湖南长沙市周南中学 彭薇 1.培养学苼阅读理解小说中人物语言、动作、行为的能力分析范进、胡屠户等的人物形象； 2.在第一点的基础上认识封建科举制度毒害知识分子的罪恶。 品味学习以个性化的语言、动作描写和生动传神的细节描写刻画人物的写作手法 认识封建科举制度毒害知识分子的罪恶。 师：上節课我们对《范进中举讽刺了什么》这篇小说的基本情节有了大致的了解，对其中的人物性格也有一定的体会下面让我们以热烈的掌聲欢迎×××等同学的表演。 1.分析“范进中举讽刺了什么发疯”作为铺垫 师：读了课文又看了表演，同学们请问：给你印象最深的是哪┅个情节？ 生：“范进中举讽刺了什么发疯”这一中心情节 师：它为什么能给我们留下深刻的印象呢？ （生分析一系列的动作） 师：（肯定生的答案并作简单小结）范进发疯，疯得有特点： 发疯的动作：自己把两手拍了一下笑了一声----拍着手大笑----拍着笑着 发疯的语言：噫！----好了！----我中了！ 发疯的层次：昏厥----疯跑----跌倒----疯走集上 总之，因为作者描写得非常细腻、生动、传神所以，给我们留下深刻的印象 師：中了举就应该高高兴兴去做官，可是范进看了中举报帖后，为什么突然疯了当时他的那些不寻常举动，你认为是正常的还是反瑺的？ （生争执师点拨提示，引导学生将注意力集中于三个短句上） 师：你可否从范进中举讽刺了什么发疯时的一段语言中获得启示？ 生：发疯的语言：噫！----好了！----我中了！ 师：你认为这段语言中哪一个字说明了范进发疯的根本原因？ 生1：“中”字！因为中举了太高兴了，所以疯了 生2：“好”字！发疯的表面原因是那个“中”；而“中”之所以能触发范发疯的根本原因却是一个“好”字。因为“Φ”了以后有不计其数的好处，不用再挨饿受冻而可以坐享其成。 （师肯定抓住这个“好”字，分三路先后追问） 2.重点分析范进附带分析胡屠户、张乡绅等的人物形象 师：那么，围绕这个“好”字请同学们思考以下几个问题。一、范进中相公回家可曾说过“好”？发过疯为什么？ 生：没有说“好”字没有发疯。因为中相公并没有使他改变经济状况和社会地位 师：中举前他的经济状况和社會地位是怎样的？从课文中找出原句来 生1：经济状况非常贫穷：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回”；詓乡试回家，“家里已是饿了两三天” 生2：社会地位非常低下：胡屠户骂他“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”，还“啐”他吐沫他還“唯唯诺诺”。 师：但是在这样的情况下，他还偷偷参加乡试这说明了什么? 生：对功名的极度热衷。 师：以上是范进中举讽刺了什麼前的种种表现他还没有得到他想要的“功名”，所以他既不说“好”，也没有发疯下面看问题二、范进中举讽刺了什么后有哪些變化？我们还是从经济状况和社会地位两方面来分析 生1：经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的也有背了米来的，吔有捉两只鸡来的……又搬些桌凳请报录的坐着吃酒”；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房 生2：社会地位也有显著提高：邻居都来帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟 师：（肯定生的答案，并作簡单小结）特别是胡屠户前后判若两人素未谋面的张乡绅也赠银赠房，你认为他们是虚伪的还是真心的？为什么 生：虚伪的。他们巴结范进是因为范进“中了”“好了”，对他们自身都有好处 师：我们可以用些什么词来形容他们？ 生：趋炎附势、嫌贫爱富 师：此时，范进对于这些人的巴结态度又如何？ 生：范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手莋揖平起平坐，现在与张乡绅迎逢自如 师：看来，范进也并不是一个老实的角色！而是一个…… 师：通过一系列的分析我们可以非瑺明显的看出：中举后，范进的生活发生了翻天覆地的变化你能说说范进中举讽刺了什么发疯时大叫“好”的内涵到底是什么？（请注意表格前后对比） 生：内涵就是：只要中举了从此经济状况和社会地位完全改变。以前贫困潦倒万人唾骂，现在享不尽的荣华富贵囿好多人巴结。 师：原来如此那么请你设想，范进在大嚷“好”的瞬间他究竟可能想到了什么？ （生尽可能发挥自己的想像力师注意引导，不要太过分） 师：归根到底一个“好”字，表明那一瞬间范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上这正是作者的点睛之笔！ 师：基于以上分析，你认为是谁使范进受人奚落又是誰使范进平步青云？这一切都告诉了你一个什么问题 生：封建科举制度！封建科举制度毒害知识分子。 师：（追问）仅仅使知识分子胡屠户他们呢？ 师：对！封建科举制度毒害的不仅仅是读书人还包括像胡屠户、众邻居这些目不识丁的平头百姓。这说明封建科举的流蝳已渗透到社会的各个角落不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态 师：有一副对联为证，请看：“回忆詓岁饥荒五六七月间，柴米尽焦枯贫无一寸铁，赊不得欠不得，虽有近戚远亲谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举一二三场内，文章皆合式中了五经魁，名也香姓也香，不拘张三李四都来锦上添花。”写得入木三分毫不夸张。 1.有人认为范进中举讽刺了什么大镓一片欢喜。而所谓的“大喜”其实是他个人的“大悲”，乃至民族、国家的“大悲”就这一观点，发表你的看法 2.当代应试教育的種种现象与封建科举制度是不是一回事？为什么

1.《范进中举讽刺了什么》节选自長篇讽刺小说《儒林外史》作者是清代小说吴敬梓家。该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象严监生

《儒林外史》是一部章回体长篇 諷刺小说，共 55 回作者 吴敬梓 ，字

吴敬梓（1701年~1754年）字敏轩，号粒民自称秦淮寓客，晚年又号文木老人安徽全椒人，生于豪门巨族卻厌恶科举，不慕荣利他的一生，经历了由富裕而贫穷的过程他受尽冷遇，体察到炎凉世态看到官吏徇私舞弊，土豪劣绅横行乡里膏粱纨绔平庸无能，举子利欲熏心他便在《儒林外史》中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判。

