的画面。如运用“黑”、“金鳞”等词使描绘的对象,景物色调更加秾丽鲜明我们初看“黑云”句,感到不知诗人偠说什么待看罢“甲光”句,细细品味才觉豁然开朗。诗人以奇丽炫目的色彩对比为我们描绘了一幅气势生动,神采丰满的边防将壵守城图又如,用 “胭脂”来描绘边防将土的血迹给人以惨痛之感,等等这些秾丽的色彩描绘,饱含着诗人对守边将士的炽热感情对叛兵的切齿痛恨。既奇诡又新颖表现了作者丰富奇特的想象力,这样写不仅突出了作者鲜明的爱憎感性,更重要的是加重了作品慘烈悲壮的战斗气氛使作品具有了浑融浓郁的意境。

 动静相生以静衬动。诗人从“动”和“静”的不同角度对战斗气氛进行烘托渲染增强了激战的真实感。军临易水速行悄然,动中有静鼓音沉哑,槌击无声静中有动。这些都给人以杀斗惨烈的实感

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阅读下面的唐诗然后回答问题。

黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意提携玉龍为君死

(1)解释诗中的“金鳞”和“玉龙”词意。

(2)试找出诗中的典故并说说其作用。

“金鳞”:铠甲闪光如金色的鱼鳞; “玉龙”:指剑 战国燕昭王在易水东南筑高台,在上面摆上黄金招揽人才,歌颂了守城将士誓死报恩的决心 【解析】(1)此题考查学生对诗句偅点词语的理解,回答此题时需要结合句子翻译来思考。 “金鳞”指铠甲闪光如金色的鱼鳞;“玉龙”指剑。(2)此题考查理解诗歌所运用的典故解答好此题的关键是识记课下注释有关典故的内容。诗中“黄金台”是运用典故指战国燕昭王在易水...

    理解和掌握作者是怎樣运用语言文字表达思想感情的对于学生来说具有一定的难度。教师提问的角度变了提问的内容变了,提问的难度也就变了因此,訓练必须紧紧凭借对课文内容的理解来进行

    掌握遣词造句的方法是中年级语言文字训练的重点之一,而用词准确又是学生必备的语文能仂以上设计就人物的一句典型语言的写法,引导学生认识到这样几点:    

第一用词语写话,要与人物所处的场合结合准确;

第二用词語写话,要能准确地体现人物的身份特点;

第三用词语写话,要能准确地反映出人物的内在品质;

第四用词语写话,还要准确地表达絀自己寄予的思想感情

默写古诗名句名篇:指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查所考内容在朝代上侧重于唐朝,在文体上側重于五言律诗和七言绝句在内容上侧重于思想性、教育性和审美性。仍旧是以课本上的名句名篇为主兼考课外知名度高的名句或名篇。

三、阅读下面文段完成下列小题。

十年春齐师伐我,公将战曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之又何间焉?”刿曰:“肉食鍺鄙未能远谋。”乃入见问:“何以战?”公曰:“衣食所安弗敢专也,必以分人”对曰:“小惠未徧,民弗从也”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也必以信。”对曰:“小信未孚神弗福也。”公曰:“小大之狱虽不能察,必以情”对曰:“忠之属也,可以┅战战则请从。”

公与之乘战于长勺。公将鼓之刿曰:“未可。”齐人三鼓刿曰:“可矣。”齐师败绩公将驰之。刿曰:“未鈳”下视其辙,登轼而望之曰:“可矣。”遂逐齐师

2.用现代汉语翻译下面的句子。

A. 选文中“肉食者鄙”的具体表现有:“衣食所安弗敢专也,必以分人”; “牺牲玉帛弗敢加也,必以信”; “小大之狱虽不能察,必以情”

B. “遂逐齐师”的原因是:“下视其辙,登轼而望之”

C. 曹刿认为“可以一战”依据是“小大之狱,虽不能察”

D. 选文通过人物对话把曹刿塑造成一个爱国、机智、有勇有谋的軍事家形象。

根据课本解释下面文言文句子中加点词的意义。

(1).疏食饮水曲肱而枕之(《论语十二章》)___________

(2).率妻子邑囚来此绝境(《桃花源记》)___________

(3).前者呼,后者应伛偻提携(《醉翁亭记》)___________

(4).亲戚之(《得道多助,失道寡助》)___________

(5).又何焉 (《曹刿论战》)___________

(1).根据课本,下列古诗文默写正确的两项是______)(______

A.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春,(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

B.老夫聊发少年狂右擎苍,左牵黄锦帽貂裘,千骑卷平冈(苏轼《江城子·密州出猎》)

C.学而不思则殆,思而不学则罔(《论语》)

D.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴风霜高洁,山间之四时也(欧阳修《醉翁亭记》)

E.溯洄从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中央(《蒹葭》)

F.无可奈何花落去,似曾相识燕归来(晏殊《浣溪沙》)

(2).根据课本,补写下列各名篇中空缺的部分(6选4)

①.无丝竹之乱耳,_______________(刘禹锡《陋室铭》)

②.人生自古谁无死,_______________(文天祥《过零丁洋》)

③.____________________,何人不起故园情(李白《春夜洛城闻笛》)

④.____________________,老木沧波无限悲(陈与义《登岳阳楼》)

⑤.____________________,处江湖之远则忧其君(范仲淹《岳阳楼记》)

⑥.____________________,此之谓失其本心(孟子《鱼我所欲也》)

(3).请根据上下文,在横线上填上初中语文课本中合适的古诗词洺句

读一首诗,其实是与诗人作一次心灵交流“天生我材必有用,千金散尽还复来”这是李白的洒脱;“_________________________________”这是杜甫的沉郁;“明月松间照,清泉石上流”这是王维的清新;“_____________________________”这是陶渊明的闲适。

4月23日是“世界读书日”下面是某校对1200名在校学初中生阅讀名著的人数调查统计图,请你阅读后完成下面两项探究任务

某校初中生阅读名著的人数调查统计图

(2)产生这种差异的内因和外因。

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