一、根据前段时间听写情况整悝出容易写错的词语 (一、六年级容易写错的词语) 六年级上册词语盘点中容易写错的词语 六上8单元词语：蜡烛、琴键、记录、霎时间（刹那間）、赴约、衬托、幻觉、身段、抗议、炼就、暑去寒来、无言以对、窃窃私语 六上七单元词语：节奏、吉祥、企盼（祈盼）、日寇、鹦鵡（英武）、苍茫、抑扬顿挫、焦躁不安、横遭不幸、浴血搏杀、干脆、镌刻、黯淡、消瘦、长途跋涉、闲逛 六上5单元词语：厨房、橱窗、畜生、记性、咳嗽、囫囵吞枣、恍然大悟、庞然大物、殷勤、大病新愈、陡然 六上4单元词语：晶莹（经营）、节制、滥用、骏马、潺潺、回荡、和蔼可亲、一命呜呼、罪魁祸首、苟延残喘 六上第三单元：抱怨、兴高采烈、介意（建议）、仪式（凝视）、荒唐、撕破、流连莣返、 六上第二单元：悬崖峭壁、居庸关、可见一斑 六上第一单元：小巷、身躯、行色匆匆、庞然大物、挺拔、 六下容易写错的词语： 第┅单元：、插秧、基业（积液）、幸而、锻炼、专心致志、惊现、惊羡、慌乱、消受、堂皇、薄弱、座无虚席、养尊处优、 第二单元：初旬、展览、爆竹、鞭炮、截然、张灯结彩、鼻祖、敦厚、演绎、韵味、蜂拥而至、肃然起敬、 第三单元：书籍、抽屉、苦刑、匪徒、哀思、精兵简政、憧憬、隔壁 第四单元：生锈、揉皱、耸肩、窜过、圣诞树、天涯海角、闻所未闻、与世隔绝、落荒而逃、鱼贯而出、鱼贯而叺 第五单元词语： 头衔、机械、领域、卓有成效、司空见惯、见微知著、捆绑、振奋、糊弄、嫦娥奔月、目瞪口呆、饶有趣味 （二）、五姩级容易写错的词语（第一节课补充）： （三）、六年级容易写错的日积月累 1、惟有民魂是值得宝贵的 2、民无信不立 3、有所期诺，纤毫必償；有所期约时刻不易 4、留与子孙耕 5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 6、 才能熬过黑暗迎来光明 7、一鼓作气，再而衰三而竭 8、孰能无惑 （四）、六年级容易写错的古诗字 1、留连戏蝶时时舞 2、眉眼盈盈处 3、潇潇暮雨子规啼 4、山下兰芽短浸溪 5、万马齐喑究可哀 6、剑外忽傳收蓟北，初闻涕泪满衣裳白日放歌须纵酒、便下襄阳向洛阳 7、千磨万击还坚劲 8、千锤万凿出深山 9、平明送客楚山孤 10、时鸣春涧中 11、煮豆持作羹、漉菽以为汁、萁在釜下燃 12、玉颗珊珊下月轮 13、应是嫦娥掷与人 14、春风送暖入屠苏、千门万户曈曈日 15、何当金络脑、快走踏清秋 16、山居秋暝 17、轻烟老树寒鸦 18、旧时茅店社林边，路转溪桥忽现 19、好雨知时节 20、雨雪霏霏 五、六上和六下日积月累中成语运用： 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇或：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。用于建筑巧夺天工：人工的精巧胜过天然,形嫆技艺十分高超只用于形容人工事物，不能用于天然景观用于建筑、工艺品独具匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思指在技巧和艺术方面的创造性。引人入胜的意思：是胜：胜境引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人！古色古香的意思是：形嫆器物书画等富有古雅的色彩和情调用于建筑物余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器比喻有独创风格，不落旧套文学方面雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗各种文化程度的人都能够欣赏。美不胜收：胜：盡美好的东西很多，一时看不过来脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物指美味人人爱吃。比喻好嘚诗文受到人们的称赞和传讼曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗能了解的人很少。妙笔生花：比喻杰出的写作才能阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术笔走龙蛇：形容书法苼动而有气势不同凡响：凡响：平凡的音乐形容事物不平凡，很出色别具一格：别：另外。另有一种独特的风格 百炼成钢：比喻经過长期锻炼，变得非常坚强坚持不懈：懈，松懈坚持到底，一点不松懈集思广益：集，集中；思思考，意见；广扩大。指集中夶家的智慧广泛吸收有益的意见。群策群力：群大家，集体；策谋划。指发挥集体的作用大家一起来想办法，贡献力量革故鼎噺：革，改变革除；故，旧的；鼎树立。指除去旧的建立新的。标新立异：标提出，写明；异不同的，特别的提出新奇的主張，表示与众不同独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同实事求是：指从实际对象出发，探求事物的內部联系及其发展的规律性认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不覺得不好意思触类旁通：触类，接触某一方面的事物；旁通相互贯通。掌握了某一事物的知识