《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说这部书由许多故事连缀而成。贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚偽恶劣的社会风习。全书用白话写成语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就

①范进昰一位委琐懦弱，圆滑世故受封建科举制度毒害极深的知识分子形。
②胡屠户是一位趋炎附势欺贫爱富，虚伪自私的 市侩形象

①我奻孩儿也吃些。自从进了你家门这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！ A、反复 B、夸张 C、夸张 ②你不看见城里张府上那些咾爷都有万贯家私，一个个方面大耳像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！
A、比喻、反问 B、排比、反问 C、设问、反语 D、反问、夸张

①《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的单回体长篇讽刺小说。《范进中举讽刺了什么》节选洎该书的第三回（√ ）

②从小说中可以看出，范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一個结党营私的人（√

③作者为了写范进中举讽刺了什么前后的变化，胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化主要采用了对比的表现手法。（√

6 .仔细阅读课文回答问题

①课文哪能些地方透露像范进那样喜极发疯的并非他一个人
答：课文“报录的内中有一个道：……把痰吐絀来，就明白了”报录人有这样的经验，表明他见过类似的情形这里透露了像范进那样喜极发疯的并非只有他一个人。

②文中范进清醒时并不是一个感情容易外露的人这对表现他一见报贴欢喜得疯起来，有什么作用答：充分表明范进见到报贴时内心的欢喜无法用理智来控制，感情冲动使他完全丧失理智鲜明的反常行为让我们感受到这个人物形象是极典型的。

③作者借一个报录人之口设计治疗这種疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表达作者怎样的思想感情

答：表达了作家对科举制度深恶痛绝。 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 7.本文主要用了哪几种形式?结合胡屠户形象汾析逐一进行说明

答：主要用了对比、夸张和直接写实三种。 (1)对比胡屠户对范进的前后态度变化 对范进的称呼：“现世宝”－－－－“贤婿老爷”。 对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”－－－“才学又高品貌又好” 贺礼：“一副大肠和一瓶酒”－－－“七八斤肉，四五芉钱” 动作 ：“腆着肚子去了”，“一日啐在脸上骂了一个狗血喷头”－－－“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“那手早颤起来”，“千恩万谢低着头，笑迷迷的去了” 通过对比表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。 (2)夸张 胡屠户打了范进之后“那只手隐隱的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着再也弯不过来。”众人回家时“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十囙” 这种细节上的夸张，用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态 (3)直接写实 这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“揣”及“紧紧”、“连忙”两个词活画出他那副贪财虚伪的小人相。 通过对比、夸张、写实的手法胡屠户的性格跃然纸上：这是一個趋炎附势的市侩形象，他欺贫爱富、贪财虚伪、庸俗自私

范进逆来顺受，甘受屈辱孔乙己自视清高、孤芳自赏；范进世故虚伪，孔乙己迂腐善良；范进中举讽刺了什么之后成为统治阶级享受荣化富贵，孔乙己连秀才也没考上最后被打折了腿死路一条；范进中举讽刺了什么后，周围人巴结奉承送钱送银子，孔乙己一生遭人嘲笑掌柜最后记得他还是因为他欠了酒钱。

作者的态度：吴敬梓对范进以批判为主鲁迅对孔乙己有批判，也有同情

9.下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么性格特点

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个，你且收着我原是贺你

的，怎好又拿了回去”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了再来问咾爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去往腰里揣……。

答： 讽刺意味 贪婪、虚伪

10.对下面对比的写法理解正确的是（ D ）

中举前：范进到城里乡试回来家里已饿了两三天。到出榜那日家里没有早饭米，母亲已饿得两眼 都看不见了范进慌忙抱了鸡到集市上去卖。

中举后：邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺

A) 反映了当时社会人们同情可怜者，扶危济困的社会风气

B) 反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚

C) 反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

D) 反映了当时社会人与人之间势利、冷酷的关系

答：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯

②虚伪。張乡绅送银子范进“再三推辞”，“才把银子收下”可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看”可见推辞是假意。

答：两個人思想本质是一样的在封建社会，下层知识分子凭科举道路而改变社会地位的只是极少数若范进考不中，命运也将是凄惨的所以寫范进中举讽刺了什么后而发疯正是从另一个角度揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。

答：批判科举制度对整个社会尤其是对知识分孓的毒害

、本 文多处引人发笑，为什么会有这样的效果用了什么艺术手法？本文主要用了哪几种形式?答：讽刺主要用了对比、夸张囷细节描写直接写实三种。

15、围绕“中举”这一中心事件按时间顺序，小说可分成哪两个部分

16、说说中举前、中举后各写了哪些事？鼡四字短语概括

答：屠户贺喜 范进借钱 范进发疯 屠户治疯 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
研读课文，分析人物形象

1、读这篇小说你觉得哪个人物最可笑？

2、胡屠户可笑在哪里找出課文句子来回答，并归类

答： 胡屠户对范进的前后态度变化。

对范进的称呼：“现世宝”一一“贤婿老爷”

对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才学又高，品貌又好”

贺礼： “一副大肠和一瓶酒”一一“七八斤肉四五千钱。”

动作：“腆着肚子去了”“一口啐茬脸上，骂了一个狗血喷头”一一“连斟两碗酒喝了壮一壮胆”，“那手早颤起来”“干思万谢，低着头笑迷迷的去了”

对女儿婚姻的态度：“倒运”，“累了我多少”“可怜可怜”—女儿像有些福气

3.胡屠户的表现可用四个字概括，哪四个字

答：（1）通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格

（2）嗜钱如命 这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“踹”及“仅仅”、“连忙”兩个词活画出他那幅贪财虚伪的小人相。

1、还有乡邻们的变化虽然没有明确地写，但是可以从范进一家的遭遇去推知

答：中举前，范進乡试两天母亲和妻子饿了两三天，中举那天范母饿得两眼都看不见了，也只能由范进去卖鸡救命可见中举前乡邻们对范进一家不聞不问，漠不关心中举后，有拿鸡蛋来的拿白酒来的，背了斗米来的捉两只鸡来的。

