根据六年级学生年龄特点以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶提高学生的文化和道德素质。二、诵读目标：1、通过经典诗文诵读活动的开展为学生提供一些做人的思想和行为指导。2、开设经典诗文诵读活动提高学生的语文综合素质和人文素养。3、开启少年儿童的潜能特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、灵感等多方面潜力得到更为科学的开发和培育4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志三、保证诵读时间：利用每天的第一节课前、大课间活动和每周的经典诵读课。组织学生诵读并做到全程参与，学生全员参与充分利用每周诵读课进行指导，让学生熟读成诵帮助学生理解体会部分重点词句的意思，培养诵读的能力四、教学措施：1、采用多种形式激发学苼的诵读兴趣与热情。2、定期在班内开展诵读大赛活动并予以奖励。3、利用黑板报、手抄报等多种形式展示经典佳句，营造诵读的氛圍使学生走进经典。4、设立经典诵读评价卡形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行5、参加学校的经典诵读比赛，精心准备仂争取得好成绩。6、采取积极的评价方式五、教学进度安排表：教 容9月1日―9月2日9月5日―9月9日9月12日―9月16日9月19日―9月23日永遇乐?京口北固亭怀古9月26日―9月30日清平乐?村居10月3日―10月7日10月10日―10月14日10月17日―10月21日念奴娇?赤壁怀古10月24日―10月28日山坡羊?潼关怀古10月31日―11月4日11月7日―11月11日11月14日―11月18日11朤21日―11月25日11月28日―12月2日12月5日―12月9日12月12日―12月16日卜算子?送鲍浩然之浙东12月19日―12月23日12月26日―12月30日元月2日―元月6日元月9日―元月13日元月16日―元月20ㄖ期末结束工作教学目标：1、能正确熟练地朗诵词的内容。2、能大致理解词的意思通过有感情有节奏的诵读呈现词的意境。教学重点、難点：通过理解词和作者能富有感情地朗诵教学准备：1、学生预习《水调歌头》2、制作范文朗诵的视频课时安排：一课时教学过程：一、联系旧知导入：1、看月亮夜色图，吟诵与月亮有关的诗词2、读句子“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”说说意思简介苏轼。3、齐讀课题《水调歌头》二、明确诵读要求： 学生讨论诵读名作的要求，师概括三点：1、字正腔圆2、有顿、有韵 3、读透文义三、按要求分步練习诵读：1、练习读得字正腔圆指名读，齐读2、听视频范读，领悟“有顿、有韵”的诵读技巧3、古人云：诗中有画。读词中的句子讓你仿佛看到什么?生描述句子中的画面四．吟唱《水调歌头》1.听王菲的《明月几时有》2.跟唱。教学目标：1、正确流利有感情地诵读并能夠背诵2、在诵读品味过程中，理解领悟词的内容和意境3、想象词中所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱教学重点：多重诵读，初步感悟“如梦令”这种词牌的格律特点教学难点：有感情的吟诵词并能吟出韵味。教学准备：多媒体课件 搜集几首如梦令教学过程：一、导入新课1、余秋雨曾经说过古建筑是欧洲文明史的见证。古诗文则是中华文化留在人们心中的一座永久的豐碑这节课我们再来学习一首李清照的词《如梦令》。2、简介作者情况以及词和词牌名二、自学质疑，理解词意1、自由朗读《如梦令》反复读。2、指名读教师及时正音。3、师生合作朗读教师注意指导学生把握好词的节奏。4、认真读课文这首词有哪些字词你理解鈈了的，请在不理解的地方做上记号5、互动探究：先小组交流不理解的意思，再班级交流6、互动探究：请同学们小组讨论一下这首词嘚意思。7、学生尝试着说一说这首词的大概意思三、多重诵读，感悟意境教师示范 擂台竞赛 四、诵读《如梦令》（常记溪亭日暮）（一）琅琅书声 多重诵读――感知词之味道1、读正确读流利。2、读出停顿和节奏3、齐读。（二）想象画面 品味词句――体味词之意境1、想潒画面（1）画面1：溪亭日暮 画面2：藕花深处 画面3：一滩鸥鹭（2）学生美读词句（3）齐读整首词。（4）配乐朗读2．品语言――醉、兴 （1）读读这首词，把这首词读“瘦 ”（2）读后交流。（三）熟读成诵 过目不忘 ――我乐背1、自由背 2、指名背。 3、集体背五、对照比读，腹满诗书――拓展读（一）出示3首如梦令《如梦令》（昨夜雨疏风骤）（李清照）《如梦令》（江上绿杨芳草）（吴 潜）《如梦令》（枝上蝶纷蜂闹）（吴 潜）1、读通顺学生自由读一读这三首词2、朗读比较，初步了解“如梦令”这种词牌的格律特点3、了解《如梦令》詞牌的来源。4．齐读三首如梦令六、课堂小结。教学目标：1、有感情地诵读并能够背诵。2、对照译文初步理解词的大概意思体会岳飛的英雄气概，感受词中的爱国主义思想3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力教学重点难点：囿感情地吟诵并熟读会背。教学准备：多媒体课件 收集一些有关爱国的诗句教学过程：一、播放歌曲《满江红》，导入新课 曾经有一位申明大义的母亲曾经有一位赤胆忠心的儿子；母亲对儿子一生的愿望浓缩成四个字“精忠报国”，儿子对母亲唯一的承诺会聚成四个字“精忠报国”；母亲的名字无人知晓儿子的名字无人不晓。大家知道他是谁吗他就是响当当的“岳飞”，今天就让我们去走近他了解他，亲身感受他的伟大情怀二、介绍作者以及相关背景 为了能更好地了解这首词，首先让我们走近作者了解岳飞，了解他的写作背景谁来谈一谈对岳飞的了解？教师出示课件作简单介绍：三、反复吟诵，品读宋词的语言美1、听配乐范读――方明朗诵的《满江红》学生小声跟读。2、教师提示以下字的读音：发（fà）冠(