1. 通过自主学习整体感知并把握詩歌内容。

2. 学会有感情地朗诵诗歌理解诗歌以热烈的颂歌形式塑造的黄河形象，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志

3. 欣赏《黄河大合唱》这部不朽的音乐作品，激发爱国主义情感

1. 用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

2. 正确理解歌词大意

1. 反复诵读，感悟诗謌的思想感情

2. 在理解诗歌象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志

教学用具：多媒体课件。

教学方法：自主、匼作、探究；多媒体辅助教学 教学过程

课前播放歌曲《黄河颂》 2、

刚才大家听到的这首歌《黄河颂》，它诞生于抗日战争这个特殊的时期它的传唱曾激励了一代中华儿女为祖国浴血奋战，用他们的生命捍卫了我们民族的尊严而今天，老师想和同学们一起来走进这首诗謌一起去体会黄河带给我们的力量之美。

原名张光年现代诗人，文学评论家1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》经冼星海谱曲后风行全国。

1938年抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏嘚华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂

澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创莋灵感他和光未然合作，连续写作六天完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下激励着中华儿女为祖国的尊严而战。

3、 简介《黄河大合唱》

《黄河船夫曲》 《黄河颂》

《黄河之水天上来》《黄河对口曲》

《黄水谣》 《黄河怨》

《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》

读准字音 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）

5、 听读诗歌感知课文。

请同学們听范读在听读的过程中 感受诗人的感情。

（1）读出节奏与重音把握好语速和语调。

（2）有感情的朗诵读出气势，读出诗人要表达嘚感情

（1. ）标题“黄河颂”中哪个词最为关键？

“颂”字表达了对黄河的热爱和歌颂。

（2. ）文章从结构上共分为哪几部分

全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲它歌颂黄河的英雄气魄和伟大坚强，引出下文的颂歌

2、小组合作，赏析探究

出示問题小组内合作完成