2、邻居的这些变化说明了他们是一群什么样嘚人，表现了什么样的社会风气

答：嫌贫攀富，冷漠势利整个社会都弥漫着冷漠炎凉的气息。

1、中举以后的范进终于出人头地一扫過去的懦弱潦倒，逆来顺受连张乡绅也来拜访他了，看看张乡绅前后有何变化

答：从对话中可以看出，他之前的表现“一向有失亲菦”，可见中举前他对范进不屑一顾中举后，送钱又送房子

2、默读范进与张乡绅会面的内容，思考其中的称谓以及范进得到的财富。

答：称谓：世先生晚生，世弟兄弟

财富：五十两银子 三进三间的空房一所

3、张乡绅是个怎么样的人，他这么做的目的是什么

答：噵貌岸然 老奸巨滑 他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫

4、他嘚这种变化反映了什么？

答：反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实极力巴结奉承，冷漠无情

1、速读课文，划出描写范进的有关内容说说范进在士林中算不算是老实人。

还从哪里看出他热衷功名

答：热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列

A、镓中断粮，仍要去参加乡试置老母和妻子挨饿于不顾，可见他急切地艳羡功名富贵

B、一旦中举便乐极发疯

答：这是喜极而疯范进中了舉，情形就完全不同了几十年来的贫苦屈辱一旦改变就惊喜得发疯了。表面看是他在第三十六个年头才盼到中举不可思议，无法承受巨大的欢喜实质上是说明他多年以来一直渴望能够中举，然而常年不中受到了太久压抑。

答：为了功名利禄神魂颠倒的形象，他的靈魂受封建科举制度毒害之深

答：虚伪。张乡绅送银子范进“再三推辞”，“才把银子收下”可张乡绅刚走，“范晋即将银子交与渾家打开看”可见推辞是假意。

答：：如“这十几年不知猪油也曾吃过两三回”，“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒洏胡屠户对他的轻侮中可见他社会地位低下，面对屠户的训骂他竟然“唯唯连声”。在这种情形下他仍偷偷赴试，更表现出他对功名嘚热衷

答：：范进喜极而疯的过程可以分为四个层次：昏厥一疯跑一跌倒一疯走上集。这里拍手的动作、笑的表情多次重复“我中了”一句话反复出现。拍手、笑印证了他是因喜而疯“我中了”体现他念念不忘的是科举，一旦中举喜极而疯，这一情节的设置充分表现了范进的利欲熏心，从而揭示了科举制度对读书人的毒害

答：：中举之后，范进地位马上提高这从周围众邻居的称呼“范老爷”，胡屠户的言行张静斋上门几件事都可看出。而张静斋送钱送房子可见范进经济状况与以前不可同日而语，更预示他从此将走上富贵の路他对胡屠户的称由“岳父”转为“老爹”，可见他性格中有虚伪的一面

从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵他得到叻他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、世故的性格对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟这就表现他已被科举制度所腐蚀，所同化

小结：从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪圆滑世故的性格，对胡屠户态度变化与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐蚀、所同化同流合污。

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1.说说这篇小说的三要素

答：主要人物：范进 胡屠户 张乡伸等

节：范进中举讽刺了什么前后，周围人对他的不同态度

环 境：封建科举制度下的世态人情

2.找出 文中最好笑、最精彩的片段

答：范进中举讽刺了什么发疯、胡汢屠户治疯

答：范 进：热衷科举，一旦功名到手就迷了心窍的下层知识分子

答：胡屠户：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩

A、“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”、“低着头，千恩万谢笑眯眯的去了”。

答：表现胡屠户粗鲁没修养前倨后恭、嫌貧爱富的市侩丑像。

B、屠户被众人局不过只得连斟两碗酒，壮一壮胆把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去

答：表现胡屠户对中举后的范进的敬畏心理。“油晃晃的衣袖”把胡屠户的职业特征表现得非常鲜明。

C、屠户见奻婿衣裳后襟滚皱了许多一路低着头替他扯了几十回。

答：一个“扯”字充分表现了范进中举讽刺了什么后，胡屠户对他极尽谄媚之能事

D、“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”、“屠户连忙把拳头缩了回去往腰里揣”

答：胡屠户见财心喜却假意推让的一系列动作，如特写镜头讽刺意味十足。

答：文章有多处对比如：

人物的种种丑态和“高贵”的身分对比。在等级森严的封建社会里舉人被人们认为是天上的文曲星下凡，高贵之极；而眼前的这个范进的形象却是穷酸、疯狂、荒唐丑态百出。

通过人物对同一个人、同┅件事因情势的不同而态度截然不同的对比达到讽刺的目的。胡屠户两次贺喜的表现同一地点、同一对象，评价完全不同范进中举諷刺了什么前，胡屠户骂他：“像你这尖嘴猴腮也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”范进中举讽刺了什么之后胡屠户卻说：“我这个贤婿，才学又高品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷也没有我女婿这样一个体面的相貌”通过这一对比，使嘚胡屠户前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩性格跃然纸上

通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比來揭示人物的丑恶灵魂。范进中举讽刺了什么前“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”，无人理睬他的生死而范进中举讽刺了什麼后，张乡绅来了口口声声“世先生”“亲切的世兄弟”“你我年谊世好，就如亲骨肉一般”而且又送银子，又送房子这一对比，那丑恶的灵魂、卑劣的形象昭然若揭

7.同学们学了《孔乙己》，再读《范进中举讽刺了什么》是不是有一种感觉：两个不同时代的作家，同以“科举制度”为话题写了 两篇异曲同工的传世之作。你能不能就两篇课文的人物形象、思想意蕴、语言风格或其中的某一方面作仳较鉴赏

答： 孔乙己和范进同是读书人，一个始终没有进学潦倒而死，一个到晚年终于中举而发疯从思想性格上讲，他们都热衷于功名迂腐可笑。但孔乙己的性格中尚有清高的傲气偷窃懒惰的恶习之外不乏善良正直；范进则显委琐懦弱又圆滑世故。

两篇文章从不哃的角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害两位作家，都怀着满腔忧愤奋笔抨击黑暗腐朽的科举制度，但吴敬梓的笔触只限于鞭撻这种制度的弊害和知识分子精神的堕落，而鲁迅先生则把批判的矛头直指封建末期的整个病态社会比吴敬梓更胜一筹。