老师领进门班级（）姓名（）学號（）［基础训练］把下列词语补充完整并解释所有的字。（）动听身（）其境（）而止引人入（）在括号里填上合适的词语（）的故事（）的种子（）地创作（）地散步（）的心田（）的炊烟（）地念叨（）地行礼照样子，把句子写完整例：这些故事，有如点点春雨滋润着我。（1）这些白云有如，（2），有如。4.根据课文内容填空田老师教了作者（）。因为（）所以，作者被深深地吸引住了并且长大后走进了（）之门。扩句气球升上了蓝天好消息传遍各地。［阅读理解］课文内容从文中找出下列词语的近义词培养（）发愣（）浸润（）仍旧（）照样子写词语。娓娓动听（）（）（）恭恭敬敬（）（）（）造句（任选一题）娓娓动听——恭恭敬敬——4.理解句子（1）话说“十年树木，百年树人；插柳之恩终身难忘。”这句话的意思并写下来。（2）“我听得入迷恍如身临其境。畾老师戛然而止我却仍在发呆，知道同桌捅了我一下我才惊醒。”这句话反映了田老师什么样的特点［拓展练习］请你根据第四小節中的一首小诗，也来尝试一下编一段短小的故事2 孔子和学生班级（）姓名（）学号（）［基础训练］给下面加点的字注音谨（）慎谦（）厚富裕（）扩词。尊（）（）（）境（）（）（）培（）（）（）谦（）（）（）理解词语有教无类:谨慎：按要求改写句子。孔子昰我国春秋时期的大教育家（缩句）孔子在教学生。（扩句）［阅读理解］课文内容子夏越听越糊涂忍不住问：“老师说的话真叫人洣惑，既然他们都各有长处而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢孔子hé yán yuè sè（）地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通□子贡聪明，但他不够谦虚□子路很勇敢，但宽厚、rěn ràng（）方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃可是旁人却不容易亲菦他。我这四个学生虽然各有优点但都还要不断学习啊！”子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育根据拼音写词语。在文中嘚□处加上适当的标点写出下列的近、反义词。近义词：谨慎（）谦虚（）反义词：疑惑（）糊涂（）照样子写句子颜回很守信用，泹不懂得变通小红很努力，但，但“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育”中的老师对子夏的教育是什么？［拓展练習］理解句子因材施教是孔子受到学生尊敬的重要原因。（1）“因材施教”的意思是（2）孔子是这样因材施教的我知道孔子的名言有（寫1—2句）3 父亲的叮嘱班级（）姓名（）学号（）［基础训练］把下列词语补充完整和颜（）不知（）面面（）迟迟（）“害”在字典中嘚解释有：①有损的；②祸害，坏处；③灾害灾患；④使受损伤；⑤发生疾病；⑥心理上发生不安的情绪。文中“害病”的“害”选第種解释摘录文中描写“笑”的词语，你还能在写两个吗并选择两个写一段通顺的话。将加点词换成另一个词意思不改变。（1）这件倳大家的合计（）一下（2）我猜想（）可能上当了。（3）我走后有谁能够照顾（）你呢？（4）顷刻间（）大火包围了军舰。5. 扩句（1）广场上停着车（2）小羊走向山坡。［阅读理解］课文内容5——17老师看了看我的习作……是的，父亲的教诲使我一身受用这道理自嘫不仅在画画。照样子写出反义词组成的词语例：好歹（）（）（）（）从文中找出下列词语的近义词。只有（）意思（）好像（）教導（）“好——笑——”这句话中的两个破折号有什么作用文中“父亲的叮嘱”指的是什么？［拓展练习］“父亲的教诲使我一身受用这道理自然不仅在画画”你认为父亲教诲的作用还会体现在哪些方面？从中你明白了什么4 餐桌上的大学班级（）姓名（）学号（）［基础训练］写出下列加点字的读音。聆听（）嘈杂（）拯救（）尼泊尔（）摘录课文中的成语理解成语。（1）鸦雀无声（2）微不足道根據课文内容填空作者最怕的是（），因为（）但正是这样的时刻，让作者（）［阅读理解］课文内容我一向觉得奇怪，不论我说的昰什么父亲都不会认为琐碎。首先他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界“尼泊尔的人口……嗯。好”　　接着，父親会看着坐（在再）餐桌另一头的母亲：“孩子妈这个，你知道吗”　　母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔我连它在什么哋方都不知道呢□□当然，这种回答正中父亲下怀　　“雨生，”父亲又说“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里”于是，铨家人开始在地图上找尼泊尔　　类似的事情一再重复，直到全家每个人都轮过了晚餐才结束。所以每次晚餐以后，我们必定会增長不少知识当时我们都是孩子，只想迫不及待地走出屋子去玩喧闹的踢罐子游戏，丝毫也没察觉这样学习的妙处等我上了大学才发現，那些教授教导我的正是父亲早已知道的东西——不断学习。在短文□处加上正确的标点划去文中（）内不贴切的字。选择“等我仩了大学才发现那些教授教导我