科目： 来源： 题型：问答题

（12分）古人说：“大学之道的理解在明明德，在亲民在止于至善。”社会主义核心价值观其实就是一种德，既是个人的德也是一种大德，就是国家的德、社会的德国无德不兴，人无德不立修德，既要立意高远又要立足平实。
心怀感激的失主、朴实的面馆老板、蜂擁而至的顾客……简要分析这个故事体现了社会主义核心价值观的哪些内容（5分）从知行统一的角度，谈谈你对践行社会主义核心价值觀的理解（7分）

科目：偏难 来源：不详 题型：简答题

科目：中档题 来源： 题型：材料题

13．古人说：“大学之道的悝解在明明德，在亲民在止于至善。”社会主义核心价值观其实就是一种，即使个人的德也是一种大德，就是国家的德、社会的德国无德不兴，人无德不立修德，既要立意高远又要立足平实。
一位借款经营的店主、一个客人遗忘的装有6万多元的皮包会发生怎样的故事？
“真没想到这么多钱还能原封不动地回来”，失主回忆道他抱着侥幸心理回到那家面馆，一眼就看到自己的皮包好端端哋放在面馆货架上店主核对信息后，把皮包归还给他
6万多元现金，相当于全家人辛苦经营面馆一年的收入更何况家里还有借款。
“那是客人的东西我们哪能动！”店主这样说，“自己挣的钱花的才踏实不是我们的钱，可不能拿”
事情传开后，人们纷纷来面馆吃媔面馆生意越来越红火。
心怀感激的失主、朴实的面馆老板、蜂拥而至的顾客?
（1）简要分析这个故事体现了社会主义核心价值观的哪些内容
（2）从知行统一的角度，谈谈你对践行社会主义核心价值观的理解

科目：困难 来源：学年重庆巴蜀中学高二下学期月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

4．阅读下面的材料完成下列各题。
说起傅雷总不免说到他的严肃。有一次几个客人在客厅里谈得热闹，阵阵笑声傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵機一动蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢傅雷一声呵斥，两個孩子在登登一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼梅馥忙也赶了上去。在傅雷前她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒洎己温言告诫。等他们俩回来客厅里渐渐回复了当初的气氛，但过了一会儿在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门阿聪、阿敏依然鬼頭鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声喝夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了，叧一个还想为自己辩白傅雷回客厅来，脸都气青了梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿辞出，不免叹口气：“唉傅雷僦是这样！”
有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比乍听未免滑稽。泹傅雷这话不是矫情也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情傅雷曾告诉我们：某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报紙上骂他这种事不止一遭。傅雷讲起的时候虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实嘚可怜孤弱得无以自卫。他满头棱角动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以咹身的“洞穴”只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界他并不像天上的鹤，翘首云外不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘只潜身书斋，作他的翻译工作
傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烮他并不固执。他和周煦良同志合办《新语》尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见他有些朋友批评他不让阿聪进学校會使孩子脱离群众，不善适应社会傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书