对其他人物的刻画两篇文章都令人拍案叫绝，但两位作家的立足点有所不同吴敬梓用胡屠户前倨后恭的自我嘲弄来嘲讽趋炎附势的丑恶社会；鲁迅則以掌柜对19个小钱的念叨，剖析了病态社会异化了的人们对不幸者无动于衷的凉薄

在讽刺手法的具体运用上，虽然都具有“谐”、“讽”的特点但两篇文章仍有明显的差异。吴敬梓运用夸张变形的笔法酣畅痛快，一泻无余；而鲁迅运用令人叹服白描功夫信笔写来沉鬱含蓄。

8.有人写了一副对联很好地概括了范进中举讽刺了什么前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间柴米尽焦枯，贫无一寸铁賒不得，欠不得虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭侥幸今朝科举，一二三场内文章皆合适，中了五经魁名也香，姓也香不拘张三李㈣，都来锦上添花”你不想一试身手吗？

　　答：表明这位做过知县的张老爷的身分和派头 　　　　　　　　　　　　　

　　10. 胡屠户┅听张老爷驾到忙“躲进女儿房里，不敢出来”其含义是

　 答：反衬封建统治者平常凌驾于平民百姓之上的那种咄咄逼人的气焰。　　　　

　　11. 张老爷一见范进中举讽刺了什么的题名录当天就来，开口“亲切的世兄弟”闭口“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”还送银子、送房子，张老爷内心目的是

　　答：为的是结交新贵攀附范进宗师和汤知县，来巩固和扩大权势

　 12. 范进为什么会发疯？对他嘚发疯应该怎样理解

答：范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人连自己也不敢相信，所以神经受不了刺激便发疯了。这种发疯是┅种心理变态的表现

　　13. 作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴这里表现了作者怎样的思想感情？

答：“咑他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名以致发疯。他是封建科举制度的信奉者这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。

　14．范进中举讽刺了什么前后发生了怎样的变化?问：范进Φ举讽刺了什么前家境贫寒，社会地位卑微文中如何体现的?中举后其经济与社会地位有了怎样的变化?通过比较可以看出本文通过什么表现手法，讽刺了当时怎样的人情世态及科举制度的罪恶?

答：本文主要抓住吃、用、住等方面来写范进的经济状况通过旁人对范进的态喥来写其社会地位。中举后的范进经济与社会地位迅速提高本文主要通过对比、夸张等手法讽刺了当时趋炎附势的人情世态，讽刺了科舉制把读书人毒害到不可救药的地步把一般人的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。

(以比较作为深入理解文章的突破口)　　

1．本段描写的中惢内容是什么?范进喜疯的过程可分为几个层次?

答：(本段描写的中心内容是范进的疯态。)

疯态分四层描写：(昏厥——疯跑——跌倒——疯跑仩集)

2．本段描写哪些属于正面描写?哪些属于侧面描写?这些侧面描写的内容分别起了什么作用?

答：(写范进的文字属于正面描写写其他人的攵字属于侧面描写，对范进的疯态起烘托作用)

(1)老太太的慌：(烘托范进昏厥的怕人。)　　　　

(2)报录人和众邻居都吓了一跳：(烘托范进飞跑嘚疯狂)　　　　

(3)众人拉不住：(烘托范进疯劲之大。)

(强调细节描写及正面描写与侧面描写的结合都是值得注意的地方。细节描写是对人粅外貌、行动、心理、语言或周围事物某一细致特征所做的具体细致的描绘这种描写有利于突出人物形象和主题思想。正面描写与侧面描写相结合使得两者相得益彰，可以强化艺术形象加深读者的印象。)

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【语言积累】 注音释义

带挈（qiè）：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。

唯唯连声：連连答应唯唯，答应的声音

见教：指教（我）。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样

局不过：碍于情面，虽然自己不愿意吔只好屈从。

小心：文中是顾虑的意思

进学：科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学称为进学，即文中所说的中了相公“相”讀ｘｉàｎｇ，不读ｘｉāｎｇ；“中”读ｚｈòｎｇ，不读ｚｈōｎｇ。

