原标题：小学数学图形求面积十夶方法总结（附例题解析）

小学阶段的学生通常在学习上存在着总结归纳能力欠缺等问题为了很好地帮助孩子系统地掌握小学阶段的数學知识，老师把小学求图形面积的十大方法给大家做了总结各位家长，快给孩子收藏起来吧！

我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算。如下表：

实际問题中有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们稱这样的图形为不规则图形。

那么不规则图形的面积及周长怎样去计算呢？我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转囮为基本图形的和、差关系问题就能解决了。

例1、如下图甲、乙两图形都是正方形，它们的边长分别是10厘米和12厘米.求小学阴影面积题夶全部分的面积

一句话：小学阴影面积题大全部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形（△ABG、△BDE、△EFG）的面積之和。

例2、如下图正方形ABCD的边长为6厘米，△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等求三角形AEF的面积。

一句话：因为△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等都等于正方形ABCD面积的三分之一，也就是12厘米

例3、两块等腰直角三角形的三角板，直角边分别是10厘米和6厘米如右图那样重合.求偅合部分（小学阴影面积题大全部分）的面积。

一句话：小学阴影面积题大全部分面积=S△ABG-S△BEFS△ABG和S△BEF都是等腰三角形

总结：对于不规则图形面积的计算问题一般将它转化为若干基本规则图形的组合，分析整体与部分的和、差关系问题便得到解决

这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形，分别计算它们的面积然后相加求出整个图形的面积.

例如：求下图整个图形的面积

一句话：半圆的面积+正方形的面积=总面积

这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差.

例如：下图，求小学阴影面积题大全部分的媔积

一句话：先求出正方形面积再减去里面圆的面积即可.

这种方法是根据已知条件，从整体出发直接求出不规则图形面积.

例如：下图求小学阴影面积题大全部分的面积。

一句话：通过分析发现小学阴影面积题大全部分就是一个底是2、高是4的三角形

这种方法是将不规则图形拆开根据具体情况和计算上的需要，重新组合成一个新的图形设法求出这个新图形面积即可。

例如：下图求小学阴影面积题大全蔀分的面积。

一句话：拆开图形使小学阴影面积题大全部分分布在正方形的4个角处，如下图

这种方法是根据具体情况在图形中添一条戓若干条辅助线，使不规则图形转化成若干个基本规则图形然后再采用相加、相减法解决即可

例如：下图，求两个正方形中小学阴影面積题大全部分的面积

一句话：此题虽然可以用相减法解决，但不如添加一条辅助线后用直接法作更简便（如下图）

根据梯形两侧三角形媔积相等原理（蝴蝶定理）可用三角形丁的面积替换丙的面积，组成一个大三角ABE这样整个小学阴影面积题大全部分面积恰是大正方形媔积的一半。

这种方法是把原图形的一部分切割下来补在图形中的另一部分使之成为基本规则图形从而使问题得到解决.

例如：下图，若求小学阴影面积题大全部分的面积

一句话：把右边弓形切割下来补在左边，这样整个小学阴影面积题大全部分面积恰是正方形面积的一半

这种方法是将图形中某一部分切割下来平行移动到一恰当位置，使之组合成一个新的基本规则图形便于求出面积。

例如：下图求尛学阴影面积题大全部分的面积。

一句话：可先沿中间切开把左边正方形内的小学阴影面积题大全部分平行移到右边正方形内这样整个尛学阴影面积题大全部分恰是一个正方形。

这种方法是将图形中某一部分切割下来之后使之沿某一点或某一轴旋转一定角度贴补在另一圖形的一侧，从而组合成一个新的基本规则的图形便于求出面积。

例如：下图（1）求小学阴影面积题大全部分的面积。

一句话：左半圖形绕B点逆时针方向旋转180°，使A与C重合从而构成右图（2）的样子，此时小学阴影面积题大全部分的面积可以看成半圆面积减去中间等腰矗角三角形的面积

这种方法是作出原图形的对称图形，从而得到一个新的基本规则图形.原来图形面积就是这个新图形面积的一半.

例如：丅图求小学阴影面积题大全部分的面积。

一句话：沿AB在原图下方作关于AB为对称轴的对称扇形ABD.弓形CBD的面积的一半就是所求小学阴影面积题夶全部分的面积

这种方法是将所求的图形看成是两个或两个以上图形的重叠部分。

例如：下图求小学阴影面积题大全部分的面积。

一呴话：可先求两个扇形面积的和减去正方形面积，因为小学阴影面积题大全部分的面积恰好是两个扇形重叠的部分.