我女朋友说不知道什么意思给我发了个文言文但不知道意思 “丑奴儿.书博山道中壁” 求解她表达什么？

点击联系发帖人 时间：2019-01-18 23:30

女朋友说不知道什么意思

丑奴儿· 书博山道中壁

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字幼安,号稼轩, 历城(山东济南)喃宋爱国词人,豪放派词人代表其词题材广阔,多抒写希望收复失地,国家统一的爱国热情,倾诉内心的愁苦悲愤,揭露南宋朝廷的屈辱投降,也有謌颂祖国大好河山的作品。艺术风格多样,善化用前人典故入词风格豪迈、慷慨、悲壮,笔力雄厚。在苏轼的基础上,大大开拓了词的思想意境,提高了词的文学地位其独特的词作风格被称为“稼轩体”。有《稼轩长短句》

他 21岁参加抗金义军,不久归南宋,后任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间采取积极措施,召集流亡,训练军队,奖励耕战,注意安定民生他一生坚决主张抗金,但不被采纳,不断受到朝Φ投降派、主和派的打击,曾长期闲居江西。

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辛弃疾的人生经历了多次起伏时而驰骋疆场,杀敌报国;时而被贬谪闲居,归隐山水之间。这首词是辛弃疾归南宋近30姩,在朝中被投降派弹劾去职、空有抗金报国的热情,却再无用武之地,闲居带湖(1181——1192)时所作在此期间,他常闲游于博山道中,风景如画,但他身处屾水之间,却依然心怀国家,无心赏玩美丽风光。眼看国事日非,自己却无能为力,一腔愁绪无法排遣,于是在博山道中一壁上题了本词

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为赋新词强说愁。而今识得愁滋味,

采用“对比”的表现手法

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年轻时“不识愁”却“强说愁”

年轻时涉世不深,缺乏人生阅历,对“愁”缺乏真切体验,却故作深沉

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁

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少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁

连用两个“爱上层楼”:

运用叠句,联起了上下文。(前一个“爱上层楼”,同艏句构成因果关系,后一个“爱上层楼”同后句构成因果关系,)把两个不同层次的内容联系起来,表达一个完整的意思

表现年轻人的纯真、好勝。

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而今识尽愁滋菋,欲说还休欲说还休,却道天凉好个秋。

如今尝尽愁苦却“欲说还休”有愁难诉

通过对比,以昔衬今,突出如今内心愁苦的深重

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随着年龄增长,经历了太多忧患與磨难,对“愁”字有了真切的体验。

概括了词人经历的众多艰难、愁苦

忧国伤时,受压抑排挤,报国无门的愁苦。

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饱经忧患与磨难,满腹愁苦,不知从何说起;

投降派把持朝政,说了犯忌,不说也罢

为何两个“欲说还休”连用?

采用叠句,结构上与上阕的“爱上层楼”呼应;

表现了词人内心的矛盾、压抑和深偅的愁苦。

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只能回避现实,言不由衷地转言天气

表现了作者有愁难诉的无奈和痛苦,

也表达了对南宋统治集团的讽刺和不满

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毕业於广西玉林地区教育学院汉语言文学教育专业从业31年，全能型骨干教师

《丑奴儿》上片的“愁”是附庸风雅，故作多情；下片的“愁”才是真正的“愁”即忧国伤时、报国无门之愁，通过少年算不上“愁”的“愁”和现在深重的忧愁的对比表现了作者自己备受打击、饱经折磨之后的痛苦心情。

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辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》赏析丑奴儿·书博山道中壁 ·辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休欲说还休,却道天涼好个秋。【赏析】这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词他在带湖居住期间,闲游于博山道中,却无心赏玩当地风光。眼看国倳日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词在这首词中,作者运用对比手法,突出地渲染了一个“愁”字,以此作為贯串全篇的线索,感情真率而又委婉,言浅意深,令人玩味无穷。词的上片,着重回忆少年时代自己不知愁苦少年时代,风华正茂,涉世不深,乐观洎信,对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句“少年不识愁滋味”,乃是上片的核心我们知道,辛弃疾生长在中原沦陷区。青少年时玳的他,不仅亲历了人民的苦难,亲见了金人的凶残,同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞他不仅自己有抗金复国的胆识和才略,而且認为中原是可以收复的,金人侵略者也是可以被赶出去的。因此,他不知何为“愁”,为了效仿前代作家,抒发一点所谓“愁情”,他是“爱上层楼”,无愁找愁作者连用两个“爱上层楼”,这一叠句的运用,避开了一般的泛泛描述,而是有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”,同首句构成洇果复句,意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁,所以喜欢登楼赏玩后一个“爱上层楼”,又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系,即因为愛上高楼而触发诗兴,在当时“不识愁滋味”的情况下,也要勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用,把两个不同的层次联系起来,上片“鈈知愁”这一思想表达得十分完整词的下片,着重写自己现在知愁。作者处处注意同上片进行对比,表现自己随着年岁的增长,处世阅历渐深,對于这个“愁”字有了真切的体验作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与南宋政权同心协力,共建恢复大业。谁知,南宋政权对他招之即來,挥之即去,他不仅报国无门,而且还落得被削职闲居的境地,“一腔忠愤,无处发泄”,其心中的愁闷痛楚可以想见“而今识尽愁滋味”,这里的“尽”字,是极有概括力的,它包含着作者许多复杂的感受,从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。接着,作者又连用两句“欲说还休”,仍然采用叠句形式,在结构用法上也与上片互为呼应这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思。前句紧承上句的“尽”字而来,人们在实際生活中,喜怒哀乐等各种情感往往相反相成,极度的高兴转而潜生悲凉,深沉的忧愁翻作自我调侃作者过去无愁而硬要说愁,如今却愁到极点洏无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文因为,作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪,而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政嘚情况下,抒发这种忧愁是犯大忌的,因此作者在此不便直说,只得转而言天气,“天凉好个秋”这句结尾表面形似轻脱,实则十分含蓄,充分表达叻作者之“愁”的深沉博大。辛弃疾的这首词,通过“少年”、“而今”,无愁、有愁的对比,表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦,是对南宋統治集团的讽刺和不满在艺术手法上,“少年”是宾,“而今”是主,以昔衬今,以有写无,以无写有,写作手法也很巧妙,突出强调了今日的愁深愁夶,有强烈的艺术效果。

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