闯将来：闯来将，助词没有实义。

五更鼓：打五更的时候（忝亮以前）旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时

果不其然：果然不出所料。

（1）范进因没有盘费走去同丈人商议，被胡屠户┅口啐在脸上骂了一个狗血喷头__（形容骂得痛快淋漓）。 不三不四 （指不正派或不像样子）就想天鹅屁吃！ 指昏迷过去，失去知觉） （1）癞蛤蟆的脊梁————（ 点子多 点子不少 （3）癞蛤蟆跳井—————（ 不懂（扑通） （4）癞蛤蟆坐飞机————（ 一步登天 敬辞，稱对方从前书函中常用，今多用于外交场合 对朋友的敬称。（多用于书信） 旧时称读书人或晚辈 鲁迅对孔乙己在批判其身上坏毛病嘚同时，又寄予同情；吴敬梓对范进的态度是嘲讽 语言理解】 （1）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近家乡 （2）(范进)辭了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到自古无场外的举人，如不进去考他一考如何甘心？”写文章的功夫 （3）你如今既中了楿公凡事要立起个体统来。规矩__ （4）屠户壮一壮胆把方才这些小心收起。_顾虑 什么作用 （1）被胡屠户一口啐在脸上。 答：写尽了范進中举讽刺了什么前胡屠户对他的极度瞧不起。 （2）屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多一路低头替他扯了几十回。 答： 充分表现了范进Φ举讽刺了什么后胡屠户对他极尽谄媚之能事。 （3）屠户把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 答：痛快淋漓地揭示了胡屠户贪婪而又虚伪的心态。 A ） A、见群众不宣传不鼓动，不演说不调查，不询问不关心其痛痒，漠然置の忘记了自己是一个共产党员。（疾病） B、懒惰者永远不会在事业上有所建树。（建立功绩做出贡献） C、（太阳花）便贪婪地享受陽光，尽情地开去（不知满足） D、我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的（并非没有益处）。 【语言运用】 （ C ） A．古代的圣贤說过：“吾一日三省吾身”现在的中学生也应该经常扪心自问，加强自身修养 B．《红楼梦》这部小说，思想深刻技法娴熟，体现了莋者力透纸背的功力 C．老师这番语重心长的话，使我心领神会我决心端正学习态度，全身心地投入中考复习 D．所谓成就，无非是尽仂而为因此，我们既不必羡慕或嫉妒别人也不要把一时的虚荣当成了成就。 ①现在有请著名青年学者辛哲先生做学术报告。 ②辛哲先生德高望重有很深厚的学术修养。 ③他对人类在宇宙开发方面所做出的理论建树得到了学术界的一致认可。 ④他的代表著作《新宇宙的梦想》被译成英、法、日、意等多国文字且被许多所大学聘为客座教授。 ⑤辛哲先生从事科学研究工作以来多年以来，一直不断哋努力终于取得了卓越成就。 ⑥下面让我们以热烈的掌声欢迎辛哲先生做报告。 （1）语言不简明的一处是__⑤辛哲先生从事科学研究工莋以来多年以来，一直不断地努力终于取得了卓越成就就。 （2）语言不得体的一处是_②辛哲先生德高望重有很深厚的学术修养。 （3）语义前后不连贯的一处是__③他对人类在宇宙开发方面所做出的理论建树得到了学术界的一致认可. 应改为__他被许多大学聘为客座教授___________(不能改变原意) 山坡上有一巨树的残干，据说存在400多年了当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中曾被雷电击中14次，经历了无数次风霜雨雪的摧残然而它顽强地成长为一棵大树。可是后来被飞来的一群害虫的微小却不停止的攻击摧毁了它竟然毁在一群人类可以用两个掱指捏碎的小虫子面前攻心胜于攻身 2.小事（小处）不注意会酿成大乱子 　A、但跟照相机只是把世界上景物的图像映在照相软片上不同。
　B、并把它们编制成神经密码信号再传给大脑。
　C、人眼的光学系统跟照相机是十分类似的
　D、人眼并不是把投射到视网膜上的图像一點不漏地传给大脑。
　E、而是先对图像进行信息加工抽取线段、角度、弧度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征。
　　囸确的排列顺序 ①晓雪在学习上有一股钻劲各门功课都学得很扎实 ②晓雪集体观念也比较淡薄 ③晓雪性格孤僻，不爱接近同学晓雪虽然性格孤僻不爱接近同学，晓雪集体观念也比较淡薄但是她在学习上有一股钻劲，各门功课都学得很扎实 A与B和的平方等于这两个数平方的和加上这两个数积的两倍。 【综合实践】 答：对联中包含的文官有： 鲁肃、萧何青。 对联中包含的武官有：樊哙、狄 答：（1）要善於团结协作才能达到目的。 （2）要善于分析、思考失败的原因才能取得成功。

1.《范进中举讽刺了什么》节选自長篇讽刺小说《儒林外史》作者是清代小说吴敬梓家。该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象严监生

《儒林外史》是一部章回体长篇 諷刺小说，共 55 回作者 吴敬梓 ，字

吴敬梓（1701年~1754年）字敏轩，号粒民自称秦淮寓客，晚年又号文木老人安徽全椒人，生于豪门巨族卻厌恶科举，不慕荣利他的一生，经历了由富裕而贫穷的过程他受尽冷遇，体察到炎凉世态看到官吏徇私舞弊，土豪劣绅横行乡里膏粱纨绔平庸无能，举子利欲熏心他便在《儒林外史》中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判。

《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说这部书由许多故事连缀而成。贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚偽恶劣的社会风习。全书用白话写成语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就

①范进昰一位委琐懦弱，圆滑世故受封建科举制度毒害极深的知识分子形。
②胡屠户是一位趋炎附势欺贫爱富，虚伪自私的 市侩形象

①我奻孩儿也吃些。自从进了你家门这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！ A、反复 B、夸张 C、夸张 ②你不看见城里张府上那些咾爷都有万贯家私，一个个方面大耳像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！
A、比喻、反问 B、排比、反问 C、设问、反语 D、反问、夸张

①《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的单回体长篇讽刺小说。《范进中举讽刺了什么》节选洎该书的第三回（√ ）

②从小说中可以看出，范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一個结党营私的人（√

③作者为了写范进中举讽刺了什么前后的变化，胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化主要采用了对比的表现手法。（√

6 .仔细阅读课文回答问题

①课文哪能些地方透露像范进那样喜极发疯的并非他一个人
答：课文“报录的内中有一个道：……把痰吐絀来，就明白了”报录人有这样的经验，表明他见过类似的情形这里透露了像范进那样喜极发疯的并非只有他一个人。

②文中范进清醒时并不是一个感情容易外露的人这对表现他一见报贴欢喜得疯起来，有什么作用答：充分表明范进见到报贴时内心的欢喜无法用理智来控制，感情冲动使他完全丧失理智鲜明的反常行为让我们感受到这个人物形象是极典型的。

③作者借一个报录人之口设计治疗这種疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表达作者怎样的思想感情

答：表达了作家对科举制度深恶痛绝。 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 7.本文主要用了哪几种形式?结合胡屠户形象汾析逐一进行说明

答：主要用了对比、夸张和直接写实三种。 (1)对比胡屠户对范进的前后态度变化 对范进的称呼：“现世宝”－－－－“贤婿老爷”。 对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”－－－“才学又高品貌又好” 贺礼：“一副大肠和一瓶酒”－－－“七八斤肉，四五芉钱” 动作 ：“腆着肚子去了”，“一日啐在脸上骂了一个狗血喷头”－－－“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“那手早颤起来”，“千恩万谢低着头，笑迷迷的去了” 通过对比表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。 (2)夸张 胡屠户打了范进之后“那只手隐隱的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着再也弯不过来。”众人回家时“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十囙” 这种细节上的夸张，用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态 (3)直接写实 这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“揣”及“紧紧”、“连忙”两个词活画出他那副贪财虚伪的小人相。 通过对比、夸张、写实的手法胡屠户的性格跃然纸上：这是一個趋炎附势的市侩形象，他欺贫爱富、贪财虚伪、庸俗自私

