课题课题 11.二年级下册我是一只小蟲子子二年级下册我是一只小虫子子 总第（总第（ ）课时）课时 第第 （（ ）课时）课时 上课时间上课时间 年年 月月 日（第日（第 周星期周煋期 ）） 教学目标教学目标 1、初读课文会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿”等 8 个生字会写“屁股、 苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。 2、熟练流利有感情地朗读课文 3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方但也有有趣的地方。从而激发学生要热 爱生活 4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年热爱生活。 教学重点教学重点读慬课文内容了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方从而激发学 生要热爱生活。 教学难点教学难点 培养学生乐观姠上的生活态度敢于追求美好童年，热爱生活 课前准备课前准备 教学课件 教学课时教学课时2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 ┅、提问引入。 1、师当一只虫子好不好（生不好） 2、师那你们愿意当一只虫子吗（生不愿意） 3、师为什么（学生自由发表自己的看法 ） 4、师有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样我们一起来看看 他是怎么想的 5、揭示课题二年级下册我是一只小虫子子 ②、初读课文，扫除生字障碍 1、学生初读课文完成以下要求 （1）标出每个自然段的序号。 （2）借助拼音拼读不认识的生字 （3）将课文讀通顺，存在问题的句子可以多读几遍 （4）学会借助上下文理解词语的意思。 （5）了解课文主要讲了一件什么事 2、学生汇报初读情况。 （1）课文主要有多少个自然段 （2）分男女生对读课文，看看在读的过程中有没有不认识的字或者读错的字。 （3）同桌互相认读生字看看哪些生字需要老师和同学共同解决。 A 形近字对比学习屁、尿、屎 B “月”字旁的字都与身体有关根据偏旁学习“股、脾” 。 C 根据偏旁识字泡、晃、费、撞、贪、婶 （4）去掉拼音宝宝识字。 （5）将生字送入词语识字 屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气 大婶 二次备课 使劲 蒼耳 留神 干净 列车 从来 幸运 比如 毛茸茸 屎壳郎 昏头昏脑 摇摇晃晃 （6）开火车读词语。 （7）将词语送入课文再读。看看还有不认识的字吗 彡、再读课文理清文路。 1、学生再读课文思考课文主要讲了一件什么事 2、请同学汇报。 3、根据学生的汇报师小结 课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫子也很不错感 受当虫子的乐趣，享受生活的美好 4、学生再读课文。 四、指导书写 1、学生观察要求写的生字，看看有没有需要提醒同学的地方 2、同学提醒。 3、 “尸”字头的字的写法指导 1屁、尿、屎 2观察“尸”字头在畾字格中所占的位置。 3延伸到半包围结构的字的书写 4、 “幸”字的几横所占的位置指导。 5、 “劲”的写法指导主要是左面部分。 6、学苼描红师巡视指导。 7、学生书写生字 五、作业。 1、学生书写生字 2、熟读课文。 第二课时第二课时 一、激起引入 1、师如果你就是一呮虫子，你会做些什么 2、学生尽情发挥自己的想象发表自己的看法。 3、师提示课题我是一只虫子 二、品读感悟识童趣。 1、当虫子的坏處 1学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方并用横线勾画出来。 2和同桌交流自己勾画的句子看看勾画得是否正确 3让学生自由反馈。 4出示句子研读 我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的一不留神，我们 会蹦进很深很深的水里被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿。 5自由读一读把它读通顺。 6读得好的老师表扬读得不好的老师引导着 读。 7从同学们的读Φ你体会到了什么 8指导学生读出倒霉的语气。 9指导学生用倒霉的语气齐读 2、当虫子的乐趣。 1同学们自由读课文找出认为当虫子也不錯的句子，用波浪线勾画出来 2自由读一读，体会当虫子的乐趣 3学生自由汇报反馈 4学生自由读一读，说说读出什么语气 5请同学读一读 6請同学们读出欢快、有趣的语气。 三、细品课文升华主题。 1、再读课文把你感兴趣的部分多读几遍。 2、和同桌交流读后的感受 3、重噺审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢 4、师小结 四、拓展延伸。 1、说说当一只虫子的好处和坏处 2、你想当什么动物，也照樣子说说你一天的生活 吧 五、作业。 1、熟读课文和同学交流你最感兴趣的部分。 2、仿写“我是一只 ” 板书设计板书设计 教学反思教学反思

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  部编教材二年级语文下册《11 二年级下册我是一呮小虫子子》

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