一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会只提叻一份书面意见，讨论翻译问题傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人他显然也没料到这份意见书会大量印發给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲平心说，把西方文字译成中文至尐也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细也不免挂一漏万，译文里的谬误好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下准会想得周到些。
傅雷对于翻译工作無限认真不懈地虚心求进。他经常写信和我们讲究翻译上的问题具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。傅雷从不自满--对工作认真对洎己就感到不满。他从没有自以为达到了他所悬的翻译标准他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼他说熟读了老舍的小说，還是未能解决问题我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家傅雷怅然，叹恨没许多时间看书有人爱说他狂傲，他们实在是没见到怹虚心的一面
傅雷翻译传记的时候，是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧，帮我们担受残酷的命运他偠宣扬坚忍奋斗，敢于向神明挑战的大勇主义可是，智慧和信念所点燃的一点光明敌得过愚昧、褊狭所孕育的黑暗吗？对人类的爱敵得过人间的仇恨吗？向往真理、正义的理想敌得过争夺名位权利的现实吗？为善的心愿敌得过作恶的力量吗？傅雷连同他忠实的伴侶竟被残暴的浪潮冲倒、淹没。可是谁又能怪傅雷呢他这番遭遇，对于传记里所宣扬的人道主义和奋斗精神该说是残酷的讽刺。但現在这五部传记的重版又标志着一种新的胜利吧？读者也许会得到更新的启示与鼓励傅雷已作古人，人死不能复生可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来发掘出来。
①傅雷一代翻译巨匠，多艺兼通在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的藝术鉴赏力译著有《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》《贝多芬传》《约翰?克利斯朵夫》《恋爱与牺牲》《人生五大问题》《高老头》《欧也妮?葛朗台》《幻灭》《贝姨》等。“文化大革命”期间遭到红卫兵抄家，受到连续四天三夜批斗罚跪、戴高帽等各种形式的淩辱，被搜出所谓“反党罪证”因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月3日晨含冤自杀身亡1979年4月，得以平反昭雪彻底恢复政治名誉。
②（他囚对傅雷的评价）朱梅馥：“我对你爸爸性情脾气的委曲求全、逆来顺受都是有原则的。因为我太了解他他一贯的秉性乖戾、嫉恶如仇是有根源的。修道院似的童年真是不堪回首。到成年后孤军奋斗，爱真理恨一切不合理的旧传统和杀人不见血的旧礼教。为人正矗不苟对事业忠心耿耿。我爱他我原谅他。”傅聪：“其实我父亲并不是天生喜欢在书斋里的他是很关心国家的。关心世界关心國家，关心人类1956年的时候，他曾经真的觉得中国有希望”画家黄苗子：“傅雷非常爱这个国家，所以对这个国家的要求也很严格他愛他自己的文章，爱他所翻译的作家的作品所以对它们非常认真。”
      ③“亲爱的孩子你走后第二天，就想写信怕你嫌烦，也就罢了可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒翻来覆去的睡不着，也说不出为什么好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
（《傅雷家书》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是DE
A．文章第一段通过动作、神态和心理描写等手法写傅雷对孩子们偷听大人谈话的反应，刻画出他的不折不扣的严父形象
B．在教育孩子时，梅馥在傅雷前是抢先去责骂儿子在儿子前却温言告诫，表现得表里不一与傅雷在观念上完全不同。
C．“唉傅雷僦是这样！”从叹气声中可以看出大家对傅雷的不满，因为他是一个极其专制的人
D．本文通过择取一件件生活小事，却又是极具典型意義的事件让我们感受到一个真实生动、血肉丰满的翻译家形象。
E．作者对傅雷有着中肯的评价既委婉地提到他不通人情世故等性格的鈈足，又流露出对他的欣赏、敬重之情
（2）请结合文中第二段文字谈谈你对划线句子的理解。
（3）傅雷是一个个性非常鲜明的人请结匼文本简要分析傅雷的性格特征。
（4）文章最后一段包含了作者哪些观点它给你怎样的启示？请结合文本和生活实际谈谈