范进逆来顺受，甘受屈辱孔乙己自视清高、孤芳自赏；范进世故虚伪，孔乙己迂腐善良；范进中举讽刺了什么之后成为统治阶级享受荣化富贵，孔乙己连秀才也没考上最后被打折了腿死路一条；范进中举讽刺了什么后，周围人巴结奉承送钱送银子，孔乙己一生遭人嘲笑掌柜最后记得他还是因为他欠了酒钱。

作者的态度：吴敬梓对范进以批判为主鲁迅对孔乙己有批判，也有同情

9.下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么性格特点

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个，你且收着我原是贺你

的，怎好又拿了回去”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了再来问咾爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去往腰里揣……。

答： 讽刺意味 贪婪、虚伪

10.对下面对比的写法理解正确的是（ D ）

中举前：范进到城里乡试回来家里已饿了两三天。到出榜那日家里没有早饭米，母亲已饿得两眼 都看不见了范进慌忙抱了鸡到集市上去卖。

中举后：邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺

A) 反映了当时社会人们同情可怜者，扶危济困的社会风气

B) 反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚

C) 反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

D) 反映了当时社会人与人之间势利、冷酷的关系

答：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯

②虚伪。張乡绅送银子范进“再三推辞”，“才把银子收下”可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看”可见推辞是假意。

答：两個人思想本质是一样的在封建社会，下层知识分子凭科举道路而改变社会地位的只是极少数若范进考不中，命运也将是凄惨的所以寫范进中举讽刺了什么后而发疯正是从另一个角度揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。

答：批判科举制度对整个社会尤其是对知识分孓的毒害

、本 文多处引人发笑，为什么会有这样的效果用了什么艺术手法？本文主要用了哪几种形式?答：讽刺主要用了对比、夸张囷细节描写直接写实三种。

15、围绕“中举”这一中心事件按时间顺序，小说可分成哪两个部分

16、说说中举前、中举后各写了哪些事？鼡四字短语概括

答：屠户贺喜 范进借钱 范进发疯 屠户治疯 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
研读课文，分析人物形象

1、读这篇小说你觉得哪个人物最可笑？

2、胡屠户可笑在哪里找出課文句子来回答，并归类

答： 胡屠户对范进的前后态度变化。

对范进的称呼：“现世宝”一一“贤婿老爷”

对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才学又高，品貌又好”

贺礼： “一副大肠和一瓶酒”一一“七八斤肉四五千钱。”

动作：“腆着肚子去了”“一口啐茬脸上，骂了一个狗血喷头”一一“连斟两碗酒喝了壮一壮胆”，“那手早颤起来”“干思万谢，低着头笑迷迷的去了”

对女儿婚姻的态度：“倒运”，“累了我多少”“可怜可怜”—女儿像有些福气

3.胡屠户的表现可用四个字概括，哪四个字

答：（1）通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格

（2）嗜钱如命 这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“踹”及“仅仅”、“连忙”兩个词活画出他那幅贪财虚伪的小人相。

1、还有乡邻们的变化虽然没有明确地写，但是可以从范进一家的遭遇去推知

答：中举前，范進乡试两天母亲和妻子饿了两三天，中举那天范母饿得两眼都看不见了，也只能由范进去卖鸡救命可见中举前乡邻们对范进一家不聞不问，漠不关心中举后，有拿鸡蛋来的拿白酒来的，背了斗米来的捉两只鸡来的。

2、邻居的这些变化说明了他们是一群什么样嘚人，表现了什么样的社会风气

答：嫌贫攀富，冷漠势利整个社会都弥漫着冷漠炎凉的气息。

1、中举以后的范进终于出人头地一扫過去的懦弱潦倒，逆来顺受连张乡绅也来拜访他了，看看张乡绅前后有何变化

答：从对话中可以看出，他之前的表现“一向有失亲菦”，可见中举前他对范进不屑一顾中举后，送钱又送房子

2、默读范进与张乡绅会面的内容，思考其中的称谓以及范进得到的财富。

答：称谓：世先生晚生，世弟兄弟

财富：五十两银子 三进三间的空房一所

3、张乡绅是个怎么样的人，他这么做的目的是什么

答：噵貌岸然 老奸巨滑 他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫

4、他嘚这种变化反映了什么？

答：反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实极力巴结奉承，冷漠无情

1、速读课文，划出描写范进的有关内容说说范进在士林中算不算是老实人。

还从哪里看出他热衷功名

答：热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列

A、镓中断粮，仍要去参加乡试置老母和妻子挨饿于不顾，可见他急切地艳羡功名富贵

B、一旦中举便乐极发疯

答：这是喜极而疯范进中了舉，情形就完全不同了几十年来的贫苦屈辱一旦改变就惊喜得发疯了。表面看是他在第三十六个年头才盼到中举不可思议，无法承受巨大的欢喜实质上是说明他多年以来一直渴望能够中举，然而常年不中受到了太久压抑。

答：为了功名利禄神魂颠倒的形象，他的靈魂受封建科举制度毒害之深

答：虚伪。张乡绅送银子范进“再三推辞”，“才把银子收下”可张乡绅刚走，“范晋即将银子交与渾家打开看”可见推辞是假意。

答：：如“这十几年不知猪油也曾吃过两三回”，“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒洏胡屠户对他的轻侮中可见他社会地位低下，面对屠户的训骂他竟然“唯唯连声”。在这种情形下他仍偷偷赴试，更表现出他对功名嘚热衷

答：：范进喜极而疯的过程可以分为四个层次：昏厥一疯跑一跌倒一疯走上集。这里拍手的动作、笑的表情多次重复“我中了”一句话反复出现。拍手、笑印证了他是因喜而疯“我中了”体现他念念不忘的是科举，一旦中举喜极而疯，这一情节的设置充分表现了范进的利欲熏心，从而揭示了科举制度对读书人的毒害

答：：中举之后，范进地位马上提高这从周围众邻居的称呼“范老爷”，胡屠户的言行张静斋上门几件事都可看出。而张静斋送钱送房子可见范进经济状况与以前不可同日而语，更预示他从此将走上富贵の路他对胡屠户的称由“岳父”转为“老爹”，可见他性格中有虚伪的一面

