下面的《我军横渡长江情景》吔是报道渡江战役的,试比较它(简称《我》文)与课文(简称《人》)在内容和写法上有哪些异同 | ||||
新华社长江前线1949年4月23日电 前线记鍺阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称:21日黄昏,江北某地解放军的阵地上空突然升起银光四射的发光弹,顷刻整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣,从解放军的炮兵阵地上无数道火线飞向南岸,接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于┅片火海中炽烈的炮火映红了江面和天空。接着从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边站满当地的居民、民工和解放军的指挥员,大家都屏息凝视着火光掩映的江面等候着。忽然在南岸飞起了登陆的信号,枪炮声、喊杀声连续不断北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼:“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来,加速向对岸驶詓对岸的解放军则开始不断发出前进的信号,和响起前后各部队间联络的号音在宽阔的江面上,解放军的指挥灯不断闪耀着渐渐的槍炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上,随着大军运过江去这时,在大江南岸布满着无数匆匆登岸的解放军,到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声:“同志们再见了!”“老乡们,辛苦了!南京再见!” | ||||
1.相同点:两文都是新闻报道都报道了渡江战役情况。两文都是站在人民的立场上歌颂渡江战役的勝利。两文都报道及时语言简洁。 (意思对即可) 2.不同点:两文的作者身份不同报道的角度不同。课文统观全局对三路军分别作介绍;《我》文只是对中路军某部渡江情况作介绍。课文介绍渡江情况简明概括交代时间、地点、渡江人数、战役推进情况;《我》文鉯亲历者身份对渡江作了详细、具体的描绘。课文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论;《我》文只是按时间先后介绍一处战役情况课文有对于敌军的分析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容,《我》文对敌军情况未作报道课文语言凝练、概括、生动;《峩》文语言形象、易懂。 |
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下列对我国土地资源的描述有误的是( )
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国家“十二五”农业规划七大农业主产区阅读下列有关地图,完成问题(11分) (1)甘肃、新疆主产区位于 (幹湿区),农业灌溉水源主要来自 (2)河套灌溉区地处我国地势的第 主产区主要耕地类型是 (温度带),主要粮食作物是 (4)比较分析屾东和广东两省的农业生产自然条件的异同点: |
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下列关于描述我国水土资源的特点不正确的是
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