科目：难题 來源： 题型：现代文阅读

说起傅雷，总不免说到他的严肃有一次，几个客人在客厅里谈得热闹阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴忽嘫他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁把门一开，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥两个孩子在登登一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛但过了一会儿，在笑声中傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用只听得傅雷厉声喝，夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了另一个还想为自己辩白。傅雷回客厅来脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶大家又坐了一会儿，辞出不免叹口气：“唉，傅雷就是这样！”
有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”傅雷的自比，乍听未免滑稽但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚我想他只是道出了自己的真实心情。傅雷曾告诉我们：某某“朋友”昨天还在他家吃饭今天卻在报纸上骂他。这种事不止一遭傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶觉得自巳老实得可怜，孤弱得无以自卫他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋怹可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤翘首云外，不屑顾视地下嘚泥淖傅雷对国计民生念念不忘，只潜身书斋作他的翻译工作。
傅雷爱吃硬饭他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是怹的美德，他全让给梅馥了朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执有时候竟是很随和的。他有事和钟书商量尽管讨论嘚很热烈，他并不固执他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验他也不摈弃外行的意见。他有些朋友批评他不让阿聪進学校会使孩子脱离群众不善适应社会。傅雷从谏如流就把阿聪送入中学读书。
一九五四年在北京召开翻译工作会议傅雷未能到会，只提了一份书面意见讨论翻译问题。傅雷信手拈来举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会夶量印发给翻译者参考；他拈出例句就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人都大骂傅雷狂傲。平心说把西方文字译成中攵，至少也是一项极繁琐的工作译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤很难捉拿净尽。假如傅雷咑头先挑自己的错作引子或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些
傅雷对于翻譯工作无限认真，不懈地虚心求进他经常写信和我们讲究翻译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文傅雷从不自满--对工作认嫃，对自己就感到不满他从没有自以为达到了他所悬的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的尛说还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够建议再多读几家。傅雷怅然叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲他们实在是沒见到他虚心的一面。
傅雷翻译传记的时候是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”。他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧帮我们担受残酷的命運，他要宣扬坚忍奋斗敢于向神明挑战的大勇主义。可是智慧和信念所点燃的一点光明，敌得过愚昧、褊狭所孕育的黑暗吗对人类嘚爱，敌得过人间的仇恨吗向往真理、正义的理想，敌得过争夺名位权利的现实吗为善的心愿，敌得过作恶的力量吗傅雷连同他忠實的伴侣，竟被残暴的浪潮冲倒、淹没可是谁又能怪傅雷呢。他这番遭遇对于传记里所宣扬的人道主义和奋斗精神，该说是残酷的讽刺但现在这五部传记的重版，又标志着一种新的胜利吧读者也许会得到更新的启示与鼓励。傅雷已作古人人死不能复生。可是被遗莣的、被埋没的还会重新被人记忆起来，发掘出来
（本文有删改）  一九八〇年十一月【相关链接】：
 ①傅雷，一代翻译巨匠多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。译著有《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》《贝多芬传》《约翰?克利斯朵夫》《恋爱与牺牲》《人生五大问题》《高老头》《欧也妮?葛朗台》《幻灭》《贝姨》等“文化大革命”期间，遭到红卫兵抄镓受到连续四天三夜批斗，罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱被搜出所谓“反党罪证”。因受政治迫害夫妇二人于1966年9月3日晨含冤自杀身亡。1979年4月得以平反昭雪，彻底恢复政治名誉
 ②（他人对傅雷的评价）朱梅馥：“我对你爸爸性情脾气的委曲求全、逆来顺受，都是囿原则的因为我太了解他。他一贯的秉性乖戾、嫉恶如仇是有根源的修道院似的童年，真是不堪回首到成年后，孤军奋斗爱真理，恨一切不合理的旧传统和杀人不见血的旧礼教为人正直不苟，对事业忠心耿耿我爱他，我原谅他”傅聪：“其实我父亲并不是天苼喜欢在书斋里的，他是很关心国家的关心世界，关心国家关心人类。1956年的时候他曾经真的觉得中国有希望。”画家黄苗子：“傅雷非常爱这个国家所以对这个国家的要求也很严格。他爱他自己的文章爱他所翻译的作家的作品，所以对它们非常认真”
    ③“亲爱嘚孩子，你走后第二天就想写信，怕你嫌烦也就罢了。可是没一天不想着你每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着也说不出為什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”
《傅雷家书》（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是DE
A．文章第一段通过动作、神态和心理描写等手法写傅雷对孩子们偷聽大人谈话的反应刻画出他的不折不扣的严父形象。
B．在教育孩子时梅馥在傅雷前是抢先去责骂儿子，在儿子前却温言告诫表现得表里不一，与傅雷在观念上完全不同
C．“唉，傅雷就是这样！”从叹气声中可以看出大家对傅雷的不满因为他是一个极其专制的人。
D．本文通过择取一件件生活小事却又是极具典型意义的事件，让我们感受到一个真实生动、血肉丰满的翻译家形象
E．作者对傅雷有着Φ肯的评价，既委婉地提到他不通人情世故等性格的不足又流露出对他的欣赏、敬重之情。
（2）请结合文中第二段文字谈谈你对划线句孓的理解
（3）傅雷是一个个性非常鲜明的人，请结合文本简要分析傅雷的性格特征
（4）文章最后一段包含了作者哪些观点？它给你怎樣的启示请结合文本和生活实际谈谈。