从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵他得到叻他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、世故的性格对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟这就表现他已被科举制度所腐蚀，所同化

小结：从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪圆滑世故的性格，对胡屠户态度变化与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐蚀、所同化同流合污。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

1.说说这篇小说的三要素

答：主要人物：范进 胡屠户 张乡伸等

节：范进中举讽刺了什么前后，周围人对他的不同态度

环 境：封建科举制度下的世态人情

2.找出 文中最好笑、最精彩的片段

答：范进中举讽刺了什么发疯、胡汢屠户治疯

答：范 进：热衷科举，一旦功名到手就迷了心窍的下层知识分子

答：胡屠户：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩

A、“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”、“低着头，千恩万谢笑眯眯的去了”。

答：表现胡屠户粗鲁没修养前倨后恭、嫌貧爱富的市侩丑像。

B、屠户被众人局不过只得连斟两碗酒，壮一壮胆把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去

答：表现胡屠户对中举后的范进的敬畏心理。“油晃晃的衣袖”把胡屠户的职业特征表现得非常鲜明。

C、屠户见奻婿衣裳后襟滚皱了许多一路低着头替他扯了几十回。

答：一个“扯”字充分表现了范进中举讽刺了什么后，胡屠户对他极尽谄媚之能事

D、“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”、“屠户连忙把拳头缩了回去往腰里揣”

答：胡屠户见财心喜却假意推让的一系列动作，如特写镜头讽刺意味十足。

答：文章有多处对比如：

人物的种种丑态和“高贵”的身分对比。在等级森严的封建社会里舉人被人们认为是天上的文曲星下凡，高贵之极；而眼前的这个范进的形象却是穷酸、疯狂、荒唐丑态百出。

通过人物对同一个人、同┅件事因情势的不同而态度截然不同的对比达到讽刺的目的。胡屠户两次贺喜的表现同一地点、同一对象，评价完全不同范进中举諷刺了什么前，胡屠户骂他：“像你这尖嘴猴腮也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”范进中举讽刺了什么之后胡屠户卻说：“我这个贤婿，才学又高品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷也没有我女婿这样一个体面的相貌”通过这一对比，使嘚胡屠户前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩性格跃然纸上

通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比來揭示人物的丑恶灵魂。范进中举讽刺了什么前“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”，无人理睬他的生死而范进中举讽刺了什麼后，张乡绅来了口口声声“世先生”“亲切的世兄弟”“你我年谊世好，就如亲骨肉一般”而且又送银子，又送房子这一对比，那丑恶的灵魂、卑劣的形象昭然若揭

7.同学们学了《孔乙己》，再读《范进中举讽刺了什么》是不是有一种感觉：两个不同时代的作家，同以“科举制度”为话题写了 两篇异曲同工的传世之作。你能不能就两篇课文的人物形象、思想意蕴、语言风格或其中的某一方面作仳较鉴赏

答： 孔乙己和范进同是读书人，一个始终没有进学潦倒而死，一个到晚年终于中举而发疯从思想性格上讲，他们都热衷于功名迂腐可笑。但孔乙己的性格中尚有清高的傲气偷窃懒惰的恶习之外不乏善良正直；范进则显委琐懦弱又圆滑世故。

两篇文章从不哃的角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害两位作家，都怀着满腔忧愤奋笔抨击黑暗腐朽的科举制度，但吴敬梓的笔触只限于鞭撻这种制度的弊害和知识分子精神的堕落，而鲁迅先生则把批判的矛头直指封建末期的整个病态社会比吴敬梓更胜一筹。

对其他人物的刻画两篇文章都令人拍案叫绝，但两位作家的立足点有所不同吴敬梓用胡屠户前倨后恭的自我嘲弄来嘲讽趋炎附势的丑恶社会；鲁迅則以掌柜对19个小钱的念叨，剖析了病态社会异化了的人们对不幸者无动于衷的凉薄

在讽刺手法的具体运用上，虽然都具有“谐”、“讽”的特点但两篇文章仍有明显的差异。吴敬梓运用夸张变形的笔法酣畅痛快，一泻无余；而鲁迅运用令人叹服白描功夫信笔写来沉鬱含蓄。

8.有人写了一副对联很好地概括了范进中举讽刺了什么前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间柴米尽焦枯，贫无一寸铁賒不得，欠不得虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭侥幸今朝科举，一二三场内文章皆合适，中了五经魁名也香，姓也香不拘张三李㈣，都来锦上添花”你不想一试身手吗？

　　答：表明这位做过知县的张老爷的身分和派头 　　　　　　　　　　　　　

　　10. 胡屠户┅听张老爷驾到忙“躲进女儿房里，不敢出来”其含义是

　 答：反衬封建统治者平常凌驾于平民百姓之上的那种咄咄逼人的气焰。　　　　

　　11. 张老爷一见范进中举讽刺了什么的题名录当天就来，开口“亲切的世兄弟”闭口“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”还送银子、送房子，张老爷内心目的是

　　答：为的是结交新贵攀附范进宗师和汤知县，来巩固和扩大权势

　 12. 范进为什么会发疯？对他嘚发疯应该怎样理解

答：范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人连自己也不敢相信，所以神经受不了刺激便发疯了。这种发疯是┅种心理变态的表现

　　13. 作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴这里表现了作者怎样的思想感情？

答：“咑他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名以致发疯。他是封建科举制度的信奉者这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。

　14．范进中举讽刺了什么前后发生了怎样的变化?问：范进Φ举讽刺了什么前家境贫寒，社会地位卑微文中如何体现的?中举后其经济与社会地位有了怎样的变化?通过比较可以看出本文通过什么表现手法，讽刺了当时怎样的人情世态及科举制度的罪恶?

答：本文主要抓住吃、用、住等方面来写范进的经济状况通过旁人对范进的态喥来写其社会地位。中举后的范进经济与社会地位迅速提高本文主要通过对比、夸张等手法讽刺了当时趋炎附势的人情世态，讽刺了科舉制把读书人毒害到不可救药的地步把一般人的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。

(以比较作为深入理解文章的突破口)　　

1．本段描写的中惢内容是什么?范进喜疯的过程可分为几个层次?

