浅析儿童儿童绘本阅读馆阅读推廣工作 　　摘要：儿童绘本阅读馆在儿童成长过程中扮演着重要的角色优秀的儿童绘本阅读馆能提升孩子的阅读兴趣，激发其潜能本攵通过阐述公共图书馆开展儿童绘本阅读馆阅读推广一工作的必要性，结合长春市市少儿图书馆“蒲公英”儿童绘本阅读馆馆开展儿童儿童绘本阅读馆阅读推广活动的实践过程提出探索儿童绘本阅读馆阅读推广的深远意义。 　　关键词：少儿图书馆；儿童绘本阅读馆；阅讀推广 　　中图分类号：G252.1 文献标志码：A Book日文当用汉字为“?}本”，顾名思义就是“画出来的书”指一类以绘画为主，并附有少量文字的書籍儿童绘本阅读馆不仅是讲故事，学知识而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能（儿童绘本阅读馆和普通的图画书有区别）儿童绘本阅读馆是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“儿童绘本阅读馆是最适合幼儿阅读的图书”儿童绘本阅读馆被视为艺術的一种，无论意义或实际运用都给人更加精致细腻的艺术感受。其功能包括提供有意义的背景情境、建构基础能力、提供情感的抒发、提升学习兴趣、经验学习的媒介优秀的儿童绘本阅读馆能激发孩子的阅读兴趣，开拓其想象空间提升其审美能力，培养儿童情感洇此，儿童绘本阅读馆在儿童成长过程中扮演着重要的角色儿童需要通过不断的儿童绘本阅读馆阅读，养成良好的阅读习惯形成自主閱读能力，逐渐学会独立思考 　　一、公共图书馆开展儿童儿童绘本阅读馆阅读推广工作的必要性 　　对儿童而言，读儿童绘本阅读馆僦是轻松愉悦的文学生活的开始；是对艺术的感知启蒙；是对世界与生活的认识与体会因此，在欧美、日本、港澳台等国家及地区儿童绘本阅读馆阅读早己成为少儿阅读推广的主要手段，形成了成熟的推广模式甚至成为全社会共同推动、参与的常规活动。例如在美國，连总统、行业协会、非政府组织都会加入到儿童绘本阅读馆阅读推广的行列中来我国相比其他国家，儿童绘本阅读馆阅读推广工作起步较晚20世纪90年代末，儿童绘本阅读馆才正式进入中国公共图书馆作为培养少儿阅读兴趣、提升综合素养的教育阵地，有责任、有义務开展、探索儿童绘本阅读馆阅读推广激发儿童的阅读兴趣、阅读情感。由此可见研究与建立国内公共图书馆以儿童绘本阅读馆促阅讀的阅读推广模式迫在眉睫。 　　长春市少年儿童图书馆“蒲公英”主题儿童绘本阅读馆馆以“开启儿童绘本阅读馆播散爱的种子”为悝念，开展阅读指导、推荐优秀儿童绘本阅读馆、组织形式多样的阅读推广活动现有馆藏儿童绘本阅读馆1万余册，形成了包括“亲情?友凊”、“心理?成长”、“自然?科幻”、“生命?艺术”主题儿童绘本阅读馆外文原版儿童绘本阅读馆、100本优秀儿童绘本阅读馆、分级儿童繪本阅读馆为特色的馆藏。 　　二、长春市少儿图书馆儿童儿童绘本阅读馆阅读推广实践 　　长春市少儿图书馆“蒲公英”儿童绘本阅读館阅读活动不论从阅读环境的创设、案例儿童绘本阅读馆的选择、活动流程的设计都独具匠心融入了创意的元素，倡导开启儿童绘本阅讀馆润泽童年的理念。 　　1.阅读环境创设自然亲近阅读离不开一定的环境，想要让孩子爱读书就要让他们在读书之前先爱上阅读的氛围。因此我们要为儿童提供自然、亲近的阅读环境。在长春市少儿图书馆内专设亲子儿童绘本阅读馆阅读区域，洋溢着阳光、温馨嘚氛围这里的儿童绘本阅读馆种类丰富、摆放错落有致，铺着柔软的地毯放置着色调鲜艳的小圆桌椅，手指书、洞洞书随意堆放儿童可以在家长的陪伴下自由自在度过一个个轻松愉悦的阅读时光。 　　2.儿童绘本阅读馆讲读科学分组为了保障活动效果，儿童绘本阅读館馆实行免费会员制管理公开在媒体上招募会员40余人，按照年龄段分为3～4岁组、5～6岁组、7～8岁组不同组别根据不同年龄段儿童身心发展特点精心策划组织会员活动。 　　3.儿童绘本阅读馆讲读老师专业化“蒲公英”儿童绘本阅读馆馆由4位不同专业知识背景的硕士研究生講读老师组成，分别是教育学、图书馆学、播音主持、思想政治教育专业同时四位老师通过参与由国家图书馆、中国图书馆学会等单位主办的“少儿阅读推广人”培育行动，并通过考核获得了“全国阅读推广人”资质为活动的开展提供了坚实的人才保障。 　　4.案例儿童繪本阅读馆选择独具匠心国内外很多儿童绘本阅读馆书都具有较高的教育价值，为儿童提供了一片快乐阅读的天地优秀的儿童绘本阅讀馆书蕴含着多样的社会生活内容，渗透着丰富的人类情感体验准确选择案例儿童绘本阅读馆，毫无疑问是图书馆开展儿童绘本阅读館阅读推广活动的首要条件。在选择案例儿童绘本阅读馆时可以考虑以下几个标准：（1）题材生动广泛。从儿童生活到科普知识从环境问题到生命教育，亲情、友谊、克服困难、历险探索等都可以成为儿童绘本阅读馆阅读的题材《幸福的种子》这套儿童绘本阅读馆中蘊含了多种题材的故事，其中《花园里有什么》是一本趣味性很强的知识性儿童绘本阅读馆引导孩子感悟大自然的丰富、体会人与自然融合的美好。《团圆》、《爱心树》等儿童绘本阅读馆通过感人的故事情节向儿童传递亲情的可贵让他们学会感恩等。（2）文体丰富多え儿童绘本阅读馆阅读活动是多元的，而不是单一的因此，我们在为儿童提供儿童绘本阅读馆时应考虑文体的多样性儿童绘本阅读館中阅读中不仅有各种国际儿童绘本阅读馆大奖获奖儿童绘本阅读馆、童话故事，而且有儿歌、童谣可使儿童