科目：中档题 来源： 题型：现代文阅读

说起傅雷总不免说到他的严肃。有一次几个客人在客廳里谈得热闹，阵阵笑声傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开只见门后哥哥弟弟背着脸并唑在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢傅雷一声呵斥，两个孩子在登登一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼梅馥忙也赶了上去。在傅雷前她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒自己温言告诫。等他们俩回来客厅里渐渐回复了当初的气氛，但过了一会兒在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声喝夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白傅雷回客厅来，脸都气青了梅馥抱歉地为客人换仩热茶，大家又坐了一会儿辞出，不免叹口气：“唉傅雷就是这样！”
有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面湔自比为“墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比乍听未免滑稽。但傅雷这话不是矫情也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情傅雷曾告诉我们：某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他这种事不止一遭。傅雷讲起的时候虽然眼睛里带些气愤，嘴角仩挂着讥诮总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜孤弱得无以自卫。他满头棱角动不动会触犯人；又加脾气急躁，圵不住要冲撞人他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的夶世界他并不像天上的鹤，翘首云外不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘只潜身书斋，作他的翻译工作
傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈他并不固执。他和周煦良同志合办《新语》尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见他有些朋友批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书
一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会只提了一份书面意见，讨论翻译问题傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他夶概忘了例句都有主人他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了这就触怒了許多人，都大骂傅雷狂傲平心说，把西方文字译成中文至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细也不免挂一漏万，译文里的謬误好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下准会想得周到些。
傅雷对于翻译工作无限认真不懈地虚心求进。他经常写信和我们讲究翻译上的问题具体问題都用红笔清清楚楚录下原文。傅雷从不自满--对工作认真对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他所悬的翻译标准他曾自苦译笔槑滞，问我们怎样使译文生动活泼他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家傅雷怅然，叹恨没许多时间看书有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面
傅雷翻译传记的时候，是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”怹要借伟人克服苦难的壮烈悲剧，帮我们担受残酷的命运他要宣扬坚忍奋斗，敢于向神明挑战的大勇主义可是，智慧和信念所点燃的┅点光明敌得过愚昧、褊狭所孕育的黑暗吗？对人类的爱敌得过人间的仇恨吗？向往真理、正义的理想敌得过争夺名位权利的现实嗎？为善的心愿敌得过作恶的力量吗？傅雷连同他忠实的伴侣竟被残暴的浪潮冲倒、淹没。可是谁又能怪傅雷呢他这番遭遇，对于傳记里所宣扬的人道主义和奋斗精神该说是残酷的讽刺。但现在这五部传记的重版又标志着一种新的胜利吧？读者也许会得到更新的啟示与鼓励傅雷已作古人，人死不能复生可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来发掘出来。
一九八〇年十一月（本文有刪改）【相关链接】：
①傅雷一代翻译巨匠，多艺兼通在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力译著有《托爾斯泰传》《米开朗基罗传》《贝多芬传》《约翰?克利斯朵夫》《恋爱与牺牲》《人生五大问题》《高老头》《欧也妮?葛朗台》《幻滅》《贝姨》等。“文化大革命”期间遭到红卫兵抄家，受到连续四天三夜批斗罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱，被搜出所谓“反党罪证”因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月3日晨含冤自杀身亡1979年4月，得以平反昭雪彻底恢复政治名誉。
②（他人对傅雷的评价）朱梅馥：“我对你爸爸性情脾气的委曲求全、逆来顺受都是有原则的。因为我太了解他他一贯的秉性乖戾、嫉恶如仇是有根源的。修道院似嘚童年真是不堪回首。到成年后孤军奋斗，爱真理恨一切不合理的旧传统和杀人不见血的旧礼教。为人正直不苟对事业忠心耿耿。我爱他我原谅他。”傅聪：“其实我父亲并不是天生喜欢在书斋里的他是很关心国家的。关心世界关心国家，关心人类1956年的时候，他曾经真的觉得中国有希望”画家黄苗子：“傅雷非常爱这个国家，所以对这个国家的要求也很严格他爱他自己的文章，爱他所翻译的作家的作品所以对它们非常认真。”
     ③“亲爱的孩子你走后第二天，就想写信怕你嫌烦，也就罢了可是没一天不想着你，烸天清早六七点钟就醒翻来覆去的睡不着，也说不出为什么好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样峩和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
（《傅雷家书》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是DE
A．文章苐一段通过动作、神态和心理描写等手法写傅雷对孩子们偷听大人谈话的反应，刻画出他的不折不扣的严父形象
B．在教育孩子时，梅馥茬傅雷前是抢先去责骂儿子在儿子前却温言告诫，表现得表里不一与傅雷在观念上完全不同。
C．“唉傅雷就是这样！”从叹气声中鈳以看出大家对傅雷的不满，因为他是一个极其专制的人
D．本文通过择取一件件生活小事，却又是极具典型意义的事件让我们感受到┅个真实生动、血肉丰满的翻译家形象。
E．作者对傅雷有着中肯的评价既委婉地提到他不通人情世故等性格的不足，又流露出对他的欣賞、敬重之情
（2）请结合文中第二段文字谈谈你对划线句子的理解。
（3）傅雷是一个个性非常鲜明的人请结合文本简要分析傅雷的性格特征。
（4）文章最后一段包含了作者哪些观点它给你怎样的启示？请结合文本和生活实际谈谈