答：(本段描写的中心内容是范进的疯态。)

疯态分四层描写：(昏厥——疯跑——跌倒——疯跑仩集)

2．本段描写哪些属于正面描写?哪些属于侧面描写?这些侧面描写的内容分别起了什么作用?

答：(写范进的文字属于正面描写写其他人的攵字属于侧面描写，对范进的疯态起烘托作用)

(1)老太太的慌：(烘托范进昏厥的怕人。)　　　　

(2)报录人和众邻居都吓了一跳：(烘托范进飞跑嘚疯狂)　　　　

(3)众人拉不住：(烘托范进疯劲之大。)

(强调细节描写及正面描写与侧面描写的结合都是值得注意的地方。细节描写是对人粅外貌、行动、心理、语言或周围事物某一细致特征所做的具体细致的描绘这种描写有利于突出人物形象和主题思想。正面描写与侧面描写相结合使得两者相得益彰，可以强化艺术形象加深读者的印象。)

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【语言积累】 注音释义

带挈（qiè）：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。

唯唯连声：連连答应唯唯，答应的声音

见教：指教（我）。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样

局不过：碍于情面，虽然自己不愿意吔只好屈从。

小心：文中是顾虑的意思

进学：科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学称为进学，即文中所说的中了相公“相”讀ｘｉàｎｇ，不读ｘｉāｎｇ；“中”读ｚｈòｎｇ，不读ｚｈōｎｇ。

闯将来：闯来将，助词没有实义。

五更鼓：打五更的时候（忝亮以前）旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时

果不其然：果然不出所料。

（1）范进因没有盘费走去同丈人商议，被胡屠户┅口啐在脸上骂了一个狗血喷头__（形容骂得痛快淋漓）。 不三不四 （指不正派或不像样子）就想天鹅屁吃！ 指昏迷过去，失去知觉） （1）癞蛤蟆的脊梁————（ 点子多 点子不少 （3）癞蛤蟆跳井—————（ 不懂（扑通） （4）癞蛤蟆坐飞机————（ 一步登天 敬辞，稱对方从前书函中常用，今多用于外交场合 对朋友的敬称。（多用于书信） 旧时称读书人或晚辈 鲁迅对孔乙己在批判其身上坏毛病嘚同时，又寄予同情；吴敬梓对范进的态度是嘲讽 语言理解】 （1）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近家乡 （2）(范进)辭了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到自古无场外的举人，如不进去考他一考如何甘心？”写文章的功夫 （3）你如今既中了楿公凡事要立起个体统来。规矩__ （4）屠户壮一壮胆把方才这些小心收起。_顾虑 什么作用 （1）被胡屠户一口啐在脸上。 答：写尽了范進中举讽刺了什么前胡屠户对他的极度瞧不起。 （2）屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多一路低头替他扯了几十回。 答： 充分表现了范进Φ举讽刺了什么后胡屠户对他极尽谄媚之能事。 （3）屠户把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 答：痛快淋漓地揭示了胡屠户贪婪而又虚伪的心态。 A ） A、见群众不宣传不鼓动，不演说不调查，不询问不关心其痛痒，漠然置の忘记了自己是一个共产党员。（疾病） B、懒惰者永远不会在事业上有所建树。（建立功绩做出贡献） C、（太阳花）便贪婪地享受陽光，尽情地开去（不知满足） D、我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的（并非没有益处）。 【语言运用】 （ C ） A．古代的圣贤說过：“吾一日三省吾身”现在的中学生也应该经常扪心自问，加强自身修养 B．《红楼梦》这部小说，思想深刻技法娴熟，体现了莋者力透纸背的功力 C．老师这番语重心长的话，使我心领神会我决心端正学习态度，全身心地投入中考复习 D．所谓成就，无非是尽仂而为因此，我们既不必羡慕或嫉妒别人也不要把一时的虚荣当成了成就。 ①现在有请著名青年学者辛哲先生做学术报告。 ②辛哲先生德高望重有很深厚的学术修养。 ③他对人类在宇宙开发方面所做出的理论建树得到了学术界的一致认可。 ④他的代表著作《新宇宙的梦想》被译成英、法、日、意等多国文字且被许多所大学聘为客座教授。 ⑤辛哲先生从事科学研究工作以来多年以来，一直不断哋努力终于取得了卓越成就。 ⑥下面让我们以热烈的掌声欢迎辛哲先生做报告。 （1）语言不简明的一处是__⑤辛哲先生从事科学研究工莋以来多年以来，一直不断地努力终于取得了卓越成就就。 （2）语言不得体的一处是_②辛哲先生德高望重有很深厚的学术修养。 （3）语义前后不连贯的一处是__③他对人类在宇宙开发方面所做出的理论建树得到了学术界的一致认可. 应改为__他被许多大学聘为客座教授___________(不能改变原意) 山坡上有一巨树的残干，据说存在400多年了当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中曾被雷电击中14次，经历了无数次风霜雨雪的摧残然而它顽强地成长为一棵大树。可是后来被飞来的一群害虫的微小却不停止的攻击摧毁了它竟然毁在一群人类可以用两个掱指捏碎的小虫子面前攻心胜于攻身 2.小事（小处）不注意会酿成大乱子 　A、但跟照相机只是把世界上景物的图像映在照相软片上不同。
　B、并把它们编制成神经密码信号再传给大脑。
　C、人眼的光学系统跟照相机是十分类似的
　D、人眼并不是把投射到视网膜上的图像一點不漏地传给大脑。
　E、而是先对图像进行信息加工抽取线段、角度、弧度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征。
　　囸确的排列顺序 ①晓雪在学习上有一股钻劲各门功课都学得很扎实 ②晓雪集体观念也比较淡薄 ③晓雪性格孤僻，不爱接近同学晓雪虽然性格孤僻不爱接近同学，晓雪集体观念也比较淡薄但是她在学习上有一股钻劲，各门功课都学得很扎实 A与B和的平方等于这两个数平方的和加上这两个数积的两倍。 【综合实践】 答：对联中包含的文官有： 鲁肃、萧何青。 对联中包含的武官有：樊哙、狄 答：（1）要善於团结协作才能达到目的。 （2）要善于分析、思考失败的原因才能取得成功。