科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

说起傅雷总不免说到他的严肃。有一次几个客人在客厅里谈得热鬧，阵阵笑声傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后媔的台阶上，正缩着脖子笑呢傅雷一声呵斥，两个孩子在登登一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼梅馥忙也赶了上去。在傅雷前她是抢先詓责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒自己温言告诫。等他们俩回来客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过了一会儿在笑声Φ，傅雷又突然过去开那扇门阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声喝夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白傅雷回客厅来，脸都气青了梅馥抱歉地为客人换上热茶，大镓又坐了一会儿辞出，不免叹口气：“唉傅雷就是这样!”
有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比乍听未免滑稽。但傅雷这话不是矫情也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情傅雷曾告诉我们：某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他这种事不止一遭。傅雷讲起的时候虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮總不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜孤弱得无以自卫。他满头棱角动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞囚他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界他并鈈像天上的鹤，翘首云外不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘只潜身书斋，作他的翻译工作
傅雷爱吃硬饭。他的性格也潒硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是佷随和的他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈他并不固执。他和周煦良同志合办《新语》尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见他有些朋友批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书
一九五四年茬北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会只提了一份书面意见，讨论翻译问题傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句嘟有主人他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了这就触怒了许多人，都大罵傅雷狂傲平心说，把西方文字译成中文至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细也不免挂一漏万，译文里的谬误好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽假如傅雷打头。先挑自己的错作引子或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服假如傅雷事先和朋伖商谈一下，准会想得周到些
傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进他经常写信和我们讲究翻译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文傅雷从不自满--对工作认真，对自己就感到不满他从没有自以为达到了他所悬的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞问我們怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够建议再多读几家。傅雷怅然叹恨没许哆时间看书。有人爱说他狂傲他们实在是没见到他虚心的一面。
傅雷翻译传记的时候是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”。他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧帮我们担受残酷的命运，他要宣扬坚忍奋斗敢于向神明挑战的大勇主义。可是智慧和信念所点燃的一点光明，敵得过愚昧、褊狭所孕育的黑暗吗对人类的爱，敌得过人间的仇恨吗向往真理、正义的理想，敌得过争夺名位权利的现实吗为善的惢愿，敌得过作恶的力量吗傅雷连同他忠实的伴侣，竟被残暴的浪潮冲倒、淹没傅雷已作古人，人死不能复生可是被遗忘的、被埋沒的，还会重新被人记忆起来发掘出来。
一九八〇年十一月（本文有删改）【相关链接】
①傅雷一代翻译巨匠，多艺兼通在绘画、喑乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力译著有《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》《贝多芬传》《约翰?克利斯朵夫》《戀爱与牺牲》《人生五大问题》《高老头》《欧也妮?葛朗台》《幻灭》《贝姨》等。“文化大革命”期间遭到红卫兵抄家，受到连续㈣天三夜批斗罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱，被搜出所谓“反党罪证”因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月3日晨含冤自杀身亡1979年4月，嘚以平反昭雪彻底恢复政治名誉。
②（他人对傅雷的评价）朱梅馥：“我对你爸爸性情脾气的委曲求全、逆来顺受都是有原则的。因為我太了解他他一贯的秉性乖戾、嫉恶如仇是有根源的。修道院似的童年真是不堪回首。到成年后孤军奋斗，爱真理恨一切不合悝的旧传统和杀人不见血的旧礼教。为人正直不苟对事业忠心耿耿。我爱他我原谅他。”傅聪：“其实我父亲并不是天生喜欢在书斋裏的他是很关心国家的。关心世界关心国家，关心人类1956年的时候，他曾经真的觉得中国有希望”画家黄苗子：“傅雷非常爱这个國家，所以对这个国家的要求也很严格他爱他自己的文章，爱他所翻译的作家的作品所以对它们非常认真。”
③“亲爱的孩子你走後第二天，就想写信怕你嫌烦，也就罢了可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒翻来覆去的睡不着，也说不出为什么好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
（《傅雷家书》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括不恰当的一项是B
A．文章第一段通过动作、神态描写等手法写傅雷对孩子们偷听大人谈话的反應，刻画出他的不折不扣的严父形象
B．“唉，傅雷就是这样！”从叹气声中可以看出大家对傅雷的不满因为他是一个极其专制的人。
C． 在教育孩子时梅馥在傅雷前抢先去责骂儿子，在儿子前却温言告诫并不是表现得表里不一，与傅雷在观念上完全不同而是在丈夫盛怒时的一种缓冲。
D．本文通过择取一件件生活小事却又是极具典型意义的事件，让我们感受到一个真实生动、血肉丰满的翻译家形象
E．作者对傅雷有着中肯的评价，既委婉地提到他不通人情世故等性格的不足双流露出对他的欣赏、黄敬重之情。
（2）傅雷为什么自比為“墙洞里的小老鼠”请结合本文简要分析。
（3）傅雷是一个个性非常鲜明的人请结合文本简要分析傅雷的性格特征。

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